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Las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje

En esta presentación encontraras información sobre las TIC, su conceptualización, las características del proceso de enseñanza aprendizaje a través del uso de estas herramientas, las ventajas que aportan al proceso y las desventajas que generan su contínuo uso, así como también los enfoques de aplicación en las aulas de clase.

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¿QUE SON LAS TECNOLOGÍA
DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN (TIC)?
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Materia: Informática Educativa
Facilitadora: Ing. Solanlly Martinez
Realizado por: Lic. Ana Lisis Trinidad
Que son las TIC?
Es un conjunto de herramientas,
soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la
información. Constituyen nuevos
soportes y canales para dar forma,
registrar, almacenar y difundir
contenidos informacionales.
Para todo tipo de aplicaciones
educativas, las TIC son medios y no
fines. Es decir, son herramientas
y materiales de construcción que
facilitan el aprendizaje,
el desarrollo de habilidades y
distintas formas de aprender, estilos
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POTENCIAL Y EFECTIVIDAD DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Las TIC como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje se
han convertido en el principal recurso del docente a la hora de ejecutar
sus actividades, debido a la efectividad alcanzada al momento de la
evaluación final de la tarea..
En la actualidad se presentan diversas experiencias en el modo de
emplear las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en
los procesos formativos y si bien aún son insuficientes los estudios y las
evidencias, del efecto que a ellas se les puede atribuir en el proceso de
enseñanza-aprendizaje (PEA), muchos investigadores debaten con
entusiasmo sobre el tema en sus trabajos.
Implementación de la Tecnología en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje
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Las TIC han cambiado el soporte primordial del conocimiento, que
producirá cambios en los modos de conocer y pensar de los
hombres. El nuevo modo de acceso al conocimiento se produce a
través de los hiperdocumentos, que presentan tres características
fundamentales en cuanto a la influencia que pueden tener sobre la
cognición humana: información multimedia, un alto grado de
interactividad y una estructura no lineal. Sin embargo, aún hoy no
conocemos con claridad los cambios que se producirán en el
pensamiento y conocimiento humano, únicamente Las TIC en el
Aprendizaje es posible conjeturar cuales podrían ser.
.
La gran influencia de estos medios se produce por el enorme
impacto que presentan en todos los ordenes sociales (políticos,
económicos, etc.), pero el resultado de la implantación de estas
nuevas tecnologías dependerá en gran medida de los contextos
sociales en los que se produzcan, y del uso que los ciudadanos
hagan de las mismas. La incorporación efectiva de las TIC en las
prácticas académicas de estudiantes y docentes, dentro y fuera
del aula, requiere de su correcta articulación en los procesos de
enseñanza-aprendizaje y de una gestión escolar adecuada que
modifique la estructura organizativa y promueva su utilización.
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  • 1. ¿QUE SON LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)? Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa Materia: Informática Educativa Facilitadora: Ing. Solanlly Martinez Realizado por: Lic. Ana Lisis Trinidad
  • 2. Que son las TIC?
  • 3. Es un conjunto de herramientas, soportes y canales para el tratamiento y acceso a la información. Constituyen nuevos soportes y canales para dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos informacionales. Para todo tipo de aplicaciones educativas, las TIC son medios y no fines. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices.
  • 4. POTENCIAL Y EFECTIVIDAD DE LAS TIC EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Las TIC como herramienta para el proceso de enseñanza aprendizaje se han convertido en el principal recurso del docente a la hora de ejecutar sus actividades, debido a la efectividad alcanzada al momento de la evaluación final de la tarea.. En la actualidad se presentan diversas experiencias en el modo de emplear las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en los procesos formativos y si bien aún son insuficientes los estudios y las evidencias, del efecto que a ellas se les puede atribuir en el proceso de enseñanza-aprendizaje (PEA), muchos investigadores debaten con entusiasmo sobre el tema en sus trabajos. Implementación de la Tecnología en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje https://www.youtube.com/watch?v=I2RQAvTWlzU
  • 5. Las TIC han cambiado el soporte primordial del conocimiento, que producirá cambios en los modos de conocer y pensar de los hombres. El nuevo modo de acceso al conocimiento se produce a través de los hiperdocumentos, que presentan tres características fundamentales en cuanto a la influencia que pueden tener sobre la cognición humana: información multimedia, un alto grado de interactividad y una estructura no lineal. Sin embargo, aún hoy no conocemos con claridad los cambios que se producirán en el pensamiento y conocimiento humano, únicamente Las TIC en el Aprendizaje es posible conjeturar cuales podrían ser.
