Esquema general
INTRODUCCIÓN
I. La concepción del espacio geográfico.
1. Concepto.
2. Objeto.
3. Relación con ciencias afi...
Esquema general
II. Información, comprensión y elaboración.
1. Localización espacial. 2. Las coordenadas geográficas.
3. L...
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III. Evolución del saber geográfico.
1. La descripción geográfica.
2. La Geografía Clásica.
2.1. La geogra...
Esquema general
IV. Ámbitos de estudio de la Nueva Geografía.
1. Los modelos económicos.
 Sector primario.
 Sector secun...
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V. Corrientes actuales.
1. Geografía de la percepción.
2. Geografía radical.
CONCLUSIONES.
BIBLIOGRAFÍA.
Introducción
La palabra Geografía procede de los términos griegos geo
(tierra) y graphos (representar, describir). Signifi...
Introducción
Todos estos estudios son también estudiados por otras
ciencias. Lo que diferencia a la Geografía es su
enfoqu...
La concepción del espacio
geográfico
1. CONCEPTO.
La geografía es la ciencia que se ocupa de
representar, describir e inte...
La concepción del espacio
geográfico
2. OBJETO.
 El medio físico: Representa el marco en el cual el
hombre desarrolla tod...
La concepción del espacio
geográfico
3. RELACIÓN CON CIENCIAS AFINES.
 Las demás ciencias sociales: historia, economía,
u...
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geográfico
4. LAS DOS RAMAS DE SU ESTUDIO.
 La geografía física estudia fenómenos físicos o
nat...
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geográfico
5. NIVELES DE CONCRECIÓN.
 Geografía general: Estudio de los fenómenos
geográficos c...
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1. LOCALIZACIÓN ESPACIAL.
Es conveniente el manejo de las distancias (en nuestro
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2. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS.
Para localizar cualquier punto sobre la superficie ...
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3. LOS PUNTOS CARDINALES.
Un punto es septentrional o boreal cuando se
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4. INVESTIGACIÓN, INDAGACIÓN Y OBSERVACIÓN.
Hay que aplicar necesariamente un rigor...
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5. OBJETIVIDAD / SUBJETIVIDAD.
Hay que buscar las fuentes más fiables y por tanto m...
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6. CAUSALIDAD.
Se trata de encontrar un relación entre los fenómenos
geográficos ob...
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7. LA OCUPACIÓN HUMANA.
El hombre ha poblado todos los territorios. Hay que
valorar...
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8. LA REALIDAD POLÍTICA Y SU APARIENCIA.
Los medios de comunicación de masas crean ...
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9. LOS PREJUICIOS Y LAS REALIDADES.
En el mundo existen fobias y filias sin fundame...
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10. REPRESENTACIÓN.
Para representar el espacio geográfico se recurre a la
cartogra...
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11. SISTEMAS DE PROYECCIÓN.
Un sistema de proyección es un método que permite trasl...
Información, comprensión y elaboración
12. LA ESCALA.
Es una reducción proporcional de distancias, superficies y
volúmenes...
Evolución del saber geográfico
1. LA DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA.
Desde la Antigüedad todas las sociedades han promovido el
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Evolución del saber geográfico
2. LA GEOGRAFÍA CLÁSICA.
2.1. La Geografía con base científica se inició a principios del s...
Evolución del saber geográfico
2.2. El paradigma determinista.
Surge vinculado a la corriente positivista.
 Su padre fue ...
Evolución del saber geográfico
2.3. La Geografía regional.
Fue la reacción posibilista contra la corriente
determinista de...
Evolución del saber geográfico3. LA NUEVA GEOGRAFÍA.
3.1. El paradigma posibilista.
Con la crisis del Positivismo, cobra i...
Evolución del saber geográfico
3.2. Métodos e instrumentos.
Esta forma de razonar no se corresponde con la
realidad geográ...
Evolución del saber geográfico
a) Los instrumentos de análisis.
 La Teoría de los Grafos:
Permite la combinación de los a...
Evolución del saber geográfico
b) Los métodos de tratamiento de datos.
El desarrollo de la tecnología permite alcanzar cen...
Evolución del saber geográfico
3.3. Evolución histórica de la Nueva Geografía.
a) Antes de la Segunda Guerra Mundial.
