fichas descriptivas

1. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Elabore, de igual manera, el reporte correspondiente para cada uno de los alumnos promovidos con
condiciones y de aquellos que NO serán promovidos.
Ficha descriptiva del alumno: ____VILLEGAS COTO MARIO PAULINO
Fortalezas:
FORTALEZAS
LECTURA
Escritura
Matemáticas
Psicosocial
Alumno con mayor necesidad
necesitan reforzar más su habilidad matemática.
Áreas De Oportunidad:
ASPECTO SOCIAL: El alumno es un niño muy tímido,
casi no tiene amigos con los que juegue algún deporte,
siempre convive y se lleva únicamente con los niños que
comparten la mesa de trabajo, parece ser muy introvertido
pero a veces es voluble y actúa en forma contraria
ASPECTO FAMILIAR: su familia está compuesta por
cinco elementos, que son sus padres biológicos, su
hermana que salió de la esc. Primaria y una bebe de
algunos meses de edad, el alumno es un poco retraído,
en ocasiones llega con la ropa sucia a la escuela y llega
mal aseado al salón.
ASPECTO ACADEMICO: el alumno tuvo muchas
inasistencias durante el ciclo escolar, casi no entregaba
las tareas y mostraba una actitud negativa cuando se
hacían las actividades en el salón, casi no colabora en los
trabajos extra-clase.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es poco sociable,
temeroso al cambio, introvertido, muy pasivo y a veces le
gusta jugar con sus compañeros.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: analiza, compara,
abstrae, identifica, razona, infiere y es receptivo a la
información, además piensa con lógica.
Recomendaciones
Se recomienda colocarlo cerca del maestro, trabajar de manera supervisada, hacer que participen en el pizarrón, reforzar
temas en casa. Formalizar compromiso con los padres para poder ayudarlo, La lectura es importante por lo cual hay que
hacerlo a diario. Es necesario trabajar la autoestima y trabajar actividades con material concreto. Se recomienda hacer
ejercicios matemáticos a diario. Es importante que trabaje en equipo para lograr la integración social.

2. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Actividad 4
A partir de la información con que cada docente cuenta, registren el número de alumnos en el rango de
promedios que les corresponde en el cuadro siguiente:
Grado _5°__
Grupo _”A”_
Número de alumnos
Promedio de
9 a 10
Promedio de
8 a 8.9
Promedio de
7 a 7.9
Promedio de
6 a 6.9
Acreditados
con
condiciones
No
promovidos
Escribir el
grado
Total de
alumnos al
cierre 2015 –
2016
5 5 7 13
Total de
alumnos al
inicio 2015 -
2016
1 1 4 24
Resultados de la evaluación diagnóstica realizada en septiembre de 2015. Esta información se deriva de los trabajos
realizados durante la primera sesión ordinaria.
Actividad 5
Con base en los datos de la actividad 1, en la cual se realizó una relación de los alumnos que requieren
apoyo, y con la información adicional que aporte el colectivo, registren la información solicitada en el
siguiente cuadro:
Grado
______
Número de alumnos que al cierre del ciclo 2015-2016.
Requieren
apoyo
en lectura
Requieren
apoyo
en escritura
Requieren
apoyo en
matemáticas
Faltan
constantemente
No se
involucran
en clase
Con dificultad
para
autorregularse
relacionarse
GRUPO
________
Total de
alumnos al
cierre 2015 –
2016
6 7 7 4
5
7
Porcentaje*
20% 23% 23% 12% 16% 23%
*Porcentaje respecto al total de alumnos en la escuela = (Total de alumnos en cada indicador/Total de alumnos en la escuela) x
100

3. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Actividad 6
Utilizando los datos de su grupo elabore una gráfica para identificar de forma objetiva y sencilla la situación
de la escuela.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
Requiere apoyo
en la lectua
Requiere apoyo
en escritura
Requiere apoyo
en matemáticas
Con promedio
menor 7
Promovidos con
condiciones
No promovidos Falta
constantemente
Con dificultad
para
relacionarse
Alumnos
Para modificar los datos de la gráfica dar doble clic dentro de la gráfica y elegir modificar datos.

4. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Actividad 7
Revisen la planeación de su Ruta de Mejora Escolar y con base en el análisis de los avances en colectivo,
determinen y registren el nivel de logro alcanzado en los objetivos y las metas planteadas por prioridad
educativa. Establezcan los resultados o evidencias que sustentan su valoración y definan de qué manera
aporta al logro de la prioridad correspondiente.
Prioridad: Desarrollar, fortalecer el desempeño de los alumnos en la lecto-escritura y
comprensión lectora.____________________________________________________
Objetivo: Que el alumno continúe fortaleciendo el hábito de la lectura poniendo en
práctica los componentes de español para la producción de textos._____________
Metas Nivel de logro Evidencias del nivel de
logro
¿Cómo favorece el
logro de la prioridad?
Cumplida Avance
significativo
Escaso o nulo
avance
1.-
Lograr que el
100% de los
alumnos
desarrollen y
mejoren la
competencia
lectora, la
redacción de
textos y el
proceso de la
lecto-escritura
a través del
uso continuo
de los libros
de la
biblioteca
escolar y del
aula.
En un 75% de
logro.
Producciones de texto
en su portafolio de
evidencias.
Libretas y libros de
texto.
En sus producciones de
texto son más claras,
entendible,
coherentes; sobre
todo identifican las
ideas principales para
poder redactar y
argumentar sus textos.
Su lectura es más
fluida y expresan lo
que leyeron.
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

5. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Prioridad: Desarrollar en los alumnos las habilidades y destrezas del razonamiento lógico
matemático_________________________________________________________________
Objetivo: Que el alumno desarrolle la habilidad de relacionar números y operaciones para
producir e interpretar información. _________________________________________________________
Metas Nivel de logro Evidencias del nivel
de logro
¿Cómo favorece
el logro de la
prioridad?Cumplida Avance
significativo
Escaso o nulo
avance
1.- Lograr que
el 100% de los
alumnos
desarrollen
habilidades del
razonamiento
lógico-
matemático
utilizando
diversos
procedimiento
s abstractos y
concretos
durante todo
el ciclo
escolar.
Un 70 % de logro Trabajos en el
portafolio de
evidencias
Libretas y libros de
texto.
En resolución de
problemas
utilizando
diferentes
estrategias para
resolverlos y a su
vez se ven
reflejados en su
vida diaría.
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.

6. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
Prioridad: _Crear ambientes de aprendizajes favorables en la comunidad_______________________________
__________________________________________________________________________________________
Objetivo: Propiciar en la comunidad escolar un ambiente colaborativo e inclusivo donde predominen la práctica de
valores para la convivencia sana.____________________________________________________________________
Metas Nivel de logro Evidencias del nivel de
logro
¿Cómo favorece el
logro de la prioridad?
Cumplida Avance
significativo
Escaso o nulo
avance
1.- Lograr que
el 100% de la
comunidad
escolar genere
ambientes
sanos de
convivencia, a
través del
manejo de
emociones
con
autocontrol.
En un 80 % de
logro.
Producciones en el
portafolio de
evidencias.
Libretas y libros de
texto.
En trabajos de equipo
son más colaborativos,
solidarios, tolerantes y
respetuosos con sus
compañeros y
maestros.
Aceptan sus errores
para mejorar.
* Hagan el registro de cada prioridad en una tabla distinta.
Actividad 8
Considerando las actividades y comentarios expresados por el colectivo en esta sesión de Consejo, registren
en su Cuaderno de Bitácora, los avances y desafíos por grado y escuela que identifican para el próximo ciclo
escolar. Esto servirá como insumo para el establecimiento de metas y compromisos en la fase intensiva.
Sin perder de vista sus reflexiones previas y con apoyo del documento Estrategias Globales de Mejora
Escolar. Orientaciones para su diseño, realicen el balance de las acciones implementadas durante el
presente ciclo a partir de lo señalado en cada uno de los ámbitos y regístrenlo en su cuaderno de bitácora.
a. En el salón de clase. ¿Planeamos y realizamos actividades de estudio en función de las características y necesidades
del grupo? Si, las cuales se fueron modificando de acuerdo a las necesidades y aprendizajes de los alumnos.

7. ESC. PRIM. “SOLIDARIDAD”
CLAVE: 21EPR1534A
CICLO ESCOLAR 2015-2016
OCTAVA SESIÓN DEL CONSEJO TECNICO ESCOLAR
NOMBRE DEL PROFR (A). __AGUSTIN LOPEZ CARMONA_________________________________________________________________ GRADO:___5°_____ GRUPO: ______”A”______
b. En la escuela. ¿Cómo nos organizamos para implementar las actividades propuestas por el colectivo?
En consejos técnicos y por grado propusimos diferentes actividades a realizar por bimestre y se eligieron por medio de
un consenso.
c. Entre maestros. ¿Identificamos nuestras necesidades de formación y trabajamos en ellas?
Si, por grado, compartimos experiencias y estrategias para implementar fichas valorativas por bimestre destacando
los rubros a mejorar en nuestra escuela.
d. Con los padres de familia: ¿Establecimos mecanismos de participación en las actividades escolares? ¿lo logramos?
Si, pero el logro fue bajo debido a la falta de responsabilidad y trabajo de los padres de familia con sus hijos a pesar
de ;bajo rendimiento escolar.
e. Para medir avances: ¿Cómo sabemos si avanzamos en el aprendizaje de los alumnos, el desempeño del colectivo
docente, la gestión escolar y la participación de los padres de familia?
Evaluaciones parciales, bimestrales, finales, trabajos en portafolio de evidencias,
f. Asesoría técnica: ¿Identificamos nuestras necesidades de formación y asistencia técnica? ¿las gestionamos?
Si, de acuerdo a las necesidades de cada quien ya sea en su casa, apoyo de la directora de la escuela, intercambio de
experiencias en los consejos técnicos.
g. Materiales e insumos educativos: ¿Acordamos qué recursos didácticos, bibliografía especializada y contratación de
asesores o consultorías necesitamos? ¿Usamos los recursos de los programas federales o estatales en los que
participa la escuela?
Si, la biblioteca escolar, del aula, la tableta con poco conectividad de internet.