1. MODELO DE NIXON
QUIEN
DICE
QUE POR QUE
PARA
QUIEN
CON QUE
EFECTOS
CON QUE
INTENCION
ES
MEDIO DE
COMUNICACIO
N
BAJO QUE
OCNDICIONE
S

2. • De este modo, Nixon y los investigadores
norteamericanos de lacomunicación,
advierten la necesidad de ampliar el trabajo
sobre ladisposición y manejo del discurso
que hará el emisor a partir de susintenciones,
y la importancia de las condiciones físicas y
psicológicasidóneas en las que el oyente
recibirá el mensaje, para asegurar queactúe
en consecuencia con las intenciones del
emisor

3. MODELOS DE SHANON Y WEAVER
FUENTE DE
INFORMACION
TRANSMISOR RECEPTOR DESTINO

4. A este modelo sele conoce como el modelo de las
telecomunicaciones, su importancia noesta dada en los
aspectos psicológicos ni dinámicos de la comunicación.
E
ste se encargade estudiar el modo de transmisión del
mensaje mediante los diferentes medios. Lopodemos
explicar con la radio.
E
j. Una estación radial emite sus mensajes mediante
untransmisor, un oyente escucha estos mensajes utilizando
un aparato decodificador, ósea,un radio

5. MODELO DE JACKOBSONDESTINADOR
DESTINATARIO
CONTEXTO
MENSAJE
CONTACTO
CODIGO

6. • Cada vez que se produce una
comunicación por breve o
intrascendente que parezca, todos
los elementos del esquema se
ponen en funcionamiento, aunque
no en la misma medida ni de igual
manera.

7. MODELO DE HD LASSWELL
QUIEN DICE QUE A QUIEN
CON QUE
INTENCIONES
BAJO QUE
CONDICIONES
CON QUE
EFECTOS

8. • El emisor nace deseando controlar los
medios, en consecuencia la audiencia y por
consiguiente los efectos. Cuando nos
enfrentamos al estudio de la comunicación
Ademas necesitamos conocer el contenido
de aquello que deseamos analizar.

9. MODELO DE ARISTOTELES
QUIEN DICE QUE A QUIEN
CON QUE
INTENCIONES
BAJO QUE
CONDICIONES
CON QUE
EFECTOS

10. • - EJEMPLOS:
• en mi comunidad es cuando hay reunión mm
dedican y el mensaje es para que se trata
la reunión y los receptores son los que escuchan
el mensaje
- en la escuela la maestra nos da la clase sobre los
elementos de comunicación el mensaje es ese y
nosotros osea los alumnos los receptores