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Evolución del saber geográfico
b) Nuevas ideas en las décadas de los 50 y 60.
Las nuevas ideas quedan plenamente plasmadas...
Evolución del saber geográfico
En el año 1968, un artículo de Peter Gould, “The new
geography, where the movement is”, sup...
ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
NUEVA GEOGRAFÍA
1. LOS MODELOS ECONÓMICOS.
 Sector primario:
Von Thünen construye su modelo sobr...
ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
NUEVA GEOGRAFÍA
 Sector terciario:
Los modelos complementarios de Walter Christaller y
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ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
NUEVA GEOGRAFÍA
2. ESPACIO ECONÓMICO Y COMUNICACIÓN.
 A principios de los 50, el sueco Torsten H...
ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA
NUEVA GEOGRAFÍA
3. LOS MODELOS SOCIOECONÓMICOS.
La incorporación del individuo a la sociedad gene...
CORRIENTES ACTUALES
1. GEOGRAFÍA DE LA PERCEPCIÓN.
Las investigaciones sobre la percepción del medio se iniciaron en
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CORRIENTES ACTUALES
2. GEOGRAFÍA RADICAL.
El nacimiento de la revista Hérodote (1976) fue su
punto de partida. Dirigida en...
CONCLUSIONES
La Geografía es una ciencia multidisciplinar que admite transferencias
de otras de muy distinta índole. Tras ...
BIBLIOGRAFÍA
1. Autor de referencia:
 CLAVAL, Paul: La Nueva Geografía. Oikos.Tau. Barcelona. 1979.
 CLAVAL, Paul: Evolu...
BIBLIOGRAFÍA
3. Pensamiento geográfico español:
 ESTÉBANEZ J.: Tendencias y problemática actual de la Geografía. Cuaderno...
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Oposiciones Geografía e Historia Tema 1

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Oposiciones Geografía e Historia Tema 1

  1. 1. Esquema general INTRODUCCIÓN I. La concepción del espacio geográfico. 1. Concepto. 2. Objeto. 3. Relación con ciencias afines. 4. Las dos ramas de estudio. 5. Niveles de concreción.
  2. 2. Esquema general II. Información, comprensión y elaboración. 1. Localización espacial. 2. Las coordenadas geográficas. 3. Los puntos cardinales. 4. Investigación e indagación. 5. Objetividad/subjetividad. 6. Causalidad. 7. La ocupación humana. 8. La realidad política y su apariencia. 9. Los prejuicios y las realidades.10. Representación. 11. Los sistemas de proyección. 12. La escala.
  3. 3. Esquema general III. Evolución del saber geográfico. 1. La descripción geográfica. 2. La Geografía Clásica. 2.1. La geografía con base científica. 2.2. El paradigma determinista. 2.3. La Geografía Regional. 3. La Nueva Geografía. 3.1. El paradigma posibilista. 3.2. Métodos y análisis. 3.3. Evolución histórica de la Nueva Geografía. a) Antes de la Segunda Guerra Mundial. b) Nuevas ideas en las décadas de los 50 y 60. c) Nueva concepción de los desplazamientos humanos.
  4. 4. Esquema general IV. Ámbitos de estudio de la Nueva Geografía. 1. Los modelos económicos.  Sector primario.  Sector secundario.  Sector terciario. 2. Espacio económico y comunicación. 3. Los modelos socioeconómicos.
  5. 5. Esquema general V. Corrientes actuales. 1. Geografía de la percepción. 2. Geografía radical. CONCLUSIONES. BIBLIOGRAFÍA.
  6. 6. Introducción La palabra Geografía procede de los términos griegos geo (tierra) y graphos (representar, describir). Significa, por tanto, representación y descripción de la Tierra. El objeto de su estudio es el espacio geográfico, que en su sentido más amplio corresponde con toda la superficie terrestre. Este estudio está constituido por fenómenos físicos y naturales, que constituyen el tema de estudio de la Geografía física (relieve, climas, aguas, suelos y vegetación) y por la intervención humana sobre el medio, estudiada por la Geografía humana (poblamiento, urbanismo y actividades económicas).
