SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
SECUENCIA DIDACTICA
DE
MATEMÁTICA
Por
JAIRO FERNÁNDEZ
ANIS FERNÁNDEZ
SEMINARIO
Ambientes y Objetos Virtuales de
Aprendizaje en Escuelas Indígenas del
Municipio de Maicao
2016
1. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje:
Aplicar el concepto de los números decimales, a través de solución de problemas
cotidiana en donde aplicara las operaciones básicas
Contenidos a desarrollar:
1. Sistema de numeración decimal.
2. Suma y resta de números naturales.
3. Divisiones y fracciones de números decimales
4. Medidas de superficies
Competencias del MEN: competencias
en matemáticas.
En pensamiento numérico y
pensamientos métricos y sistema de
medidas
Estándar de competencia del MEN:
Hago el uso de los números decimales en distintos
contexto para expresar fracciones, medidas y
soluciones de problemas cotidianas a través de las
operaciones básicas.
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:
 Computadores
 Programas educativas.
 Videos
 Presentaciones sobre los conceptos
 Cuadernos, lápices, colores, colbon, tijeras, entre otros
1. METODOLOGÍA:
FASES
ACTIVIDADES
La clase se comenzará con un video sobre el uso de los
números, con el fin de inferir la importancia que tiene los
números en el quehacer diario.
http://int.search.myway.com/search/video.jhtml?searchfor=imp
ortancia+de+los+numeros+decimales+para+primaria&n=782a0
c04&p2=%5EAGL%5Exdm066%5ETTAB02%5Eco&ptb=D2D8B0
39-D6D7-4082-A111-D23BE4A5B30C&qs=&si=CO2CpZuL-
8oCFcNkhgodTDYFpw&ss=sub&st=tab&tpr=sbt&ts=146677403
1273)
Luego se realizará una lluvia de idea sobre el video, mediante
preguntas orientadoras:
¿Ustedes conocen los números decimales?, ¿Para que
utilizamos los números decimales?, ¿En qué momento los
utilizamos?, ¿Cuál es la importancia de los números decimales
en nuestra vida?
Para profundizar más el concepto se organizara los
estudiantes en grupos de 5
 A cada grupo se le entregara un portátil.
¡Preguntémo
nos!
Cada grupo se concentrara en escuchar y ver el
video para realizar actividad asignada.
http://int.search.myway.com/search/video.jhtml
?searchfor=importancia+de+los+numeros+deci
males+para+primaria&n=782a0c04&p2=%5EAG
L%5Exdm066%5ETTAB02%5Eco&ptb=D2D8B03
9-D6D7-4082-A111-
D23BE4A5B30C&qs=&si=CO2CpZuL-
8oCFcNkhgodTDYFpw&ss=sub&st=tab&tpr=sbt
&ts=1466774031273
En esta actividad los niños analizaran el video;
teniendo en cuenta el concepto, las
características de los números decimales y la
lectura de la misma.
¡Explore
mos!
Para esta fase el docente entregará a cada grupo un taller
en donde ellos analizaran el problema planteado y
exploraran sobre cómo realizar operaciones básicas con
números decimales.
¡Produzca
mos!
En esta fase los grupos plasmaran el concepto
y las características de los números naturales
en un mapa conceptual con sus respectivos
ejemplos, demostrando la creatividad en la
presentación de los trabajos.
¡Aplique
mos!
En esta fase los grupos realizaran
operaciones básicas resolviendo
problemas cotidianos con números
decimales.
1. RECURSOS
Nombre del recurso Descripción del recurso
Video 1- Qué son
los números
decimales
En el que una youtuber explica que es un
número decimal, su diferencia con los demás
número, sus partes, en donde lo utilizarías y se
da ejemplos
Video 2-Aplicación
de los números en
la vida diaria
Demuestra a través de un narrador y una
pantalla dinámica la utilidad que le damos a los
números diariamente, su historia, ,los simbolos
numéricos, los diferentes nombres según la
utilidad que le demos.
Video 3 -El vídeo
de los números
decimales
A través de una presentación animada y muda
se trata de explicar gráficamente como operan
las numeración decimos
EVALUACIÓN
Y
PRODUCTOS
ASOCIADOS
Para la verificación de la adquisición de los
conocimientos, los estudiantes deben tener en
cuenta: La elaboración y exposición de un mapa
conceptual, el Trabajo en grupo y la creatividad de
los en la presentación de los trabajos.
INSTRUM
ENTO DE
EVALUACI
ÓN
Se hará a través de una aplicación interactiva, en la
cual se dan dos cifras decimales a colocar en sus
respectivas casillas, después sumarla. Al Darle la
orden la aplicación calificará las operaciones,
avisando si hay errores.
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanque
matematico/todo_mate/openumdec/suma_dec/suma_
dec.html
BIBLIOGR
AFÍA
http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa
/eltanquematematico/todo_mate/openumdec/
suma_dec/suma_dec.html
https://www.youtube.com/watch?v=vgrj436JX64
https://www.youtube.com/watch?v=z-

