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UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES
VELASQUEZ
FACULTAD DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACION
CURSO:PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
DOCENTE: MG.MAMANI MAMANI BENEDICTA
DISCENTE: DIANA YESICA QUISPE MURILLO
PERU_ll
TEMA: TEORIA DE DAVID AUSUBEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
David Paul Ausubel, Nueva
York de 1918 – 2008)
psicólogo y pedagogo
estadounidense que
desarrolla la teoría del
aprendizaje significativo una
de las principales
aportaciones de la
pedagogía constructivista.
 Psicología del aprendizaje significativo verbal.
 Psicología educativa un punto de vista
cognoscitivo .
 El desarrollo infantil.
 Mapas conceptuales como instrumento para
investigarse a estructura cognitiva en física.
 Adquisición y retención del conocimiento.
 El desarrollo infantil aspectos lingüísticos
cognitivos y físico.
Sus aportes seria de
que Ausubel era una
teoría de aprendizaje
significativo cuya
base es la
construcción del su
conocimiento a
través del
descubrimiento de
contenidos.
seria otro de sus aportes de
Ausubel al constructivismo son los
organizadores anticipados los
cuales ayudan al alumno a que vaya
construyendo su conocimiento y
sus esquemas de compresión de
los conceptos.
Los autores que se
destacan el hecho de
un aprendizaje
desde su relación
sistemático que se
establece entre su
conocimiento y
nuevos previos.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Se trata de un concepto muy vinculado de su aprendizaje pasivo, que muchas se
producen incluso de manera intencionada a causa de la simple exposición a conceptos
que van dejando su marca en nuestro cerebro.TIPOS
Aprendizaje de
representaciones
Se trata de forma mas básica del aprendizaje en
ella la persona se otorga su símbolo
asociándolo a su realidad.
Es un aprendizaje de conceptos en vez se
asociarse un símbolo a un objeto que esta
relacionado a las ideas donde abstracta algo
que el mayoría de los casos muestra su
propia experiencia.
Aprendizaje de conceptos
CONCLUSION
David Paul Ausubel era un psicólogo, que
dio grandes aportes al constructivismo
como es su teoría del aprendizaje su
significado y los organizadores
anticipados, los cuales ayudan a los
alumnos a que vaya construyendo su
propio esquema y su conocimiento para
mejorar la comprensión de conceptos.
 www.biografiasyvidas.com/biografia/a/ausubel.htm
www.todostuslibros.com/autor/ausubel-david-p
Psicología del aprendizaje Rudy cuevas Cipriano Luis rodríguez de
los ríos
BIBLIOGRAFIA
Aprendizaje Significativo Teoría David Ausubel

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  • 1. UNIVERSIDAD ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ FACULTAD DE LA CIENCIAS DE LA EDUCACION CURSO:PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE DOCENTE: MG.MAMANI MAMANI BENEDICTA DISCENTE: DIANA YESICA QUISPE MURILLO PERU_ll TEMA: TEORIA DE DAVID AUSUBEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
  • 2. David Paul Ausubel, Nueva York de 1918 – 2008) psicólogo y pedagogo estadounidense que desarrolla la teoría del aprendizaje significativo una de las principales aportaciones de la pedagogía constructivista.
  • 3.  Psicología del aprendizaje significativo verbal.  Psicología educativa un punto de vista cognoscitivo .  El desarrollo infantil.  Mapas conceptuales como instrumento para investigarse a estructura cognitiva en física.  Adquisición y retención del conocimiento.  El desarrollo infantil aspectos lingüísticos cognitivos y físico.
  • 4. Sus aportes seria de que Ausubel era una teoría de aprendizaje significativo cuya base es la construcción del su conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. seria otro de sus aportes de Ausubel al constructivismo son los organizadores anticipados los cuales ayudan al alumno a que vaya construyendo su conocimiento y sus esquemas de compresión de los conceptos. Los autores que se destacan el hecho de un aprendizaje desde su relación sistemático que se establece entre su conocimiento y nuevos previos.
  • 5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Se trata de un concepto muy vinculado de su aprendizaje pasivo, que muchas se producen incluso de manera intencionada a causa de la simple exposición a conceptos que van dejando su marca en nuestro cerebro.TIPOS Aprendizaje de representaciones Se trata de forma mas básica del aprendizaje en ella la persona se otorga su símbolo asociándolo a su realidad. Es un aprendizaje de conceptos en vez se asociarse un símbolo a un objeto que esta relacionado a las ideas donde abstracta algo que el mayoría de los casos muestra su propia experiencia. Aprendizaje de conceptos
  • 6. CONCLUSION David Paul Ausubel era un psicólogo, que dio grandes aportes al constructivismo como es su teoría del aprendizaje su significado y los organizadores anticipados, los cuales ayudan a los alumnos a que vaya construyendo su propio esquema y su conocimiento para mejorar la comprensión de conceptos.