زورونا http://www.mozkra.com/

1. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫البلـغـــــــ‬
‫ــــــة‬
‫النحــــــــ‬
‫ـــــــو‬
‫القصــــــــ‬
‫ـــــــة‬
‫البدب‬
‫النصــــــــ‬
‫ـــوص‬
1

2. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫القصــــــــ‬
‫ـــــــة‬
‫البلـغة‬
‫نوع‬‫العلاقات‬‫بي‬‫اللمل‬
‫ما‬‫علاقة‬‫اللملة‬‫اللول‬‫بالثانية‬‫؟‬‫ألو‬‫ما‬‫علاقة‬‫هذه‬‫اللملة‬‫با‬‫اقبلها‬‫؟‬
‫وللاجابة‬‫عن‬‫هذا‬‫السؤال‬‫نقول‬:
‫)أ‬‫تفصيل‬ (‫بعد‬‫إجال‬‫فى‬ ‫المجمل‬ ‫للقول‬ ‫المتعددة‬ ‫الزجزاء‬ ‫يحدد‬ ‫تفصيلي‬ ‫بيان‬ ‫المذكورة‬ ‫الجملة‬ ‫تضمنت‬ ‫إذا‬ :
. ‫عليه‬ ‫السابقة‬ ‫الجملة‬
‫مثال‬‫العلم‬ :‫يعال‬‫الافات‬‫الثل ث‬‫الفقر‬ :،‫لوالرض‬،‫لوالهل‬.
. ( ‫الثل ث‬ ‫الفات‬ ) ‫المجمل‬ ‫للقول‬ ‫وتعدد‬ ‫تفصيل‬ ‫والجهل‬ ‫والمرض‬ ‫الفقر‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
‫لونفس‬ :‫الشريف‬‫لا‬‫ـغايتان‬‫لورلوبد‬‫النايا‬‫لونيل‬‫الىن‬
. (‫للغايتين‬ )‫وتعدد‬ ‫تفصيل‬ ‫فيهما‬ ‫الامال‬ ‫تحقيق‬ ‫أو‬ ‫الموت‬ ‫إن‬
‫الشكل‬ ) :‫النسان‬‫البوب‬‫الذي‬‫ل‬‫يعرافه‬‫من‬‫كل‬‫خلق‬‫ال‬‫إل‬‫افىاثني‬‫أمه‬ :
‫لوأبيه‬(.
( ‫اثنين‬ ) ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫أزجمل‬ ‫لما‬ ‫وتعدد‬ ‫تفصيل‬ ‫وأبيه‬ ‫أامه‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
‫)ب‬‫التعليل‬ (. ‫قبلها‬ ‫التي‬ ‫الجملة‬ ‫حدو ث‬ ‫في‬ ‫سببا‬ ‫الثانية‬ ‫الجملة‬ ‫تكون‬ ‫عنداما‬ :
‫امثال‬‫أجل‬ :‫إن‬‫ذا‬‫يوم‬‫لن‬‫يفتدى‬‫مصرا‬‫افلمصر‬‫هي‬‫الراب‬‫لوالنة‬‫الكبى‬
. ‫والفداء‬ ‫التضحية‬ ‫لدعوة‬ ‫وتعليل‬ ‫سبب‬ ‫وامنزلتها‬ ‫امصر‬ ‫امكانة‬ ‫الثاني‬ ‫الشطر‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
‫افتهلل‬‫لوترم‬‫افالفت‬‫العابس‬‫صخرة‬
‫قبله‬ ‫لما‬ ‫وسبب‬ ‫تعليل‬ ‫صخرة‬ ‫العابس‬ ‫الفتى‬
‫أيها‬ :‫الطفل‬‫ل‬‫تف‬‫عنت‬‫الدهر‬‫لول‬‫ت ش‬‫عابديات‬‫الليال‬
‫اقيض‬‫ال‬‫للضعيف‬‫نفوسا‬‫تعشق‬‫الب‬‫من‬‫ذلوات‬‫الاجال‬
‫قسوة‬ ‫امن‬ ‫يوازجه‬ ‫قد‬ ‫لما‬ ‫لروعه‬ ‫وتهدئة‬ ‫للطفل‬ ‫تطمين‬ ‫امن‬ ‫الول‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫زجاء‬ ‫لما‬ ‫وتعليل‬ ‫سبب‬ ‫الثاني‬ ‫البيت‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
. ‫الصغير‬ ‫على‬ ‫والعطف‬ ‫البر‬ ‫عاشقات‬ ‫النساء‬ ‫امن‬ ‫بغيرها‬ ‫سيعوضه‬ ‫فال‬ ‫أامه‬ ‫فقد‬ ‫إن‬ ‫فهو‬ ‫ولياليه‬ ‫الدهر‬
(‫)ج‬‫علاقة‬‫اللملة‬‫اللول‬‫بالثانية‬‫إجال‬‫بعده‬‫تفصيل‬‫يقوم‬ ‫ثم‬ ‫زجملة‬ ‫الامر‬ ‫يذكر‬ ‫عنداما‬ ‫وذلك‬ :
. ‫أزجزائه‬ ‫وبيان‬ ‫بتفصيلة‬
‫امثال‬‫أخرجت‬ :‫هذا‬‫العقل‬‫من‬‫ظللماته‬‫لوهديته‬‫النور‬‫البي‬‫سبيل‬
‫أرسلت‬‫بالتوراة‬‫موسى‬‫مرشدا‬‫لوابن‬‫البتول‬‫افعلم‬‫الجنيل‬
‫لوافاجرت‬‫ينبوع‬‫البيان‬‫ملمدا‬‫افسقى‬‫الديث‬‫لونالول‬‫التنزيل‬
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫البيتين‬ ‫في‬ ‫ثم‬ ، ‫التخبط‬ ‫امن‬ ‫بهدايته‬ ‫النسان‬ ‫على‬ ‫ال‬ ‫فضل‬ ‫فيها‬ ‫زجملة‬ ‫يتناول‬ ‫الول‬ ‫البيت‬ ‫أن‬ ‫نرى‬
. ‫بالقران‬ ‫وامحمد‬ ‫بالمسيحية‬ ‫وعيسى‬ ‫باليهودية‬ ‫اموسى‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫السماوية‬ ‫الهداية‬ ‫هذه‬ ‫وسائل‬ ‫فصل‬
(‫)د‬‫علاقة‬‫النتياجة‬. ‫يسبقها‬ ‫لشرط‬ ‫زجوابا‬ ‫الثانية‬ ‫الجملة‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ :
‫امثال‬‫إذا‬ :‫نشر‬‫الغرب‬‫أثوابه‬‫لوأطلق‬‫ف‬‫النفس‬‫ما‬‫أطلقا‬
‫نقول‬‫هل‬‫الشلمس‬‫اقد‬‫خضبته‬‫لوخلت‬‫به‬‫بدمها‬‫الهراقا‬
: ‫الولى‬ ‫الجملة‬ ‫عن‬ ‫امترتبة‬ ‫نتيجة‬ ‫الثانية‬ ‫الجملة‬ ‫تكون‬ : ‫أو‬
‫مثال‬‫أنت‬ :‫ل‬‫تستطيع‬‫افصل‬‫ـغد‬‫عن‬‫أمس‬‫افاجع‬‫بي‬‫ماض‬‫لوات‬
( ‫أامس‬ ‫عن‬ ‫غد‬ ‫فصل‬ ‫نستطيع‬ ‫ل‬ ) : ‫قوله‬ ‫على‬ ‫امترتبة‬ ‫نتيجة‬ ( ‫وات‬ ‫اماض‬ ‫بين‬ ‫ازجمع‬ ) :‫قوله‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
2

3. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
(‫)هـ‬‫علاقة‬‫التابدف‬. ‫والتوضيح‬ ‫التوكيد‬ ‫بغرض‬ ‫واحد‬ ‫بمعنى‬ ‫زجملتين‬ ‫هناك‬ ‫أن‬ ‫يعنى‬ :
‫أعطن‬‫حريت‬‫أطلق‬‫يدي‬‫انىن‬‫أعطيت‬‫ما‬‫استبقيت‬‫شيء‬
‫وإبراز‬ ‫وتوكيده‬ ‫المعنى‬ ‫توضيح‬ ‫بغرض‬ ( ‫حريتي‬ ‫اعطني‬ ) ‫قوله‬ ‫امعنى‬ ‫بنفس‬ ( ‫يدي‬ ‫أطلق‬ ) ‫الشاعر‬ ‫قول‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
‫وعذابه‬ ‫الحب‬ ‫اسر‬ ‫امن‬ ‫التخلص‬ ‫فى‬ ‫الجارفة‬ ‫الرغبة‬
‫امثال‬‫لوما‬ :‫الدهر‬‫إل‬‫من‬‫رلواة‬‫اقصائدي‬‫إذا‬‫اقلت‬‫شعرا‬‫أصبح‬‫الدهر‬‫منشدا‬
‫لشهرته‬ ‫والتوكيد‬ ‫التقرير‬ ‫بهدف‬ ‫الول‬ ‫الشطر‬ ‫في‬ ‫زجاء‬ ‫الذي‬ ‫المعنى‬ ‫بنفس‬ ‫زجاء‬ ‫الثاني‬ ‫الشطر‬ ‫فى‬ ‫الشاعر‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
. ‫الشهيرة‬ ‫وقصائدة‬
(‫و‬ )‫علاقة‬‫التذييل‬‫تشتمل‬ ‫إن‬ ‫لبد‬ ‫التذييل‬ ‫وزجملة‬ ،‫تمااما‬ ‫المعنى‬ ‫امستوفاة‬ ‫زجملة‬ ‫تعقب‬ ‫زجملة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وهو‬ :
: ‫وتقريره‬ ‫المعنى‬ ‫توكيد‬ ‫غرضها‬ ‫التذييل‬ ‫وزجملة‬ ‫السابقة‬ ‫الجملة‬ ‫تضمنته‬ ‫الذى‬ ‫ذاته‬ ‫المعنى‬
‫امثال‬‫تزلور‬ :‫افت‬‫يعطى‬‫على‬‫اللمد‬‫ماله‬‫لومن‬‫يعط‬‫أثان‬‫الامد‬‫يلمد‬
‫الشطر‬ ‫زجاء‬ ‫ثم‬ ‫ويمدح‬ ‫ليحمد‬ ‫بالمال‬ ‫وزجوده‬ ‫الفتى‬ ‫سخاء‬ ‫فى‬ ‫امتمثل‬ ‫الول‬ ‫الشطر‬ ‫فى‬ ‫تمااما‬ ‫تم‬ ‫قد‬ ‫المعنى‬ ‫أن‬ ‫نجد‬
. ‫الول‬ ‫الشطر‬ ‫فى‬ ‫امعنى‬ ‫امن‬ ‫زجاء‬ ‫اما‬ ‫نفس‬ ‫امتضمنا‬ ‫الثاني‬
‫)ز‬‫علاقة‬ (‫التقابل‬: ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫تقابل‬ ‫البيتين‬ ‫أو‬ ‫الجملتين‬ ‫بين‬ ‫يكون‬ :
‫امثال‬‫لقد‬ :‫أجنزت‬‫افيه‬‫النايا‬‫لوعيدها‬‫لواخلفت‬‫المال‬‫ما‬‫كان‬‫من‬‫لوعد‬
‫وتوضيحه‬ ‫المعنى‬ ‫لتوكيد‬ ‫الول‬ ‫الشطر‬ ‫يقابل‬ ‫الثاني‬ ‫الشطر‬
‫لومعظم‬‫العلاقات‬‫السابقة‬(‫إطناب‬ )
‫أي‬‫التعبيين‬‫أبدق‬‫؟‬‫لولاذا‬‫؟‬
‫لك‬‫الفضل‬‫أم‬‫الفضل‬‫لك‬
‫إياك‬‫نعبد‬‫أم‬‫نعبد‬‫إياك‬
‫بالله‬‫أستعين‬‫أم‬‫أستعين‬‫بالله‬
‫ما‬‫محمد‬‫إل‬‫رسول‬‫أم‬‫محمد‬‫رسول‬
1‫أو‬ ‫التأخير‬ ‫أو‬ ‫بالتقديم‬ ‫أكان‬ ‫سواء‬ ‫وتوكيد‬ ‫تخصيص‬ ‫امن‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫القصر‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫الذي‬ ‫السلوب‬ ‫نختار‬ ‫أن‬ ‫علينا‬ -
. ‫والستثناء‬ ‫بالنفي‬
‫مصر‬‫للاجئين‬‫أم‬‫أم‬‫مصر‬‫للاجئين‬‫قوة‬
2‫إنسان‬ ‫إلى‬ ‫الجماد‬ ‫تحويل‬ ‫امن‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫التشخيص‬ ‫عنصر‬ ‫إضفاء‬ ‫بخاصة‬ ‫تصوير‬ ‫فيه‬ ‫الذى‬ ‫التعبير‬ -
‫ورأفة‬ ‫وحنان‬ ‫حب‬ ‫امن‬ ‫الاموامة‬ ‫صفات‬ ‫زجميع‬ ‫عليها‬ ‫يضفى‬ ‫امما‬ ‫بالم‬ ‫امصر‬ ‫صور‬ ‫حيث‬ ‫أزجمل‬ ‫الول‬ ‫فالتعبير‬
‫المشاعر‬ ‫هذه‬ ‫كل‬ ‫يثير‬ ‫ل‬ ‫الذى‬ ‫الثاني‬ ‫التعبير‬ ‫بخلف‬ ‫ورعاية‬ ‫وحماية‬ ‫وشفقة‬ ‫وعطف‬
‫قضى‬‫ا‬‫بالنصر‬‫أم‬‫قضى‬‫الحظ‬‫بالنصر‬
3‫القدرة‬ ‫عدم‬ ، ‫التحقق‬ ، ‫القداسة‬ ) :‫التية‬ ‫العناصر‬ ‫امن‬ ‫فيه‬ ‫لما‬ ‫الدق‬ ‫هو‬ ‫دائما‬ ‫وتعالى‬ ‫سبحانه‬ ‫ل‬ ‫الفعل‬ ‫إسناد‬ -
. (‫سبيل‬ ‫باى‬ ‫اموازجهته‬ ‫او‬ ‫الفعل‬ ‫هذا‬ ‫رد‬ ‫على‬
4. ‫الساامع‬ ‫أو‬ ‫القارئ‬ ‫ذهن‬ ‫فى‬ ‫الصورة‬ ‫واستحضار‬ ‫والنشاط‬ ‫والتجدد‬ ‫الستمرار‬ ‫يفيد‬ : ‫بالمضارع‬ ‫التعبير‬ -
5. ‫والستمرار‬ ‫والثبات‬ ‫والتوكيد‬ ‫التحقق‬ ‫يفيد‬ : ‫الماضى‬ ‫بالفعل‬ ‫التعبير‬ -
6‫التفاعل‬ ‫والمشاركةوقوة‬ ‫والثارة‬ ‫الحيوية‬ ‫يفيد‬ : ‫الامر‬ ‫بفعل‬ ‫التعبير‬ -
. ‫والتحقق‬ ‫الثبات‬ ‫:يفيد‬ ‫السمية‬ ‫بالجملة‬ ‫التعبير‬
7. ‫الشاعر‬ ‫لعاطفة‬ ‫وانعكاسا‬ ‫وتجاوبا‬ ‫وإثارة‬ ‫وقوة‬ ‫حيوية‬ ‫يعطيه‬ ‫والنشائى‬ ‫الخبري‬ ‫بين‬ ‫اما‬ ‫الساليب‬ ‫تنوع‬ -
8‫الثارة‬ ‫فى‬ ‫والجارفة‬ ‫الملحة‬ ‫ورغبته‬ ‫والقوية‬ ‫الجياشة‬ ‫الشاعر‬ ‫عاطفة‬ ‫عن‬ ‫تعبيرا‬ ‫يأتى‬ ‫دائما‬ : ‫النشائى‬ ‫السلوب‬ -
‫وامشاعره‬ ‫تجربته‬ ‫فى‬ ‫له‬ ‫وامشاركته‬ ‫امعه‬ ‫القارىء‬ ‫وتفاعل‬
9. ‫الشك‬ ‫أو‬ ‫المناقشة‬ ‫أو‬ ‫الجدال‬ ‫تقبل‬ ‫ل‬ ‫حقائق‬ ‫كأنها‬ ‫الفكار‬ ‫إبراز‬ ‫امع‬ ، ‫التقرير‬ ‫يفيد‬ : ‫الخبري‬ ‫السلوب‬ -
10: ‫الموسيقى‬ ‫الجرس‬ ‫أو‬ ‫اللفظية‬ ‫الزينة‬ ‫امنابع‬ -
: ‫فى‬ ‫المتمثلة‬ ‫الظاهرة‬ ‫الموسيقى‬
3

4. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
•. ‫والقافية‬ ‫الوزن‬ ‫وحدة‬
•‫الجناس‬
•. ‫السجع‬
•. ‫التصريع‬
•. ‫التقسيم‬ ‫حسن‬
•. ‫الزدواج‬
•: ‫فى‬ ‫المتمثلة‬ ‫الخفية‬ ‫الموسيقى‬
•‫الكلمات‬ ‫انسجام‬
•‫الخيال‬ ‫روعة‬
•‫اللفاظ‬ ‫إيحاءات‬
•‫العاطفة‬ ‫صدق‬
•‫وترابطها‬ ‫وعمقها‬ ‫الفكار‬ ‫زجودة‬
11: ‫الفنية‬ ‫والقيمة‬ ‫الجمال‬ ‫سر‬ ‫بين‬ ‫التفريق‬ ‫امن‬ ‫لبد‬ -
‫*سر‬‫اللمال‬:
1‫التشخيص‬ -. ‫تبتسم‬ ‫فتاة‬ ‫القمر‬ ‫تصوير‬ _ ‫يبتسم‬ ‫القمر‬ _ ‫انسانا‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫وفيه‬ :
2: ‫التجسيم‬ -. ‫امذاق‬ ‫له‬ ‫طعااما‬ ‫المنى‬ ‫تصوير‬ _ ‫المنى‬ ‫يذوق‬ _ ‫انسانا‬ ‫ليس‬ ‫ولكنه‬ ‫زجسما‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫يكون‬ ‫وفيه‬
3‫التوضيح‬ -‫توضيح‬ = ‫كالهرم‬ ‫البرج‬ _ ‫نور‬ ‫العلم‬ _ ‫امعنويان‬ ‫او‬ ‫اماديان‬ ‫الطرفان‬ ‫وفيه‬ :
(.................)‫بـ‬ ‫وتوحى‬ ‫امحسوسة‬ ‫املموسة‬ ‫حسية‬ ‫صورة‬ ‫برسم‬ ‫المعنى‬ ‫أو‬ ‫الفكرة‬ ‫توضيح‬ : ‫الفنية‬ ‫القيمة‬
‫وتعبيرا‬ ‫لها‬ ‫وتأكيدا‬ ‫وحيها‬ ‫امن‬ ‫تاتى‬ ‫لنها‬ ‫وفكره‬ ‫الشاعر‬ ‫عاطفة‬ ‫امن‬ ‫دائما‬ ‫ونستمدها‬ ( ‫اليحاء‬ ) ‫بالقيمة‬ ‫فالمقصود‬
... ‫عنهما‬
‫س‬1‫اما‬‫أنواع‬‫؟‬ ‫الشعرية‬ ‫التجربة‬
‫تتمثل‬‫أنواع‬- : ‫في‬ ‫الشعرية‬ ‫التجربة‬
‫تربة‬‫ذاتية‬. ‫امطران‬ ‫لخليل‬ ‫المساء‬ ‫قصيدة‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫الخاصة‬ ‫وانفعالته‬ ‫الشاعر‬ ‫ذات‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ :
‫تربة‬‫عامة‬‫الشابي‬ ‫قول‬ ‫في‬ ‫كما‬ ‫إنسانية‬ ‫آفاق‬ ‫إلى‬ ‫الشاعر‬ ‫آفاق‬ ‫تتجاوز‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ :
‫إذا‬‫الشعب‬‫يوما‬‫أراد‬‫الحياة‬‫فلبد‬‫أن‬‫يستجيب‬‫القدر‬
‫ولبـــد‬‫لليل‬‫أن‬‫ينـجلي‬‫ول‬‫بد‬‫للقـــيد‬‫أن‬‫ينكسر‬
‫ومن‬‫ل‬‫يحب‬‫صعود‬‫الجبال‬‫يعش‬‫أبد‬‫الدهر‬‫بين‬‫الحفر‬
‫ذاتية‬‫تولت‬‫إل‬‫عامة‬‫"غربة‬ ‫قصيدة‬ ‫امثل‬ ‫إنسانية‬ ‫آفاق‬ ‫إلى‬ ‫ويتجاوزها‬ ‫انفعالته‬ ‫عن‬ ‫الشاعر‬ ‫يعبر‬ ‫وفيها‬ :
. ‫شوقي‬ ‫لحمد‬ " ‫وحنين‬
‫س‬2‫ما‬‫عناصر‬‫التجربة‬‫الشعرية‬‫؟‬
- : ‫ثلثة‬ ‫الشعرية‬ ‫التجربة‬ ‫عناصر‬
1-‫الوجـــدان‬. ‫امبالغة‬ ‫بل‬ ‫والنفسي‬ ‫الشعوري‬ ‫بالصدق‬ ‫القصيدة‬ ‫تتسم‬ ‫أن‬ ‫فلبد‬ ( ‫العاطفة‬ ) :
2-‫الفـــــــكر‬‫عنها‬ ‫غنى‬ ‫ل‬ ‫وهي‬ ( ‫القصيدة‬ ‫كتابة‬ ‫قبل‬ ‫ذهنة‬ ‫في‬ ‫تدور‬ ‫التي‬ ‫الشاعر‬ ‫أفكار‬ ) :
3-‫الصور‬‫التعبيية‬. ‫الشعرية‬ ‫للتجربة‬ ‫النهائي‬ ‫النتاج‬ ‫وهي‬ ‫للجسد‬ ‫الثوب‬ ‫تشبه‬ ‫وهي‬ :
‫س‬3‫ما‬‫أهم‬‫عناصر‬‫الصور‬‫التعبيرية‬‫؟‬
- : ‫يلي‬ ‫اما‬ ‫العناصر‬ ‫هذه‬ ‫أهم‬
1-‫اللفاظ‬‫»أم‬ ‫كلمة‬ ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫فعلى‬ (‫للعاطفة‬ ‫امناسبة‬ ‫أي‬ ) ‫الشعورية‬ ‫دللتها‬ ‫لها‬ ‫اللفاظ‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫فلبد‬ :
‫لعاطفة‬ ‫المناسبة‬ ‫اللفاظ‬ ‫اختيار‬ ‫امن‬ ‫فلبد‬ ‫والهموم‬ ‫بالظلمة‬ ‫توحي‬ «‫»الليل‬ ‫وكلمة‬ ‫والحنان‬ ‫والرحمة‬ ‫بالبر‬ ‫«توحي‬
‫الشاعر‬
4

5. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
2-‫الصور‬‫اليالية‬- :‫نوعان‬ ‫وهي‬ ‫والشعور‬ ‫الفكر‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫وسائل‬ ‫أقوى‬ ‫وهي‬ :
‫أ‬–‫الصور‬‫الزئية‬(‫المرسل‬ ‫المجاز‬ – ‫الكناية‬ – ‫الستعارة‬ – ‫التشبيه‬ ) :
‫ب‬‫الصور‬ -‫الكلية‬‫وكأنها‬ ‫القصيدة‬ ‫تظهر‬ ‫حتى‬ ‫المتآلفة‬ ‫الجزئية‬ ‫الصور‬ ‫امن‬ ‫امجموعة‬ ‫امن‬ ‫تتكون‬ ‫التي‬ ‫وهي‬ :
‫وشمس‬ ‫بحر‬ ‫امن‬ ‫الحزينة‬ ‫الطبيعة‬ ‫صورة‬ ‫الشاعر‬ ‫يرسم‬ ‫حين‬ ‫المساء‬ ‫قصيدة‬ ‫امثل‬ ‫بريشته‬ ‫الشاعر‬ ‫رسمها‬ ‫فنية‬ ‫لوحة‬
‫وقيود‬ ‫ثائر‬ ‫شعب‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬ ‫فنية‬ ‫لوحة‬ ‫البيات‬ ‫تمثل‬ ‫حيث‬ ‫للشابي‬ ‫السابقة‬ ‫البيات‬ ‫وامثل‬ ... ‫وغروب‬ ‫وسحاب‬
‫يتبدد‬ ‫وليل‬ ‫تتحطم‬
( ‫القيود‬ – ‫الليل‬ – ‫الشعب‬ ) ‫الشابي‬ ‫أبيات‬ ‫في‬ ‫وهي‬ ‫الشاعر‬ ‫رسمها‬ ‫التي‬ ‫العناصر‬ ‫وهي‬ ‫أزجزاء‬ ‫لها‬ ‫الكلية‬ ‫والصوة‬
‫كما‬‫أن‬‫للصورة‬‫الكلية‬- : ‫وهي‬ ‫ثلثة‬ ‫فنية‬ ‫خيوط‬
•‫الصوت‬« ‫ينكسر‬ » ‫ألفاظ‬ ‫الشابي‬ ‫أبيات‬ ‫امثل‬ :
•‫اللون‬. ‫الشابي‬ ‫أبيات‬ ‫في‬ « ‫الليل‬ » ‫لفظة‬ ‫امثل‬ :
•‫الركة‬« ‫صعود‬ – ‫ينكسر‬ » ‫كلمات‬ ‫امثل‬ :
3-‫نسق‬‫التعبي‬) :‫السلوب‬, ‫التوكيد‬ ‫أساليب‬ . ‫والتأخير‬ ‫التقديم‬ ) ‫يتضمن‬ ‫وهو‬ ‫دللته‬ ‫الشاعر‬ ‫فلسلوب‬ (
‫الديب‬ ‫بحالة‬ ‫وثيقا‬ ‫ارتباطا‬ ‫امرتبطا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫لبد‬ ‫ذلك‬ ‫كل‬ (.... ‫والنشائية‬ ‫الخبرية‬ ‫الساليب‬ , ‫والطناب‬ ‫اليجاز‬
. ‫يعرضها‬ ‫التي‬ ‫وبالفكرة‬ ‫النفسية‬
4-‫الوسيقا‬- : ‫نوعان‬ ‫وهي‬ :
– ‫أ‬‫موسيقا‬‫خارجية‬) :‫ظاهرة‬‫والجناس‬ ‫والقافية‬ ‫)الوزن‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬ ‫الحواس‬ ‫تدركها‬ ‫ظاهرة‬ ‫وهي‬ (
( ‫التقسيم‬ ‫وحسن‬ ‫والتصريع‬
-‫ب‬‫الوسيقا‬‫الداخلية‬) :‫خفية‬‫الوزجدانية‬ ‫المشاركة‬ ‫امن‬ ‫نوع‬ ‫فيتحقق‬ ‫بها‬ ‫ونتأثر‬ ‫نحسها‬ ‫خفية‬ ‫وهي‬ (
‫النوع‬ ‫وهذا‬ ( ‫المبتكرة‬ ‫الخيالية‬ ‫الصور‬ , ‫الخيال‬ ‫روعة‬ , ‫الموحية‬ ‫اللفاظ‬ , ‫العاطفة‬ ‫)صدق‬ ‫في‬ ‫وتتمثل‬ ‫الشاعر‬ ‫امع‬
. ‫تأثيرا‬ ‫أعظم‬ ‫الموسيقى‬ ‫امن‬
‫التاجربة‬‫الشعرية‬
‫مقومات‬‫الوحدة‬‫الفنية‬- :
5
‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬
,‫فخر‬ , ‫فرح‬ : ‫الشاعر‬
. ‫حب‬ , ‫حسرة‬ , ‫ألم‬ , ‫اعتزاز‬
... ‫تفاؤل‬
‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬
,‫فخر‬ , ‫فرح‬ : ‫الشاعر‬
. ‫حب‬ , ‫حسرة‬ , ‫ألم‬ , ‫اعتزاز‬
... ‫تفاؤل‬
‫الوزجــدان‬‫الوزجــدان‬‫الفـــكر‬‫الفـــكر‬‫التعبيرية‬ ‫الصور‬‫التعبيرية‬ ‫الصور‬
‫الفكار‬ ‫وأهم‬ ‫لليبيات‬ ‫شرح‬
‫فيها‬
‫الفكار‬ ‫وأهم‬ ‫لليبيات‬ ‫شرح‬
‫فيها‬
‫اللفاظ‬
‫التي‬ ‫اللفاظ‬ ‫يببعض‬ ‫نأتي‬
‫وننتقد‬ ‫العاطفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫معها‬ ‫تتعارض‬ ‫التي‬ ‫اللفاظ‬
‫لفظتي‬ ‫مثل‬ ‫ذلك‬ ‫وجد‬ ‫إن‬
‫في‬ ( ‫العقيق‬ , ‫)نضار‬
‫لفظة‬ ‫ومثل‬ ‫المساء‬ ‫قصيدة‬
‫قصيدة‬ ‫في‬ (‫)خضبته‬
‫ليبراهيم‬ ‫الملتقى‬ ‫صخرة‬
‫ناجي‬
‫اللفاظ‬
‫التي‬ ‫اللفاظ‬ ‫يببعض‬ ‫نأتي‬
‫وننتقد‬ ‫العاطفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫معها‬ ‫تتعارض‬ ‫التي‬ ‫اللفاظ‬
‫لفظتي‬ ‫مثل‬ ‫ذلك‬ ‫وجد‬ ‫إن‬
‫في‬ ( ‫العقيق‬ , ‫)نضار‬
‫لفظة‬ ‫ومثل‬ ‫المساء‬ ‫قصيدة‬
‫قصيدة‬ ‫في‬ (‫)خضبته‬
‫ليبراهيم‬ ‫الملتقى‬ ‫صخرة‬
‫ناجي‬
‫الخيال‬
‫التي‬ ‫البيانية‬ ‫يبالصور‬ ‫نأتي‬
‫ما‬ ‫وننتقد‬ ‫العاطفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫يبيان‬ ‫مع‬ ‫معها‬ ‫يتعارض‬
‫جزئي‬ ) ‫السائد‬ ‫الخيال‬ ‫نوع‬
‫الخيال‬ ‫وشرح‬ ( ‫كلي‬ ,
‫أجزائه‬ ‫ويبيان‬ ‫الكلي‬
. ‫الثلةثة‬ ‫الفنية‬ ‫وخيوطه‬
‫الخيال‬
‫التي‬ ‫البيانية‬ ‫يبالصور‬ ‫نأتي‬
‫ما‬ ‫وننتقد‬ ‫العاطفة‬ ‫عن‬ ‫تعبر‬
‫يبيان‬ ‫مع‬ ‫معها‬ ‫يتعارض‬
‫جزئي‬ ) ‫السائد‬ ‫الخيال‬ ‫نوع‬
‫الخيال‬ ‫وشرح‬ ( ‫كلي‬ ,
‫أجزائه‬ ‫ويبيان‬ ‫الكلي‬
. ‫الثلةثة‬ ‫الفنية‬ ‫وخيوطه‬
‫التعبير‬ ‫نسق‬
‫والتأخير‬ ‫التقديم‬ ‫نبين‬
‫التوكيد‬ ‫وأساليب‬ ‫ودللته‬
‫القصر‬ ‫وأساليب‬ ‫وقيمتها‬
‫والطناب‬ ‫واليجاز‬ ‫وقيمتها‬
‫والساليب‬ ‫الفنية‬ ‫وقيمته‬
‫ولماذا‬ ‫والنشائية‬ ‫الخبرية‬
‫الشاعر‬ ‫آةثرها‬
‫التعبير‬ ‫نسق‬
‫والتأخير‬ ‫التقديم‬ ‫نبين‬
‫التوكيد‬ ‫وأساليب‬ ‫ودللته‬
‫القصر‬ ‫وأساليب‬ ‫وقيمتها‬
‫والطناب‬ ‫واليجاز‬ ‫وقيمتها‬
‫والساليب‬ ‫الفنية‬ ‫وقيمته‬
‫ولماذا‬ ‫والنشائية‬ ‫الخبرية‬
‫الشاعر‬ ‫آةثرها‬
‫الموسيقا‬
‫في‬ ‫الموسيقا‬ ‫نوع‬ ‫يبيان‬
‫اليبيات‬
1‫والقافية‬ ‫)الوزن‬ ‫ظاهرة‬ -
‫والتصريع‬ ‫والجناس‬
( ‫التقسيم‬ ‫وحسن‬
2,‫العاطفة‬ ‫)صدق‬ ‫خفية‬ -
‫الصور‬ , ‫الموحية‬ ‫اللفاظ‬
( ‫المعبرة‬
‫الموسيقا‬
‫في‬ ‫الموسيقا‬ ‫نوع‬ ‫يبيان‬
‫اليبيات‬
1‫والقافية‬ ‫)الوزن‬ ‫ظاهرة‬ -
‫والتصريع‬ ‫والجناس‬
( ‫التقسيم‬ ‫وحسن‬
2,‫العاطفة‬ ‫)صدق‬ ‫خفية‬ -
‫الصور‬ , ‫الموحية‬ ‫اللفاظ‬
( ‫المعبرة‬

6. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
1. ‫واحد‬ ‫اموضوع‬ ‫حول‬ ‫وتسلسلها‬ ‫الفكار‬ ‫ترابط‬ ‫أي‬ : ‫الموضوع‬ ‫وحدة‬ -
2. ‫امتناقضة‬ ‫تبدو‬ ‫فل‬ ‫المشاعر‬ ‫انسجام‬ ‫أو‬ ‫الشعور‬ ‫أو‬ ‫العاطفة‬ ‫وحدة‬ ‫أي‬ : ‫النفسي‬ ‫الجو‬ ‫وحدة‬ -
3. ‫الخيال‬ ‫وزجمال‬ ‫التصوير‬ ‫روعة‬ ‫امع‬ ‫وتسلسلها‬ ‫وترتيبها‬ ‫الفكار‬ ‫ترابط‬ -
‫أثر‬‫الوحدة‬‫الفنية‬‫لوأهيتها‬
. ‫تناقض‬ ‫بل‬ ‫المشاعر‬ ‫امنسجم‬ ‫اممتعا‬ ‫امقنعا‬ ‫امتكاامل‬ ‫الفني‬ ‫العمل‬ ‫تجعل‬
‫س‬15‫ما‬ :‫شروط‬‫جودة‬‫القافية‬‫؟‬
1-‫أن‬‫تكون‬‫نابعة‬‫امن‬‫امعنى‬.‫البيت‬
2-‫املئمة‬‫للجو‬.‫النفسي‬
3-‫غير‬‫امتكلفة‬‫ول‬.‫امجلوبة‬
4-‫أن‬‫تتفق‬‫امع‬‫قوانين‬‫اللغة‬.
5-‫أل‬‫توزجد‬‫كلمة‬‫أخرى‬‫توضع‬‫امكانها‬‫و‬‫تكون‬‫أفضل‬‫امنها‬.
‫س‬16‫ما‬ :‫عيوب‬‫القافية‬‫الوحدة؟‬
1.‫تفكك‬‫القصيدة‬‫بجعل‬‫البيت‬‫وحدة‬.‫امستقلة‬
2.‫التكلف‬‫في‬‫استعمال‬‫بعض‬‫اللفاظ‬‫لمجرد‬‫إتمام‬.‫القافية‬
3.‫الحد‬‫امن‬‫انطلق‬‫الشاعر‬‫في‬‫التعبير‬‫لضيق‬‫حجم‬.‫البيت‬
4.‫الملل‬‫امن‬‫تكرار‬‫وقد‬ .‫النغمة‬‫ظهرت‬‫امحاولت‬‫كثيرة‬‫للتجديد‬‫في‬‫القالب‬‫الشعري‬‫امن‬‫حيث‬‫القافية‬‫امثل‬)‫الموشحات‬-
‫المقطوعة‬‫الشعر‬ -‫المرسل‬‫وامن‬ (‫حيث‬‫الوزن‬‫امثل‬)‫عدم‬‫تساوي‬‫البيات‬‫تعدد‬ -‫البحور‬‫في‬‫القصيدة‬‫الكثار‬ -‫امن‬
‫البحور‬‫القصيرة‬‫المجزوءة‬‫أو‬‫المشطورة‬‫الشعر‬ -‫الحر‬‫القائم‬‫على‬‫التفعيلة‬.(
‫ما‬‫سات‬‫الشعر‬‫الالد‬‫؟‬
1-‫صدق‬‫التجربة‬
2-‫امزج‬‫الفكار‬.‫بالعاطفة‬
3-‫سمو‬‫المعنى‬‫وإنسانيته‬
4-‫روعة‬‫التصوير‬‫والتعبير‬‫والموسيقا‬‫واملءامتها‬‫للذوق‬.‫والبيئة‬
‫السنات‬‫البديعية‬
‫تهتم‬ ‫فالمحسنات‬ ‫؛‬ ‫البديعي‬ ‫اللون‬ ‫أو‬ ‫اللفظي‬ ‫الزخرف‬ ‫أو‬ ‫اللفظية‬ ‫بالزينة‬ ‫تعرف‬ : ‫البديعية‬ ‫المحسنات‬ ‫تعريف‬ *
‫المحسنات‬ ‫وامن‬ .‫بديعية‬ ‫بألوان‬ ‫المعاني‬ ‫أو‬ ‫اللفاظ‬ ‫بتزيين‬
‫الطباق‬‫السجع‬ ‫الجناس‬ ‫المقابلة‬‫الزدواج‬‫التورية‬
‫التقسيم‬ ‫حسن‬‫التصريح‬‫النظير‬ ‫امراعاة‬
‫الطباق‬ :‫ل‬ً: ‫أو‬ *
(‫وضده‬ ‫الشيء‬ ‫)ذكر‬ ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫امتضادتان‬ ‫كلمتان‬ ‫وهو‬
: ‫نوعان‬ ‫الطباق‬
‫باليجاب‬ ‫طباق‬ -‫أ‬
‫تتكرر‬ ‫ل‬ ‫حميدة‬ ‫الشتاء‬ ‫ويد‬ ‫حميدة‬ ‫المصيف‬ ‫امقدامة‬ ‫نزلت‬ : ‫تمام‬ ‫أبو‬ ‫قال‬ : ‫امثل‬
‫باليجاب‬ ‫طباق‬ ‫بينهما‬ ‫والشتاء‬ ‫المصيف‬
‫أنسى‬ ‫وأيام‬ ‫الصبا‬ ‫لى‬ ‫اذكرا‬ ‫ينسى‬ ‫والليل‬ ‫النهار‬ ‫اختلف‬ : ‫شوقي‬ ‫وقال‬
‫باليجاب‬ ‫طباق‬ ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫بين‬
: ‫بالسلب‬ ‫طباق‬ -‫ب‬
‫ا‬ً: ‫ب‬‫وسل‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أيجا‬ ‫الضدان‬ ‫فيه‬ ‫اختلف‬ ‫اما‬ ‫وهو‬
‫تتبسم‬ ‫ل‬ ‫فعلم‬ ‫وتبسمت‬ ‫ا‬ً: ‫م‬‫وازج‬ ‫لك‬ ‫فما‬ ‫الدنيا‬ ‫لك‬ ‫هشت‬ : ‫اماضي‬ ‫أبو‬ ‫إيليا‬ ‫يقول‬
‫تتبسم‬ ‫ول‬ ‫تبسمت‬ ‫فى‬ ‫بالسلب‬ ‫الطباق‬
(‫أخرى‬ ‫ضد‬ ‫)زجملة‬ ‫لفظين‬ ‫امن‬ ‫أكثر‬ ‫بين‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫التضاد‬ ‫وهو‬ : ‫المقابلة‬ : ‫ا‬ً: ‫ي‬‫ثان‬
( ‫ا‬ً: ‫ر‬‫كثي‬ ‫وليبكوا‬ ‫ل‬ً: ‫قلي‬ ‫فليضحكوا‬ )
‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫اختلفهما‬ ‫امع‬ ‫الحروف‬ ‫فى‬ ‫كلمتين‬ ‫تشابه‬ ‫هو‬ : ‫الجناس‬ : ‫ا‬ً: ‫ث‬‫ثال‬
: ‫نوعان‬ ‫والجناس‬
6

7. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
.‫النثر‬ ‫فى‬ ‫إل‬ ‫يأتي‬ ‫ل‬ ‫،والسجع‬ ‫الكلمات‬ ‫أواخر‬ ‫تحدثها‬ ‫التى‬ ‫الموسيقي‬ ‫هو‬ : ‫السجع‬ : ‫ا‬ً: ‫ع‬‫راب‬
.‫نزل‬ ‫امن‬ ‫امع‬ ‫حلوان‬ ‫ونزلت‬ ، ‫قفل‬ ‫فيمن‬ ‫الحج‬ ‫امن‬ ‫قفلت‬ ‫لما‬ : ‫الحلوانية‬ ‫المقاامة‬ ‫فى‬
. ‫عذرك‬ ‫ينشر‬ ‫ول‬ ‫عيبك‬ ‫يرفع‬ ‫امن‬ ‫ذلك‬ ‫وألزامك‬ : ‫الصديق‬ ‫اختيار‬ ‫فى‬
‫الموسيقي‬ ‫والرنين‬ ‫الطول‬ ‫فى‬ ‫الجمل‬ ‫توازن‬ .. ‫الصوتي‬ ‫اليقاع‬ ‫فى‬ ‫التوازن‬ ‫هو‬ : ‫الزدواج‬ :‫ا‬ً: ‫س‬‫خاام‬
‫امقصود‬ ‫وبعيد‬ ‫امقصود‬ ‫غير‬ ‫قريب‬ ، ‫امعنيان‬ ‫لها‬ ‫كلمة‬ ‫البعيد،أو‬ ‫المعنى‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫،ولكن‬ ‫القريب‬ ‫المعنى‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫ل‬ ‫لفظ‬ : ‫التورية‬ :‫ا‬ً: ‫س‬‫ساد‬
‫باردا‬ ‫أصبح‬ ‫اليوم‬ ‫شوقي‬ ‫بال‬ ‫فما‬ ‫ولوعة‬ ‫نار‬ ‫الشوق‬ ‫إن‬ ‫يقولون‬ : ‫حافظ‬ ‫يقول‬
.‫شوقى‬ ‫الشاعر‬ ‫وهو‬ ، ‫امقصود‬ ‫وبعيد‬ ‫الشوق‬ ‫،وهو‬ ‫امقصود‬ ‫غير‬ ‫قريب‬ ‫امعنيين‬ ‫تحمل‬ (‫)شوقي‬ ‫فكلمة‬
‫حافظ‬ ‫والكلب‬ ‫النسان‬ ‫فخانها‬ ‫أامانة‬ ‫والكلب‬ ‫النسان‬ ‫حمل‬ : ‫ل‬ً: ‫قائ‬ ‫حافظ‬ ‫على‬ ‫شوقي‬ ‫ويرد‬
:‫شوقى‬ ‫ويقول‬ .‫الشاعر‬ ‫إبراهيم‬ ‫حافظ‬ ‫وهو‬ ، ‫البعيد‬ ‫المعنى‬ ‫قصد‬ ‫لكنه‬ ‫الامانة‬ ‫حفظ‬ ‫وهو‬ ، ‫القريب‬ ‫المعنى‬ ‫يقصد‬ ‫لم‬ ‫تورية‬ (‫)حافظ‬ ‫كلمة‬
‫شمس‬ ‫عين‬ ‫امن‬ ‫للسواد‬ ‫ظمأ‬ ‫سلسبيل‬ ‫فى‬ ‫بالفؤاد‬ ‫وهفا‬
: ‫الدين‬ ‫صلح‬ ‫بجهاد‬ ‫الشادة‬ ‫فى‬ ‫الملك‬ ‫سناء‬ ‫ابن‬ ‫ويقول‬
‫تقسم‬ ‫الحظوظ‬ ‫لكن‬ ‫الشام‬ ‫امن‬ ‫بيوسف‬ ‫أحق‬ ‫امصر‬ ‫برحت‬ ‫ول‬
. ‫امتساوية‬ ‫امقاطع‬ ‫إلى‬ ‫البيت‬ ‫تقسيم‬ ‫هو‬ : ‫التقسيم‬ ‫حسن‬ : ‫ا‬ً: ‫ع‬‫ساب‬
‫عان‬ ‫وآخر‬ ‫ا‬ً: ‫م‬‫ظل‬ ‫وامقتل‬ ‫امعذب‬ ‫وبين‬ ‫امضطر‬ ‫بين‬ ‫اما‬ :‫رشيق‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬
‫بعنائى‬ ‫امتفرد‬ ‫بكآبتي‬ ‫امتفرد‬ ‫بصبابتي‬ ‫امتفرد‬ : ‫امطران‬ ‫ويقول‬
‫الثاني‬ ‫الشطر‬ ‫يوافق‬ ‫الول‬ ‫الشطر‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫وهو‬ ، ‫القصيدة‬ ‫فى‬ ‫بيت‬ ‫أول‬ ‫فى‬ ‫يأتى‬ ‫وهو‬ : ‫التصريع‬ : ‫ا‬ً: ‫ن‬‫ثاام‬
‫سقم‬ ‫عنده‬ ‫حالى‬ ‫و‬ ‫بجسمي‬ ‫وامن‬ ‫شبم‬ ‫قلبه‬ ‫اممن‬ ‫قلباه‬ ‫واحر‬ : ‫المتنبى‬ ‫يقول‬
‫أنسي‬ ‫وأيام‬ ‫الصبا‬ ‫لي‬ ‫اذكرا‬ ‫ينسي‬ ‫والليل‬ ‫النهار‬ ‫اختلف‬ : ‫شوقى‬ ‫ويقول‬
‫تضاد‬ ‫غير‬ ‫امن‬ ‫المعنى‬ ‫فى‬ ‫به‬ ‫يتصل‬ ‫واما‬ ‫الشىء‬ ‫ذكر‬ : ‫النظير‬ ‫امراعاة‬ :‫ا‬ً: ‫ع‬‫تاس‬
‫والقلم‬ ‫والقرطاس‬ ‫والرامح‬ ‫والسيف‬ ‫تعرفني‬ ‫والبيداء‬ ‫والليل‬ ‫الخيل‬ :‫المتنبى‬ ‫يقول‬
‫نظير‬ ‫امراعاة‬ : ‫والقلم‬ ‫القرطاس‬
‫اللوان‬‫البيانية‬
. (‫المجازالمرسل‬ – ‫الكناية‬ - ‫الستعارة‬ - ‫التشبيه‬ ):‫هى‬ ، ‫الجمالية‬ - ‫الجزئية‬ - ‫البلغية‬ - ‫البيانية‬ - ‫الخيالية‬ ‫اللوان‬
‫ل‬ً :‫ألو‬:‫التشبيه‬
: ‫أركان‬ ‫أربعة‬ ‫فيه‬ ‫تتوافر‬ ‫وأن‬ ‫لبد‬
- ‫تشبيه‬ ‫أداة‬ - ‫به‬ ‫امشبه‬ - ‫امشبه‬‫الشبه‬ ‫وزجه‬
‫فاطمة‬‫زجمالها‬ ‫فى‬ ‫القمر‬ ‫امثل‬
(‫الشبه‬ ‫)وزجه‬ (‫به‬ ‫)امشبه‬ (‫تشبيه‬ ‫)أداة‬ (‫)امشبه‬
‫أبدلوات‬ *‫التشبيه‬
‫إلخ‬ ... ‫يزن‬ - ‫يماثل‬ - ‫يشبه‬ - ‫كان‬ - ‫الكاف‬ : ‫امثل‬
‫التشبيه‬ ‫أنواع‬ *
: ‫امثل‬ .. ‫الشبه‬ ‫ووزجه‬ ‫التشبيه‬ ‫أداة‬ ‫حذفت‬ ‫إذا‬ : ‫البليغ‬ ‫التشبيه‬ *
(‫به‬ ‫)امشبه‬ ‫أسد‬ (‫الجندي)امشبه‬( ‫بالضافة‬ ‫بليغ‬ ‫تشبيه‬ ) ‫الامل‬ ‫زهور‬
‫بحالة‬ ‫حالة‬ ‫تصوير‬ ‫امتعدد‬ ‫امن‬ ‫امنتزع‬ ‫الشبه‬ ‫وزجه‬ ‫وفيه‬ : ‫التمثيلي‬ ‫التشبيه‬ *
: ( ‫المساء‬ ) ‫قصيدة‬ ‫فى‬ ‫امطران‬ ‫يقول‬
‫الحمراء‬ ‫كالدامعة‬ ‫وتقطرت‬ ‫تحدرا‬ ‫غماامتين‬ ‫خلل‬ ‫امرت‬
7

8. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
: ‫الضمنى‬ ‫التشبيه‬ *
. ‫المألوفة‬ ‫التشبيه‬ ‫صورة‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫امن‬ ‫التشبيه‬ ‫برائحة‬ ‫فيه‬ ‫تحس‬ .. ‫الكلم‬ ‫سياق‬ ‫امن‬ ‫يفهم‬
:‫المتنبى‬ ‫يقول‬
‫ورم‬ ‫شحمه‬ ‫فيمن‬ ‫الشحم‬ ‫تحسب‬ ‫أن‬ ‫صائبة‬ ‫امنك‬ ‫نظرات‬ ‫أعيذها‬
:‫شوقى‬ ‫ويقول‬
‫زجنس‬ ‫كل‬ ‫امن‬ ‫للطير‬ ‫حلل‬ ‫الدوح‬ ‫بلبله‬ ‫على‬ ‫أحرام‬
: ‫التشبيه‬ ‫أثر‬ *
‫امحسوسة‬ ‫صورة‬ ‫فى‬ ‫وإظهاره‬ ‫المعنى‬ ‫وتجسيم‬ ‫الفكرة‬ ‫توضيح‬
‫الستعارة‬ : ‫ا‬ً: ‫ي‬‫ثان‬
‫الصلى‬ ‫المعنى‬ ‫أراد‬ ‫امن‬ ‫تمنع‬ ‫قرينة‬ ‫امع‬ ‫طرفيه‬ ‫أحد‬ ‫حذف‬ ‫تشبيه‬ ‫هى‬ : ‫الستعارة‬ ‫تعريف‬ *
‫الستعارة‬ ‫أنواع‬ *
‫ثانيا:الستعارة‬‫امكنية‬ :‫تصريحية‬‫تمثيلية‬
: ‫المكنية‬ *
: ‫امثل‬ ، ‫لوازامه‬ ‫امن‬ ‫بشىء‬ ‫ورامز‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫إذا‬
‫بكفه‬ ‫الشتاء‬ ‫غرس‬ ‫المطاامع‬ ‫أعقابهن‬ ‫على‬ ‫تأتى‬
: ‫التصريحية‬ *
:‫المشبه‬ ‫وحذف‬ ‫به‬ ‫بالمشبه‬ ‫فقط‬ ‫صرح‬ ‫إذا‬
‫الدوح‬ ‫بلبله‬ ‫على‬ ‫أحرام‬‫زجنس‬ ‫كل‬ ‫امن‬ ‫للطير‬ ‫حلل‬
( ‫الروامى‬ ‫لبن‬ ‫رثاء‬ ) ‫العقد‬ ‫واسطة‬
: ‫التمثيلية‬ *
: ‫امثل‬ ‫الامثال‬ ‫فى‬ ‫وتكثر‬ ‫المشبه‬ ‫حذف‬ ‫تشبيه‬ ‫أصلها‬
‫الجراح‬ ‫يجن‬ ‫الشوك‬ ‫يزرع‬ ‫امن‬
: ‫الستعارة‬ ‫أثر‬ *
1-. ‫الفكرة‬ ‫توضيح‬
2-. (‫عاقل‬ ‫المعنوى)غير‬ ‫تجسيم‬
3. (‫)عاقل‬ ‫التشخيص‬ -
‫الكناية‬ :‫ثالثا‬
‫أو‬ ‫وتجسيم‬ ‫إيجاز‬ ‫فى‬ ‫عليه‬ ‫بالدليل‬ ‫امصحوبا‬ ‫بالمعنى‬ ‫التيان‬ ‫الكناية‬ ‫تعريف‬ *
. ‫إليه‬ ‫يرامز‬ ‫اما‬ ‫ولكن‬ ‫امعناه‬ ‫ظاهر‬ ‫يراد‬ ‫ل‬ ‫تعبير‬ ‫أو‬ ‫لفظ‬
-: ( ‫قرارك‬ ‫سيد‬ ‫أنت‬ ) ‫فى‬ ‫امنتصر‬ ‫صلح‬ ‫قول‬ ‫امثل‬
(‫الرفض‬ ‫)صفة‬ ‫ظهرك‬ ‫أعطيتنا‬
. ‫وتجسيم‬ ‫إيجاز‬ ‫فى‬ ‫بالدليل‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫امصحو‬ ‫بالمعنى‬ ‫تأتى‬ : ‫الكناية‬ ‫أثر‬ *
‫رابعا‬‫الاز‬ :‫الرسل‬
‫المشابهة‬ ‫غير‬ ‫لعلقة‬ ، ‫له‬ ‫اموضع‬ ‫غير‬ ‫فى‬ ‫المستعمل‬ ‫اللفظ‬ ‫هو‬ : ‫المرسل‬ ‫المجاز‬ ‫تعريف‬ *
: ‫امثل‬ ،‫المقصود‬ ‫والمعنى‬ ‫المستعمل‬ ‫اللفظ‬ ‫بين‬ ‫تكون‬ ‫،التى‬ ‫والعلقات‬ : ‫المجاز‬ ‫علقات‬ *
( ‫زجزئية‬ ) ‫العداء‬ ‫عيون‬ ‫امن‬ ‫عينا‬ ‫رأيت‬
( ‫امحلية‬ ) ‫الغنم‬ ‫امن‬ ‫رأس‬ ‫ألف‬ ‫المدينة‬ ‫تأكل‬
) ‫زجزئية‬ ( ‫هداها‬ ‫على‬ ‫تسير‬ ‫كواكب‬ ‫المدرسة‬ ‫فى‬
( ‫المحلية‬ ) ‫المعلم‬ ‫بعيد‬ ‫المدرسة‬ ‫احتفلت‬
( ‫الكلية‬ ) ‫آذانهم‬ ‫فى‬ ‫أصابعهم‬ ‫وضعوا‬
(‫يكون‬ ‫اما‬ ‫)علقة‬ ‫رزجل‬ ‫اليوم‬ ‫لنا‬ ‫ولد‬
( ‫اليه‬ ) ‫سببية‬ ‫لسانه‬ ‫فى‬ ‫فكره‬ ‫صدق‬ ‫الحق‬ ‫بربك‬
‫الجيـــــــــــاز‬
‫النقاد‬ ‫قال‬ ‫فقد‬ ‫البلغة‬ ‫امن‬ ‫نوع‬ ‫،وهو‬ ‫القليل‬ ‫باللفظ‬ ‫الكثير‬ ‫المعنى‬ ‫أداء‬ ‫هو‬ : ‫اليجاز‬ ‫تعريف‬ *
. ‫الذهن‬ ‫وتحرك‬ ‫العقل‬ ‫وتثير‬ ‫المتكلم‬ ‫فصاحة‬ ‫على‬ ‫تدل‬ ‫لنها‬ ‫؛‬ ( ‫اليجاز‬ ‫البلغة‬ )"
‫أنواع‬ *:‫الجياز‬
: ‫نوعان‬ ‫اليجاز‬‫إجياز‬ :‫ل‬ً :‫ألو‬‫اقصر‬. ‫حذف‬ ‫غير‬ ‫امن‬ ‫كثيرة‬ ‫امعان‬ ‫تؤدى‬ ‫قليلة‬ ‫ألفاظ‬ :
: ‫امثال‬
" ‫حياة‬ ‫القصاص‬ ‫فى‬ ‫ولكم‬ " ‫تعالى‬ ‫قال‬
8

9. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫فيرزجع‬ ‫القصاص‬ ‫امن‬ ‫يخاف‬ ‫لنه‬ ‫يقتل‬ ‫أن‬ ‫يريد‬ ‫للذى‬ ، ‫حياة‬ ‫فيه‬ ‫القاتل‬ ‫قتل‬ ‫هو‬ ‫فالقصاص‬ ‫الكثير‬ ‫المعنى‬ ‫امن‬ ‫وفيها‬ ، ‫كلمتين‬ ‫امن‬ ‫امكونة‬ ‫فالجملة‬
‫امعناها‬ ‫فى‬ ‫يدخل‬ ‫الامن‬ ‫كلمة‬ ‫لن‬ ‫؛‬ ‫قصر‬ ‫إيجاز‬ ‫الية‬ ‫ففى‬ ، " ‫الامن‬ ‫لهم‬ ‫أولئك‬ " ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫ا‬ً: ‫ض‬‫أي‬ ‫قتله‬ ‫يراد‬ ‫لمن‬ ‫حياة‬ ‫فيه‬ ‫،وكذلك‬ ‫يريد‬ ‫عما‬
‫امحبوب‬ ‫أامر‬ ‫كل‬
. ‫يحفظك‬ ‫ال‬ ‫احفظ‬ : ( ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫ال‬ ‫صلى‬ ) ‫ال‬ ‫رسول‬ ‫قال‬
‫اجياز‬ :‫ثانيا‬‫بالذف‬:
‫حذف‬ ‫فقد‬ ، ‫بالحذف‬ ‫إيجاز‬ ‫فيها‬ ‫فالجملة‬ ، ‫المحذوف‬ ‫على‬ ‫،وتدل‬ ‫تعين‬ ‫قرينة‬ ‫امع‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫زجملة‬ ‫أو‬ ‫كلمة‬ ‫بحذف‬ ‫ويكون‬
" ‫القرية‬ ‫أهل‬ ‫وأسأل‬ " ‫المحذوف‬ ‫وتقدير‬ ‫المضاف‬ ‫،وهو‬ ‫الجملة‬ ‫أزجزاء‬ ‫أحد‬
" ‫القرية‬ ‫وأسأل‬ " ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫امثل‬
‫سابدسا‬‫الطناب‬ :
‫امتعددة‬ ‫صور‬ ‫وله‬ ‫لفائدة‬ ‫المعنى‬ ‫على‬ ‫اللفظ‬ ‫زيادة‬ ‫وهو‬ : ‫الطناب‬ ‫تعريف‬ *
‫الطناب‬ ‫صور‬ *
1: ‫الترادف‬ -
" ‫لسلطانه‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫وذل‬ ‫لعظمته‬ ‫شيء‬ ‫كل‬ ‫"تواضع‬ ‫عطاء‬ ‫ابن‬ ‫واصل‬ ‫قول‬ ‫امثل‬ ‫واحد‬ ‫امعنى‬ ‫تؤدى‬ ‫امترادفة‬ ‫ألفاظ‬
2"‫الوسطى‬ ‫والصلة‬ ‫الصلوات‬ ‫على‬ ‫"حافظوا‬ ‫تعالى‬ ‫قوله‬ ‫امثل‬ : ‫العام‬ ‫بعد‬ ‫الخاص‬ ‫ذكر‬ -
3: ‫الخاص‬ ‫بعد‬ ‫العام‬ ‫ذكر‬ -
‫على‬ ‫الخبث‬ ‫عطف‬ " ‫والخبث‬ ‫الكذب‬ ‫على‬ ‫حمله‬ ‫المتعلمين‬ ‫امن‬ ‫والقهر‬ ‫بالعسف‬ ‫امرباه‬ ‫كان‬ ‫امن‬ " ‫خلدون‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬
. ‫الخاص‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫عطف‬ ‫الكذب‬
4: ‫العتراض‬ -
‫العراب‬ ‫امن‬ ‫لها‬ ‫امحل‬ ‫ل‬ ‫زجملة‬ ‫وهى‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫اعتراضية‬ ‫بجملة‬ ‫الكلم‬ ‫أثناء‬ ‫فى‬ ‫يؤتى‬ ‫أن‬ ‫وهو‬
: ‫خلدون‬ ‫ابن‬ ‫يقول‬
‫ظعنوا‬ ‫فقد‬ - ‫عهد‬ ‫على‬ - ‫وكانوا‬ ‫كنا‬ ‫أحبهم‬ ‫ا‬ً: ‫ام‬‫أقوا‬ ‫أزجالس‬ ‫هل‬ ‫يا‬
‫تمتحن‬ - ‫العهد‬ ‫بحفظ‬ - ‫الكرام‬ ‫إن‬ ‫أضيعها‬ ‫ل‬ ‫ا‬ً: ‫د‬‫عهو‬ ‫تحفظون‬ ‫أو‬
: ‫العتراضية‬ ‫الجمل‬
‫العهد‬ ‫بحفظ‬ - ‫عهد‬ ‫على‬
5‫لها‬ ‫ا‬ً: ‫د‬‫تأكي‬ ‫امعناها‬ ‫على‬ ‫تشتمل‬ ‫أخرى‬ ‫بجملة‬ ‫الجملة‬ ‫تعقيب‬ ‫وهو‬ : ‫التذييل‬ -
6‫الساامع‬ ‫ذهن‬ ‫فى‬ ‫المعنى‬ ‫لتقرير‬ ‫وذلك‬ : ‫البهام‬ ‫بعد‬ ‫اليضاح‬ -
" ‫امصبحين‬ ‫امقطوع‬ ‫هؤلء‬ ‫دابر‬ ‫أن‬ ‫الامر‬ ‫ذلك‬ ‫إليه‬ ‫وقضينا‬ " : ‫تعالى‬ ‫قال‬
7(‫التثبت‬ ‫والتثبت‬ ‫التئاد‬ ‫فالتئاد‬ ) ‫النفس‬ ‫فى‬ ‫وتمكينه‬ ‫المعنى‬ ‫لتثبيت‬ : ‫التكرار‬ -
‫الخبرى‬ ‫السلوب‬ : ‫ل‬ً: ‫أو‬
( ‫قائله‬ ‫عن‬ ‫النظر‬ ‫بصرف‬ ) ‫لذاته‬ ‫والكذب‬ ‫الصدق‬ ‫يحتمل‬ ‫الذى‬ ‫وهو‬ : ‫الخبري‬ ‫السلوب‬ ‫تعريف‬ *
( ‫السياق‬ ‫امن‬ ‫تفهم‬ ) ‫البلغية‬ ‫الخبر‬ ‫أغراض‬ *
1: ‫الفخر‬ -
‫صمم‬ ‫به‬ ‫امن‬ ‫كلماتي‬ ‫أسمعت‬ ‫و‬ ‫أدبي‬ ‫إلى‬ ‫العمى‬ ‫نظر‬ ‫الذي‬ ‫أنا‬ : ‫المتنبي‬ ‫كقول‬
2" ‫لشديد‬ ‫ربك‬ ‫بطش‬ ‫إن‬ " ‫تعالى‬ ‫كقوله‬ : ‫التهديد‬ -
3‫زجاهل‬ ‫هو‬ ‫كمن‬ ‫العلم‬ ‫اخو‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫عالما‬ ‫يولد‬ ‫المرء‬ ‫فليس‬ ‫تعلم‬ : ‫والرشاد‬ ‫النصح‬ -
4: ‫التقرير‬ -
‫حسي‬ ‫يخل‬ ‫ولم‬ ‫ساعة‬ ‫شخصه‬ ‫زجفونى‬ ‫عن‬ ‫يغب‬ ‫لم‬ ‫ال‬ ‫شهد‬ : ‫شوقى‬ ‫كقول‬
5: ‫المدح‬ -
‫غاامد‬ ‫ال‬ ‫سله‬ ‫لسيف‬ ‫وليس‬ ‫للهدى‬ ‫ال‬ ‫سله‬ ‫سيف‬ ‫وإنك‬ : ‫الشاعر‬ ‫قال‬
6: ‫والحزن‬ ‫السي‬ ‫إظهار‬ -
‫بعد‬ ‫على‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫قري‬ ‫قرب‬ ‫على‬ ‫ا‬ً: ‫د‬‫بعي‬ ‫امزاره‬ ‫فأضحى‬ ‫عنى‬ ‫الردى‬ ‫طواه‬
7: ‫التحذير‬ -
‫المطاامع‬ ‫أعقابهن‬ ‫على‬ ‫وتأتى‬ ‫لربه‬ ‫ا‬ً: ‫ف‬‫حت‬ ‫المال‬ ‫يستحيل‬ ‫فقد‬ : ‫البارودى‬ ‫كقول‬
8‫غلبا‬ ‫الدنيا‬ ‫تؤخذ‬ ‫ولكن‬ ‫بالتمنى‬ ‫المطالب‬ ‫نيل‬ ‫واما‬ : ‫العمل‬ ‫على‬ ‫الحث‬ -
‫النشائى‬ ‫السلوب‬ : ‫ثانيا‬
‫النشائي‬ ‫السلوب‬ ‫أنواع‬ *
-‫أامر‬ ‫طلبي‬ : ‫ل‬ً: ‫:أو‬ ‫نوعان‬ ‫وهو‬‫نداء‬ -‫تمنى‬ -‫نهى-استفهام‬
‫قسم‬ - ‫ذم‬ - ‫امدح‬ - ‫تعجب‬ ‫طلبي‬ ‫غير‬ : ‫ا‬ً: ‫ي‬‫ثان‬
‫الطلبي‬ ‫أنواع‬ *
)1: ‫هى‬ ‫صيغ‬ ‫أربع‬ ‫للامر‬ ‫الامر‬ (
‫الامر‬ ‫فعل‬ -
‫الامر‬ ‫بلم‬ ‫المقرون‬ ‫المضارع‬ -
9

10. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫فعله‬ ‫عن‬ ‫النائب‬ ‫المصدر‬ -
‫الامر‬ ‫فعل‬ ‫اسم‬ -
: ‫الامر‬ ‫أغراض‬ *
1" ‫أامرى‬ ‫لى‬ ‫ويسر‬ ‫صدري‬ ‫لى‬ ‫اشرح‬ ‫رب‬ " ‫تعالى‬ ‫قال‬ : ‫الدعاء‬ -
2" ‫يوعدون‬ ‫الذى‬ ‫يوامهم‬ ‫يلقوا‬ ‫حتى‬ ‫ويلعبوا‬ ‫يخوضوا‬ ‫فذرهم‬ " ‫تعالى‬ ‫كقوله‬ : ‫التهديد‬ -
3‫بأامثل‬ ‫امنك‬ ‫الصباح‬ ‫واما‬ ‫بصبح‬ ‫انجل‬ ‫أل‬ ‫الطويل‬ ‫الليل‬ ‫أيها‬ ‫أل‬ : ‫التمنى‬ -
4: ‫والرشاد‬ ‫النصح‬ -
‫الحكماء‬ ‫عند‬ ‫الحكمة‬ ‫واطلبوا‬ ‫أعلامه‬ ‫على‬ ‫العلم‬ ‫فخذوا‬ : ‫شوقى‬ ‫كقول‬
5‫يتحلحل‬ ‫هل‬ ‫الهضبات‬ ‫ذا‬ ‫ثهلن‬ ‫بناءنا‬ ‫أردت‬ ‫إن‬ ‫بكفك‬ ‫فادفع‬ : ‫التعجيز‬ -
6‫صلتك‬ ‫فى‬ ‫صغاري‬ ‫تنس‬ ‫ول‬ ‫أزجلي‬ ‫امن‬ ‫صل‬ : ‫والترزجى‬ ‫اللتماس‬ -
)2‫النهى‬ (
: ‫النهي‬ ‫أغراض‬ *
1" ‫أخطأنا‬ ‫أو‬ ‫نسينا‬ ‫إن‬ ‫تؤاخذنا‬ ‫ل‬ ‫ربنا‬ " : ‫الدعاء‬ -
2: ‫امثل‬ ‫إلزام‬ ‫ول‬ ‫استعلء‬ ‫فيه‬ ‫يكون‬ ‫أل‬ : ‫اللتماس‬ -
( ‫برأسي‬ ‫ول‬ ‫بلحيتي‬ ‫تأخذ‬ ‫ل‬ ‫أم‬ ‫يابن‬ ) : ‫اموسى‬ ‫أخاه‬ ‫يخاطب‬ ‫هارون‬ ‫لسان‬ ‫على‬ ‫تعالى‬ ‫قال‬
3‫الكاسى‬ ‫الطاعم‬ ‫أنت‬ ‫فإنك‬ ‫واقعد‬ ‫لبغيتها‬ ‫ترحل‬ ‫ل‬ ‫المكارم‬ ‫دع‬ : ‫التحقير‬ -
4‫لكسلن‬ ‫يخلق‬ ‫لم‬ ‫العذب‬ ‫فماؤه‬ ‫عمل‬ ‫تعلموا‬ ‫لم‬ ‫إن‬ ‫النيل‬ ‫تقربوا‬ ‫ل‬ : ‫والرشاد‬ ‫النصح‬ -
5‫عنادي‬ ‫عن‬ ‫تقلع‬ ‫ول‬ ‫أامري‬ ‫تطع‬ ‫ل‬ : ‫لخادامك‬ ‫قولك‬ : ‫التهديد‬ -
)3‫النداء‬ (
‫النداء‬ ‫أغراضه‬ *
1‫التوبيخ‬ -2‫العتاب‬ -
‫؟‬ ‫صفاء‬ ‫امن‬ ‫بيننا‬ ‫كان‬ ‫اما‬ ‫أين‬ ‫؟‬ ‫الخاء‬ ‫ذلك‬ ‫عهد‬ ‫أين‬ ‫أخي‬ ‫يا‬ : ‫الروامى‬ ‫ابن‬ ‫كقول‬
3‫وتؤلمين‬ ‫تتألمين‬ ‫والنين‬ ‫امالك‬ ‫نفسي‬ ‫يا‬ : ‫التحسر‬
4‫يشاء‬ ‫اما‬ ‫امنا‬ ‫المجد‬ ‫ولداعى‬ ‫شئته‬ ‫اما‬ ‫خذي‬ ‫امصر‬ ‫يا‬ ‫إيه‬ : ‫التعظيم‬ -
)4‫الستفهام‬ (
: ‫الستفهام‬ ‫أغراض‬ *1‫التحقير‬ -2‫التشويق‬ -
" ‫أليم‬ ‫عذاب‬ ‫امن‬ ‫تنجيكم‬ ‫تجارة‬ ‫على‬ ‫أدلكم‬ ‫هل‬ ‫أامنوا‬ ‫الذين‬ ‫يأيها‬ " : ‫تعالى‬ ‫كقوله‬
3‫والظلم‬ ‫النوار‬ ‫عنده‬ ‫استوت‬ ‫إذا‬ ‫بناظره‬ ‫الدنيا‬ ‫أخى‬ ‫انتفاع‬ ‫واما‬ : ‫النفى‬ -
4‫الامم‬ ‫الدولة‬ ‫سيف‬ ‫حب‬ ‫وتدعى‬ ‫زجسدي‬ ‫برى‬ ‫قد‬ ‫حبا‬ ‫أكتم‬ ‫امالى‬ : ‫التعجب‬ -
5‫طفله؟‬ ‫على‬ ‫شيخ‬ ‫زجار‬ ‫امتى‬ ‫الحنان‬ ‫امعاذ‬ ‫ليلي‬ ‫أأظلم‬ : ‫الستبعاد‬ -
)5‫التمنى‬ (
‫امستحيل‬ ‫امحبوب‬ ‫أامر‬ ‫طلب‬ ‫وهو‬ : ‫التمني‬ ‫تعريف‬ *
‫التمنى‬ ‫أداة‬ *
‫لو‬ - ‫لعل‬ - ‫هل‬ : ‫امثل‬ ، ‫أخرى‬ ‫أدوات‬ ‫التمنى‬ ‫فى‬ ‫،تستعمل‬ (‫)ليت‬ ‫هى‬ ‫الصلية‬ ‫التمنى‬ ‫أداة‬
: ‫امثال‬
‫أطاقا‬ ‫اما‬ ‫قلب‬ ‫كل‬ ‫فحمل‬ ‫ل‬ً: ‫عد‬ ‫كان‬ ‫الحبة‬ ‫هوى‬ ‫فليت‬ : ‫المتنبي‬ ‫قال‬
)6‫التوكيد‬ (
‫را‬ً: ‫امنك‬ ‫كان‬ ‫،إذا‬ ‫امؤكد‬ ‫امن‬ ‫بأكثر‬ ‫يؤكد‬ ‫،كما‬ ‫دا‬ً: ‫امترد‬ ‫كا‬ًّ ‫شا‬ ‫المخاطب‬ ‫كان‬ ‫،إذا‬ ‫واحد‬ ‫بمؤكد‬ ‫الكلم‬ ‫يؤكد‬
: ‫امنها‬ ‫امتعددة‬ : ‫التوكيد‬ ‫وسائل‬ *
. ‫الترادف‬ .. ‫واللفظى‬ ‫المعنوى‬ ‫التوكيد‬ .. ‫القصر‬ ‫أساليب‬ .. ‫قد‬ .. ‫والثقيلة‬ ‫الخفيفة‬ ‫التوكيد‬ ‫نونا‬ .. ‫البتداء‬ ‫لم‬ .. ‫أن‬ .. ‫إن‬
: ‫أامثلة‬ *
‫تزكى‬ ‫امن‬ ‫أفلح‬ ‫فد‬ *
‫ل‬ ‫كله‬ ‫الامر‬ *
‫قريب‬ ‫النصر‬ ‫إن‬ *
‫البل غ‬ ‫إل‬ ‫الرسول‬ ‫على‬ ‫اما‬ *
‫أخوة‬ ‫المؤامنون‬ ‫إنما‬ *
‫امحبوبون‬ ‫كلهم‬ ‫الشرفاء‬ *
‫العهد‬ ‫على‬ ‫ليحافظن‬ ‫وال‬ *
‫يحزنون‬ ‫هم‬ ‫ول‬ ‫عليهم‬ ‫خوف‬ ‫ل‬ ‫ال‬ ‫أولياء‬ ‫أن‬ ‫إل‬ *
)7‫القصر‬ ‫أسلوب‬ (
: ‫القصر‬ ‫طرق‬ *
1‫أخوة‬ ‫المؤامنون‬ (‫)إنما‬ : ‫إنما‬ -
10

11. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
2‫الرسل‬ ‫قبله‬ ‫امن‬ ‫خلت‬ ‫قد‬ ‫رسول‬ (‫)إل‬ ‫امحمد‬ ‫واما‬ : ‫واستثناء‬ ‫نفى‬ -
3‫لكن‬ .. ‫بل‬ .. ‫ل‬ ‫العطف‬ ‫حروف‬ -
‫امحبوب‬ ‫الكسول‬ (‫)ل‬ ‫المجتهد‬ -
‫امجدد‬ (‫)بل‬ ‫خاامل‬ ‫أنا‬ ‫اما‬ -
4‫التأخير‬ ‫حقه‬ ‫اما‬ ‫تقديم‬ -
( ‫الجنة‬ ‫لك‬ ) -
5‫الطرفين‬ ‫تعريف‬ -
‫الحل‬ ‫هو‬ ‫السلم‬ -
: ‫القصر‬ ‫أسلوب‬ ‫أثر‬ *
‫والتقديم‬ ‫بالتخصيص‬ ‫التوكيد‬ ‫يفيد‬
‫طلبي‬ ‫غير‬ : ‫ا‬ً: ‫ي‬‫ثان‬
‫امثل‬
1‫تعجب‬ -
2‫امدح‬ -
3‫ذم‬ -
4‫قسم‬ -
:‫زجدااااا‬ ‫امهم‬‫ملحوظة‬( ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ) ‫التصريحية‬ ‫التستعارة‬ :
( ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ) ‫المرتسل‬ ‫المجاز‬
( ‫واحدة‬ ‫كلمة‬ ) ‫موصوف‬ ‫عن‬ ‫الكناية‬
( ‫المحذوف‬ ‫به‬ ‫المشبه‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ‫وشىء‬ ‫المشبة‬ ‫بها‬ ‫جملة‬ ) ‫المكنية‬ ‫التستعارة‬
( ‫صفة‬ ‫تحمل‬ ‫جملة‬ ) ‫صفة‬ ‫عن‬ ‫الكناية‬
‫لحظ‬) :‫كل‬‫استعارة‬‫مكنية‬‫با‬‫كناية‬‫عن‬‫صفة‬،‫وكل‬‫استعارة‬‫تصريية‬‫كناية‬‫عن‬‫موصوف‬
(‫الانسنات‬‫البديعية‬:
: ‫الى‬ ‫تنقسم‬1( ‫التورية‬ / ‫المقابلة‬ / ‫الطباق‬ ) ‫منعوية‬ ‫بديعية‬ ‫محسنات‬ (
2( ‫التقسيم‬ ‫حسن‬ / ‫الزدواج‬ / ‫الجناس‬ / ‫السجع‬ / ‫)التصريع‬ ‫لفظية‬ ‫بديعية‬ ‫محسنات‬ (
‫سر‬‫جال‬‫الطباق‬‫بالتضاد‬ ‫صوره‬ ‫أحسن‬ ‫فى‬ ‫ويبرزه‬ ‫ويقويه‬ ‫ويؤكده‬ ‫المعنى‬ ‫:يوضح‬
‫سر‬‫جال‬‫القابلة‬‫بالطباق‬ ‫صوره‬ ‫أحسن‬ ‫فى‬ ‫وتبرزه‬ ‫وتقويه‬ ‫وتؤكده‬ ‫المعنى‬ ‫توضح‬ :
‫سر‬‫جال‬‫التورية‬( ‫البعيد‬ / ‫القريب‬ ) ‫المعنيين‬ ‫عن‬ ‫للبحث‬ ‫الذهن‬ ‫إثارة‬ :
‫سر‬‫جال‬‫الانسنات‬‫البديعية‬‫اللفظية‬‫والقارئ‬ ‫السامع‬ ‫انتباه‬ ‫يثير‬ ‫موتسيقيا‬ ‫جرتسا‬ ‫الكل م‬ ‫تعطى‬ )
( ‫موتسيقية‬ ‫نغمة‬ ‫تعطى‬ ) ( ‫الاذان‬ ‫وتطرب‬
‫اللمال‬‫ف‬‫الرلوف‬:
‫والجمال‬ ‫والنظافة‬ ‫الصحة‬ : ‫امثل‬ ‫والتعدد‬ ‫التنوع‬ : ‫العاطفة‬ ‫الواو‬
. ‫والحرية‬ ‫العدل‬ : ‫للتلزم‬ ‫الجمع‬
‫والتجميل‬ ‫التزيين‬ : ‫التوكيد‬
‫والتعقيب‬ ‫والترتيب‬ ‫السرعة‬ : ‫العاطفة‬ ‫الفاء‬
‫والتراخى‬ ‫الترتيب‬ : ‫العاطفة‬ ‫ثم‬
‫والتعليل‬ ‫الشك‬ : ‫الشرطية‬ ‫إن‬
. ‫والتحقق‬ ‫التوكيد‬ : ‫الشرطية‬ ‫إذا‬
‫والمفازجأة‬ ‫السرعة‬ : ‫الفجائية‬ ‫إذا‬
‫والستمرار‬ ‫والكثرة‬ ‫والملزامة‬ ‫التكرار‬ :‫الشرطية‬ ‫كلما‬
‫الواقع‬ ‫فى‬ ‫يتحقق‬ ‫لن‬ ‫بعدها‬ ‫اما‬ ‫ان‬ : ‫الشرطية‬ ‫لو‬
‫الخاطئ‬ ‫الفهم‬ ‫وتصحيح‬ ‫الستدراك‬ : ‫الناسخة‬ ‫لكن‬
‫المستقبل‬ ‫ونفى‬ ‫التوكيد‬ : ‫لن‬
‫والتعليل‬ ‫والهدف‬ ‫الغاية‬ : ‫حتى‬
‫والتحقق‬ ‫التوكيد‬ = ‫الماضي‬ +‫قد‬
‫والتقليل‬ ‫الشك‬ = ‫المضارع‬ + ‫قد‬
‫التقليل‬ : ‫ربما‬
11

12. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫والتعدد‬ ‫التنوع‬ : ‫أو‬
‫الستمرار‬ ‫تفيد‬ : ‫كان‬
‫تحقيقه‬ ‫يمكن‬ ‫الذي‬ ‫للرزجاء‬ : ‫لعل‬
‫تحقيقه‬ ‫يصعب‬ ‫الذي‬ ‫للتمني‬ : ‫ليت‬
‫والحصر‬ ‫القصر‬ : ‫الستثنائيه‬ ‫إل‬
. ‫والهتمام‬ ‫للتنبيه‬ : ‫الستفتاحية‬ ‫أل‬
‫تدريبات‬‫بليغية‬‫عامة‬
)1(
‫ـه‬ِ‫ه‬‫ـ‬‫رثـــ‬ِ‫ه‬ ‫لوا‬ِ‫ه‬ ‫ا‬ً ‫ميراث‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ل‬َ ‫م‬‫ا‬‫م‬ ‫ت‬َ ‫م‬ ‫قيــ‬َ ‫م‬‫أب‬َ ‫م‬‫ل‬ُ
‫المــــا‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ل‬َ ‫م‬ ‫أبقى‬َ ‫م‬ ‫ما‬ ‫ي‬َ ‫م‬ ‫ر‬ِ‫ه‬ ‫شعــ‬ِ‫ه‬ ‫ت‬َ ‫م‬ ‫لي‬َ ‫م‬‫ف‬ً
‫م‬ُ
‫هـــ‬ُ
‫ر‬ُّ‫ه‬ ‫س‬ُ
‫تـ‬َ ‫م‬ ‫ل‬ٍ ‫حا‬ ‫في‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫د‬َ ‫م‬‫بع‬َ ‫م‬ ‫ م‬ُ
‫قو‬َ ‫م‬‫ال‬‫ل‬ُ
‫الحــــــــا‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ب‬ِ‫ه‬ ‫رت‬َ ‫م‬ ‫دا‬ ‫م‬ُ
‫ه‬ُ
‫د‬َ ‫م‬‫بع‬َ ‫م‬ ‫ف‬َ ‫م‬ ‫كي‬َ ‫م‬‫ف‬َ ‫م‬
‫د‬ٍ ‫ح‬َ ‫م‬ ‫أ‬َ ‫م‬ ‫من‬ِ‫ه‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫يبكي‬ُ
‫فما‬َ ‫م‬ ‫ء‬َ ‫م‬ ‫بكا‬ُ
‫ال‬ ‫لوا‬ّ‫او‬‫م‬َ ‫م‬‫ل‬ُ
‫والقا‬َ ‫م‬ ‫ث‬ِ‫ه‬ ‫الميرا‬ ‫في‬ ‫ل‬ُ
‫القي‬ ‫م‬َ ‫م‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫تح‬َ ‫م‬‫اتس‬ِ‫ه‬‫و‬َ ‫م‬
. ‫الصواب‬ ‫اختر‬ . (‫قسم‬ - ‫دعاء‬ - ‫)توكيد‬ : ‫أسلوب‬ " ‫شعري‬ ‫ليت‬ "‌" (‫)أ‬
‫؟‬ ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫واما‬ ‫؟‬ ‫الثاني‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الصورة‬ ‫نوع‬ ‫اما‬ - (‫ب‬‌" )
‫؟‬ ‫ذلك‬ ‫قيمة‬ ‫واما‬ ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫إليه‬ ‫لجأ‬ ‫الذي‬ ‫السلوب‬ ‫اما‬ - (‫ـ‬‌" ‫)زج‬
‫؟‬ ‫ألفاظه‬ ‫على‬ ‫أثرها‬ ‫اما‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬ ‫اما‬ ( ‫د‬ )
)2(
‫دي‬ِ‫ه‬‫تســــــــــــــــو‬ُ
‫و‬ ‫لمي‬َ ‫م‬‫ـ‬‫ـ‬ْ‫ـ‬‫اتسـ‬ ‫ر‬ُ
‫ص‬ْ‫ـ‬ ‫م‬ِ‫ه‬‫د‬ِ‫ه‬‫جــــــــــو‬ُ
‫و‬ُ
‫ل‬ْ‫ـ‬‫وا‬ ‫ن‬ِ‫ه‬ ‫و‬ْ‫ـ‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ل‬ْ‫ـ‬‫ا‬ ‫ف‬َ ‫م‬ ‫ل‬ِ‫ه‬‫أ‬َ ‫م‬ ‫يا‬
‫ها‬َ ‫م‬ ‫جــــــــــا‬ُ
‫د‬ ‫في‬ ‫ض‬ُ
‫ر‬ْ‫ـ‬ ‫ل‬َ ‫م‬ ‫وا‬ ‫ت‬ِ‫ه‬ ‫ض‬ْ‫ـ‬ ‫ه‬َ ‫م‬ ‫ن‬َ ‫م‬‫د‬ِ‫ه‬‫ـو‬ُ
‫ـ‬‫مهــــ‬ُ
‫ل‬ْ‫ـ‬‫ا‬ ‫في‬ ‫ر‬ُ
‫د‬ْ‫ـ‬ ‫ب‬َ ‫م‬‫ل‬ْ‫ـ‬‫وا‬ ‫س‬ُ
‫م‬ْ‫ـ‬ ‫والش‬
‫ه‬ُ
‫ـبــــــــــــا‬ِ‫ه‬‫ص‬ ‫في‬ ‫ر‬ُ
‫ه‬ْ‫ـ‬ ‫والد‬ ‫ت‬ِ‫ه‬ ‫ن‬ْ‫ـ‬‫ك‬ُ
‫د‬ْ‫ـ‬ ‫ق‬َ ‫م‬‫ه‬ُ
‫تسنــــــــــــا‬َ ‫م‬ ‫ا‬ً ‫طع‬ِ‫ه‬ ‫تســا‬ ‫ى‬ً ‫هد‬ُ
‫م‬َ ‫م‬ ‫ج‬ْ‫ـ‬ ‫ن‬َ ‫م‬
‫ن‬ِ‫ه‬ ‫الزمــــــــــــــــا‬ ‫م‬ِ‫ه‬ ‫ف‬َ ‫م‬ ‫في‬ ‫ة‬ً ‫م‬َ ‫م‬ ‫ســ‬ْ‫ـ‬ ‫ب‬َ ‫م‬ ‫يا‬‫ن‬ِ‫ه‬ ‫والمـــــــــــــا‬ ‫ز‬ِّ ‫ع‬ِ‫ه‬ ‫ل‬ْ‫ـ‬‫ا‬ ‫ن‬َ ‫م‬ ‫ـــ‬ِ‫ه‬‫ط‬‫و‬ْ‫ـ‬ ‫م‬َ ‫م‬ ‫و‬
‫؟‬ ‫البيات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬ ‫لون‬ ‫اما‬‌" ( ‫أ‬ )
- (‫ب‬‌" ). ‫قيمتهما‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫وامحس‬ ، ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬
- (‫ـ‬‌" ‫)زج‬. ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫وبين‬ ، ‫خيالية‬ ‫صورة‬ ‫بيت‬ ‫كل‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬
. ‫وضح‬ ‫؟‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ‫العضوية‬ ‫الوحدة‬ ‫تحققت‬ ‫هل‬ - ( ‫د‬ )
)3(
‫دى‬َ ‫م‬‫مـ‬َ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ن‬َ ‫م‬ ‫مو‬ُ
‫ل‬ِ‫ه‬‫ظا‬َّ ‫ال‬ ‫ز‬َ ‫م‬ ‫و‬َ ‫م‬ ‫جا‬َ ‫م‬ ، ‫خي‬ِ‫ه‬ ‫أ‬‫دا‬َ ‫م‬‫فـ‬ِ‫ه‬‫ال‬ ‫ق‬َّ ‫ح‬َ ‫م‬ ‫و‬َ ‫م‬ ، ‫د‬ُ
‫ها‬َ ‫م‬ ‫ج‬ِ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ق‬َّ ‫ح‬َ ‫م‬ ‫ف‬َ ‫م‬
‫ة‬َ ‫م‬ ‫بـــ‬َ ‫م‬‫رو‬ُ
‫ع‬ُ
‫ال‬ ‫ن‬َ ‫م‬ ‫بو‬ُ
‫ص‬ِ‫ه‬ ‫غ‬ْ‫ـ‬ ‫ي‬َ ‫م‬ ‫م‬ْ‫ـ‬ ‫ه‬ُ
‫ك‬ُ
‫ر‬ُ
‫ت‬ْ‫ـ‬‫ن‬َ ‫م‬‫أ‬َ ‫م‬‫؟‬ ‫دا‬َ ‫م‬‫د‬َ ‫م‬‫ؤ‬ْ‫ـ‬ ‫ـ‬ُّ‫ه‬‫ـ‬‫والســــ‬َ ‫م‬ ‫ة‬ِ‫ه‬‫و‬َّ ‫ب‬ُ
‫ل‬ُ
‫ا‬ ‫د‬َ ‫م‬‫ج‬ْ‫ـ‬ ‫م‬َ ‫م‬
‫ف‬ِ‫ه‬ ‫ـــــو‬ُ
‫ي‬‫س‬ُّ‫ه‬ ‫ال‬ ‫ل‬ِ‫ه‬ ‫لي‬ِ‫ه‬‫ص‬َ ‫م‬ ‫ر‬ِ‫ه‬ ‫ي‬ْ‫ـ‬‫غ‬َ ‫م‬ ‫ب‬ِ‫ه‬ ‫سوا‬ُ
‫ي‬ْ‫ـ‬‫ل‬َ ‫م‬‫و‬َ ‫م‬‫دى‬َ ‫م‬‫ص‬َ ‫م‬ ‫و‬ْ‫ـ‬ ‫أ‬َ ‫م‬ ‫نا‬َ ‫م‬‫ل‬َ ‫م‬ ‫ا‬ً ‫ت‬َ ‫م‬‫و‬ْ‫ـ‬ ‫ص‬َ ‫م‬ ‫ن‬َ ‫م‬ ‫بو‬ُ
‫جي‬ِ‫ه‬ ‫ي‬ُ
‫ه‬ِ‫ه‬‫د‬ِ‫ه‬‫مــــــــ‬ْ‫ـ‬ ‫غ‬ِ‫ه‬ ‫ن‬ْ‫ـ‬ ‫م‬ِ‫ه‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫م‬َ ‫م‬ ‫سا‬َ ‫م‬ ‫ح‬ُ
‫د‬ْ‫ـ‬ ‫ر‬ِّ ‫ج‬َ ‫م‬ ‫ف‬َ ‫م‬‫دا‬َ ‫م‬‫مــ‬َ ‫م‬ ‫غ‬ْ‫ـ‬ ‫ي‬ُ
‫ن‬ْ‫ـ‬ ‫أ‬َ ‫م‬ ، ‫د‬ُ
‫ع‬ْ‫ـ‬ ‫ب‬َ ‫م‬ ،‫ه‬ُ
‫ل‬َ ‫م‬ ‫س‬َ ‫م‬ ‫ي‬ْ‫ـ‬‫ل‬َ ‫م‬‫ف‬َ ‫م‬
. ‫وضح‬ . ‫القصيدة‬ ‫امطلع‬ ‫في‬ ‫الموسيقا‬ ‫زجرعة‬ ‫امن‬ ‫الشاعر‬ ‫ضاعف‬‌" (‫)أ‬
. ‫امنهما‬ ‫لكل‬ ‫البلغي‬ ‫الغرض‬ ‫وعين‬ ، ‫امختلفين‬ ‫إنشائيين‬ ‫أسلوبين‬ ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫ب‬‌" )
- (‫ـ‬‌" ‫)زج‬. ‫زجماله‬ ‫سر‬ ‫و‬ ‫نوعه‬ ‫ووضح‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بيان‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫لو‬ ‫الثاني‬ ‫البيت‬ ‫امن‬ ‫هات‬
)4(
‫أمريـكـــا‬ ‫اذيل‬ ‫في‬ ‫العالقون‬ ‫أيها‬‫الدنيـــــــــاء‬ ‫يعــلق‬ ‫وبالدون‬
‫حــــقــــوق‬ ‫تهاوت‬ ‫بتدبيرها‬ ‫كم‬‫البـــــــلء‬ ‫وهم‬ ‫فتنة‬ ‫رت‬َ ‫م‬ ‫تســ‬َ ‫م‬ ‫و‬
‫شـعـــــــوب‬ ‫ظت‬َّ ‫تل‬ ‫نارها‬ ‫على‬ ‫كم‬‫والنساء‬ ‫أطفالها‬ ‫واتستبيحت‬
‫المســـــاء‬ ‫يأتي‬ ‫الصبح‬ ‫وبعد‬ ‫الباغـي‬ ‫على‬ ‫تدور‬ ‫الرحى‬ ‫أن‬ ‫غير‬
. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫الشاعرة‬ ‫بوزجدان‬ ‫الفكر‬ ‫اامتزج‬ – (‫)أ‬
- ‫امكنية‬ ‫استعارة‬ - ‫ا‬ً: ‫ز‬‫إيجا‬ - ‫ا‬ً: ‫ق‬‫طبا‬ : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)ب‬. ‫امنها‬ ‫كل‬ ‫قيمة‬ ‫بين‬ ‫و‬ ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ - ‫تصريحية‬
. ‫وضحها‬ . ‫كلية‬ ‫صورة‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ‫الشاعرة‬ ‫رسمت‬ ( ‫ج‬ )
)5(
‫طين‬ ‫أنه‬ ‫تســاعة‬ ‫الطين‬ ‫نسي‬‫عربـــــــــــد‬ ‫و‬ ‫ا‬ً ‫تيه‬ ‫فصال‬ ‫حــــقير‬
‫فتباهى‬ ‫جسـمه‬ ‫الخز‬ ‫كسا‬ ‫و‬‫فتمــــــــرد‬ ‫كيسه‬ ‫المال‬ ‫وحــــوى‬
‫عني‬ ‫بوجهك‬ ‫تمل‬ ‫ل‬ ‫أخي‬ ‫يا‬‫فرقــــــــــد‬ ‫أنت‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫فحـــمة‬ ‫أنا‬ ‫ما‬
‫مثلي‬ ‫الموشاة‬ ‫البردة‬ ‫في‬ ‫أنت‬‫تسعد‬ ‫و‬ ‫تشقى‬ ‫الرديم‬ ‫كسائي‬ ‫في‬
. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫صادقة‬ ‫عاطفة‬ ‫عن‬ ‫امعبرا‬ ‫زجاء‬ ‫اما‬ ‫الجيد‬ ‫الخيال‬ – ( ‫أ‬ )
. ‫امنها‬ ‫كل‬ ‫غرض‬ ‫وبين‬ ‫زجناس‬ - ‫تقسيم‬ ‫حسن‬ - ‫بيانية‬ ‫صورة‬ - ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ - ‫ا‬ً: ‫ق‬‫طبا‬ : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)ب‬
‫؟‬ ‫الرابع‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الخبر‬ ‫امن‬ ‫البلغي‬ ‫الغرض‬ ‫اما‬ - (‫)زجـ‬
)6(
‫الاذى‬ ‫من‬ ‫ا‬ً ‫تسـليم‬ ‫تحيا‬ ‫أن‬ ‫رمت‬ ‫إاذا‬‫ين‬ّ‫او‬‫ص‬ ‫وعرضك‬ ‫موفور‬ ‫حــظك‬ ‫و‬
‫امرئ‬ ‫عــورة‬ ‫به‬ ‫لتذكر‬ ‫لسـانك‬‫فكلك‬‫ألسـن‬ ‫للناس‬ ‫و‬ ‫عورات‬
12

13. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
‫ا‬ً ‫معايب‬ ‫إليــــك‬ ‫أبدت‬ ‫إن‬ ‫وعينك‬‫أعين‬ ‫للناس‬ ‫عين‬ ‫يا‬ :‫وقل‬ ‫فصنها‬
‫اعتدى‬ ‫من‬ ‫وتسامح‬ ‫بمعروف‬ ‫وعاشر‬‫أحســن‬ ‫هي‬ ‫بالتي‬ ‫ولكن‬ ‫وفارق‬
. ‫وضحها‬ . ‫غالية‬ ‫بنصائح‬ ‫البيات‬ ‫تمتلئ‬ - (‫)أ‬
. ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ - ‫امكنية‬ ‫استعارة‬ - ‫بيانيا‬ ‫لونا‬ - ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ - : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)ب‬
. ‫وضح‬ ‫؟‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ‫العضوية‬ ‫الوحدة‬ ‫تحققت‬ ‫هل‬ ( ‫ج‬ )
)7(
‫الورى‬ ‫أطرب‬ ‫الذي‬ ‫الشادي‬ ‫أيها‬ ‫أل‬‫وآمـــال‬ ‫حقـوق‬ ‫عن‬ ‫حديث‬ ‫بحلو‬
‫جـــنــــة‬ ‫الغد‬ ‫عالم‬ ‫في‬ : ‫لنا‬ ‫وقال‬‫أظـــــــــــــلل‬ ‫وريفة‬ ‫أنهـار‬ ‫غزيرة‬
‫فحسـبنـا‬ ‫وانتبهنا‬ ، ‫خدعنا‬ ‫تسمعنا‬‫البالي‬ ‫قيثارك‬ ‫التسماع‬ ‫ملت‬ ‫لقد‬
‫تــــــــــزد‬ ‫المواعــدل‬ ‫الغرب‬ ‫وياأيها‬‫وآمال‬ ‫وعود‬ ‫من‬ ‫ا‬ُ
‫زاد‬ ‫الشرق‬ ‫كفى‬
‫؟‬ ‫العربي‬ ‫بالحاضر‬ ‫علقتها‬ ‫واما‬ ‫؟‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الفكرة‬ ‫اما‬ - (‫)أ‬
. ‫وضح‬ . ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الموسيقى‬ ‫امصادر‬ ‫تعددت‬ - (‫)ب‬
. ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫وامحس‬ ، ‫بيانية‬ ‫صورة‬ ‫استخرج‬ - (‫)زجـ‬
)8(
‫لت‬ّ‫او‬‫ج‬‫ت‬ ‫ا‬ً ‫ياعروتســ‬ ‫فلسـطين‬ ‫يا‬‫الباء‬ ‫و‬ ‫مهرها‬ ‫الغض‬ ‫والصبا‬
‫فــــــج‬ ‫كل‬ ‫من‬ ‫البطال‬ ‫يفتديك‬‫الوفيـــــــــــاء‬ ‫نداءك‬ ‫يلبي‬ ‫و‬
‫ا‬ً ‫صغار‬ ‫الرجــــــال‬ ‫فيك‬ ‫يتفانى‬‫النســـاء‬ ‫وتســتميت‬ .. ‫ا‬ً ‫وكبار‬
.‫ذلك‬ ‫وإحساسه,وضح‬ ‫لشعوره‬ ‫صادقة‬ ‫ترزجمة‬ ‫وصوره‬ ‫الشاعر‬ ‫ألفاظ‬ ‫زجاءت‬ - (‫)أ‬
‫البلغي؟‬ ‫غرضه‬ ‫واما‬ ‫الول؟‬ ‫البيت‬ ‫صدر‬ ‫في‬ ‫السلوب‬ ‫نوع‬ ‫اما‬ - (‫)ب‬
‫به؟‬ ‫توحي‬ ‫الذي‬ ‫واما‬ ‫العبارة؟‬ ‫في‬ ‫الصورة‬ ‫نوع‬ ‫اما‬ (‫الوفياء‬ ‫نداءك‬ ‫يلبي‬ ‫)و‬ - (‫)زجـ‬
.‫زجماله‬ ‫وسر‬ , ‫نوعه‬ ‫اذكر‬ ‫و‬ , ‫عينه‬ ‫بديعي‬ ‫امحسن‬ ‫الثالث‬ ‫البيت‬ ‫في‬ - (‫)د‬
)9(
‫ضممتهـم‬ ‫الجميع‬ ‫أ م‬ ‫يا‬ ‫مصر‬ ‫يا‬‫جنوب‬ ‫راحـتيك‬ ‫في‬ ‫فتلمست‬
‫بينهم‬ ‫تربط‬ ‫الحب‬ ‫دماء‬ ‫وجرت‬‫هــروب‬ ‫الدماء‬ ‫من‬ ‫يستطاع‬ ‫هل‬
‫معينــــه‬ ‫أنت‬ ‫الحب‬ ‫أنت‬ ‫مصر‬ ‫يا‬‫شعوب‬ ‫عليه‬ ‫تسعدت‬ ‫كم‬ ‫والحب‬
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫وزجدانه‬ ‫و‬ ‫شعوره‬ ‫خلل‬ ‫امن‬ ‫أفكاره‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬ ‫أن‬ ‫الشاعر‬ ‫استطاع‬ - (‫)أ‬
‫؟‬ ‫الرابع‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫كرره‬ ‫لما‬ ‫و‬ ‫؟‬ ‫الول‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫النداء‬ ‫امن‬ ‫الغرض‬ ‫اما‬ - (‫)ب‬
‫البيت؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫بها‬ ‫التعبير‬ ‫يدل‬ ‫علم‬ ‫و‬ ‫الثالث؟‬ ‫البيت‬ ‫في‬ (‫)كم‬ ‫نوع‬ ‫اما‬ - (‫)زجـ‬
. ‫له‬ ‫البلغي‬ ‫الغرض‬ ‫اذكر‬ ‫و‬ , ‫أداته‬ ‫حدد‬ ‫و‬ ، ‫استفهام‬ ‫أسلوب‬ ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫هات‬ - ( ‫د‬ )
)10(
: ‫قباني‬ ‫نزار‬ ‫الشاعر‬ ‫قال‬
‫الشــــــــــــــــــرائع‬ ‫منارة‬ ‫يا‬ ‫قدس‬ ‫يا‬‫الصابع‬ ‫محروقة‬ ‫جميلة‬ ‫طفلة‬ ‫يا‬
‫البتــــــــول‬ ‫مدينة‬ ‫يا‬ ‫عيناك‬ ‫حزينة‬‫الرتســـــــول‬ ‫بها‬ ‫مر‬ ‫ظليلة‬ ‫واحة‬ ‫يا‬
‫الشـــــوارع‬ ‫حـــجارة‬ ‫حزينة‬‫الجــــــــــوامع‬ ‫مآاذن‬ ‫حزينة‬
‫السابقة؟‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬ ‫اما‬ (‫)أ‬
‫نوعها؟‬ ‫وبين‬ ،‫خيالية‬ ‫صورة‬ ‫السابقة‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫عين‬ (‫)ب‬
‫؟‬ ‫بالظليلة‬ ‫الواحة‬ ‫وصف‬ ‫و‬ ، ‫حزينة‬ ‫كلمة‬ ‫تكرار‬ ‫قيمة‬ ‫اما‬ (‫)زجـ‬
. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫البيات‬ ‫فى‬ ‫العضوية‬ ‫الوحدة‬ ‫تحققت‬ ( ‫د‬ )
)11(
: ‫المتخاذلة‬ ‫العربية‬ ‫بأامته‬ ‫ضاق‬ ‫فلسطيني‬ ‫لسان‬ ‫على‬ ‫زجويدة‬ ‫فاروق‬ ‫يقول‬
‫صرخــــــــــــاتي‬ ‫ول‬ ‫صوتي‬ ‫تسمعوا‬ ‫لن‬‫الموات‬ ‫في‬ ‫النصح‬ ‫يجدي‬ ‫عاد‬ ‫ما‬
‫عــاجـز‬ ‫تسيف‬ .. ‫الحرب‬ ‫في‬ ‫أنتظر‬ ‫من‬‫غـــــــــــــــزات‬ ‫لقهر‬ ‫ركعت‬ ‫أمة‬ ‫أ م‬
‫حــــالك‬ ‫ليل‬ .. ‫التســر‬ ‫في‬ ‫أنتظر‬ ‫من‬‫مأتســــــــــاتي‬ ‫على‬ ‫تسكرت‬ ‫أمة‬ ‫أ م‬
‫؟‬ ‫الشاعر‬ ‫بوزجدان‬ ‫الفكر‬ ‫اامتزج‬ ‫كيف‬ ‫وضح‬ ( ‫أ‬ )
. ‫فيها‬ ‫رأيك‬ ‫وبين‬ ‫وضحها‬ . ‫كلية‬ ‫صورة‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ( ‫ب‬ )
. ‫التمثيل‬ ‫امع‬ ‫وضح‬ ‫؟‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ‫الموسيقى‬ ‫امصدر‬ ‫اما‬ ( ‫ج‬ )
. ‫امنها‬ ‫كل‬ ‫قيمة‬ ‫وبين‬ . ‫إنشائيا‬ ‫أسلوبا‬ – ‫بديعيا‬ – ‫بيانيا‬ ‫لونا‬ ‫استخرج‬ ( ‫د‬ )
)12(
: ‫ابنه‬ ‫يرثي‬ ‫الشاعر‬ ‫قال‬
‫وحدي‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ب‬ِ‫ه‬‫ثيا‬ ‫ل‬َّ ‫ك‬ ‫ع‬ُ
‫أجم‬ ‫و‬ ‫وحدي‬ ‫موتك‬ ‫ه‬ُ
‫ج‬ِ‫ه‬ ‫أوا‬ "
‫السفر‬ ‫جواز‬ ‫فوق‬ ‫رتسمك‬ ‫و‬ ‫ت‬ِ‫ه‬ ‫العاطرا‬ ‫ك‬َ ‫م‬ ‫ن‬َ ‫م‬‫قمصا‬ ‫م‬ُ
‫وألث‬
13

14. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
!‫الزمان؟‬ ‫تسيف‬ ‫أقاو م‬ ‫فكيف‬ ‫وحدي‬ ‫المجانين‬ ‫مثل‬ُ
‫وأصرخ‬
.. "‫انكسر‬ ‫تسيفي‬ ‫و‬
. ‫وضح‬ . ‫البيات‬ ‫في‬ ‫بوزجدانه‬ ‫الشاعر‬ ‫فكر‬ ‫اامتزج‬ - (‫)أ‬
‫؟‬ (‫انكسر‬ ‫)سيفي‬ ‫وعبارة‬ ، (‫كلمة)وحدي‬ ‫تكرار‬ ‫توحيه‬ ‫الذي‬ ‫اما‬ - (‫)ب‬
: ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)زجـ‬1. ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫ووضح‬ ، ‫بيانية‬ ‫صورة‬ -2. ‫غرضه‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ -
)13(
: ‫الشاعر‬ ‫يقول‬ ‫امصر‬ ‫حب‬ ‫في‬
‫تسواها‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫النفس‬ ‫يرد‬ ‫أن‬ ‫هواهــــــا‬ ‫شـــاء‬ ‫قد‬ ‫و‬ ، ‫مصر‬ ‫إنها‬
‫؟‬ ‫ثراها‬ ‫طي‬ ‫كامن‬ ‫تسحــر‬ ‫أي‬ ‫يراها‬ ‫من‬ ‫اتسـأل‬ ‫و‬ ‫السر‬ ‫تسلني‬ ‫ل‬
‫أي‬‫؟‬ ‫تبـــــــر‬ ‫اذوب‬ ‫أ م‬ ‫دافق‬ ‫أضــياء‬ ‫؟‬ ‫يسـري‬ ‫النيل‬ ‫مياه‬ ‫في‬ ‫تسحر‬
‫؟‬ ‫يجري‬ ‫الخلد‬ ‫جانب‬ ‫من‬ ‫رحيق‬ ‫أ م‬‫بعمــــــري‬ ‫أفديها‬ ‫منه‬ ‫رشـــفة‬
)1(. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫أفكاره‬ ‫ثنايا‬ ‫امن‬ ‫وتطل‬ ، ‫ألفاظه‬ ‫خلل‬ ‫امن‬ ‫الشاعر‬ ‫عاطفة‬ ‫تبرز‬ -
)2(. ‫المعنى‬ ‫في‬ ‫أثرها‬ ‫امبينا‬ ‫التعبير‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الصورة‬ ‫وضح‬ " ‫سواها‬ ‫حب‬ ‫عن‬ ‫النفس‬ ‫يرد‬ ‫أن‬ ‫هواها‬ ‫شاء‬ ‫وقد‬ " -
‫؟‬ ‫التكرار‬ ‫هذا‬ ‫يوحي‬ ‫م‬َ ‫فب‬ . ‫السابقة‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الستفهام‬ ‫تكرر‬ - (‫)زجـ‬
)14(
: ‫اليوم‬ ‫عالم‬ ‫وصف‬ ‫في‬ ‫شاعرة‬ ‫قالت‬
‫جيـــــــران‬ ‫العداء‬ ‫له‬ ‫جار‬ ‫وكل‬ ‫مغاربها‬ ‫من‬ ‫تشكو‬ ‫الرض‬ ‫مشارق‬
‫ب‬ٌّ ‫حــ‬ُ
‫ل‬ ‫الود‬ ‫تناثر‬‫إحســــــــــــــان‬ ‫و‬ ‫ل‬ٌ ‫عد‬ ‫ول‬ ‫إخاء‬ ‫ول‬ ‫فينظـمـه‬
‫جوعـــان‬ ‫الحياء‬ ‫إلى‬ ‫ي‬ّ‫او‬ ‫ح‬ ‫ل‬ّ‫او‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫منشـــــغل‬ ‫المال‬ ‫بجمع‬ ‫ي‬ّ‫او‬ ‫ح‬ ‫فكل‬
‫تسلطان‬ ‫والطاغوت‬ ‫البغي‬ ‫مليكها‬ ‫مقـبرة‬ ‫الكون‬ ‫وصار‬ ‫السل م‬ ‫مات‬
. ‫الموحية‬ ‫اللفاظ‬ ‫انتقاء‬ ‫في‬ ‫أثرها‬ ‫بين‬ ، ‫الشاعرة‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬ ‫وضح‬ - (‫)أ‬
. ‫به‬ ‫توحي‬ ‫اما‬ ‫وبين‬ ، ‫نوعها‬ ‫اذكر‬ ، ‫خيالية‬ ‫صورة‬ : " ‫د‬ّ ‫الو‬ ‫تناثر‬ " - (‫)ب‬
. ‫تقول‬ ‫لما‬ ‫علل‬ ‫؟‬ " ‫زجيران‬ ‫العداء‬ ‫له‬ ‫زجار‬ ‫كل‬ " : ‫قولها‬ ‫في‬ ‫إليه‬ ‫ذهبت‬ ‫فيما‬ ‫الشاعرة‬ ‫أتوافق‬ - (‫)زجـ‬
. ‫غرضه‬ ‫وبين‬ ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)د‬
)15(
: ‫شوقي‬ ‫أحمد‬ ‫الشعراء‬ ‫أامير‬ ‫قال‬
‫من‬ ‫مصر‬ ‫أحبك‬‫قلـبي‬ ‫أعماق‬‫نا م‬ ‫القلب‬ ‫صميم‬ ‫في‬ ‫حبك‬ ‫و‬
‫ا‬ً ‫يومــ‬ ‫التاريخ‬ ‫بك‬ ‫تســيجمعني‬‫اللئـا م‬ ‫على‬ ‫الكـرا م‬ ‫ظهر‬ ‫إاذا‬
‫ا‬ً ‫شــــــقي‬ ‫بالدنيا‬ ‫رحت‬ ‫لجلك‬‫أمامــــي‬ ‫الدنيا‬ ‫و‬ ‫الوجـه‬ ‫أصد‬
- ‫وهبتك‬- ‫هياب‬ ‫غير‬‫ا‬ً ‫يراع‬‫من‬ ‫العدو‬ ‫على‬ ‫أشد‬‫الحســـا م‬
.‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫وأزجاد‬ ‫فأبدع‬ ‫بعاطفته‬ ‫فكره‬ ‫الشاعر‬ ‫امزج‬ - ( ‫أ‬ )
-( ‫ب‬ )‫؟‬ ‫الول‬ ‫البيت‬ ‫في‬ ‫الول‬ ‫بالشطر‬ ‫الثاني‬ ‫الشطر‬ ‫علقة‬ ‫اما‬
- (‫)زجـ‬‫؟‬ ‫عظيمة‬ ‫امكانة‬ ‫له‬ ‫وزجعل‬ ‫القلم‬ ‫الشاعر‬ ‫جد‬ّ ‫ام‬ ‫كيف‬
- (‫)د‬. ‫قيمته‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫وبين‬ ، ‫بيانية‬ ‫صورة‬ : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬
)16(
‫الوجـــــــود‬ ‫في‬ ‫تفشى‬ ‫ظلم‬ ‫من‬ ‫يئست‬ : ‫السل م‬ ‫قال‬
‫وتســـود‬ ‫ا‬ً ‫بيض‬ ‫تقريبكــــم‬ ‫في‬ ‫مسعــــاي‬ ‫من‬ ‫وتسئمت‬
‫الوعــود‬ ‫تســـود‬ ‫قلوبهــــم‬ ‫الوجوه‬ ‫بيض‬ ‫على‬ ‫آتسف‬
‫بتفرقة‬ ‫يرضـــــــى‬ ‫أن‬ ‫الكــون‬ ‫لرب‬ ‫حاشـــا‬‫تسـود‬
. ‫وضحه‬ . ‫فكري‬ ‫ترابط‬ ‫البيات‬ ‫فى‬ ( ‫أ‬ )
‫؟‬ ‫الوزجود‬ ‫في‬ (‫شى‬ّ ‫)تف‬ ‫بأنه‬ (‫)الظلم‬ ‫وصف‬ ‫قيمة‬ ‫اما‬ - (‫)ب‬
- (‫)زجـ‬‫؟‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫العضوية‬ ‫الوحدة‬ ‫نصيب‬ ‫اما‬
- ( ‫د‬ ). ‫قيمته‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ - . ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫وبين‬ ‫بيانية‬ ‫صورة‬ : ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬
)17(
: ‫امصر‬ ‫في‬ ‫الجارم‬ ‫علي‬ ‫للشاعر‬
‫الخدود‬ ‫فوق‬ ‫الحنان‬ ‫ودمع‬ ‫الحسن‬ ‫فم‬ ‫في‬ ‫بسمة‬ ‫مصر‬ ‫يا‬ ‫أنت‬
‫أنت‬‫الورود‬ ‫عـــــــــــذب‬ ‫القلوب‬ ‫لظـــماء‬ ‫ورد‬ِ‫ه‬ِ‫ه‬ ‫و‬ ‫ م‬ٌّ‫أ‬ ‫للجئـين‬
‫وخمــــود‬ ‫ظلمة‬ ‫في‬ ‫غريق‬ ‫الكون‬ ‫و‬ ‫للناس‬ ‫السـراج‬ ‫حملت‬ ‫قد‬
. ‫ذلك‬ ‫وضح‬ . ‫البيات‬ ‫هذه‬ ‫في‬ ‫أفكاره‬ ‫خلل‬ ‫امن‬ ‫الشاعر‬ ‫عاطفة‬ ‫تجلت‬ - (‫أ‬‌" )
‫؟‬ ‫ولماذا‬ ‫؟‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫الشاعر‬ ‫يقصده‬ ‫اما‬ ‫على‬ ‫دللة‬ ‫أدق‬ ‫أيهما‬ - (‫)ب‬
( ‫حصن‬ ‫للزجئين‬ ‫أنت‬ ) ‫أم‬ ( ‫م‬ٌّ‫أ‬ ‫للزجئين‬ ‫أنت‬ )
( ‫السراج‬ ) : ‫كلمة‬ ‫في‬ ‫الفنية‬ ‫وقيمتها‬ ‫الصورة‬ ‫نوع‬ ‫بين‬ (‫)زجـ‬.
14

15. ‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الثانوى‬ ‫الثالث‬ ‫للصف‬
‫الناصـــــــــــــــر‬‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫فى‬
‫الناصــــــــــــــــــــــــــــر‬‫فى‬‫اللغة‬
‫العربية‬
/‫أ‬ ‫إعداد‬‫حفنى‬ ‫ناصر‬
‫أ/ناصــــــــــر‬ ‫إعداد‬
)18(
: ‫شوقي‬ ‫أحمد‬ ‫قال‬
‫مرتسـل‬ ‫خير‬ ‫يا‬ ‫ال‬ ‫لرتسول‬ ‫فقل‬‫الحســـــــــــــرات‬ ‫من‬ ‫تدري‬ ‫ما‬ ‫أبثك‬
‫وغربها‬ ‫البلد‬ ‫شرق‬ ‫في‬ ‫شعوبك‬‫تسبات‬ ‫عميق‬ ‫في‬ ‫كهـف‬ ‫كأصحاب‬
‫وتسنـــــــة‬ ‫اذكر‬ : ‫نوران‬ ‫بإيمانهم‬‫الظلـــــــــــمات‬ ‫حالك‬ ‫في‬ ‫بالهم‬ ‫فما‬
‫؟‬ ‫البيات‬ ‫عنها‬ ‫تكشف‬ ‫التي‬ ‫العاطفة‬ ‫اما‬ - (‫)أ‬
. ‫وضح‬ ‫؟‬ " ‫نوران‬ " : ‫قوله‬ ‫بعد‬ " ‫وسنة‬ ‫ذكر‬ " : ‫شوقي‬ ‫لقول‬ ‫قيمة‬ ‫ترى‬ ‫هل‬ - (‫)ب‬
. ‫نوعهما‬ ‫وبين‬ . ‫بلغية‬ ‫وصورة‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ ‫شوقي‬ ‫أبيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬ - (‫)زجـ‬
)19(
: ‫زياد‬ ‫توفيق‬ ‫الفلسطيني‬ ‫الشاعر‬ ‫قال‬
‫كالجدار‬ ‫باقــون‬ ‫صدوركم‬ ‫على‬ ‫هنا‬
‫بار‬ّ‫او‬‫كالص‬ ‫الزجاج‬ ‫كقطعة‬ ‫حلوقكم‬ ‫وفي‬
‫البحــــرا‬ ‫فلتشربوا‬ ‫باقـــون‬ ‫هنا‬ ‫إنا‬
‫الصخـــــرا‬ ‫نعصر‬ ‫عطشنـــــا‬ ‫إاذا‬
‫نرحل‬ ‫ول‬ ‫جعنا‬ ‫إن‬ ‫التــراب‬ ‫ونأكل‬
‫نبخل‬ ‫ل‬ ‫نبخل‬ ‫ل‬ ‫لنبخل‬ ‫الزاكي‬ ‫وبالد م‬
‫؟‬ ‫اللفاظ‬ ‫في‬ ‫أثرها‬ ‫واما‬ ‫؟‬ ‫البيات‬ ‫في‬ ‫الشاعر‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫العاطفة‬ ‫اما‬ - ( ‫أ‬ )
- (‫)ب‬: ‫البيات‬ ‫امن‬ ‫استخرج‬1. ‫زجمالها‬ ‫سر‬ ‫وبين‬ ‫بيانية‬ ‫صورة‬ -
2. ‫قيمته‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫بديع‬ ‫ا‬ً: ‫ن‬‫امحس‬ -3. ‫وغرضه‬ ‫نوعه‬ ‫وبين‬ ، ‫ا‬ً: ‫ي‬‫إنشائ‬ ‫ا‬ً: ‫ب‬‫أسلو‬ -
- (‫)زجـ‬‫؟‬ (‫نبخل‬ ‫ل‬ ‫نبخل‬ ‫ل‬ ‫نبخل‬ ‫ل‬ ) ‫تكرار‬ ‫أفاد‬ ‫اماذا‬
- (‫)د‬‫؟‬ ‫الخبري‬ ‫السلوب‬ ‫استخدام‬ ‫الشاعر‬ ‫آثر‬ ‫م‬َ ‫ل‬
‫النحــــــــــــــــــــو‬
‫هزة‬‫)ألف(الوصل‬،‫لو‬‫هزة‬‫القطع‬
‫الهمزة‬‫في‬‫أول‬‫الكلمة‬:‫نوعان‬
(‫)أ‬‫هةزة‬‫وصل‬:‫وهي‬‫همزة‬‫تنطق‬‫في‬‫ابتداء‬‫الكل م‬‫ول‬‫تنطق‬‫عند‬‫وصله‬‫بما‬،‫قبلها‬‫ول‬‫يرسم‬‫عليها‬‫أو‬‫تحتها‬‫همزة‬‫وتكتب‬
‫هكذا‬.(‫)ا‬
‫مواضع‬ *‫هةزة‬‫الوصل‬:
)1‫في‬ (‫الفعال‬:
‫أ‬-‫أامر‬‫الثلثي‬‫المبدوء‬‫بهمزة‬:،‫ب‬ْ، ‫اضر‬‫س‬ْ، ‫اجل‬‫ب‬ْ، ‫الع‬ ,
‫ب‬-‫اماضي‬‫وأامر‬‫وامصدر‬:‫الخماسي‬،‫ق‬َ، ‫انطل‬،‫ق‬ْ، ‫انطل‬‫انطل ق‬.
‫زجـ‬-‫اماضي‬‫وأامر‬‫وامصدر‬:‫السداسي‬،‫ل‬َ، ‫استقب‬،‫ل‬ْ، ‫استقب‬.‫استقبال‬
)2‫في‬ (:‫السماء‬
"‫ابن‬،‫ابنة‬،،‫ابنم‬،‫ابنان‬،‫ابنتان‬‫اثنان‬،‫اثنتان‬،‫اامرؤ‬،‫اامرأة‬،،‫امرآن‬،‫امرأتان‬‫اسم‬،،‫اسمان‬‫ايمن‬. "
15