MI ENCUENTRO CON TIT@
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esa parte de mi vida relacionada con mi labor docente y entender esa necesidad
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Espero no tener que recurrir demasiadas veces al “Plan B”, cuando no tengamos
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Mi experiencia en el proceso de formación

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Reflexión sobre mi proceso en el diplomado Tit@

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Mi experiencia en el proceso de formación

  1. 1. MI ENCUENTRO CON TIT@ ¡Cuánto mayor sentido tiene ahora la vida! En lugar de nuestro lento ir y venir a los pesqueros ¡Hay una razón para vivir! Podemos alzarnos sobre nuestra ignorancia, podemos descubrirnos como personas de perfección, inteligencia y habilidad. ¡Podremos ser libres! ¡Podremos aprender a volar! (Del libro de Juan Salvador Gaviota) El 24 de Noviembre de 2014 ocurrió mi primer encuentro con Tit@. Conocí a Luis Eduardo Hinestroza, quien sería junto con Carlos Andrés Castañeda nuestro maestro formador en el diplomado que iniciábamos, como parte del proyecto que busca llegar al trabajo pedagógico por medio de la tecnología para formar ciudadanos con competencias y habilidades para desempeñarse en la sociedad del siglo XXI. Desde hacía varios meses nos habían hablado sobre este proyecto como “Tit@: Educación Digital para todos” que busca mejorar la calidad de educación que recibirán los estudiantes de todas las instituciones educativas de nuestra región, formando estudiantes con las habilidades que necesitan para vivir la nueva era digital. Varios de nosotros estábamos a la expectativa de lo que íbamos a conocer, con cierto temor por el enfrentamiento al manejo de las TICS, que no operábamos muy bien, por no decir que teníamos absoluta ignorancia sobre ello (Estoy incluida, no lo dude). Comenzamos la jornada con los acuerdos de comportamiento y la información sobre los aspectos y momentos del programa. Me encantaron varias de las actividades realizadas este día como “Mi yo maestro”, pues me llevó a cuestionar
  2. 2. esa parte de mi vida relacionada con mi labor docente y entender esa necesidad de cambio tanto en lo personal como en lo profesional; “La carta al superhéroe”, que me hizo recordar a mi padre quien influyó mucho en mí. El 19 de enero de 2015, se vinculó Carlos Andrés Castañeda, el otro maestro formador que trabajaría en conjunto con Luis Eduardo. Comenzamos la capacitación todos los jueves, día en el que nos remplazaban los profesionales de apoyo. Se dieron varios inconvenientes como el no tener el profesional de apoyo la misma formación del docente o que no llegara alguien a remplazar. También coincidió el tener reuniones sindicales los jueves y el paro nacional de maestros. Sin embargo continuamos con la capacitación, recuperamos los días que dejamos de tener la sesión y fuimos avanzando en nuestro proceso de transformación. En el transcurso de las sesiones, comencé a notar que se estaba dando ese cambio en mí (inicialmente temía participar por temor al fracaso, a cometer errores), empecé a entender que este enfrentamiento al manejo de las TICS, requiere solamente de las ganas de hacerlo realmente. Entendí que así como yo aprendo, aprenden los estudiantes, reconocí qué importantes son los entornos personales de aprendizaje, la utilidad del examtime, del aprendizaje basado en proyectos, el trabajo colaborativo…, que como docentes que estamos en este proyecto debemos aplicar estrategias diversas relacionadas con el mundo real en el que se desenvuelven nuestros discípulos. Comenzamos con la etapa del diseño y construcción del AVA, que aplicaremos muy pronto. Aquí se verán los resultados de nuestros maestros formadores, quienes se destacaron por ser personas comprometidas con su deber, maestros innovadores, solidarios, que compartieron sus experiencias y ante todo pacientes con nosotros, que nos apoyaron siempre. Es mucho lo que le debo agradecer a este proyecto, aprendí a subir archivos, a mejorar presentaciones, a usar un blog, a embeber… en fin, soy una alfabetizada tecnológica (o por lo menos estoy iniciada en ello). Ahora me corresponde incluir las Tics para ser parte del mejoramiento de la calidad educativa, generar transformaciones, dar propuestas de cambio.
  3. 3. Espero no tener que recurrir demasiadas veces al “Plan B”, cuando no tengamos acceso a Internet, que realmente se dé la interacción con todo ese ámbito digital, para usar realmente las herramientas y servicios que nos ofrece. Aleida Peñaranda Barrera Docente I. E. El Diamante – Cali Grupo 16 aleidape@gmail.com

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