Se ha denunciado esta presentación.
Se está descargando tu SlideShare. ×

Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente

Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Anuncio
Cargando en…3
×

Eche un vistazo a continuación

1 de 28 Anuncio

Más Contenido Relacionado

Presentaciones para usted (20)

Anuncio

Similares a Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente (20)

Más reciente (20)

Anuncio

Tarea 2 del diplomado de habilitacion docente

  1. 1. Los usos pedagógicos y didácticos de los recursos y aplicaciones informáticas a la
  2. 2. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS - UAPA INSTITUTO DE CAPACITACIÓN PROFESIONAL Y EMPRESARIAL (INCAPRE) DIPLOMADO DE HABILITACIÓN DOCENTE ASIGNATURA TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN TEMA DE LA UNIDAD II LOS USOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS DE LOS RECURSOS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS SUSTENTADO POR: POR, LA PARTICIPANTE: LIC.ANA HILDA RODRIGUEZ REYES MATRICULA; 3-INCAPRE477 FACILITADORA: LIC.ELOY PEÑA SANTANA
  3. 3. Introducción La enseñanza siempre ha sido un trabajo difícil, por su complejidad y por la infinidad de situaciones distintas ante las que el docente tiene que enfrentarse, día tras día, en las aulas, donde alumnos con diferentes capacidades, intereses y procedencias aprenden a conocer el mundo y a actuar en él y, sobre todo, aprenden a “ser” y a convivir. Buscando nuevas formas de educar y porque la educación es fundamental para los seres humanos, de alguna manera nosotros construimos nuestro futuro, pero al pasar el tiempo y la evolución de la tecnología aparecen nuevas formas de construir y facilitar nuestro conocimiento. Poniendo en practica nuevas tendencias educativas como el internet y las herramientas que brinda en la educación ha revolucionado y está creciendo de una manera significativa por las inmensas posibilidades que nos brinda.
  4. 4. Es de gran herramienta para la educación que crece aceleradamente por su fácil acceso a base de datos. En el presente trabajo se aclara qué se entiende por el uso del internet en la educación así como de sus ventajas e inconvenientes y la aplicación de entornos virtuales de aprendizaje (entornos personales de aprendizaje y mundos virtuales) en la enseñanza, las herramientas que debe tener para cumplir sus objetivos y se realiza una visión de los tipos de plataformas existentes).Igualmente, se comenta la importancia de los beneficios que suponen para los usuarios. Por último, se narra un breve recuento sobre la búsqueda de toda esta información en internet a partir de lo aprendido y donde se ilustras las evidencias y vínculos a los sitios donde se encuentra esta información.
  5. 5. El internet como herramienta educativa Una de las herramientas de mayor capacidad de información a distancia es el internet que a traído consigo una revolución tecnológica se ha convertido en medio idóneo para impartir una enseñanza de cálida y de progreso no sólo para la búsqueda de información sino para la educación de hoy en día se destacan con fines de enseñanza para las organizaciones educativas que hoy elaboran proyectos de actualización para llevar una forma mas dinámica de enseñanza y aprendizaje a las comunidades mundiales un mayor alcance de facilidad . Ahora los docentes pueden destinar su esfuerzo y el de los alumnos en desarrollar más las capacidades mentales que les posibiliten a los estudiantes poder comprender adecuadamente la información y elaboración creativamente pudiendo así producir una calidad de razonamiento. Por otra parte de la comunidad educativa se presenta en dos direcciones, hacia lo externo y hacia lo interno. El más importante y al que debemos dedicar más esfuerzos es al interno, promoviendo la realización de cursos de formación en línea para maestros (gratis), tanto de iniciación como de profundización en cada una de las áreas del conocimiento, complementando con charlas, coloquios y discusiones. Buscando poner el fenómeno “Internet” en su justo medio, considerando que, dentro de pocos años no se concebirá la educación sin esta herramienta. En la red siempre habrá de todo. Es un reflejo de la realidad, de la vida misma y del mundo por ello es un deber de nosotros, educadores, dentro de nuestro proyecto educativo, incluir la enseñanza de la mejor forma de navegar en la Internet.  VEASE ,http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/importancia-del-uso-del-internet/  http://www.monografias.com/trabajos57/importancia-internet-educacion/importancia-internet-educacion.shtml  http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Intrecedu. pdf