  7. 7. Introducción Todos estos estudios son también estudiados por otras ciencias. Lo que diferencia a la Geografía es su enfoque, ya que los utiliza de forma interrelacionada en el espacio: los localiza, representa, describe, analiza y explica. Por tanto, la geografía actual es mucho más que la descripción y representación de la Tierra: es una ciencia explicativa, de compromiso social, y aplicada. Esta situación es el resultado de una larga evolución en la que el espacio geográfico ha sido objeto de diferentes interpretaciones y ha sido estudiado utilizando diferentes metodologías.
  8. 8. La concepción del espacio geográfico 1. CONCEPTO. La geografía es la ciencia que se ocupa de representar, describir e interpretar los fenómenos físicos y humanos que se localizan en un espacio geográfico y que encuentran relación con el ser humano. Es por tanto una ciencia social que precisa colocar al hombre en un lugar central dentro de su ámbito de estudio.
  9. 9. La concepción del espacio geográfico 2. OBJETO.  El medio físico: Representa el marco en el cual el hombre desarrolla toda su actividad, con la participación del espacio físico y de la acción humana y social.  El espacio: es el componente material formado por los elementos físico-naturales y el ciclo de la naturaleza.
  10. 10. La concepción del espacio geográfico 3. RELACIÓN CON CIENCIAS AFINES.  Las demás ciencias sociales: historia, economía, urbanismo, demografía, sociología, antropología, etc.  Las ciencias naturales: geología, meteorología, hidrología, topografía, botánica, zoología, biología, etc.
  11. 11. La concepción del espacio geográfico 4. LAS DOS RAMAS DE SU ESTUDIO.  La geografía física estudia fenómenos físicos o naturales: geomorfología (relieve), edafología (suelos), climatología (climas), hidrología (aguas) y biogeografía (seres vivos).  La geografía humana estudia fenómenos humanos: demografía (población), geografía de los sectores económicos (primario, secundario y terciario) y geografía urbana.
  12. 12. La concepción del espacio geográfico 5. NIVELES DE CONCRECIÓN.  Geografía general: Estudio de los fenómenos geográficos con carácter general, más teórico.  Geografía descriptiva: Estudio de las unidades físicas concretas (municipios, regiones, países, continentes, etc.). También conocida como Geografía regional.
  13. 13. Información, comprensión y elaboración 1. LOCALIZACIÓN ESPACIAL. Es conveniente el manejo de las distancias (en nuestro caso los metros y los kilómetros principalmente) y tomarlas como puntos de referencia en las relaciones entre los lugares. Los límites, ya sean físicos o antrópicos delimitan las relaciones entre unos espacios y otros. Las interferencias y las asimilaciones, sobre todo en lo que respecta a las relaciones políticas e interculturales marcan otros referentes en la localización espacial del individuo.
  14. 14. Información, comprensión y elaboración 2. LAS COORDENADAS GEOGRÁFICAS. Para localizar cualquier punto sobre la superficie terrestre se utiliza la red geográfica formada por paralelos (círculos perpendiculares al eje terrestre. El ecuador es el paralelo 0º y divide la Tierra en dos hemisferios) y meridianos (semicírculos trazados de polo a polo. El meridiano de Greenwich es el meridiano 0º). Las coordenadas geográficas constituyen una red de meridianos y paralelos que cubren todo el planeta y sirven para determinar la posición exacta de un punto en la superficie terrestre. Podemos hablar así de latitud (distancia angular medida en grados entre un punto cualquiera de la Tierra y el ecuador. Puede ser norte o sur y la latitud máxima es 90º) y de longitud (distancia angular medida en grados entre un punto cualquiera de la Tierra y el meridiano de Greenwich. Puede ser este u oeste y su longitud máxima es 180º).
  15. 15. Información, comprensión y elaboración 3. LOS PUNTOS CARDINALES. Un punto es septentrional o boreal cuando se encuentra al norte, es meridional o austral cuando se localiza al sur, es oriental o de levante cuando tiene posición este, y es occidental o de poniente cuando se localiza al oeste.
  16. 16. Información, comprensión y elaboración 4. INVESTIGACIÓN, INDAGACIÓN Y OBSERVACIÓN. Hay que aplicar necesariamente un rigor crítico para analizar los procesos geográficos con exactitud. La curiosidad científica es el arma actitudinal más importante para conseguir mejorar la comprensión del espacio geográfico.
