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Organizador Gráfico, Funciones Ejecutivas.

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CONTROL DE
IMPULSOS
Como se define: Esta
habilidad ayuda a los
niños a pensar antes de
actual.
Como se manifiesta:
Los niños con débil control
impulsivo pueden realizar actos
inapropiados, por ello son más
propensos a involucrarse en
conductas de riesgo.
CONTROL
EMOCIONAL
Como se define: Esta
habilidad ayuda a los
niños a mantener sus
sentimientos bajo
control.
Como se manifiesta:
Los niños con un débil control
emocional a menudo reaccionan
de forma exagerada. pueden
tener dificultades para enfrentar
la crítica y la reorganización
cuando va mal.
PENSAMIENTO
FLEXIBLE
Como se define: El
pensamiento flexible
permite a los niños a
adaptarse a lo
inesperado.
Como se manifiesta:
Los niños con pensamientos
rígido no se adaptan a los
cambios aunque los afecten.
Podrían sentirse frustrados si se
les pide pensar en algo desde un
ángulo diferente.
MEMORIA DE
TRABAJO
Como se define: La
memoria de trabajo
ayuda a mantener en
información clave en la
mente.
Como se manifiesta:
Los niños con con déficits en esta
habilidad presentan dificultad
para recordar datos tales como
direcciones, incluso si han
tomado notas o las repiten varias
veces.
AUTOCONTROL
Como se define: Esta
habilidad permite
evaluar a los niños el
impacto de sus acciones
en el mundo.
Como se manifiesta:
Los niños con débiles habilidades
de control pueden presentar
problemas con las malas
calificaciones o realimentaciones
negativas.
PLANIFICACIÓN Y
PRIORIZACIÓN
Como se define: La
planificación y
priorización ayuda a los
niños a decidir sobre un
objeto y un plan para
llevarlo a cabo.
Como se manifiesta:
Los niños con estas habilidades
débiles no pueden diferenciar
que partes de un proyecto son
más importantes.
INICIACIÓN DE LA
TAREA
Como se define: Es la
habilidad que ayuda a los
niños a "proponerse
manos a la obra" e
iniciar las tareas
necesarias para alcanzar
su objetivo.
Como se manifiesta:
Los niños que tienen débiles
habilidades de iniciación de
tareas pueden congelarse porque
no tienen idea por donde
empezar.
ORGANIZACIÓN
Como se define: Esta
habilidad permite a los
niños a mantener la
trayectoria a seguir
tanto física como mental
para llegar a un objetivo
Como se manifiesta:
Los niños con débiles habilidades
de organización pueden perder
fácilmente el rumbo de su
pensamiento, al igual que
algunos objetos como celulares,
tareas.
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  • 1. CONTROL DE IMPULSOS Como se define: Esta habilidad ayuda a los niños a pensar antes de actual. Como se manifiesta: Los niños con débil control impulsivo pueden realizar actos inapropiados, por ello son más propensos a involucrarse en conductas de riesgo. CONTROL EMOCIONAL Como se define: Esta habilidad ayuda a los niños a mantener sus sentimientos bajo control. Como se manifiesta: Los niños con un débil control emocional a menudo reaccionan de forma exagerada. pueden tener dificultades para enfrentar la crítica y la reorganización cuando va mal. PENSAMIENTO FLEXIBLE Como se define: El pensamiento flexible permite a los niños a adaptarse a lo inesperado. Como se manifiesta: Los niños con pensamientos rígido no se adaptan a los cambios aunque los afecten. Podrían sentirse frustrados si se les pide pensar en algo desde un ángulo diferente. MEMORIA DE TRABAJO Como se define: La memoria de trabajo ayuda a mantener en información clave en la mente. Como se manifiesta: Los niños con con déficits en esta habilidad presentan dificultad para recordar datos tales como direcciones, incluso si han tomado notas o las repiten varias veces. AUTOCONTROL Como se define: Esta habilidad permite evaluar a los niños el impacto de sus acciones en el mundo. Como se manifiesta: Los niños con débiles habilidades de control pueden presentar problemas con las malas calificaciones o realimentaciones negativas. PLANIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN Como se define: La planificación y priorización ayuda a los niños a decidir sobre un objeto y un plan para llevarlo a cabo. Como se manifiesta: Los niños con estas habilidades débiles no pueden diferenciar que partes de un proyecto son más importantes. INICIACIÓN DE LA TAREA Como se define: Es la habilidad que ayuda a los niños a "proponerse manos a la obra" e iniciar las tareas necesarias para alcanzar su objetivo. Como se manifiesta: Los niños que tienen débiles habilidades de iniciación de tareas pueden congelarse porque no tienen idea por donde empezar. ORGANIZACIÓN Como se define: Esta habilidad permite a los niños a mantener la trayectoria a seguir tanto física como mental para llegar a un objetivo Como se manifiesta: Los niños con débiles habilidades de organización pueden perder fácilmente el rumbo de su pensamiento, al igual que algunos objetos como celulares, tareas. 1 2 3 5 4 6 7 8