SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
PSICOLOGÍA EDUCATIVA
DAISY MERINO
AIDA TIGASI
4° “A”
LCDO. PATRICIO TOBAR
PERFIL DE SALIDA
DEL
BACHILLERATO ECUATORIANO
EL PERFIL DE SALIDA
DEL BACHILLERATO
ECUATORIANO
La justicia
La
innovación
La
solidaridad
Este perfil de salida se
define a partir de tres
valores fundamentales
Un conjunto de capacidades y
responsabilidades que los
estudiantes han de ir adquiriendo
en su transito de la EGB y BGU
NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR
El artículo 9 del Acuerdo Ministerial N. º ME-2015-00168-A de 01-12-2015,
señala que con el objetivo de que el ejercicio de planificación curricular
cumpla la meta de atención a la diversidad, considerada en el marco legal
educativo, se requiere una distribución de responsabilidades en el desarrollo
del diseño curricular que comprenda tres niveles de concreción, los mismos
que se describen a continuación:
Planificación
Macro
curricular
Planificación
Meso
curricular
Planificación
Micro
curricular
• Corresponde al sistema educativo en forma general o Nacional;
que involucra al nivel máximo que realiza el diseño curricular.
• Los principios y fines de este nivel son delineado por políticas del
Ministerio de Educación y la Ley Orgánica De Educación.
• Es el producto de un proceso de construcción de consensos en el
que han intervenido.
Científicos
Especialistas
pedagogos
psicólogos
empresarios
maestros
• Los objetivos
• destrezas
• Contenidos comunes
obligatorios a nivel nacional
• Las orientaciones o criterios
metodológicos generales y de
evaluación.
NIVEL
MACROCURRICULAR
Realidades y
necesidades de la
institución educativa
como también del aula
y de sus alumnos.
NIVEL MESOCURRICULAR
• Planificación Curricular Institucional (PCI)
• Planificación Curricular Anual (PACA)
NIVEL MESOCURRICULAR
Es la planificación dentro de aula en donde se involucra todos los
docentes y alumno.
ELEMENTOS DEL CURRÍCULO
Grupo 2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Aporte grupo 1
Aporte grupo 1Aporte grupo 1
Aporte grupo 1Rolito26
 
La educacion a distancia
La educacion a distanciaLa educacion a distancia
La educacion a distanciabrikayoda
 
Sistema De Educacion
Sistema De EducacionSistema De Educacion
Sistema De EducacionMRDIXON
 
Secretos del éxito de la educación finlandesa
Secretos del éxito de la educación   finlandesaSecretos del éxito de la educación   finlandesa
Secretos del éxito de la educación finlandesaEdwin Lucio Mayta Mamani
 
Organizacion de las universidades en venezuela
Organizacion de las universidades en venezuelaOrganizacion de las universidades en venezuela
Organizacion de las universidades en venezuelafrancisNadiuska
 

La actualidad más candente (7)

Aporte grupo 1
Aporte grupo 1Aporte grupo 1
Aporte grupo 1
 
Catedra cuadro 1
Catedra cuadro 1Catedra cuadro 1
Catedra cuadro 1
 
La educacion a distancia
La educacion a distanciaLa educacion a distancia
La educacion a distancia
 
Sistema De Educacion
Sistema De EducacionSistema De Educacion
Sistema De Educacion
 
Bienvenida
BienvenidaBienvenida
Bienvenida
 
Secretos del éxito de la educación finlandesa
Secretos del éxito de la educación   finlandesaSecretos del éxito de la educación   finlandesa
Secretos del éxito de la educación finlandesa
 
Organizacion de las universidades en venezuela
Organizacion de las universidades en venezuelaOrganizacion de las universidades en venezuela
Organizacion de las universidades en venezuela
 

Similar a Grupo 2

Curriculo 6
Curriculo 6Curriculo 6
Curriculo 6djkhriz
 
Curriculo 5
Curriculo 5Curriculo 5
Curriculo 5djkhriz
 
Plan de formación_upn-2014-julio_09_final
Plan de formación_upn-2014-julio_09_finalPlan de formación_upn-2014-julio_09_final
Plan de formación_upn-2014-julio_09_finalBonny Lucia Ardila
 
Reglamento pag 13
Reglamento pag 13Reglamento pag 13
Reglamento pag 13Juan Gunhsa
 
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosur
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosurRealidad y perspectiva de la educacion superior en mercosur
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosurFedor75
 
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)Lau Msol
 
CURRÍCULO (Grupo 6)
CURRÍCULO (Grupo 6)CURRÍCULO (Grupo 6)
CURRÍCULO (Grupo 6)LeslyMcruz
 
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachilleratoCurrículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachilleratojoselynandrade1
 
CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)JoelRamos83
 
Informe Perfil de Salida Bachilleres
Informe Perfil de Salida BachilleresInforme Perfil de Salida Bachilleres
Informe Perfil de Salida BachilleresJSaenz3
 
CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)LeslyMcruz
 

Similar a Grupo 2 (20)

Curriculo 6
Curriculo 6Curriculo 6
Curriculo 6
 
Curriculo 5
Curriculo 5Curriculo 5
Curriculo 5
 
Plan de formación_upn-2014-julio_09_final
Plan de formación_upn-2014-julio_09_finalPlan de formación_upn-2014-julio_09_final
Plan de formación_upn-2014-julio_09_final
 
Acuerdo 442 establecimeitno snb
Acuerdo 442 establecimeitno snbAcuerdo 442 establecimeitno snb
Acuerdo 442 establecimeitno snb
 