  17. 17. Información, comprensión y elaboración 5. OBJETIVIDAD / SUBJETIVIDAD. Hay que buscar las fuentes más fiables y por tanto más correctas para llevar adelante nuestro trabajo. Sin embargo, hay que tener en cuenta que ninguna fuente es 100% fiable y que todo investigador u observador lleva consigo una fuerte carga subjetiva que es imposible de erradicar.
  18. 18. Información, comprensión y elaboración 6. CAUSALIDAD. Se trata de encontrar un relación entre los fenómenos geográficos observables, las causas que lo originaron y las consecuencias que ha conllevado o puede conllevar.
  19. 19. Información, comprensión y elaboración 7. LA OCUPACIÓN HUMANA. El hombre ha poblado todos los territorios. Hay que valorar cómo incide el hombre en el medio y el medio en el hombre y establecer relaciones interpersonales: el hombre en el campo, el hombre en la ciudad, en su barrio, en su casa, en sus relaciones laborales, en sus relaciones de género, etc.
  20. 20. Información, comprensión y elaboración 8. LA REALIDAD POLÍTICA Y SU APARIENCIA. Los medios de comunicación de masas crean una imagen distorsionada. Hay que aprender a valorar correctamente la jerarquización de prioridades, los intereses individuales, las noticias verdaderamente relevantes. Hay que tener en cuenta las relaciones estado – nación, la regionalización, la ocupación por parte de distinto grupos étnicos, las entidades supranacionales, etc.
  21. 21. Información, comprensión y elaboración 9. LOS PREJUICIOS Y LAS REALIDADES. En el mundo existen fobias y filias sin fundamento. Existe además una hipervaloración y orgullo de lo propio (y en ocasiones también de lo externo para ridiculizar lo propio cuando el individuo no se encuentra plenamente integrado).
  22. 22. Información, comprensión y elaboración 10. REPRESENTACIÓN. Para representar el espacio geográfico se recurre a la cartografía o elaboración de mapas. Un mapa es la representación de la superficie esférica de la Tierra sobre un plano. Para su realización se requiere un sistema de proyección y una escala.
  23. 23. Información, comprensión y elaboración 11. SISTEMAS DE PROYECCIÓN. Un sistema de proyección es un método que permite trasladar la forma esférica terrestre a un plano. Todos los sistemas deforman la realidad, de modo que ha de elegirse el más apropiado:  La proyección cilíndrica es la más utilizada, permite representar todo el planeta aunque deforma las zonas más próximas a los polos y se inscribe en un rectángulo (normalmente cualquier hoja de papel).  La proyección cónica deforma las zonas ecuatoriales, sirve para representar las zonas templadas y polares y se inscribe en un cono.  La proyección plana o cenital sirve para reflejar las zonas polares, deforma todas las demás y se inscribe en un círculo.
  24. 24. Información, comprensión y elaboración 12. LA ESCALA. Es una reducción proporcional de distancias, superficies y volúmenes reales a un mapa o plano. Hay dos tipos:  La escala numérica expresa la relación entre la longitud del mapa y la realidad. Un mapa es de mayor escala cuanto menor sea su denominador. Así, se consideran mapas a gran escala aquellos que llegan hasta 1:10.000, de escala media los que llegan a 1:50.000 (como es el caso del Mapa Topográfico Nacional), a pequeña escala los que alcanzan hasta 1:200.000 y a muy pequeña escala a partir de ahí.  La escala gráfica es una línea recta dividida en segmentos que indican expresamente la distancia real.
  25. 25. Evolución del saber geográfico 1. LA DESCRIPCIÓN GEOGRÁFICA. Desde la Antigüedad todas las sociedades han promovido el desarrollo de su propia concepción del espacio, de manera que la historia de la Geografía se compone, en su principio, de narraciones descriptivas en las que no faltan curiosidades:  En la Antigua Grecia: Heródoto, Estrabón, Ptolomeo.  En la Edad Media: navegantes, como Ibn Batuta o Al Idrissi (en Al- Andalus) o Marco Polo, y guías prácticas para viajeros, como el Códex Calistinus, referido al Camino de Santiago.  En la Edad Moderna: la cartografía sufre una revolución con la aparición del mapamundi de Mercator (1595) y se mantienen las descripciones, como las Relaciones topográficas de Felipe II.  Con la Revolución Industrial aparecen las sociedades geográficas.