  • 6. . La gran influencia de estos medios se produce por el enorme impacto que presentan en todos los ordenes sociales (políticos, económicos, etc.), pero el resultado de la implantación de estas nuevas tecnologías dependerá en gran medida de los contextos sociales en los que se produzcan, y del uso que los ciudadanos hagan de las mismas. La incorporación efectiva de las TIC en las prácticas académicas de estudiantes y docentes, dentro y fuera del aula, requiere de su correcta articulación en los procesos de enseñanza-aprendizaje y de una gestión escolar adecuada que modifique la estructura organizativa y promueva su utilización.
  • 7. El uso de las Tic implica conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero con un propósito curricular claro. Implica que los profesores y aprendices posean una cultura informática, usen las tecnologías para preparar clases, apoyar tareas administrativas, revisar software educativo, etc. Las tecnologías se usan, pero el propósito para qué se usan no está claro, no penetran la construcción del aprender, tienen más bien un papel periférico en el aprendizaje y la cognición. Si bien es cierto que son usadas para apoyar actividades educativas, a este nivel muchas veces le cuesta despegarse de una mirada donde la tecnología está al centro.
  • 8. Las TIC son uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento crítico. Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con el ordenador. El uso de la tecnología como recurso propicia la activa participación por parte de los estudiantes, además desarrolla su iniciativa y promueve un trabajo autónomo, riguroso . Los estudiantes pueden aprender a partir de los errores, ya que tienen la oportunidad de ensayar nuevas respuestas o formas de actuar para superarlos. Los canales de comunicación que proporciona el internet permiten mayor y mejor interacción entre profesores y estudiantes. Ventajas de las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
  • 9. Facilita el acceso a información de todo tipo. Por lo general aprenden con menos tiempo. Les resulta atractivo la utilización de la herramienta y sus componentes. Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de aprendizaje. Mejora las competencias de expresiones y creatividad Los instrumentos que proporcionan las TIC facilitan el aprendizaje cooperativo. VENTAJASENELPROCESODE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • 10. Distracciones: en ocasiones los estudiantes se dedican a jugar en lugar de trabajar. Dispersiones: La variedad de los espacios, llevan al usuario en ocasiones a desviarse de los objetivos. Pérdida de Tiempo: Muchas veces se pierde tiempo buscando la información que se necesita, en vista de las tantas que tenemos a nuestra disposición. Informaciones no fiables: En internet se encuentra demasiada información y no toda es confiable. Ansiedad: La continua interacción ante el ordenador puede provocar ansiedad en los estudiantes. Desventajas de las TIC en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
  • 11. Adicción: El multimedia interactivo e internet resulta motivador, pero un exceso de motivación puede provocar adicción. Aislamiento: Los materiales multimedia permiten trabajar sólo pero el exceso puede acarrear problemas de sociabilidad. Visión parcial de la realidad: Los programas presentan una visión particular de la realidad. DESVENTAJASENELPROCESO DEENSEÑANZA-APRENDIZAJE
  • 12. La enseñanza tradicional tenía por objetivo fundamental la adquisición de conocimientos, basándose para ello en los procesos de memorización, impartiéndose la enseñanza de forma colectiva en el que el profesor actuaba como el emisor de conocimientos y el estudiante el receptor de los mismos. Este tipo de enseñanza sigue un modelo conductista para la adquisición de conocimientos. En contraposición, en la sociedad de la información, el objetivo fundamental de la educación es posibilitar que el estudiante sea capaz de construir sus propios conocimientos a partir de sus conocimientos previos, de las experiencias y de las informaciones a las que puede acceder. CARACTERISTICAS DEL MODELO PEDAGOGICO APLICANDO LAS TIC.
  • 13. . CARACTERISTICAS DEL MODELO PEDAGOGICO APLICANDO LAS TIC *Son de carácter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de comunicación. *Tienen mayor dominio y beneficia en mayor proporción al área educativa ya que la hace más accesible y dinámica. *Son considerados temas de debate público y político, pues su utilización implica un futuro prometedor. *Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informática. *Afectan a numerosos ámbitos de la ciencia humana como la sociología, la teoría de las organizaciones o la gestión. *En América Latina se destacan con su utilización en las universidades e instituciones. *Resultan un gran alivio económico a largo plazo. Aunque en el tiempo de ganancia resulte una fuerte inversión. *Constituyen medios de comunicación y ganancia de información de toda variedad, inclusive científica, a los cuales las personas pueden acceder por sus propios medios, es decir potencian la educación a distancia en la cual es casi una necesidad del alumno poder llegar a toda la información posible.
