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REFLEXIONES EN TORNO AL USO DE LOS E­PORTAFOLIOS EN LA 
DOCENCIA. 
Addy del Socorro Galaviz Suárez 
 
En nuestra práctica docente, la recopilación de evidencias para el aprendizaje                       
cuyo análisis da sustento a la valoración del aprendizaje y de nuestro desempeño,                         
es un proceso complejo e importante, ya que integra todos nuestros saberes y                         
experiencias en el proceso. 
           En lo personal, he podido reflexionar lo siguiente: 
● Es necesario conocer a nuestros alumnos, para partir de una base que nos                         
permita comparar cómo los recibimos a su ingreso a nuestro curso y cómo                         
han avanzado en los diversos periodos de corte evaluativo. 
● El dominio de los Planes y Programas es imprescindible, pues desde la                       
planificación del proceso de enseñanza debemos tener muy claros los                   
contenidos que darán pie al despliegue de las competencias de nuestros                     
alumnos y de qué tipo y cuáles serán las evidencias que será necesario                         
recopilar como parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje. 
● Los portafolios(físicos) que hemos estado llevando son muy útiles, pero llega                     
el momento en que se hace necesario transitar a un portafolio electrónico o                         
digital, el cual nos provee de infinidad de ventajas, como son: de fácil                         
portabilidad, integrar infinidad de artefactos que dan fe del proceso y                     
resultados de nuestra labor docente, permiten ser compartidos y                 
retroalimentados por nuestros colegas o directivos, facilidad para estar                 
actualizándolos, entre otras cosas. 
● Para integrar nuestro e­portafolio tenemos que organizar nuestra recopilación                 
de evidencias en los sitios adecuados como Slideshare, Youtube, Google                   
Docs, etc., para facilitar su manejo e inserción, por lo que es importante                         
actualizarnos en el manejo de las TIC. 
● Una vez conformado nuestro e­portafolio, será más fácil hacer el análisis y                       
contrastación de nuestras evidencias para emitir las valoraciones pertinentes. 
● Compartir nuestro e­portafolio nos permitirá estar en un proceso de reflexión                     
y mejoramiento continuo, pues nuestros colegas y superiores podrán                 
hacernos las recomendaciones que se requieran y nosotros haremos los                   
altos correspondientes para la reflexión y mejora del mismo y por ende, de                         
nuestra práctica, coadyuvando al desarrollo pleno de nuestros alumnos. 
El cambio en la educación empieza en las aulas, por lo que los docentes                             
debemos estar en un nivel profundo de conciencia cuando nos estemos                     
desempeñando en la práctica, pues sólo así obtendremos las valiosas herramientas                     
para evaluar nuestro desempeño y el de nuestros alumnos, facilitando la toma de                         
decisiones a nivel personal y colectivo, que permitan la transformación y mejora de                         
la práctica y por ende, del servicio que ofrecemos. 
 
 

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Reflexiones en torno al uso de los e -portafolios en la docencia

  • 1. REFLEXIONES EN TORNO AL USO DE LOS E­PORTAFOLIOS EN LA  DOCENCIA.  Addy del Socorro Galaviz Suárez    En nuestra práctica docente, la recopilación de evidencias para el aprendizaje                        cuyo análisis da sustento a la valoración del aprendizaje y de nuestro desempeño,                          es un proceso complejo e importante, ya que integra todos nuestros saberes y                          experiencias en el proceso.             En lo personal, he podido reflexionar lo siguiente:  ● Es necesario conocer a nuestros alumnos, para partir de una base que nos                          permita comparar cómo los recibimos a su ingreso a nuestro curso y cómo                          han avanzado en los diversos periodos de corte evaluativo.  ● El dominio de los Planes y Programas es imprescindible, pues desde la                        planificación del proceso de enseñanza debemos tener muy claros los                    contenidos que darán pie al despliegue de las competencias de nuestros                      alumnos y de qué tipo y cuáles serán las evidencias que será necesario                          recopilar como parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje.  ● Los portafolios(físicos) que hemos estado llevando son muy útiles, pero llega                      el momento en que se hace necesario transitar a un portafolio electrónico o                          digital, el cual nos provee de infinidad de ventajas, como son: de fácil                          portabilidad, integrar infinidad de artefactos que dan fe del proceso y                      resultados de nuestra labor docente, permiten ser compartidos y                  retroalimentados por nuestros colegas o directivos, facilidad para estar                  actualizándolos, entre otras cosas.  ● Para integrar nuestro e­portafolio tenemos que organizar nuestra recopilación                  de evidencias en los sitios adecuados como Slideshare, Youtube, Google                    Docs, etc., para facilitar su manejo e inserción, por lo que es importante                          actualizarnos en el manejo de las TIC.  ● Una vez conformado nuestro e­portafolio, será más fácil hacer el análisis y                        contrastación de nuestras evidencias para emitir las valoraciones pertinentes.  ● Compartir nuestro e­portafolio nos permitirá estar en un proceso de reflexión                      y mejoramiento continuo, pues nuestros colegas y superiores podrán                  hacernos las recomendaciones que se requieran y nosotros haremos los                   
  • 2. altos correspondientes para la reflexión y mejora del mismo y por ende, de                          nuestra práctica, coadyuvando al desarrollo pleno de nuestros alumnos.  El cambio en la educación empieza en las aulas, por lo que los docentes                              debemos estar en un nivel profundo de conciencia cuando nos estemos                      desempeñando en la práctica, pues sólo así obtendremos las valiosas herramientas                      para evaluar nuestro desempeño y el de nuestros alumnos, facilitando la toma de                          decisiones a nivel personal y colectivo, que permitan la transformación y mejora de                          la práctica y por ende, del servicio que ofrecemos.