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasCarolina_A_M
 
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)rociiolinda21
 
Plan de clases
Plan de clasesPlan de clases
Plan de claseslarafratti
 
Plan de clase funcion lineal 1.
Plan de clase funcion lineal 1.Plan de clase funcion lineal 1.
Plan de clase funcion lineal 1.geojacv
 
Sumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoSumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoLaura Soluaga
 
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.Pedro Roberto Casanova
 
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-Delia Rodriguez
 
Planificación con geo_gebra
Planificación con geo_gebraPlanificación con geo_gebra
Planificación con geo_gebrabel2790
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de claseAbnrito14
 
Fracciones Equivalentes: una posible secuencia
Fracciones Equivalentes: una posible secuenciaFracciones Equivalentes: una posible secuencia
Fracciones Equivalentes: una posible secuenciaValeriaLourdesGarcia
 
Plan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaPlan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaMaría Rosa Lobo
 
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.Andrea González Z
 
Planificacion de geometría
Planificacion de geometríaPlanificacion de geometría
Planificacion de geometríacintycruz123
 
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" dianavargas418215
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didacticadifemen
 

La actualidad más candente (20)

Plan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricasPlan de unidad figuras geométricas
Plan de unidad figuras geométricas
 
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)
Propuesta didáctica 6to grado- divisibilidad y geometría - copia (1)
 
Plan de clases
Plan de clasesPlan de clases
Plan de clases
 
Plan de clase funcion lineal 1.
Plan de clase funcion lineal 1.Plan de clase funcion lineal 1.
Plan de clase funcion lineal 1.
 
Sumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to gradoSumas y restas de fracciones 6to grado
Sumas y restas de fracciones 6to grado
 
Unidad diagnóstica 6to grado
Unidad diagnóstica 6to gradoUnidad diagnóstica 6to grado
Unidad diagnóstica 6to grado
 
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
 
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-
Plan clase-sumas-y-restas-de-fraccionarios-
 
Planificación con geo_gebra
Planificación con geo_gebraPlanificación con geo_gebra
Planificación con geo_gebra
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 
Tangram
TangramTangram
Tangram
 
Fracciones Equivalentes: una posible secuencia
Fracciones Equivalentes: una posible secuenciaFracciones Equivalentes: una posible secuencia
Fracciones Equivalentes: una posible secuencia
 
Plan de clases área matemática
Plan de clases área matemáticaPlan de clases área matemática
Plan de clases área matemática
 
Operaciones combinadas
Operaciones combinadasOperaciones combinadas
Operaciones combinadas
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.
Secuencia didáctica para el aprendizaje de los sólidos geométricos.
 
