Una excelente herramienta para nuestro quehacer!

1. Una herramienta en el trabajo con los niños y niñas en Educación parvularia. Angélica Figueroa Arriagada. Educadora de Párvulos. mapas conceptualesVisión Integral.

2. ¿Para que sirve un mapa conceptual? Produce aprendizajes Significativos. Fomenta la creatividad en niños y niñas. Permite intercambiar puntos de vistas. Ordenar ideas . Útiles como Guía Generador de discusión de un tema. Jerarquizar conocimientos de lo general a lo particular. Aclarar ideas equivocadas Potencia el papel protagónico de los alumnos. Clima de respeto mutuo

3. Favorecen y apoyan a la educadora/or Permite optimizar la planificación. Rescata intereses y necesidades de los alumnos. Facilitador de aprendizajes. Seleccionar aprendizajes significativos. Permiten ser presentados visualmente a los alumnos de acuerdo a la edad de los niños y niñas. Se pueden utilizar imágenes que de apoyo u o Revelan la organización cognitiva de los alumnos. Fomentan el metaconocimiento del alumno.

4. Apoyan el quehacer educativo Permite dialogar, intercambiar y compartir Fomentan el aprendizaje colaborativo. Posibilita diseñar instrumentos de evaluación donde los alumnos muestran competencias para analizar, sintetizar y relacionar. Puede utilizarse para trabajar no tan solo matemáticas sino aplicables a otras temáticas. Constituyen un procedimiento facilitador.

6. Mi opinión Personal. Llevando ya 17 años de trabajo con niños y niñas queda claro que la experiencia es una base ,pero no absoluta, ya que siempre es posible hacerlo mejor, a través del perfeccionamiento, puedo decir que muchas veces cree mapas conceptuales para aclarar mi panorama respecto a lo que pretendía entregarla los alumnos ,pero realmente este recurso permite desarrollar muchas ,mejores y variadas experiencias , donde niños y educador se ven enriquecidos con aprendizajes interesantes ,relevantes y significativos donde se interacciona el saber del profesor con el interés del alumno, los saberes previos de los alumnos con el punto real de partida del aprendizaje de niños y niñas y la mediación del adulto. Los mapas conceptuales son una herramienta facilitadora y actualizada para no tan solo el aprendizaje sino también para la evaluación.