Los procesos basicos para el aprendizaje

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Los procesos basicos para el aprendizaje

  1. 1. .
  2. 2.  …
  3. 3. Control de postura
  4. 4.  Reversal Test: Es una prueba de aplicación individual y colectiva que mide la madurez en la lectoescritura. Intenta apreciar en el momento en que el niño aborda el aprendizaje de la lectura, si el niño posee la madurez requerida para este aprendizaje. Es un test de pronóstico o predicción del éxito en el aprendizaje de la lectura. Va dirigida a niños de 6 años en adelante, y su uso es escolar y clínico. La prueba consta de 84 cuadros. Cada uno de estos cuadros contiene 2 figuras (dibujos). El niño debe tachar con una cruz aquellos cuadros que contienen figuras (dibujos) que no son iguales.
  5. 5. Orientación espacial (el espacio percibido) Estructuración espacial (espacio representado) Organización Espacial
  6. 6. Perceptivo (nociones de temporalidad: duración, intensidad, velocidad.) Motor Coordinación de movimientos encaminados Afectivo Sincronías y asincronías con el ritmo y los demás elementos del grupo *Reproducción motora de estructuras auditivas temporales *Reproducción motora de estructuras temporales visuales *Acompañamiento motor de estructuras rítmicas visuales y auditivas *Marcar el ritmo de la palabra *Marcar el ritmo de la frase
  7. 7. Aspectos perceptivos. Características y posibles utilización como estrategias de intervención educativa Observación : Aspectos relevantes Percepción visual Percepción auditiva
  8. 8. La discriminación perceptiva Perceptiva visual  Discriminación de similitudes y diferencias  Discriminación figura- fondo  Constancia perceptual de tamaño y forma  Secuencias visuales Perceptiva auditiva  Discriminación de similitudes y diferencias  Discriminación auditiva de figura de fondo  Constancia perceptual de los sonidos  Secuencias auditivas Perceptiva táctil Integración sensorial
  9. 9. Integración perceptiva o habilidad de cierre: reconocimiento del conjunto de un estímulo a partir de una parte del mismo La coordinación visuomotora: Capacidad que nos permite coordinar la visión con los movimientos que hacemos con una parte del cuerpo. Memoria auditiva secuencial de los fonemas: Habilidad del sujeto para memorizar unidades de fonemas o grupos fonemáticos y secuenciarlos debidamente. Está también relacionado con dificultades de conciencia fonémica. La integración sensorial: *Percepción intersensorial.- capacidad que tenemos para recibir información de forma simultánea de los distintos sistemas o modalidades sensoriales. *Percepción transmodal.- aptitud de utilizar información de una modalidad sensorial para imaginar algo en otra. Aspectos perceptivos

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