  6. 6. HABILIDADES NECESARIAS PARA APROVECHAR LAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS DE INTERNET Saber utilizar las principales herramientas de Internet: Diagnosticar qué información se necesita. Conocer las características básicas de los equipos Saber encontrar la información Evaluar la calidad (autenticidad, actualidad…) de la información que se obtiene. Evaluar la idoneidad de la información obtenida para ser utilizada en cada situación concreta y utilizarla. Saber aprovechar las posibilidades de comunicación Evaluar la eficacia y eficiencia de la metodología
  7. 7. Riesgos Ventajas  - A veces se pierde mucho tiempo para localizar la información que se necesita (nos perdemos navegando por el inmenso mar informativo de Internet)  - Existe mucha información poco fiable (y alguna hasta poco recomendable) en Internet (ya que cualquiera puede poner información en la red)  - No todas las personas utilizan las normas de "netiquette" (comportamien tos y buenos hábitos que facilitan la convivencia entre los usuarios y el buen  - Universalización de la comunicación, posibilidad de comunicación (sincrónica o asincrónica) con todo tipo de personas: compañeros, profesores, expertos...  - Desarrollo de las habilidades básicas de lectura, escritura y expresión.  - Oportunidad de practicar con otros idiomas, especialmente el inglés.  - Desarrollo de habilidades de búsqueda, selección y organización de la información.  - Difusión universal de las creaciones personales.  - Incentiva la construcción compartida del conocimiento.  - Acercamiento interdisciplinar e intercultural a los temas.  - Posibilidad de contactar con las personas que han elaborado la Información que se está consultando para pedir nuevos datos o compartir opiniones.  - Proporciona una doble interactividad: con los materiales del medio y con las personas (PRENDES, 1998)  - Familiarización con esta tecnología, sus lenguajes y
  8. 8. APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA FUNCIÓN COMUNICATIVA DE INTERNET Proyectos cooperativos Debates de alumnos. La página WEB de la clase Forums de profesores Correspondencia electrónica.
  9. 9. APLICACIONES EDUCATIVAS DE LA FUNCIÓN INFORMATIVA DEL INTERNET Leer la prensa, escuchar la radio... Documentar trabajos. Conocer otros métodos y recursos didácticos. Navegación libre por Internet. Los Preparar las clases.
  10. 10. Entornos virtuales de aprendizaje entornos personales y mundo virtuales Es el conjunto de medios de interacción sincrónica y asincrónica, donde se lleva a cabo el proceso enseñanza y aprendizaje, a través de un sistema de administración de aprendizaje. Se basan en el aprendizaje colaborativo donde se permite a los alumnos a realizar sus aportes y expresar sus inquietudes. Un ambiente de aprendizaje es un escenario en el cual se desarrolla el proceso de enseñanza. Las actuales plataformas de e-learning ofrecen muchas funcionalidades, que pueden ser agrupadas de la siguiente manera: herramientas orientadas al aprendizaje (foros, e-portfolio, intercambio de archivos, etc.) y para la implicación de los estudiantes (grupos de trabajo, autovaloraciones, perfil del estudiante, etc.), entre otras.  http://www.mec.es/univ/proyectos2005/EA2005-0177.pdf  http://es.wikipedia.org/wiki/Plataformas_did%C3%A1cticas  http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/Intrecedu.pdf
  11. 11. Plataformas virtuales El desarrollo de las plataformas Web de elearning surge en la década de los 90. Actualmente podemos encontrar plataformas comerciales junto con plataformas de software libre y código abierto (open source).  Se sub-dividen en dos;
  12. 12. Plataformas comerciales Nos indica que son herramientas por las que hay que pagar una cuota de instalación y/o mantenimiento que suele variaren función del número de usuarios y que hay que renovar cada cierto tiempo (normalmente anual).  blackboard:http://www.blackboard.com/  webCT:http://www.webct.com/  Virtual profe:http://www.ingenia.es/  e-training:http://www.encyclomedia.es/  Jenzabar:http://www.jenzabar.net/  e-ducativa:http://www.e-ducativa.com/  ANGEL learning:http://www.angellearning.com/ Vease; http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/
