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pueden resolverse de manera más organizada con los
procedimientos usuales.
Estos procedimientos involucran la realización de agrupar y
desagrupar, por lo que es conveniente que los niños hagan un
trabajo previo con objetos con los que representen las unidades,
decenas y centenas de los números que se sumen o se resten.
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  • 1.
  • 2. Cuando los números son grandes, tanto la suma como la resta pueden resolverse de manera más organizada con los procedimientos usuales. Estos procedimientos involucran la realización de agrupar y desagrupar, por lo que es conveniente que los niños hagan un trabajo previo con objetos con los que representen las unidades, decenas y centenas de los números que se sumen o se resten. UDC
  • 3. El trabajo con los agrupamientos favorece que los niños se familiaricen con una de las reglas del sistema de numeración que dice: 10 Unidades forman una decena, 10 decenas forman una centena.
  • 4. Al trabajar con objetos que representan unidades, decenas y centenas, los niños desarrollan que una manera de sumar 2 números es sumar las unidades y las decenas con las decenas y que cuando juntan 10 objetos del mismo tipo pueden cambiarlo por una del valor siguiente.
  • 5. Antonio compra un libro para colorear que cuesta $5.00 y una libreta de $10.00, ¿Cuánto pagara? Si lleva $20.00 pesos ¿Cuánto le sobra?