Trabajo Individual - Wiki 11. 2016

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Unidades Básicas de la Ecología
Fundamentación Científica
Momento Individual
Roberto Alejandro Amaya Castro
Universidad De Manizales
Facultad de Ciencias contables, Económicas y Administrativas
Maestría En Desarrollo Sostenible y medio Ambiente
Ecología y Ecosistemas.
Manizales
2016

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MOMENTO INDICUDUAL
Lea comprensivamente los temas propuestos en las tres unidades y sus lecturas requeridas.
Individualmente elaborare un escrito donde consigne:
1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho
ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e
interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos
3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos
son fundamentales para comprenderlas problemáticas ambientales? Describa los ciclos
biogeoquímicos.
4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS
COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.
5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación
sobre cada una de ellas.
6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las diferentes escuelas del
pensamiento ecológico contextualizadas en el primer chat académico.
7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos
ejemplos? ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
8. Elaboro una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.

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1. En una página la relación coherente de las cinco unidades básicas de la ecología: Nicho
ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
Una definición con la que se puede abrir cualquier tipo de discusión frente a la relación de las
cinco unidades básicas de la ecología es la siguiente:
“En un nicho ecológico habita una biodiversidad dependiente de las condiciones de la
biosfera correspondientes a las características de ecosistema según su ubicación, temperatura,
clima y resiliencia.”
Para poder comprender la relación de las unidades básicas de los ecosistemas es necesario
tener claro cada una de ellas, frente al papel que desempeñan dentro de las cadenas tróficas
presentes en un ecosistema; un nicho ecológico alberga una cantidad indefinida de seres vivos,
desde microorganismos hasta organismos más complejos, esto detalla su relación con hábitat, ya
que este se define como el espacio de incidencia y existencia de vida sin limitar su tamaño,
cantidad o complejidad metabólica, lo que se conoce como biodiversidad, la cual está sujeta a
agentes externos del medio biótico y abiótico que comprende el comportamiento de factores
climáticos, la variabilidad de la temperatura, aspectos antrópicos y la capacidad de adaptación y
resiliencia, que permitan mantener las condiciones mínimas necesarias para preservar la vida de
un ecosistema.
Los organismos están en continua competencia, esto quizás explicado en la teoría de la
evolución a través de la selección natural, lo que resume la prevalencia de los más fuertes sobre
los más débiles y la necesidad de adaptarse a los cambios geológicos sucedimos en la biosfera,
donde el suelo, agua y aire son el hábitat de muchas especies, las cuales a su vez dependen de
otras. Compartir el espacio de interacción con los medios que ofrecen alimento y hogar se

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convierte en una tarea donde cada uno de los agentes integrantes del sistema, deben asegurar el
dominio de los recursos para cada una de sus familias y especies.
La relación de las unidades básicas que componen los ecosistemas es inherente a la necesidad
de existencia de una especie, condicionado por las características del hábitat, donde partiendo del
principio de mutualismo, comensalismo y asociatividad ecológica, se definen las necesidades
donde se debe mantener la interacción a nivel de especies y familias; los agentes que no son
controlados como el clima y los cambios geológicos naturales afectan en muchas ocasiones las
dinámicas y la sinergia de un nicho con otro, transfiriendo especies de un lugar a otro, por
migración temprana debido a la alteración de las estaciones climáticas y la ruptura de cadenas
tróficas; casos como estos evidencian la existencia de la relación de las unidades ecológicas con
fenómenos naturales y que el aporte antrópico, se percibe como un detonante siendo la biosfera
el hábitat donde transitan todos los componentes del medio ambiente y la acelerada
transformación de sus recursos naturales.

