1. b
¿QUE ES
ENCUADRE CURRICULAR UN DIARIO?
Nivel: Transición I
Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje Verbal
Eje de Aprendizaje: iniciación a la
lectura
Duración Actividad: 20 minutos.
Actividad “El diario”
Aprendizaje esperado: N° 7 Iniciarse
en el lenguaje escrito a través del
El diario es una publicación
contacto con textos de diferentes tipos
periodística que se edita todos los
como cuentos, letreros, etiquetas entre
otros
días con diferentes noticias de la
actualidad, también consta de
Aprendizaje específico: Identificar las varias secciones, política,
partes del texto de la portada de un entretenimiento, juegos, economía,
diario, material, letras, números, fotos, entre otro.
palabras,
RECURSOS
Materiales:
• Un pliego de papel Graf.
• Un pliego de cartulina
• Un pliego de papel lustre.
• Lápices de colores
• Lápices de cera.
• Diario
Recursos humanos:
• Educadora Párvulos,
asistente y párvulos.

2. ORGANIZACIÓN
Experiencia de aprendizaje
Inicio: La educadora ubicara a los niños y niñas en semicírculo sentándolos en
el suelo. A continuación Invitará a los párvulos a participar de la experiencia
educativa mostrando y describiendo una portada de un diario, se les preguntara
que es lo que ven, ¿tiene alguna imagen? ¿Qué letras conocen? ¿Qué
observan? La educadora comentara cuales son las partes que tiene una portada,
tiene título, fecha, el precio del diario, colores, imágenes, anuncios comerciales.
Desarrollo: Luego los niños y niñas podrán manipular el diario. Y se les
preguntara que es el material ¿cómo se imaginan que imprimieron el diario? Qué
dice el titulo? ¿Qué letras conocen? ¿Donde aparecen las vocales?, cuales son
las vocales.
A continuación se les preguntará a los niños y niñas si le gustaría hacer una
portada de un diario, para ello se conformaran 3 grupos de 4 ,deberán trabajar en
equipo y tener en cuentas las características del diario.(nombre ,noticia, fecha,
imagen)
Se les preguntara que ideas se les ocurre.
Se le presentara materiales que pueden utilizar para realizar el diario, hoja de
block, cartulina, papel lustre, y papal Graf, lápices de colores, lápices de cera.
Cierre: Para concluir la actividad pedagógica se invitara a los niños y niñas a
presentar su diario al resto de los compañeros contando como lo realizaron.
La educadora realizara preguntas sobre las características del diario.
Nombrar titulo
decir fecha
nombrar el precio
Comentar la Noticia.
.

3. INDICADORES
Instrumento de evaluación: escala de apreciación. (Medianamente logrado, por lograr,
logrado)
• Señala las vocales.
• Nombra al menos dos característica de la portada.