1. PENDIDIKAN KHAS
AHLI KUMPULAN:
1. Mohd Fitri bin Shari
2. Mohd Nurazam Mat Resadi
3. Mohd Hafiz Abu Samah
4. Abdul Karim bin Kamaruzaman
5. Abdul Raqib bin Abdul Rahman
2. PENGENALAN KEPADA
PENDIDIKAN KHAS
Pendidikan khas adalah pengajaran
yang direka bentuk untuk memenuhi
keperluan istimewa kanak-kanak
berpengetahuan khas. (hallahan &
kaufman 2000)
Pendidikan khas sebagai intervensi
iaitu proses mencegah, menghapus
@ menghapus halangan yang
mungkin menyebabkan pelajar
daripada penyertaan aktif dalam
sekolah @ masyarakat.
5. handicap
Merujuk kepada sesuatu masalah yang dihadapi
oleh seseorang kurang upaya apabila dia
berinteraksi dengan alam sekelilingnya.
Sesuatu jenis kecacatan yang mungkin menjadi
masalah bagi seseorang untuk menjalankan
aktiviti seharian.
Contohnya, seorang pelajar yang terlibat dalam
suatu kemalangan telah kehilangan sebelah
tangannya & tidak mampu untuk melakukan
aktiviti seperti pelajar normal. Cth: bermain
hoki.
6. impairment
ketidaknormalan dari segi
anatomi, fisiologi dan deria.
Kecederaan, sakit, atau keadaan
bawaan yang menyebabkan kerugian
atau perbezaan fungsi fizikal ataupun
mental.
Keadaan ini disebabkan oleh
mengalami satu kemalangan yang
mecerderakkan fungsi deria @
kecacatan sejak daripada lahir.
7. disabiliti
Berlaku apabila sesuatu kekurangan menghadkan
individu berkenaan melakukan tugas harian atau kerja
tertentu seperti berjalan kaki
melihat, mendengar, ataupun menyelesaikan masalah
matematik yang mudah seperti cth 2 + 2.
Individu kurang upaya tidak cacat kecuali kekurangan
itu membawa masalah kpd masalah pembelajaran
masalah peribadi, masalah bercampur gaul pekerjaan
atau masalah – masalah lain.
Cthnya, seseorang kanak – kanak yang lumpuh kedua
kakinya tapi boleh pergi ke sekolah menggunakan
kerusi roda dan belajar bersama pelajar yang tidak
cacat.
8. Banding beza antara impairment, disabiliti,
handicap. impairment Disabiliti handicap
Definisi Merujuk kepada Individu kurang upaya Merujuk kepada
sesuatu masalah yang tidak cacat kecuali sesuatu masalah
dihadapi oleh kekurangan itu yang dihadapi oleh
seseorang apabila membawa masalah seseorang kurang
mempunyai masalah kepada kehidupan upaya apabila dia
kecacatan deria peribadi,masalah berinteraksi dengan
dengan pekerjaan dan alam sekelilingnya
lain-lain (cacat (cacat fizikal)
mentaliti)
Faktor Berlaku akibat Berlaku apabila Berpunca daripada
mengalami masalah berlaku sesuatu 2 masalah yang lain
sejak lahir lagi atau kekurangan iaitu impairment
kemalangan mengehadkan individu serta disability
berkenaan melakukan
tugas harian atau kerja
tertentu
contoh Seorang pelajar buta Tidak dapat bergerak Putus kaki sebab
9. Hubungkait antara FPK(Falsafah
Pendidikan Kebangsaan) dengan
Falsafah Pendidikan Khas
Tuntasnya, FPK adalah untuk
memperkembangkan potensi individu secara
menyeluruh manakala PK pula menyediakan
perkembangan optima kanak-kanak dengan
keperluan khas dan kedua dua falsafah ini
adalah bertujuan untuk melahirkan masyarakat
dan rakyat yang seimbang dan produktif dalam
pelbagai segi.
Membantu kanak – kanak pendidikan khas
mendapat keperluan dan peluang sama seperti
kanak – kanak lain.
10. Memperkembangkan lagi potensi
yang terdapat dalam diri kanak –
kanak berkeperluan khas seperti
kebolehan dalam diri sendiri dan
bermotivasi tinggi .
Supaya kanak – kanak berkeperluan
khas mempunyai kebolehan yang
sama seperti pelajar normal.