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2. Realice un cuadro sinóptico clasificando las relaciones ecológicas intraespecíficas e
interespecíficas ubicando definiciones y ejemplos

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3. Argumento sobre la siguiente pregunta. ¿Por qué los ciclos de los elementos químicos
son fundamentales para comprenderlas problemáticas ambientales? Describa los ciclos
biogeoquímicos.
Así como nuestro cuerpo está conformado en gran medida por elementos como el Nitrógeno,
el Oxígeno, el Hidrógeno y el carbono y requiere de ellos para su correcto funcionamiento, la
naturaleza también requiere de ellos para sustentar la vida. Estos elementos se encuentran en su
estado natural en formas que difícilmente puede ser asimilado por las plantas o lo animales
complejos, es así como con ayuda de los microorganismos pueden ser desdoblados o rearmados
en moléculas de fácil asimilación al igual que ocurre con el azufre; en cuanto al ciclo del agua tu
flujo depende directamente de factores físicos de permiten su cambio de estado a través de la
ganancia o pérdida de la energía.
Los ciclos biogeoquímicos son los responsables de regular los ecosistemas, en los cuales se
generan un movimiento continuo de los elementos que pasan del suelo, el agua o el aire a los
organismos y de unos seres vivos a otros, cuando estos ciclos son afectados y alteramos su
continuidad se presentan daños en el ecosistema ya que los procesos naturales no se llevan
regularmente, ocasionando situaciones como el fenómeno del niño y la niña, la lluvia ácida, la
eutrofización de cuerpos de agua, daños en la agricultura, cosechas fallidas entre otros. Conocer
su funcionamiento nos permite identificar posibles causas de los daños y tomar medidas al
respecto para darle solución.

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4. En una página escriba su propia construcción sobre “LOS ECOSISTEMAS O BIOMAS
COMO ZONAS DE VIDA” Clasificarlos y describirlos.
Clinton Hart Merriam en 1889 desarrollo el concepto zona de vida para definir las
coincidencias que existían en las características de biomas con las mismas condiciones de
altitud, en diferentes cotas de otros lugares las cuales se desarrollan de forma similar y que se
pueden definir según el tipo de clasificación.
En primera mediad se identifican factores como la biotemperatura anual, las precipitaciones
anuales, y la relación del potencial de evapotranspiración con el medio in situ, a su vez existe
una clasificación que permite identificar más puntualmente la zona de vida que se requiera:
• Subpolar
• Boreal
• Templado Frio
• Templado Cálido
• Subtropical
• Tropical
Uno de los escenarios de los nichos ecológicos está relacionado con las condiciones
climáticas, las cuales están ligadas a los comportamientos atmosféricos donde el único fragmento
relativamente organizado se encuentra ubicado en la troposfera, siendo esta la biosfera que
permite albergar vida y que esta se desarrolla a nivel de latitud, altitud y longitud, teniendo como
relación las condiciones a las cuales se adaptan algunas especies, con las mismas características
en diferentes lugares, aun diferenciando las familias y sus particularidades físicas, con relación a
otras.

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A continuación se definen algunas zonas de vidas con relación a ecosistemas existentes a
diferentes cotas de altura:
Bosque Seco Tropical: Cobertura boscosa continua, piso térmico cálido, entre uno y dos
periodos de posibles sequias.
Bosque seco montano Bajo: se caracteriza por tener especies vegetales de troco grande como
el Samán, Igua, Orejero.
Bosque Pluvial Premontano: Se ubica en tierra húmeda Bajas
Bosque muy Húmedo subtropical: está ubicado entre 1000 y 2000 metros
Bosque Húmedo Premontano: Con vegetación arbórea en su mayoría perennifolia, de 20 a 30
m, con epifitismo moderado.
Bosque húmedo montano bajo: Zona de vida arbórea dominada en algunos sitios por roble
(Quercus sp.)
Las zonas de vida son en consecuencia la respuesta a los interrogantes de adaptación de
especies a diferentes condiciones ambientales y que estas hacen parte de un patrón inherente a
los organismos vivos y se desarrolla según las características del nicho y los posibles biotopos
presenten en los ecosistemas de transición en cualquier lugar del mundo. Las zonas de vidas son
quizás los espacios en los cuales el ser humano ha logrado inmiscuirse sin limitar sus acciones a
la conservación o intervención controlada lo que rompa la cadena lógica de desarrollo eco
sistémico que permita la existencia de una zona de vida.

