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Modelos pedagógicos tradicionales vs contemporáneos

Ing. Alejandra Escobar
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Modelos pedagógicos tradicionales vs contemporáneos

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MODELOS
  PEDAGÓGICOS
TRADICIONALES VS
CONTEMPORÁNEOS
   Cuadro Comparativo

             Ing. Alejandra Escobar
MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES
       VS CONTEMPORÁNEOS

    Modelo Pedagógico                  Modelo Pedagógico
       Tradicional                      Contemporáneo
                      Concepción de la Enseñanza
 Absolutización del aspecto        Énfasis en los componentes
  externo.                           personales.
 Modelo estándar.                  Modelo flexible.
 Uso de métodos directivos y       Uso de métodos no directivos,
  autoritarios.                      dinámicos y participativos.
 Se basa en las conductas          Se toma en cuenta la relación
  medibles, observables y            individuo-medio ambiente.
  cuantificables.
 Toma en cuenta los procesos       Toma en cuenta los procesos
  cognitivos y afectivos.            cognitivos, afectivos y el ambiente
                                     donde se desarrolla el individuo.
MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES
       VS CONTEMPORÁNEOS
    Modelo Pedagógico                     Modelo Pedagógico
       Tradicional                         Contemporáneo
 La enseñanza se centra en los        Se utiliza la mediación a través de
  contenidos, como conductas a          instrumentos físicos y
  aprender y almacenar para             psicológicos.
  aprobar.
 Se toma en cuenta la motivación      Se utiliza la motivación de forma
  externa, apoyada en premios y         intrínseca estimulada por la
  castigos como reforzador del          interacción social.
  aprendizaje.
                     Concepción del Rol del Docente
 Ejecutor de directivas               Papel activo, creador, investigador
  preestablecidas.                      y experimentador.
 Limitación de la individualidad y    Estimulo a la individualidad.
  creatividad.
MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES
       VS CONTEMPORÁNEOS
     Modelo Pedagógico                     Modelo Pedagógico
        Tradicional                         Contemporáneo
 Autoritario, rígido y controlador.    Flexible, espontáneo y orientador.
 El modelo de enseñanza             El facilitador ayuda a la
  implementado por el docente es el   construcción del conocimiento,
  de adiestrar y condicionar al       para así lograr la acción individual
  estudiante.                         a futuro.
                     Concepción del Rol del Estudiante
 Sujeto pasivo, reproductor del        Sujeto activo, conductor del
  conocimiento.                          conocimiento.
 Poca iniciativa, inseguridad,         Creatividad, reflexión, intereses
  escaso interés personal.               cognoscitivos propios.
 No se encuentra implicado en el       Se encuentra implicados en el
  proceso                                proceso y poseen compromiso.
MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES
       VS CONTEMPORÁNEOS
    Modelo Pedagógico                      Modelo Pedagógico
       Tradicional                          Contemporáneo
 El alumno es un receptor de           El estudiante construye los
  contenidos y su único objetivo es      saberes haciendo uso activo de
  aprender lo que se enseña.             los mismos de manera consiente y
                                         voluntaria.




                                      Vs


        Modelo Pedagógico                     Modelo Pedagógico
           Tradicional                         Contemporáneo

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Modelos pedagógicos tradicionales vs contemporáneos

  • 1. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES VS CONTEMPORÁNEOS Cuadro Comparativo Ing. Alejandra Escobar
  • 2. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES VS CONTEMPORÁNEOS Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico Tradicional Contemporáneo Concepción de la Enseñanza  Absolutización del aspecto  Énfasis en los componentes externo. personales.  Modelo estándar.  Modelo flexible.  Uso de métodos directivos y  Uso de métodos no directivos, autoritarios. dinámicos y participativos.  Se basa en las conductas  Se toma en cuenta la relación medibles, observables y individuo-medio ambiente. cuantificables.  Toma en cuenta los procesos  Toma en cuenta los procesos cognitivos y afectivos. cognitivos, afectivos y el ambiente donde se desarrolla el individuo.
  • 3. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES VS CONTEMPORÁNEOS Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico Tradicional Contemporáneo  La enseñanza se centra en los  Se utiliza la mediación a través de contenidos, como conductas a instrumentos físicos y aprender y almacenar para psicológicos. aprobar.  Se toma en cuenta la motivación  Se utiliza la motivación de forma externa, apoyada en premios y intrínseca estimulada por la castigos como reforzador del interacción social. aprendizaje. Concepción del Rol del Docente  Ejecutor de directivas  Papel activo, creador, investigador preestablecidas. y experimentador.  Limitación de la individualidad y  Estimulo a la individualidad. creatividad.
  • 4. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES VS CONTEMPORÁNEOS Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico Tradicional Contemporáneo  Autoritario, rígido y controlador.  Flexible, espontáneo y orientador.  El modelo de enseñanza  El facilitador ayuda a la implementado por el docente es el construcción del conocimiento, de adiestrar y condicionar al para así lograr la acción individual estudiante. a futuro. Concepción del Rol del Estudiante  Sujeto pasivo, reproductor del  Sujeto activo, conductor del conocimiento. conocimiento.  Poca iniciativa, inseguridad,  Creatividad, reflexión, intereses escaso interés personal. cognoscitivos propios.  No se encuentra implicado en el  Se encuentra implicados en el proceso proceso y poseen compromiso.
  • 5. MODELOS PEDAGÓGICOS TRADICIONALES VS CONTEMPORÁNEOS Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico Tradicional Contemporáneo  El alumno es un receptor de  El estudiante construye los contenidos y su único objetivo es saberes haciendo uso activo de aprender lo que se enseña. los mismos de manera consiente y voluntaria. Vs Modelo Pedagógico Modelo Pedagógico Tradicional Contemporáneo