  26. 26. Evolución del saber geográfico 2. LA GEOGRAFÍA CLÁSICA. 2.1. La Geografía con base científica se inició a principios del siglo XIX. Humboldt y Ritter renovaron el pensamiento geográfico puesto que ambos estuvieron influidos por la teoría romántica del conocimiento. Su consolidación como ciencia se verá favorecida por su implantación como disciplina universitaria. El Ministerio de Educación de Prusia propuso que todas las universidades alemanas contaran con una cátedra especializada en Geografía, la primera de las cuales fue ocupada por Von Richthofen, un prestigioso geólogo, en el año 1873. La primera oleada de geógrafos universitarios llegó caracterizada por la disparidad de sus procedencias: geólogos, físicos, matemáticos, meteorólogos, historiadores…
  27. 27. Evolución del saber geográfico 2.2. El paradigma determinista. Surge vinculado a la corriente positivista.  Su padre fue Ratzel, representante de la escuela alemana, cuya idea principal era que “los seres humanos están determinados por el medio geográfico, la cultura es el resultado”.  Fue continuado por Churchill y Hungtinton.  Su objetivo básico era inventariar paisajes. Se trata de una geografía de campo.  Su producción ofrecía básicamente síntesis regionales y su fuente principal era la cartografía.  Su principal deficiencia es la ineficacia para ofrecer construcciones lógicas o seriaciones históricas de interés para cualquier proyecto del hombre de acción.
  28. 28. Evolución del saber geográfico 2.3. La Geografía regional. Fue la reacción posibilista contra la corriente determinista del pensamiento geográfico. Fue fundada por el geógrafo francés Vidal de la Blache, sensible a los mecanismos de conservación del medio. Establece una reflexión en la interrelación entre el hombre y el medio. Esta geografía permite la descripción y comprensión del medio pero ha sido superada por los problemas que estudia la geografía actual.
  29. 29. Evolución del saber geográfico3. LA NUEVA GEOGRAFÍA. 3.1. El paradigma posibilista. Con la crisis del Positivismo, cobra importancia el Historicismo, afirmando que el hombre no es agente pasivo sino activo en el modelado terrestre.  El padre de esta escuela es Lucien Febvre, representante de la escuela francesa, quien defiende las mutuas relaciones entre el hombre y el medio físico como algo íntimamente unido.  Su objetivo básico es interpretar el estudio a partir del hombre, como centro de la investigación. Es un hombre que capta, valora y organiza el espacio.
  30. 30. Evolución del saber geográfico 3.2. Métodos e instrumentos. Esta forma de razonar no se corresponde con la realidad geográfica, plena de irregularidades, contrastes y recorridos sinuosos. Por este motivo, y para compensar los márgenes de error, los métodos e instrumentos deben ser relativos y diversos:  En cuanto a los instrumentos de análisis, los más adecuados serán la Teoría de los grafos, el análisis multicriterio y la Teoría de los conjuntos ambiguos.  En cuanto a los métodos de tratamiento de datos, aparecen los censos, encuestas, sondeos y matrices.
  31. 31. Evolución del saber geográfico a) Los instrumentos de análisis.  La Teoría de los Grafos: Permite la combinación de los análisis espaciales y económicos en ámbitos, regionales, nacionales y continentales. Es un instrumento de representación por el que, de todas las propiedades del espacio, solo nos quedamos con aquellas que tienen relación directa con la cúspide.  El análisis multicriterio: Su procedimiento es la sustitución de múltiples datos por un pequeño número de variables que permitan identificar suficientemente al ámbito de estudio (generalmente, la región).  La Teoría de los conjuntos ambiguos: Permite definir unas unidades que respetan la complejidad de las semejanzas, y ordena alrededor de un mismo núcleo unos lugares que se le vinculan en distinto grado.
  32. 32. Evolución del saber geográfico b) Los métodos de tratamiento de datos. El desarrollo de la tecnología permite alcanzar censos mucho más completos, acompañados de encuestas y sondeos, que ensanchan la gama de la información. De este modo, se pueden tratar cuantiosas y densas matrices, compuestas de filas y columnas para consignar los valores de los flujos que enlazan los lugares.  Ventajas: Mayor posibilidad de verificación y mayor velocidad y simplificación en el tratamiento de datos.  Inconvenientes: Multiplicidad de causas interdependientes que, en ocasiones, son difíciles de tratar.