Planificacion de geometría
Planificacion de geometríaPlanificacion de geometría
Planificacion de geometría
 
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO" SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
SECUENCIA DIDACTICA CUERPOS GEOMÉTRICOS"ÁREA Y PERÍMETRO"
 
Secuencia didactica
Secuencia didacticaSecuencia didactica
Secuencia didactica
 
Plan de clase
Plan de clasePlan de clase
Plan de clase
 

Destacado

Развитие местного самоуправления в ЗКО
Развитие местного самоуправления в ЗКОРазвитие местного самоуправления в ЗКО
Развитие местного самоуправления в ЗКОBulatM
 
NUBES DE INTERNET
NUBES DE INTERNETNUBES DE INTERNET
NUBES DE INTERNET6mina
 
Heineken Uefa
Heineken UefaHeineken Uefa
Heineken Uefainventppg
 
IoT in the DataCenter @ Container Camp, London
IoT in the DataCenter @ Container Camp, LondonIoT in the DataCenter @ Container Camp, London
IoT in the DataCenter @ Container Camp, LondonAlex Ellis
 
City of Oakland - Client Presentation
City of Oakland - Client PresentationCity of Oakland - Client Presentation
City of Oakland - Client PresentationJoseph Duffy, MBA
 
Modulo 4 conociendo mi universidad
Modulo 4 conociendo mi universidadModulo 4 conociendo mi universidad
Modulo 4 conociendo mi universidadAbby Tobar
 
Estudio bibliográfico 3
Estudio bibliográfico 3Estudio bibliográfico 3
Estudio bibliográfico 3Bryan Hardy
 
Docker Overview
Docker OverviewDocker Overview
Docker OverviewAlex Ellis
 

Destacado (12)

Samantha Davis 2
Samantha Davis 2Samantha Davis 2
Samantha Davis 2
 
Water animals presentation
Water animals presentationWater animals presentation
Water animals presentation
 
MRKTPAY Summary
MRKTPAY SummaryMRKTPAY Summary
MRKTPAY Summary
 
Развитие местного самоуправления в ЗКО
Развитие местного самоуправления в ЗКОРазвитие местного самоуправления в ЗКО
Развитие местного самоуправления в ЗКО
 
NUBES DE INTERNET
NUBES DE INTERNETNUBES DE INTERNET
NUBES DE INTERNET
 
Heineken Uefa
Heineken UefaHeineken Uefa
Heineken Uefa
 
IoT in the DataCenter @ Container Camp, London
IoT in the DataCenter @ Container Camp, LondonIoT in the DataCenter @ Container Camp, London
IoT in the DataCenter @ Container Camp, London
 
City of Oakland - Client Presentation
City of Oakland - Client PresentationCity of Oakland - Client Presentation
City of Oakland - Client Presentation
 
Modulo 4 conociendo mi universidad
Modulo 4 conociendo mi universidadModulo 4 conociendo mi universidad
Modulo 4 conociendo mi universidad
 
Estudio bibliográfico 3
Estudio bibliográfico 3Estudio bibliográfico 3
Estudio bibliográfico 3
 
Docker Overview
Docker OverviewDocker Overview
Docker Overview
 
PORTFIOLIOPDF copy
PORTFIOLIOPDF copyPORTFIOLIOPDF copy
PORTFIOLIOPDF copy
 

Similar a Secuencia didactica de matematicas

PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD yema29
 
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD yema29
 
Guia 1. teoría de números
Guia 1. teoría de númerosGuia 1. teoría de números
Guia 1. teoría de númerospandresudes
 
numeros romanos
numeros romanosnumeros romanos
numeros romanosmare05
 
Secuencias didacticas dia 4
Secuencias didacticas dia 4Secuencias didacticas dia 4
Secuencias didacticas dia 4CEIR # 5
 
numeros romanos
numeros romanosnumeros romanos
numeros romanosCEIR # 5
 
numero romanos
numero romanosnumero romanos
numero romanostato40
 
Guia didáctica actividad 2
Guia didáctica actividad 2Guia didáctica actividad 2
Guia didáctica actividad 2mcastillomiranda
 
