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Universidad Nacional Autónoma de México 
Facultad de Estudios Superiores Acatlán 
Licenciatura en Pedagogía 
  
  
  
  
 MÉXICO SE PERFILA COMO UNA 
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y 
DEL CONOCIMIENTO  
 
 
 
 
  
  
   
 
Autores: ­Espindola Ubaldo Nancy 
               ­Hernández Islas Jorge Jair  
               ­Pineda Alfaro Abraham Jair 
               ­Rodríguez Muñoz Mariana  
 
Fecha: 09/09/2014 
 
 
Resumen 
Actualmente el mundo está en constante cambio y se actualiza a cada momento,                         
nos exige más de nosotros mismos y para sobrevivir a esta acelerada                       
transformación debemos adquirir y desarrollar las competencias y habilidades                 
necesarias; ejemplo de ello es el gran avance que se se tiene en materia de                             
tecnología, donde al mismo tiempo podemos ver que si no nos adaptamos a ellas la                             
sociedad nos va aislando y nos vamos quedando atrás. La información, igual que                         
otros aspectos, se ve afectada en la forma en la que se visualiza, publica, y                             
comparte, la sociedad y las personas deben de estar conscientes de estos cambios. 
Se analizará cómo está México en materia de TIC (Tecnologías de Información y                         
Comunicación), además de algunos conceptos importantes para ayudarnos a                 
entender a la sociedad de la información, cibercultura y cibersociedad, entre otros. 
Palabras clave: TIC, sociedad del conocimiento, sociedad de la información,                   
cibercultura, cibersociedad, México. 
¿México conectado? 
En el artículo 6° de la Constitución Mexicana de los Estados Unidos Mexicanos                         
reformado en 2014 se menciona:  
“Extender la red de comunicaciones que permita la integración de las comunidades, mediante                         
la construcción y ampliación de vías de comunicación y telecomunicación. Establecer                     
condiciones para que los pueblos y las comunidades indígenas puedan adquirir, operar y                         
administrar medios de comunicación, en los términos que las leyes de la materia determinen.”   
como menciona este artículo, se busca integrar a las diversas comunidades del país                         
para poder lograr una sociedad de la información, pero esto aún no es posible por                             
diferentes circunstancias, principalmente económicas,: la falta de recursos se                 
considera un obstáculo al acceso de las TIC y esto es algo que en muchas                             
ocasiones no se toma en cuenta en el momento en el que se crean algunos                             
proyectos o programas. Este es un tema que ha causado controversia en el país,                           
pues aunque está dicho que no existe un cierto rezago, es innegable lo que está                             
pasando en diversas zonas,mayoritariamente las rurales, a pesar de que se han                       
lanzado varias estrategias para combatir este problema, por ejemplo:  
 
 
Red Escolar (ILCE 1996), Sistema E­México (2001), México conectado (2003­ 2012)                     
Enciclomedia (2006­2012), Alianza por la calidad de la educación SEP­                   
microsoft­SNTE (2006­ 2012), Red de innovación y aprendizaje RIA Gobierno del                     
Estado de méxico (2013), Estrategia digital nacional (2012­2018), Mi compu mx                     
(2012­ 20…), no han tenido el éxito que se esperaba, para lograr que México llegue                             
a ser una sociedad de la información y posteriormente convertirse en una sociedad                         
del conocimiento; estos términos suelen llegar a confundirse o tomarse como lo                       
mismo: la sociedad de la información es aquella donde la gente tiene acceso a                           
todo tipo de información ilimitadamente implementando las TIC (Avogrado, 2007) y                     
la sociedad del conocimiento es aquella que “a diferencia de la primera este tipo de                             
sociedad tiene la capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimiento”                     
(Avogrado,2007), para poder generar un cambio positivo en su entorno, contexto,                     
etc. Con esto se llega a lanzar una primera premisa ¿Realmente se considera a                           
México como una sociedad de la información y del conocimiento? De acuerdo con el                           
Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el 2015 solo 62.4 millones                         
de personas tienen acceso a internet y la principal actividad que se realiza es la                             
búsqueda de información. A simple vista se podría decir que México está recibiendo                         
información, pero ¿qué clase de información es la que están consultando los                       
habitantes? ¿con qué fin? Son puntos e interrogantes que se deben de pensar antes                           
de afirmar que México está conectado y el hecho de que esta información sea                           
creada o se publique en la red no quiere decir que realmente estemos creando                           
información nueva, a veces lo único que se hace es reproducir información que ya                           
estaba hecha o planteada antes.  
Cultura de la información. 
La declaración universal de los derechos humanos en su artículo 19° establece que: 
“todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión;este derecho incluye el no ser                               
molestado a causa de sus opiniones, el investigar y recibir información y opiniones, y el difundirlas, sin                                 
limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”.  
La cultura de la información constituye un elemento esencial en el desarrollo de la                           
sociedad de la información y el conocimiento, considerando la cultura como el                       
comportamiento que desarrolla un grupo de personas que comparten determinado                   
 