  33. 33. Evolución del saber geográfico 3.3. Evolución histórica de la Nueva Geografía. a) Antes de la Segunda Guerra Mundial. Walter Christaller estudió la regularidad de la disposición de las ciudades en su Teoría de los Lugares Centrales. Estudia los fenómenos económicos y sociales a partir de las redes y los desplazamientos.
  34. 34. Evolución del saber geográfico b) Nuevas ideas en las décadas de los 50 y 60. Las nuevas ideas quedan plenamente plasmadas en el artículo “Excepcionalism in Geography” (1953) de Frederic Schäffer . La Geografía debe abandonar las antiguas descripciones y adoptar métodos científicos, ordenados a la verificación de leyes generales, que distingue en:  Leyes de la Geografía física.  Leyes de la Geografía humana.  Leyes de procesos, que afectan a todo el ámbito de las Ciencias Sociales.
  35. 35. Evolución del saber geográfico En el año 1968, un artículo de Peter Gould, “The new geography, where the movement is”, supuso la primera propuesta del concepto de “Nueva Geografía”. c) Nueva concepción de los desplazamientos humanos. Con anterioridad, Torsten Hägerstrand se había referido a la extensión y duración de los desplazamientos humanos. Los movimientos no son lineales sino que quedan condicionados por:  Los medios, las vías de comunicación y el tiempo.  Las relaciones sociales: trabajo, familia…  La accesibilidad de los espacios.
  36. 36. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA NUEVA GEOGRAFÍA 1. LOS MODELOS ECONÓMICOS.  Sector primario: Von Thünen construye su modelo sobre la óptima disposición de los cultivos alrededor del mercado al que se destinan. Los costes de transporte serán máximos para los productos delicados, elevados para los productos pesados y bajos para los productos fáciles de transportar. Los cultivos se ordenan en el espacio en función de sus gastos de transporte.  Sector secundario: Para Alfred Weber, la localización de las industrias será óptima cuando minimice los costes de abastecimiento de materias primas y fuentes de energía, y los de expedición de los productos fabricados. La localización óptima será, por tanto, la intersección entre dichos puntos.
  37. 37. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA NUEVA GEOGRAFÍA  Sector terciario: Los modelos complementarios de Walter Christaller y August Lösch se aplican para el alcance límite de cada servicio, superado el cual los gastos de desplazamiento incrementan tanto el precio total del producto que su demanda se anula. La dispersión y la concentración actúan como elementos determinantes en la demanda. Para evitar la dispersión, cada centro de servicios dispone de un área de venta en forma de hexágono y todo el espacio se organiza en hexágonos de igual tamaño y nivel de servicios. Se forma así una red jerarquizada de centros y áreas de servicios, conocida como Teoría de los lugares centrales.
  38. 38. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA NUEVA GEOGRAFÍA 2. ESPACIO ECONÓMICO Y COMUNICACIÓN.  A principios de los 50, el sueco Torsten Hägerstrand demostró que la innovación varía con la intensidad de las relaciones sociales y tiene lugar tanto más rápidamente cuanto más numerosos son los contactos. Si los interlocutores están muy dispersos, será mejor crear varias centrales. En cambio, poca dispersión genera “lugares centrales”. La irrupción de Internet está desmontando esta teoría.  El también sueco Gunnar Törnqvist se refirió a la necesidad de comunicar, lo cual generaba núcleos privilegiados.
  39. 39. ÁMBITOS DE ESTUDIO DE LA NUEVA GEOGRAFÍA 3. LOS MODELOS SOCIOECONÓMICOS. La incorporación del individuo a la sociedad genera el proceso de aculturación. Los estatutos sociales y los roles individuales tendrán mayor influencia conforme más pequeño sea el núcleo de población. Kevin Cox ha demostrado que los mecanismos de prestigio no determinan necesariamente una organización estable del espacio. En nuestras sociedades libres la movilidad queda determinada por el valor del suelo en el mercado. La llegada de población puede filtrarse mediante la legislación del zonning o bien excluirla, creando guetos. Cuando la estrategia es marcharse, las clases dominantes acaban dominando espacios privilegiados en la periferia. Es el conocido como Modelo de Burgess.