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docx
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docxSEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docx
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docxWilmer Alfaro
 
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hlMg. Edgar Zavaleta Portillo
 
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOS
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOSformato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOS
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOSdiplomadocpe
 
Dtp grupo 12 impetuosos
Dtp grupo 12 impetuososDtp grupo 12 impetuosos
Dtp grupo 12 impetuososdiplomadocpe
 

Similar a Secuencia didactica de matematicas (20)

PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
 
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD PROTOCOLO  PRIMERA  ACTIVIDAD
PROTOCOLO PRIMERA ACTIVIDAD
 
tarcila
tarcila  tarcila
tarcila
 
Eliana romero
Eliana romeroEliana romero
Eliana romero
 
Guia 1. teoría de números
Guia 1. teoría de númerosGuia 1. teoría de números
Guia 1. teoría de números
 
Unidad apr mat2_final nº 01
Unidad apr mat2_final nº 01Unidad apr mat2_final nº 01
Unidad apr mat2_final nº 01
 
numeros romanos
numeros romanosnumeros romanos
numeros romanos
 
Secuencias didacticas dia 4
Secuencias didacticas dia 4Secuencias didacticas dia 4
Secuencias didacticas dia 4
 
numeros romanos
numeros romanosnumeros romanos
numeros romanos
 
numero romanos
numero romanosnumero romanos
numero romanos
 
Guia didáctica actividad 2
Guia didáctica actividad 2Guia didáctica actividad 2
Guia didáctica actividad 2
 
Juana deza mat
Juana deza matJuana deza mat
Juana deza mat
 
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docx
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docxSEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docx
SEMANA 10. SESIÓN DE APRENDIZAJE LLENADO.docx
 
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl
1°año unidad 1_matematica_2014_con rutas de aprendizaje_hl
 
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOS
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOSformato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOS
formato dtp v1 2014 LOS IMPETUOSOS
 
Dtp grupo 12 impetuosos
Dtp grupo 12 impetuososDtp grupo 12 impetuosos
Dtp grupo 12 impetuosos
 
38906
3890638906
38906
 
Secuencia 112
Secuencia 112Secuencia 112
Secuencia 112
 
Secuencia didactica 112 eberto marulanda
Secuencia didactica 112 eberto marulandaSecuencia didactica 112 eberto marulanda
Secuencia didactica 112 eberto marulanda
 
Pre talentos Silabo 2015 RM
Pre talentos Silabo 2015 RMPre talentos Silabo 2015 RM
Pre talentos Silabo 2015 RM
 

Último

MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORGonella
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOMARIBEL DIAZ
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 

Último (20)

MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIORDETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
DETALLES EN EL DISEÑO DE INTERIOR
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADOFICHA  PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
FICHA PL PACO YUNQUE.docx PRIMARIA CUARTO GRADO
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 