 
espacio y tiempo, podemos decir que la cultura de la información es aquella que se                             
da en una sociedad que ha tenido un proceso de aprendizaje en el ámbito                           
tecnológico, sin embargo, como ya hemos mencionado, el mundo está constante y                       
apresuradamente en transformación, por lo que nos exige mejorar el dominio de                       
ciertas tecnologías. Por tanto, los miembros de la cultura de la información se deben                           
alfabetizar e instruir en el uso de la tecnología.  
Cibercultura y cibersociedad 
Galindo Cáceres (1998) maneja una permanente incertidumbre que se dá en la                       
sociedad, pero se desarrolla a nivel individual, la cual radica en el miedo al cambio,                             
pues al cambiar la sociedad en que un sujeto vive, este debe cambiar también para                             
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paso a la conformación de nuevas culturas: “Ciertas sociedades se abrieron para                       
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Entendemos cibercultura como el conjunto de nuevas prácticas, hábitos y nuevas                     
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electrónicos, lo cual afecta a todos como usuarios de esta información, ante esto es                           
importante que se tome en cuenta, a la hora de consultar cualquier información                         
realizar una evaluación de la misma y si se decide retomar ideas de algún autor                             
siempre se debe dar crédito, ya que uno de los problemas que más se suscitan                             
actualmente es el plagio. si bien como nos menciona Trujillo (2010) “las TIC como                           
recurso de apoyo para el acceso, tratamiento, producción, comunicación, gestión y                     
socialización del conocimiento.” implican cada vez más responsabilidad en el uso y                       
manejo que se le da. Otra cuestión preocupante es que actualmente es común ver a                             
niños de muy poca edad con algún dispositivo tecnológico, pero sin supervisión; no                         
se debe negar la accesibilidad a estos medios y dispositivos, pero se debe procurar                           
una orientación educativa, por ejemplo, implementando programas que realmente                 
tengan un sustento teórico y metodológico y que funcionen en la sociedad en que                           
 