  40. 40. CORRIENTES ACTUALES 1. GEOGRAFÍA DE LA PERCEPCIÓN. Las investigaciones sobre la percepción del medio se iniciaron en la Escuela de Chicago, en los años 60.  Su hipótesis es que la Geografía no puede ser una ciencia objetiva sino que debe valorar el papel que la percepción del individuo tiene en la organización del espacio. Para ello, se beneficiaron de los progresos de la psicología en los mecanismos de la percepción humana.  El primer geógrafo en llamar la atención sobre este tipo de estudio fue David Lowental, al hablar de “geografías personales”.  White y Kates se centraron en la percepción del medio natural y en los efectos catastróficos.  Kevin Lynch ofreció una nueva imagen de la ciudad.
  41. 41. CORRIENTES ACTUALES 2. GEOGRAFÍA RADICAL. El nacimiento de la revista Hérodote (1976) fue su punto de partida. Dirigida en su origen por el francés Yves Lacoste, congregó un grupo de debate de marcada tendencia izquierdista. La Geografía humanista y la Ecogeografía encuentran así su forma de expresión.
  42. 42. CONCLUSIONES La Geografía es una ciencia multidisciplinar que admite transferencias de otras de muy distinta índole. Tras un proceso de transformación de la disciplina, en los últimos años se detecta una renovación, ampliación y cambio de enfoque como resultado de las nuevas demandas e inquietudes sociales que han determinado un acercamiento de la geografía a temas como la contaminación ambiental, el cambio climático, el desarrollo sostenible, las desigualdades sociales o los desequilibrios territoriales. Ello ha ido parejo a un acercamiento a los recursos que en la actualidad ofrecen las nuevas tecnologías, que ha hecho inevitable un replanteamiento, ya no solo epistemológico, sino también metodológico, de la Geografía más actual. Los procesos de globalización y las difíciles relaciones sociales actuales, dirigirán en un futuro las líneas de estudio de la disciplina por diferentes caminos, muchos de ellos aún sin explorar.
  43. 43. BIBLIOGRAFÍA 1. Autor de referencia:  CLAVAL, Paul: La Nueva Geografía. Oikos.Tau. Barcelona. 1979.  CLAVAL, Paul: Evolución de la Geografía Humana. Oikos.Tau. Barcelona. 1974. 2. Bibliografía básica:  BOLOS,M.: Paisaje y ciencia geográfica. Estudios geográficos. Vol 1. Madrid. 1975.  CAPEL, H. : Filosofía y Ciencia en la Geografía Contemporánea. Barcanova. Barcelona. 1981.  CAPEL, H. y URTEAGA, J . L.: Las nuevas geografías. Salvat. Barcelona. 1982.  GEORGE, P.: Los métodos de la Geografía. Barcelona. 1973.
  44. 44. BIBLIOGRAFÍA 3. Pensamiento geográfico español:  ESTÉBANEZ J.: Tendencias y problemática actual de la Geografía. Cuadernos de Estudio. Serie Geografía. Ed. Cincel, Madrid. 1983.  GARCÍA BALLESTEROS, A.: Teoría y práctica de la Geografía. Alhambra. Madrid. 1986.  VILÁ VALENTÍ, J.: El conocimiento geográfico de España. Geógrafos y obras geográficas. Geografía de España. Síntesis. Madrid. 1990. 4. Artículos:  CAPEL, H. : “Percepción del medio y comportamiento geográfico”. Revista de Geografía de la Universidad de Barcelona, vol. VII, n. 1-2.  CHICHARRO FERNÁNDEZ, E.: “Notas sobre la evolución del pensamiento geográfico”. Anales de Geografía de la Universidad Complutense. núm. 7. Ed. Univ. Complutense, 1987. págs. 44-52.  FRANCO ALIAGA, T.: “El pensamiento geográfico actual”. Revista de la Facultad de Geografía e Historia, núm. 3, 1988, págs. 15-36.  TERÁN, M. de : “La causalidad en Geografía Humana. Determinismo, posibilismo, probabilismo”. Estudios geográficos, n.67-68. CSIC. Madrid.

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