LA EDUCACIÓN COMO  UNA NECESIDAD
La educación, es el proceso por el cual, el serhumano, aprende diversas materias inherentes ael. Por medio de la educación...
El tema de la educación es un tema complejo. Enalgunos países del mundo se han hecho grandesavances. El primero, considera...
Sin embargo esto sigue siendo un problema .Laeducación es todavía el derecho de unos pocos enmuchos lugares de este planet...
Los países del mundo no se diferencian por lacantidad de habitantes que tienen sino por lo quese ha dado en llamar su capi...
He así la autonomía personal debería ser elprincipal objetivo de cualquier sistema educativo.El estado debe dejar de ser p...
Lo que no podemos evitar es que cada época tenga unosvalores predominantes y que estos sean transmitidos alos que serán lo...
La educación, en estas condiciones, adquiere unpapel vital si queremos que el estado de las cosascambie, nos enfrentamos a...
la aparente falta de utilidad de lo que se quiereenseñar.La voluntad de aprender no es algo innato, siutilizamos la frase ...
• “El hombre no llega a ser hombre  más que por la educación. No es más  que lo que la educación hace de él.  Es important...
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La educación como una necesidad

  1. 1. LA EDUCACIÓN COMO UNA NECESIDAD
  2. 2. La educación, es el proceso por el cual, el serhumano, aprende diversas materias inherentes ael. Por medio de la educación, es que sabemoscomo actuar y comportarnos en sociedad. Es unproceso de sociabilización del hombre, para poderinsertarse de manera efectiva en ella. Sin laeducación, nuestro comportamiento, no sería muylejano a un animal salvaje
  3. 3. El tema de la educación es un tema complejo. Enalgunos países del mundo se han hecho grandesavances. El primero, considerar la educacióncomo una necesidad. El segundo, y másimportante, considerarla una necesidad de todaslas personas, no sólo de una parte sino de ambossentidos dando así una educación gratuita porparte de los estados
  4. 4. Sin embargo esto sigue siendo un problema .Laeducación es todavía el derecho de unos pocos enmuchos lugares de este planeta. No es la falta de mediosel mayor problema sino la terquedad, el fanatismo, larepugnante creencia de que no todos somos iguales, eldesprecio de parte de los otros, la diferencia entre purose impuros, dignos e indignos, ricos y pobres, hombres ymujeres como sujetos de derecho. No nos podemosrefugiar en que las culturas son diferentes y que todasson respetables.
  5. 5. Los países del mundo no se diferencian por lacantidad de habitantes que tienen sino por lo quese ha dado en llamar su capital humano. Lacultura, la costumbre de aprenderla capacidad dediscernir la correcta información en las fuentesadecuadas, el fomento de la curiosidad, el gradode preparación y la cualificación profesional sonlos aspectos que marcan las diferencias entreunos países y otros
  6. 6. He así la autonomía personal debería ser elprincipal objetivo de cualquier sistema educativo.El estado debe dejar de ser papá o mamá para sernosotros, no teniendo una misión de adoctrinarsino de dar la oportunidad a los ciudadanos dealcanzar la libertad
  7. 7. Lo que no podemos evitar es que cada época tenga unosvalores predominantes y que estos sean transmitidos alos que serán los ciudadanos de mañana. la clave está enque enseñemos que eso que transmitimos ha sidoalcanzado mediante el acuerdo y de la misma manerapodrá ser cambiado. Esa es la diferencia fundamental conel adoctrinamiento, quien adoctrina no abre puerta algunaal cambio, la ética, entendamos bien el término, estábasada en el egoísmo, todos queremos estar y sentirnosbien, si conseguimos que el bienestar se extienda entrelos demás estamos garantizando el propio.
  8. 8. La educación, en estas condiciones, adquiere unpapel vital si queremos que el estado de las cosascambie, nos enfrentamos a un verdaderoproblema, el más difícil de resolver es cómoeducar, el más difícil todavía es educar a quien noquiere ser educado, nadie rechaza para sí mismocomida, ropa y refugio, pocos se oponen a lalibertad y a la igualdad pero muchos no llegan acomprender el alcance de la educación
  9. 9. la aparente falta de utilidad de lo que se quiereenseñar.La voluntad de aprender no es algo innato, siutilizamos la frase las letras con sangre entran esuna frase que hoy día suena exagerada pero tieneun punto de razón si cambiamos la sangre por elesfuerzo. Tendríamos resultados en todos lossentidos , lograríamos así una gran convención conla educación de nuestro estado o país, creando asía seres totalmente capaces de indagar cambiando eldestino de la educación tradicional
  10. 10. • “El hombre no llega a ser hombre más que por la educación. No es más que lo que la educación hace de él. Es importante subrayar que el hombre siempre es educado por otros hombres y por otros hombres que también fueron educados.“ Immanuel Kant

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