 
busca aplicarse, no solo copiando lo que se llegue a realizar en otras partes del                             
mundo.  
A modo de reflexión... 
Como se dió a notar durante el trabajo anterior, la tecnología juega un papel                           
importante en la vida del ser humano y su contexto, es elemental para su vida                             
cotidiana, facilita muchas cosas y es útil dentro del ámbito educativo. Se tiene que                           
tener un cuidado y soporte de conocimientos para usarlas, recordando que no son                         
malas, simplemente se debe dar la orientación adecuada para su uso y manejo. Los                           
pedagogos pueden ser un elemento fundamental para dar esta orientación y                     
elaborar más proyectos para poder cambiar y mejorar la situación o contexto. 
Ahora bien, México se está perfilando hacia una sociedad de la información, aún                         
hay mucho por hacer e implementar pero evidentemente esto no puede realizarse                       
de la noche a la mañana, tarda un poco conforme se actualice la tecnología y la                               
información, la población quedará más rezagada, ya es inevitable pensar en una                       
sociedad que no use las TIC y menos que decir de una escuela que ya esté                               
implementando su uso, pero como reflexión se lanzarán las siguientes premisas:                     
¿realmente México llegará a ser una sociedad del conocimiento?, ¿se implementará                     
un método específico y respaldado para mejorar la educación con las TIC? Eso es                           
algo de lo que por ahora no se tiene la certeza, pero quizá en algunos años se dé                                   
una respuesta. 
Bibliografía:  
● Avogrado,Marisa.(2007).Glosario de nuevas Tecnologías . ​Razón y Palabra, no.55 
● Constitución de los Estados Unidos Mexicanos.(1917). Artículo ​6°. 170a edición, Editorial Porrúa. 
● Córdoba, Saray. (2002) La Cultura de Información. ​Pensamiento Actual, vol. 3, n. 4, pp. 27­32. 
● Cuevas Cerveró, Aurora. (2013) ​Hacia una cultura de la información.  
● Galindo Cáceres, Jesús. (1998) Cibercultura, ciberciudad, cibersociedad hacia la construcción                   
de mundos posibles en nuevas metáforas conceptuales. ​Estudio sobre las culturas                     
contemporáneas, vol 4, n.7, pp. 9­23.  
● Organización de las Naciones Unidas. (2008). ​Declaración Universal de los Derechos Humanos,                       
United Nations. Recuperada en Junio 15, 2009, del sitio Web tema: Portal de Recursos                           
Educativos Abiertos (REA). Consultado en​ ​http://www.temoa.info/es/node/19618 
● Trujillo, Norman. (2010) Uso educativo de los blogs. 
 
 
● INEGI.(2016). “ESTADÍSTICAS A PROPÓSITO DEL DÍA MUNDIAL DE INTERNET” (17 DE MAYO)                       
Datos nacionales. consultado el 8 de septiembre de 2016, disponible en: consultado septiembre de                           
2016de:​http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/boletines/2016/especiales/especiales2016_03_01.pdf 
 