  13. 13. Plataformas open source  Actualmente, están teniendo una gran implantación plataformas de software libre y código abierto las cuales permiten el acceso directo al código fuente para modificarlo y personalizarlo. Entre ellos están:  ATutor  Chamilo  Claroline: http://www.caroline.net/  Docebo  Dokeos: http://www.dokeos.com/  LRN  FLE3  Moodle:http://www.moodle.org/  Olat  Sakai :http://www.sakaiproject.org/  Bazaar:http://www.klaatu.pc.athabascau.ca/  Manhattan virtual classroom:http://www.manhattan.sourceforge.net/  ILIAS: http://www.ilias.de/ios/ vease/;http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/entornos-virtuales-de-aprendizaje-evas/
  14. 14. Obstáculos en la implementación de los EVA
  15. 15. vídeo sobre el tema en Youtube.  https://www.youtube.com/watch?v=p-rBTOiftOY
  16. 16. Entre las aplicaciones que podemos utilizar como herramienta educativa para el proyecto de innovación educativa están:  Foros  Portales educativos  Bibliotecas virtuales  Blogs de investigación ‘  Espacios de capacitación  Correo Electrónico  Wikis  Software educativo: juegos, simulaciones.
  17. 17.  como estos pueden ser aplicados en una innovación educativa de manera adecuada. Se puede conceptualizar como es la manera en que cada individuo entiende como se aprende así, se pone sus propias metas de aprendizaje, escogiendo sus propios herramientas, contenidos que son de interés para la persona, no hay un programa de estudio mas fácil . Estos son elementos básicos u Herramientas que el individuo elige. Recursos o fuentes de información tales como revistas, blogs, wikis… y) que es la red de aprendizaje o red de personas con las mantenemos contacto, con las que se desarrolla un tema en común en donde todos aportan y adquieren información. La aplicación en la innovación educativa de manera adecuada se puede realizar al permitir la búsqueda de información significativa que ayude a los estudiantes a desarrollar sus habilidades y talentos en un entorno donde muchas personas le permiten ayudar a este a aprender al grado de sus capacidades en el momento que sea el mas adecuado para este. Se define como la educación que se basa en plataformas alojadas en internet desde cualquier lugar. Lo que distingue a estos ambientes entre sí es su dimensión tecnológica y, por lo tanto, las potencialidades educativas que cada uno de ellos ofrece, al servir de
  18. 18. El uso más extendido a nivel escolar son cuatro: plataformas.  Plataforma de e-elearning; es el tipo de entorno más complejo en cuanto a cantidad y variedad de herramientas, ya que están conformadas por módulos de software con diferentes funcionalidades (por ejemplo, en una plataforma podemos encontrar un módulo de foro, otro de chat o de videoconferencia, uno de agenda de tareas, otro para crear pruebas objetivas, etc.). Hay plataformas gratuitas (como Moodle, Dokeos, Claroline o Sakai) y comerciales o de pago(como E-ducativa o Blackboard).  Blogs; son una página web que se estructura en base a dos elementos, entradas y comentarios. Estos microcontenidos sólo pueden ser editados o, incluso suprimidos, por su propio autor. Esta configuración les otorga un carácter conversacional o dialógico, que es la característica más distintiva de los blogs, y los hace ideales para generar interacción entre los alumnos enrelación a un tema o tarea y lograr la construcción compartida de conocimiento sobre una cuestión determinada.
  19. 19.  Wikis; es una página web que se edita en forma colaborativa, es decir con la participación de varios usuarios, lo cual constituye su nota esencial. El ejemplo más emblemático de wiki es la Wikipedia, enciclopedia en línea cuyos artículos pueden ser escritos y editados por cualquier usuario de la red. De esta manera los participantes van co-creando juntos un contenido dado. Se convierten en co- autores de una producción. Las wikis de contenido específicamente educativo se denomina “eduwikis”. Podemos crear gratuitamente una eduwiki con servicios como Wikispaces, PBWorks y Wetpaint.  Redes sociales; Son páginas web orientadas a poner en contacto a personas con intereses comunes, con el fin de compartir contenidos e intercambiar información. Incluyen herramientas que permiten la publicación de materiales y la comunicación entre los miembros del grupo, como foro, chat y correo electrónico interno. Su principal utilidad en el terreno educativo es permitir la creación de grupos, ya sea el grupo de una materia determinada, o grupos de alumnos. Las redes de contenido específicamente educativo se denominan “eduredes”. Podemos crear gratuitamente una edured con servicios como SocialGo , Grouply, Grou.ps y Wall.fm.  http://www.educacontic.es/blog/kit-basico-para-utilizar-las-tic-en-el- aula-/