Reglamento pag 13
Reglamento pag 13Reglamento pag 13
Reglamento pag 13
 
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosur
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosurRealidad y perspectiva de la educacion superior en mercosur
Realidad y perspectiva de la educacion superior en mercosur
 
Informe 7
Informe 7Informe 7
Informe 7
 
Informe7
Informe7Informe7
Informe7
 
Acuerdo442
Acuerdo442Acuerdo442
Acuerdo442
 
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)
Acuerdo 442 junio 2009 (establecimiento del snb en un marco de diversidad)
 
CURRÍCULO (Grupo 6)
CURRÍCULO (Grupo 6)CURRÍCULO (Grupo 6)
CURRÍCULO (Grupo 6)
 
Grupo #7
Grupo #7Grupo #7
Grupo #7
 
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachilleratoCurrículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato
Currículo y perfil de salida de los estudiantes de bachillerato
 
Currículo
CurrículoCurrículo
Currículo
 
CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)
 
Grupo 7
Grupo 7Grupo 7
Grupo 7
 
Desarollo (1)
Desarollo (1)Desarollo (1)
Desarollo (1)
 
Desarollo (1)
Desarollo (1)Desarollo (1)
Desarollo (1)
 
Informe Perfil de Salida Bachilleres
Informe Perfil de Salida BachilleresInforme Perfil de Salida Bachilleres
Informe Perfil de Salida Bachilleres
 
CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)CURRÍCULO (Grupo 7)
CURRÍCULO (Grupo 7)
 

Más de Aida Tigasi (20)

Grupo 5
Grupo 5Grupo 5
Grupo 5
 
Grupo4
Grupo4Grupo4
Grupo4
 
Grupo 4
Grupo 4Grupo 4
Grupo 4
 
Grupo3
Grupo3Grupo3
Grupo3
 
Grupo 3
Grupo 3Grupo 3
Grupo 3
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Escrito
EscritoEscrito
Escrito
 
Grupo 2
Grupo 2Grupo 2
Grupo 2
 
Grupo 1
Grupo 1Grupo 1
Grupo 1
 
Informe del grupo 1
Informe del grupo 1Informe del grupo 1
Informe del grupo 1
 
Expocision
ExpocisionExpocision
Expocision
 
Documento en word
Documento en wordDocumento en word
Documento en word
 
Silabo
Silabo Silabo
Silabo
 
Curriculum
CurriculumCurriculum
Curriculum
 
Trabajo escrito
Trabajo escritoTrabajo escrito
Trabajo escrito
 
Grupo 8
Grupo 8Grupo 8
Grupo 8
 
Silabo
SilaboSilabo
Silabo
 
Mision y vision
Mision y visionMision y vision
Mision y vision
 

Último

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básicomaxgamesofficial15
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Pere Miquel Rosselló Espases
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.JonathanCovena1
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docxjhazmingomez1
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresSantosprez2
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionessubfabian
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióPere Miquel Rosselló Espases
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónVasallo1
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfGalletitas default
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...Chema R.
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteinmaculadatorressanc
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado BásicoEstudios Sociales libro 8vo grado Básico
Estudios Sociales libro 8vo grado Básico
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
04.UNIDAD DE APRENDIZAJE III CICLO-Cuidamos nuestro medioambiente (1).docx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.Salud mental y bullying en adolescentes.
Salud mental y bullying en adolescentes.
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
a propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definicionesa propósito del estado su relevancia y definiciones
a propósito del estado su relevancia y definiciones
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdfLibros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
Libros del Ministerio de Educación (2023-2024).pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
tema 6 2eso 2024. Ciencias Sociales. El final de la Edad Media en la Penínsul...
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 

Grupo 2

  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS PSICOLOGÍA EDUCATIVA DAISY MERINO AIDA TIGASI 4° “A” LCDO. PATRICIO TOBAR PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLERATO ECUATORIANO
  • 2. EL PERFIL DE SALIDA DEL BACHILLERATO ECUATORIANO La justicia La innovación La solidaridad Este perfil de salida se define a partir de tres valores fundamentales Un conjunto de capacidades y responsabilidades que los estudiantes han de ir adquiriendo en su transito de la EGB y BGU
  • 3.
  • 4. NIVELES DE CONCRECIÓN CURRICULAR El artículo 9 del Acuerdo Ministerial N. º ME-2015-00168-A de 01-12-2015, señala que con el objetivo de que el ejercicio de planificación curricular cumpla la meta de atención a la diversidad, considerada en el marco legal educativo, se requiere una distribución de responsabilidades en el desarrollo del diseño curricular que comprenda tres niveles de concreción, los mismos que se describen a continuación: Planificación Macro curricular Planificación Meso curricular Planificación Micro curricular
  • 5. • Corresponde al sistema educativo en forma general o Nacional; que involucra al nivel máximo que realiza el diseño curricular. • Los principios y fines de este nivel son delineado por políticas del Ministerio de Educación y la Ley Orgánica De Educación. • Es el producto de un proceso de construcción de consensos en el que han intervenido. Científicos Especialistas pedagogos psicólogos empresarios maestros • Los objetivos • destrezas • Contenidos comunes obligatorios a nivel nacional • Las orientaciones o criterios metodológicos generales y de evaluación. NIVEL MACROCURRICULAR Realidades y necesidades de la institución educativa como también del aula y de sus alumnos.
  • 6. NIVEL MESOCURRICULAR • Planificación Curricular Institucional (PCI) • Planificación Curricular Anual (PACA)
  • 7. NIVEL MESOCURRICULAR Es la planificación dentro de aula en donde se involucra todos los docentes y alumno.