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  • 2.   Resumen  Actualmente el mundo está en constante cambio y se actualiza a cada momento,                          nos exige más de nosotros mismos y para sobrevivir a esta acelerada                        transformación debemos adquirir y desarrollar las competencias y habilidades                  necesarias; ejemplo de ello es el gran avance que se se tiene en materia de                              tecnología, donde al mismo tiempo podemos ver que si no nos adaptamos a ellas la                              sociedad nos va aislando y nos vamos quedando atrás. La información, igual que                          otros aspectos, se ve afectada en la forma en la que se visualiza, publica, y                              comparte, la sociedad y las personas deben de estar conscientes de estos cambios.  Se analizará cómo está México en materia de TIC (Tecnologías de Información y                          Comunicación), además de algunos conceptos importantes para ayudarnos a                  entender a la sociedad de la información, cibercultura y cibersociedad, entre otros.  Palabras clave: TIC, sociedad del conocimiento, sociedad de la información,                    cibercultura, cibersociedad, México.  ¿México conectado?  En el artículo 6° de la Constitución Mexicana de los Estados Unidos Mexicanos                          reformado en 2014 se menciona:   “Extender la red de comunicaciones que permita la integración de las comunidades, mediante                          la construcción y ampliación de vías de comunicación y telecomunicación. Establecer                      condiciones para que los pueblos y las comunidades indígenas puedan adquirir, operar y                          administrar medios de comunicación, en los términos que las leyes de la materia determinen.”    como menciona este artículo, se busca integrar a las diversas comunidades del país                          para poder lograr una sociedad de la información, pero esto aún no es posible por                              diferentes circunstancias, principalmente económicas,: la falta de recursos se                  considera un obstáculo al acceso de las TIC y esto es algo que en muchas                              ocasiones no se toma en cuenta en el momento en el que se crean algunos                              proyectos o programas. Este es un tema que ha causado controversia en el país,                            pues aunque está dicho que no existe un cierto rezago, es innegable lo que está                              pasando en diversas zonas,mayoritariamente las rurales, a pesar de que se han                        lanzado varias estrategias para combatir este problema, por ejemplo:    
  • 3.   Red Escolar (ILCE 1996), Sistema E­México (2001), México conectado (2003­ 2012)                      Enciclomedia (2006­2012), Alianza por la calidad de la educación SEP­                    microsoft­SNTE (2006­ 2012), Red de innovación y aprendizaje RIA Gobierno del                      Estado de méxico (2013), Estrategia digital nacional (2012­2018), Mi compu mx                      (2012­ 20…), no han tenido el éxito que se esperaba, para lograr que México llegue                              a ser una sociedad de la información y posteriormente convertirse en una sociedad                          del conocimiento; estos términos suelen llegar a confundirse o tomarse como lo                        mismo: la sociedad de la información es aquella donde la gente tiene acceso a                            todo tipo de información ilimitadamente implementando las TIC (Avogrado, 2007) y                      la sociedad del conocimiento es aquella que “a diferencia de la primera este tipo de                              sociedad tiene la capacidad para generar, apropiar, y utilizar el conocimiento”                      (Avogrado,2007), para poder generar un cambio positivo en su entorno, contexto,                      etc. Con esto se llega a lanzar una primera premisa ¿Realmente se considera a                            México como una sociedad de la información y del conocimiento? De acuerdo con el                            Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en el 2015 solo 62.4 millones                          de personas tienen acceso a internet y la principal actividad que se realiza es la                              búsqueda de información. A simple vista se podría decir que México está recibiendo                          información, pero ¿qué clase de información es la que están consultando los                        habitantes? ¿con qué fin? Son puntos e interrogantes que se deben de pensar antes                            de afirmar que México está conectado y el hecho de que esta información sea                            creada o se publique en la red no quiere decir que realmente estemos creando                            información nueva, a veces lo único que se hace es reproducir información que ya                            estaba hecha o planteada antes.   Cultura de la información.  La declaración universal de los derechos humanos en su artículo 19° establece que:  “todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión;este derecho incluye el no ser                                molestado a causa de sus opiniones, el investigar y recibir información y opiniones, y el difundirlas, sin                                  limitación de fronteras, por cualquier medio de expresión”.   La cultura de la información constituye un elemento esencial en el desarrollo de la                            sociedad de la información y el conocimiento, considerando la cultura como el                        comportamiento que desarrolla un grupo de personas que comparten determinado                     