  20. 20. se narra un breve recuento sobre la búsqueda de toda esta información en internet a partir de lo aprendido Fue como navegar por un mar de variedades de alguna manera es la forma en la que nosotros construimos nuestro conocimientos hacia el futuro, pero al pasar el tiempo y la evolución de la tecnología aparecen nuevas formas de construir el aprendizaje. El internet en la educación ha revolucionado y está creciendo de una manera significativa por las inmensas posibilidades que nos brinda en la investigación, la comunicación, entre otros. El internet es una gran herramienta educativa que crece aceleradamente por su fácil acceso a base de datos que nos permite tener un gran conocimiento de diferentes fuentes, tenemos fácil acceso a él y de manera podemos construir un aprendizaje de propio de nosotros y diverso, es decir se ha convertido en un complemento en la educación que se debe usar con gran atención en las fuentes de información que se consultan. El aprovechamiento en los procesos de aprendizaje-enseñanza este mismo que constituye un canal de comunicación escrita, visual, sonora. Pero con su grandes riesgos para los que no saben manejarlo de forma sana y educativa.
  21. 21. Algunos de los alcances es que rompen con la eseñanza tradicional y se puede personalizar la enseñanza de los estudiantes y ellos pueden aprender a su propio ritmo, además se rompe el paradigma que la enseñanza es igual para todos sin dejar lugar a una variedad de formas de enseñar, que no todas las personas aprenden de la misma manera no obstante hoy no sucede eso el maestro puede buscar diferentes métodos que son muy útiles para aprender como ayudas audiovisuales, videos, música, películas, series, cuentos, reportajes, revistas o presentaciones. Y para reforzar el hecho de aprender por parte de los estudiantes esta educación permite interactuar y participar lo que lleva a fortalecer las habilidades y aptitudes de los que participan de esta educación. también permite desarrollar habilidades nuevos, motivando con lo que le gusta a los estudiante y de diversas formas fortaleciendo el aprendizaje.
  22. 22. Conclusión Los medios tecnológicos y el internet nos permite tener un gran conocimiento de diferentes fuentes, tenemos fácil acceso a él y de manera podemos construir un aprendizaje autónomo y diverso, es decir el internet se ha convertido en un complemento en la educación que se debe usar con gran cuidado en las fuentes de información que se consultan. En la actualidad, el vertiginoso cambio cultural en la tecnificada y globalizada sociedad de la información exige nuevos planteamientos educativos (nuevos contenidos, formación para el aprendizaje continuo, nuevas metodologías). La tecnología como herramienta educativa permite eficiencia en los modelos de educación a distancia y las ya existente la creación de nuevas herramientas con más facilidades para el desarrollo educativo.
  23. 23. Cabe destacar que la información veraz y a tiempo es necesaria para todas aquellas personas que de una manera u otra imparten una educación ya sea a distancia o presencial sobre todo en los centros educativos donde cada profesor es capaz de realizar las tareas con mayor rapidez y efectividad, sea cual sea su especialidad. También sirve como un medio de comunicación el Internet y se puede transmitir mensajes de todos los niveles, comunicación, que permiten esclarecer problemáticas y resolver situaciones de cualquier índole, dejando presente que es importante adquirir este conocimiento no importa la clase social, ni credo, ni cultura de cada individuo.
  24. 24. Bibliografía  https://www.youtube.com/watch?v=p- rBTOiftOY  http://www.educando.edu.do/articulos/direct ivo/importancia-del-uso-del-internet/  http://www.monografias.com/trabajos57/imp ortancia-internet-educacion/importancia- internet-educacion.shtml  http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaetica net/Numero2/Articulos/Intrecedu. pdf  http://es.slideshare.net/ravsirius/internet -educativo-46884
  25. 25.  http://gredos.usal.es/xmlui/bitstream/handle /10366/71953/Caracterizacion_pedagogica _de_los_entorn.pdf?sequence=1  http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet /Numero2/Articulos/Intrecedu.pdf  http://www.xarxatic.com/herramientas-2- 0/entornos-virtuales-de-aprendizaje- evas/http://www.mec.es/univ/proyectos2005 /EA2005-0177.pd  http://www.educacontic.es/blog/kit-basico- para-utilizar-las-tic-en-el-aula-/  http://es.wikipedia.org/wiki/Plataformas_did %C3%A1cticas

×