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5. Consulte sobre las leyes o principios rectores de la ecología, sintetizados por Barry
Commoner, en libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973, realice una interpretación
sobre cada una de ellas.
Barry Commoner, en su libro “EL CIRCULO QUE SE CIERRA” 1973 presenta los cuatro
principios de la ecología, en primera instancia hace colación a que “todo está relacionado con
todo lo demás”, y se enfoca en los procesos de transformación que se dan en la naturaleza y que
siempre buscan dar un equilibrio a todas las cosas que la componen, es enfático en resaltar que
de dichos procesos no existe el concepto de desecho, mientras que en los procesos industriales si,
y es aquel uno de los principales gestores de contaminación en la naturaleza. En segunda
instancia Commoner menciona que “todo va a dar a algún lado”, en décadas anteriores se tenía la
concepción que los residuos y desechos que contaminaban desaparecían como arte de magia, se
llegó a pensar que “la solución a la contaminación es la dilución”, al despertar de esta ilusión y
observar el deterioro de la naturaleza y la devastación de los recursos naturales, a tal grado de
importancia que algunos de estos son irreversibles, es fácil comprender el estado actual de la
contaminación que hemos producido. Cuando Commoner menciona en su tercer principio que
“Nada es gratis”, hace relación a los grandes costos ambientales que se ocasionan debido a las
actividades producidas por la tecnología moderna y el cambio que se vivió en procesos de
fabricación de la industria, que visto en números, es mucho mayor el costo para resarcir los
daños ocasionados por la industria que el beneficio económico que estas generan. En su cuarto
principio Commoner dice que “la naturaleza es más sabia…” y en esta disputa entre hombre y
naturaleza conocemos de ante mano quien en más fuerte y quien prevalecerá con el pasar de los
años si no se realiza actos consientes que ayuden a mejorar la problemática ambiental mundial
que se está viviendo.

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6. Consulte y realice un resumen máximo de 10 renglones sobre las diferentes escuelas del
pensamiento ecológico contextualizadas en el primer chat académico.
Cada escuela nació de acuerdo a su entorno y a como las actividades que se ejecutaron en esa
época influyeron en medio ambiente, con la teoría GAIA, se consideró la idea de que la tierra
debería ser vista como un solo macro organismo vivo, creador de su propio hábitat. Cuando se
introdujo la Ecología Humana, se estudió el impacto que tiene la humanidad y sus actividades
del desarrollo para su hábitat en la naturaleza. En la Ecología Profunda se propuso generar
cambios en la política, la ciencia, la educación, la tecnología y salud, ya que son factores que
influyen en el pensamiento de quienes degradan la tierra. En la Ecología Política, se crearon los
partidos verdes debido a los procesos de industrialización que se inició en la época. Para la
Ecología al Rojo Vivo, se planteó la semilla de la Crisis ambiental planetaria la cual se
fundamenta en los problemas ambientales y en el Modelo de desarrollo desproporcionado de las
naciones y pretende ser vista como herramienta de concientización. En la Ecología Urbana, se
contempló la ciudad como un ecosistema y se estudió la relación población-habitantes en las
grandes ciudades y su influencia en el medio ambiente, pretende hacer análisis flujos materia y
energía. Para la Ecología Cultural se estudia las formas de vida y el comportamiento del ser
humano en los ecosistemas, es decir, la relación sociedad, cultura y medio ambiente. Y para la
Ecología Paisajística, una de las más modernas se estudia las variaciones de los paisajes no solo
espaciales sino también temporales, combinando la biología, la geografía y las ciencias sociales.