  • 4.   espacio y tiempo, podemos decir que la cultura de la información es aquella que se                              da en una sociedad que ha tenido un proceso de aprendizaje en el ámbito                            tecnológico, sin embargo, como ya hemos mencionado, el mundo está constante y                        apresuradamente en transformación, por lo que nos exige mejorar el dominio de                        ciertas tecnologías. Por tanto, los miembros de la cultura de la información se deben                            alfabetizar e instruir en el uso de la tecnología.   Cibercultura y cibersociedad  Galindo Cáceres (1998) maneja una permanente incertidumbre que se dá en la                        sociedad, pero se desarrolla a nivel individual, la cual radica en el miedo al cambio,                              pues al cambiar la sociedad en que un sujeto vive, este debe cambiar también para                              lograr adaptarse; es entonces cuando las estructuras culturales se rompen, dando                      paso a la conformación de nuevas culturas: “Ciertas sociedades se abrieron para                        cambiar o cambiaron para abrirse” (Galindo Cáceres, 1998).   Entendemos cibercultura como el conjunto de nuevas prácticas, hábitos y nuevas                      formas de contacto social. Por tanto, una cibersociedad será aquella que logra un                          dominio digital y tecnológico, adaptando su estilo de vida a ello.  Reflexiones en torno a la configuración social de su contexto en materia de  TIC en educación. Situación actual y prospectiva.  En la sociedad actual existe un ataque de información por diversos medios                        electrónicos, lo cual afecta a todos como usuarios de esta información, ante esto es                            importante que se tome en cuenta, a la hora de consultar cualquier información                          realizar una evaluación de la misma y si se decide retomar ideas de algún autor                              siempre se debe dar crédito, ya que uno de los problemas que más se suscitan                              actualmente es el plagio. si bien como nos menciona Trujillo (2010) “las TIC como                            recurso de apoyo para el acceso, tratamiento, producción, comunicación, gestión y                      socialización del conocimiento.” implican cada vez más responsabilidad en el uso y                        manejo que se le da. Otra cuestión preocupante es que actualmente es común ver a                              niños de muy poca edad con algún dispositivo tecnológico, pero sin supervisión; no                          se debe negar la accesibilidad a estos medios y dispositivos, pero se debe procurar                            una orientación educativa, por ejemplo, implementando programas que realmente                  tengan un sustento teórico y metodológico y que funcionen en la sociedad en que                             
  • 5.   busca aplicarse, no solo copiando lo que se llegue a realizar en otras partes del                              mundo.   A modo de reflexión...  Como se dió a notar durante el trabajo anterior, la tecnología juega un papel                            importante en la vida del ser humano y su contexto, es elemental para su vida                              cotidiana, facilita muchas cosas y es útil dentro del ámbito educativo. Se tiene que                            tener un cuidado y soporte de conocimientos para usarlas, recordando que no son                          malas, simplemente se debe dar la orientación adecuada para su uso y manejo. Los                            pedagogos pueden ser un elemento fundamental para dar esta orientación y                      elaborar más proyectos para poder cambiar y mejorar la situación o contexto.  Ahora bien, México se está perfilando hacia una sociedad de la información, aún                          hay mucho por hacer e implementar pero evidentemente esto no puede realizarse                        de la noche a la mañana, tarda un poco conforme se actualice la tecnología y la                                información, la población quedará más rezagada, ya es inevitable pensar en una                        sociedad que no use las TIC y menos que decir de una escuela que ya esté                                implementando su uso, pero como reflexión se lanzarán las siguientes premisas:                      ¿realmente México llegará a ser una sociedad del conocimiento?, ¿se implementará                      un método específico y respaldado para mejorar la educación con las TIC? Eso es                            algo de lo que por ahora no se tiene la certeza, pero quizá en algunos años se dé                                    una respuesta.  Bibliografía:   ● Avogrado,Marisa.(2007).Glosario de nuevas Tecnologías . ​Razón y Palabra, no.55  ● Constitución de los Estados Unidos Mexicanos.(1917). Artículo ​6°. 170a edición, Editorial Porrúa.  ● Córdoba, Saray. (2002) La Cultura de Información. ​Pensamiento Actual, vol. 3, n. 4, pp. 27­32.  ● Cuevas Cerveró, Aurora. (2013) ​Hacia una cultura de la información.   ● Galindo Cáceres, Jesús. (1998) Cibercultura, ciberciudad, cibersociedad hacia la construcción                    de mundos posibles en nuevas metáforas conceptuales. ​Estudio sobre las culturas                      contemporáneas, vol 4, n.7, pp. 9­23.   ● Organización de las Naciones Unidas. (2008). ​Declaración Universal de los Derechos Humanos,                        United Nations. Recuperada en Junio 15, 2009, del sitio Web tema: Portal de Recursos                            Educativos Abiertos (REA). Consultado en​ ​http://www.temoa.info/es/node/19618  ● Trujillo, Norman. (2010) Uso educativo de los blogs.   
  • 6.   ● INEGI.(2016). “ESTADÍSTICAS A PROPÓSITO DEL DÍA MUNDIAL DE INTERNET” (17 DE MAYO)                        Datos nacionales. consultado el 8 de septiembre de 2016, disponible en: consultado septiembre de                            2016de:​http://www.inegi.org.mx/saladeprensa/boletines/2016/especiales/especiales2016_03_01.pdf