  • 14. Con la integración de las nuevas tecnología al proceso de enseñanza aprendizaje, el alumno pasa a ser el centro del proceso de aprendizaje, es el que construye el conocimiento, a través del apoyo y guía del profesor. En este contexto son de gran importancia el uso de entornos y metodologías facilitadoras del aprendizaje que permitan al alumno aprender y convertir las informaciones en conocimientos. Las TIC son elementos adecuados para la creación de estos entornos por parte de los profesores, apoyando el aprendizaje constructivo, colaborativo y por descubrimiento. Modelotradicional Modelodivertido, creativo,constructivista
  • 15. ENFOQUE DE INTEGRACIÓN DE LAS TIC AL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Las TIC se han convertido en un recurso nuevo para la educación, por lo que, para poder beneficiarnos de todo su potencial en el proceso de enseñanza - aprendizaje, es necesario reflexionar acerca de como podemos enfocarla para aprovecharla al máximo. Dado que según (Claro, 2010) las TIC son tan sólo instrumentos, herramientas, que pueden formar parte de los componentes curriculares como recursos pedagógicos, su uso y aplicación en la educación no es estandarizado. Su empleo depende, en gran medida, de la capacidad y habilidades de todos los actores involucrados en la acción formativa, estudiantes y docentes, principalmente; y de las interacciones que éstos tengan con los recursos electrónicos en el aula. (Sunkel, Trucco y Espejo, 2014). Modelo de integración de las TIC https://www.youtube.com/watch?v=80VQNMMRIVA
  • 16. El uso efectivo de las TIC en el aula depende de la efectividad y eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje desarrollados y de la capacidad de los docentes y estudiantes para interactuar con los recursos tecnológicos. Por lo tanto, podemos enfocarla de la siguiente manera: 1.- TIC como herramienta de apoyo para la función Docente Las TIC son utilizadas por el Docente para presentación de la información que se trabaja en el aula, por medio de la exposición con trabajo colaborativo. El docente se apoya de la computadora, el video proyector y la pantalla electrónica para proyectar la información que los estudiantes deberán desarrollar en su proyecto. Los estudiantes toman nota de la información proyectada.
  • 17. 2.- TIC como herramienta para el Aprendizaje Cognitivo Los recursos tecnológicos son utilizados como materiales didácticos para presentación de la información que se trabaja en el aula. El docente proyecta en la pantalla electrónica un video que relata el contenido temático que se estudia, y que ejemplifica y contextualiza con imágenes. Los alumnos observan el video y toman nota Las TIC son utilizadas para la búsqueda y consulta de información relativa al tema estudiado. Los estudiantes utilizan el internet y la computadora para consultar información e imágenes que les sirva para el desarrollo del plan de mercadotecnia, así como para la contextualización local del proyecto 3.- TIC como de consulta de información
  • 18. 4.- TIC como herramienta para procesar información Las TIC son utilizadas para el procesamiento y manejo de la información que se analiza, y para la elaboración de los proyectos. Docente y estudiantes procesan la información que se trabaja en clase o las tareas escolar utilizando los software de la computadora y el internet. La elaboración del/los proyectos se realiza utilizando un procesador de textos. Las TIC son utilizadas para la comunicación asincrónica entre docente y estudiantes Los estudiantes consultan dudas y envían los avances de los proyectos al docente vía e-mail. El docente responde y envía observaciones sobre los trabajos de igual forma. 3.- TIC como medio de comunicación
  • 19. 4.- TIC como herramienta auxiliar para la evaluación Las TIC son utilizadas para presentar los avances de la elaboración de los proyectos de clase para la revisión en grupo. El docente proyecta en la pantalla electrónica los avances de los proyectos al grupo, los autores de éstos los exponen al grupo (lectura del proyecto al grupo, la docente comenta y da observaciones). Las TIC son utilizadas para la recreación de los estudiantes. Algunos estudiantes hacen uso de sus teléfonos celulares y/o tabletas electrónicas para escuchar música o manipular software de juegos en clase 3.- TIC como medio de recreación
  • 20. El uso de los recursos tecnológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje representa para el profesor, un medio de soporte para el trabajo en el aula y un instrumento para dar seguimiento al desarrollo de las prácticas académicas de los alumnos. En cambio para los estudiantes, las TIC fungen como una herramienta que facilita el desarrollo de las tareas académicas. Las diferencias en el uso de las TIC identificados, están determinados, básicamente, por el contenido temático del plan de estudios y por las estrategias didácticas empleadas. Según Roman, Cardemil y Carrasco, (2011) el docente debe diseñar situaciones de aprendizaje con TIC centradas en los estudiantes y asegurarse de que éstos utilicen el recurso más adecuado en su proceso de aprendizaje. El reto continua siendo la orientación y aprovechamiento de las habilidades tecnológicas de los estudiantes para el desarrollo de actividades académicas. No obstante, la actitud y el comportamiento reflejado por el docente en torno al uso de las TIC en las prácticas educativas es determinante para la motivación y el interés que los alumnos manifiesten para aprender con y a través de ellas.