III CONGRESO DE ESTUDIANTES/I CONGRESO INTERUNIVERSITARIO Educación y creatividad – Convergencias y divergencias Fernando Cardoso de Sousa, PhD Tenerife , 7 Mayo 2014

1. III CONGRESO DE ESTUDIANTES/I
CONGRESO INTERUNIVERSITARIO
Educación y creatividad – Convergencias y divergencias
Fernando Cardoso de Sousa, PhD
fernando.sousa@apgico.pt Tenerife , 7 Mayo 2014

2. • La correlación entre educación y
producción creativa es débil
• ¿Por qué la escuela no produce
personas creativas?

3. • ¿Qué es creatividad y educación
creativa?
• ¿Cuáles son las aportaciones
divergentes mas importantes?
• ¿Qué convergencias de esas
aportaciones están relacionadas con
la educación?

4. ¿CUÁNDO HA SIDO LA CREATIVIDAD CONSIDERADA
IMPORTANTE EN EDUCACIÓN?
Guilford y el Sputnik 1

5. ¿CUÁNDO LA CREATIVIDAD HA PERDIDO
IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN?
Final de la amenaza nuclear y inicio de la amenaza global

6. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
LO QUE ES Y LO QUE NO ES LA CREATIVIDAD
PSEUDOCREATIVIDAD
ORIGINALIDAD
EFICACIA
ENSEÑANZA POS-
CONVENCIONAL

7. LA CREATIVIDAD COMO ATRIBUCIÓN
CREADOR
JUECES
PRODUCTO

8. “LA CREATIVIDAD NO ESTÁ LOCALIZADA EN EL
CREADOR NI EN EL PRODUCTO CREATIVO SINO EN
LA INTERACCIÓN ENTRE EL CREADOR Y LOS
EXPERTOS DEL CAMPO, QUE SELECCIONAN O
RECHAZAN PRODUCTOS ORIGINALES”
M. Csikszentmihalyi

9. TEORÍAS IMPLÍCITAS DE ENSEÑANZA CREATIVA
 El profesor CREATIVO
del tipo “facilitador”:
 “(...) es alguien que vive
entre la luz y la
oscuridad; que tiene la
idea, pero no la imagen
concreta de esa idea”
 “(...) es ser capaz de
descubrir lo que el
alumno tiene para
decir; de lo que él es
capaz de hacer; de
como su expresividad
se manifiesta.”
 El profesor CREATIVO
orientado a la tarea:
 “(...) ser un
comunicador, en primer
lugar”
 “(...) un seductor, que
‘inflama’, ‘infecta’,
transforma los alumnos
en ‘viciados’ en el
asunto”
 El profesor NO creativo
típico es:
 “(...) apenas alguien
que ‘lanza’ el asunto
siempre de la misma
forma, sin atender a las
reacciones de los
alumnos; que los lleva a
concentrarse en hechos
y conceptos, en vez de
cuestionarse sobre la
materia”
 “(...) alguien previsible.”

10. ANÁLISIS DEL DISCURSO DE PROFESORES CREATIVOS
TAREA
CREATIVIDAD
PROF
ALUMNO
RELACIÓN

11. ANÁLISIS DEL DISCURSO DE PROFESORES MENOS
CREATIVOS
TAREA
CREATIVIDAD
PROF
ALUMNO
RELACIÓN

12. ANÁLISIS DEL DISCURSO DE ESTUDIANTES IMAGINÁNDOSE
COMO PROFESORES
TAREA
CREATIVIDAD
PROF
ALUMNO
RELACIÓN

13. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
LA PERSONALIDAD ¿CAUSA O CONSECUENCIA?
LOS CREATIVOS
TIENEN LOS RASGOS
LOS RASGOS
DETERMINAN LA
CREATIVIDAD
PROFESORES CONFORTABLES CON LA
AUTONOMÍA, RIESGO Y CURIOSIDAD DE
LOS ALUMNOS

14. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ TIPO DE MOTIVACIÓN ES MAS FAVORABLE?
INTRÍNSECA
INTRÍNSECA Y
EXTRÍNSECA
LA MOTIVACIÓN NO ES AFECTADA
POR RECOMPENSAS VERBALES

15. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ RELACIÓN HAY CREATIVIDAD-INTELIGENCIA?
MEZCLA
NO HAY ESTILO
COGNITIVO
PROCESOS COGNITIVOS

16. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿INSPIRACIÓN O TRANSPIRACIÓN?
INTUICIÓN INCUBACIÓN
SEREDENDIPIA

17. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ EDAD ES MÁS FAVORABLE?
JUVENTUD MECANICA
EXPERIENCIA
PRAGMATICA
LOS NIÑOS NO SON CREATIVOS

18. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUIÉNES SON LOS MÁS CREATIVOS?
SUPERDOTADOS
MENOS
CAPACITADOS
RECHAZO DEL ELITISMO

19. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿PATOLÓGICA O SALUDABLE?
PATOLÓGICA SALUD MENTAL
PROFESIONES MAS PATOLÓGICAS

20. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿HAY DIFERENCIAS DE GÉNERO?
MUJERES MÁS
VERBALES, HOMBRES
MAS FIGURATIVOS?
LA MEZCLA FAVORECE
NO HAY DIFERENCIAS HASTA
TERMINAR LA UNIVERSIDAD

21. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ VALOR TIENEN LOS TESTS DE CREATIVIDAD?
SIN VALIDEZ
PREDICTIVA
MEJORES QUE DE QI
ALUMNOS COM MÁS PUNTOS
TIENEN MAS PROBLEMAS EN CLASE

22. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿QUÉ ENTORNO ES MÁS FAVORABLE?
APOYO FAMILIAR FAMILIA DISTANTE
ENTORNO EDUCATIVO

23. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿CREATIVIDAD GENERAL O ESPECIFICA?
ESPECIFICIDAD DE
DOMINIO
PROPIEDAD GENERAL
LA SINESTESIA EDUCATIVA

24. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿OCUPACIONES O INDIVIDUOS CREATIVOS?
OCUPACIONES INDIVIDUOS
OPORTUNIDADES

25. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿LA CREATIVIDAD TIENE ÉTICA?
SIEMPRE BUENA A VECES MALA
EDUCAR PARA EL JUICIO ÉTICO

26. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
CREATIVIDAD EN EDUCACIÓN
CURRICULUM
CREATIVO
ENTRENAMIENTO EN
CREATIVIDAD
ORIENTAR EL POTENCIAL CREATIVO

27. DIVERGENCIAS Y CONVERGENCIAS EN LA EDUCACIÓN
¿CUÁL ES EL FUTURO DE LA CREATIVIDAD EN
EDUCACIÓN?
FRAGMENTACIÓN
SOCIAL
COLABORACIÓN
TENDENCIAS INTERNACIONALES

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