Secuencia didactica de matematicas

  • 1. SECUENCIA DIDACTICA DE MATEMÁTICA Por JAIRO FERNÁNDEZ ANIS FERNÁNDEZ SEMINARIO Ambientes y Objetos Virtuales de Aprendizaje en Escuelas Indígenas del Municipio de Maicao 2016
  • 2. 1. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS Objetivo de aprendizaje: Aplicar el concepto de los números decimales, a través de solución de problemas cotidiana en donde aplicara las operaciones básicas Contenidos a desarrollar: 1. Sistema de numeración decimal. 2. Suma y resta de números naturales. 3. Divisiones y fracciones de números decimales 4. Medidas de superficies Competencias del MEN: competencias en matemáticas. En pensamiento numérico y pensamientos métricos y sistema de medidas Estándar de competencia del MEN: Hago el uso de los números decimales en distintos contexto para expresar fracciones, medidas y soluciones de problemas cotidianas a través de las operaciones básicas. Qué se necesita para trabajar con los estudiantes:  Computadores  Programas educativas.  Videos  Presentaciones sobre los conceptos  Cuadernos, lápices, colores, colbon, tijeras, entre otros
  • 3. 1. METODOLOGÍA: FASES ACTIVIDADES La clase se comenzará con un video sobre el uso de los números, con el fin de inferir la importancia que tiene los números en el quehacer diario. http://int.search.myway.com/search/video.jhtml?searchfor=imp ortancia+de+los+numeros+decimales+para+primaria&n=782a0 c04&p2=%5EAGL%5Exdm066%5ETTAB02%5Eco&ptb=D2D8B0 39-D6D7-4082-A111-D23BE4A5B30C&qs=&si=CO2CpZuL- 8oCFcNkhgodTDYFpw&ss=sub&st=tab&tpr=sbt&ts=146677403 1273) Luego se realizará una lluvia de idea sobre el video, mediante preguntas orientadoras: ¿Ustedes conocen los números decimales?, ¿Para que utilizamos los números decimales?, ¿En qué momento los utilizamos?, ¿Cuál es la importancia de los números decimales en nuestra vida? Para profundizar más el concepto se organizara los estudiantes en grupos de 5  A cada grupo se le entregara un portátil.
  • 4. ¡Preguntémo nos! Cada grupo se concentrara en escuchar y ver el video para realizar actividad asignada. http://int.search.myway.com/search/video.jhtml ?searchfor=importancia+de+los+numeros+deci males+para+primaria&n=782a0c04&p2=%5EAG L%5Exdm066%5ETTAB02%5Eco&ptb=D2D8B03 9-D6D7-4082-A111- D23BE4A5B30C&qs=&si=CO2CpZuL- 8oCFcNkhgodTDYFpw&ss=sub&st=tab&tpr=sbt &ts=1466774031273 En esta actividad los niños analizaran el video; teniendo en cuenta el concepto, las características de los números decimales y la lectura de la misma.
  • 5. ¡Explore mos! Para esta fase el docente entregará a cada grupo un taller en donde ellos analizaran el problema planteado y exploraran sobre cómo realizar operaciones básicas con números decimales.
  • 6. ¡Produzca mos! En esta fase los grupos plasmaran el concepto y las características de los números naturales en un mapa conceptual con sus respectivos ejemplos, demostrando la creatividad en la presentación de los trabajos. ¡Aplique mos! En esta fase los grupos realizaran operaciones básicas resolviendo problemas cotidianos con números decimales.
  • 7. 1. RECURSOS Nombre del recurso Descripción del recurso Video 1- Qué son los números decimales En el que una youtuber explica que es un número decimal, su diferencia con los demás número, sus partes, en donde lo utilizarías y se da ejemplos Video 2-Aplicación de los números en la vida diaria Demuestra a través de un narrador y una pantalla dinámica la utilidad que le damos a los números diariamente, su historia, ,los simbolos numéricos, los diferentes nombres según la utilidad que le demos. Video 3 -El vídeo de los números decimales A través de una presentación animada y muda se trata de explicar gráficamente como operan las numeración decimos
  • 8. EVALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS Para la verificación de la adquisición de los conocimientos, los estudiantes deben tener en cuenta: La elaboración y exposición de un mapa conceptual, el Trabajo en grupo y la creatividad de los en la presentación de los trabajos. INSTRUM ENTO DE EVALUACI ÓN Se hará a través de una aplicación interactiva, en la cual se dan dos cifras decimales a colocar en sus respectivas casillas, después sumarla. Al Darle la orden la aplicación calificará las operaciones, avisando si hay errores. http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/eltanque matematico/todo_mate/openumdec/suma_dec/suma_ dec.html BIBLIOGR AFÍA http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa /eltanquematematico/todo_mate/openumdec/ suma_dec/suma_dec.html https://www.youtube.com/watch?v=vgrj436JX64 https://www.youtube.com/watch?v=z-