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7. ¿Qué son los BIOINDICADORES AMBIENTALES, criterios para aplicarlos y algunos
ejemplos? ¿Qué importancia tienen en la planeación y gestión ambiental?
Son indicadores biológicos (vegetal, hongo, animal) que permiten mediante la observación
determinar un diagnóstico por el cual se presenta un fenómeno o situación en las condiciones de
un medio o sistema, por la aparición o desaparición de organismos que son representativos de
condiciones específicas de un medio ya determinado, lo que facilita establecer posibles causas o
motivos de las características físico-quimicas y microbiológicas de un ecosistema o un recurso
natural como el agua, suelo o aire.
Criterios Para Aplicarlos
Los principales criterios para la evaluación de bioindicadores están relacionados con la
identificación del recurso afectado u objeto de estudio, sus condiciones iniciales, las
características del área circundante, factores como clima, altura, presión humedad y actividad
económica desarrollada y que tenga relación con la zona observada si existiese.
La definición del método de evaluación con relación a las necesidades y aspectos puntuales a
evaluar; tener como referencia condiciones similares de zonas de vidas y nichos que han tenido
comportamientos de acuerdo a la aparición de especies foráneas que identifiquen la perdida de
oxígeno en el agua, su aumento de materia orgánica o simplemente las condiciones del suelo con
relación a la desaparición de todas las especies de lombrices de tierra, o la aglutinación de aves
de carroña por posibles olores.
Ejemplos
Determinación de criterios e indicadores ambientales y de sostenibilidad en la región bosque
modelo Chihuahua, (Mexico)

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Desarrollo de herramientas y metodologías de evaluación del estado ecológico basado en
bioindicadores en los ríos de la cuenca del Guadiana a su paso por extremadura. Proyecto
ricover, programa INTERREG IV B SUDOE.
Identificación de calidad de Agua por el método BMWP en la cuenca del Caño Agua Clara.
Su importancia en la planeación y la gestión ambiental hace referencia a la temprana alerta
frente a posibles daños eco sistémicos y de esta forma la prevención y contingencia temprana
que permite evitar o mitigar cualquier tipo de afectación a mayor escala; son las principales
alertas frente a condiciones de gestión local y regional ante la priorización de inversión en
recuperación y prevención de daños en ecosistema estratégicos

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8. Elaboro una página sobre la HUELLA ECOLOGICA.
El desarrollo de una comunidad implica necesariamente el crecimiento de su población, lo
que lleva implícito un aumento en la demanda de bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades; el problema resulta cuando estas necesidades insatisfechas crecen de manera
descontrolada, lo que representa un escenario no deseable para el medio ambiente.
Todo ser humano tiene unas necesidades básicas que suplir como lo son el alimento, vivienda,
vestido, muebles y enseres, electrodomésticos, servicios públicos, transporte, además de un
consumo de suministros que considera necesarios para su diario vivir. La producción de estos
bienes y servicios demanda una cantidad de recursos naturales los cuales son sometidos a
procesos de transformación fisicoquímicos y microbiológicos que como resultado devuelven al
ambiente una serie de residuos que impactan negativamente su normal funcionamiento.
Con el ánimo de medir estos impactos surge el concepto de Huella Ecológica que no es otra
cosa que es un indicador de sostenibilidad que nos permite visualizar la cantidad de recursos
naturales que requerimos para sostener nuestro estilo de vida y cuantificar su impacto versus la
capacidad de regeneración de la naturaleza.
Es así que se resalta la importancia de que cada persona realice la medición de su huella
ecológica para que sea verdaderamente consiente del impacto que está generando al medio
ambiente, tome las medidas y adquiera el compromiso para reducir su impacto desde sus hábitos
de vida.
La huella hídrica y de carbono son algunos ejemplos que nos pueden servir para cuantificar el
impacto generado por nuestro estilo de vida toda vez que nos permite identificar cuanta cantidad
de agua y de árboles se requieren para producir generar un producto.