2. “Nuestros jóvenes parecen gozar del lujo, son mal
educados y desprecian la autoridad. No tienen respeto a
los adultos y pierden tiempo yendo y viniendo de un lado
a otro. Están prestos a contradecir a sus padres,
tiranizar a sus maestros y a comer desaforadamente”
Sócrates, siglo IV a.C.

4. DESARROLLO FÍSICO EN LA PUBERTAD
Adolescencia.-
• del latín “Adolescere” que significa adolecer, crecer, doler,
padecer y el termino pubertad hace referencia al vello púbico
que empieza a aparecer en el pubis.
• Transición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que
implica importantes cambios físicos, cognoscitivos y
psicosociales.
Pubertad.-
• Proceso mediante el cual una persona alcanza su madurez
sexual y la capacidad para reproducirse.

5. DESARROLLO FÍSICO EN LA PUBERTAD
Cambios en el cuerpo:
 Estirón de estatura.
 Cambios de voz.
 Acné en el rostro.
 Aspecto desgarbado y desproporcionado.
Cuenta con tres complementos básicos:
 Biológico.
 Psicológico
 Social.

6. DESARROLLO FÍSICO EN LA PUBERTAD
Para caracterizar estas áreas se han adoptado denominaciones especificas.
I. Pubertad.- cambios biológicos, corporales, principalmente los que
ocurren en el área genital que al culminar adquieren capacidad
reproductiva.
II. Adolescencia.- maduración psicológica de la personalidad, del
conocimiento del si mismo, de su Yo.
III. Juventud.- fase final, paso previo inmediato a la adultez.

7. DESARROLLO FÍSICO EN LA PUBERTAD
 Criterio cuantitativo de la OMS:
 Adolescencia.- grupo entre los 10 y los 19 años.
Adolescencia inicial.- entre los 10 y los 14 años.
Adolescencia establecida.- entre los 15 y los 19 años.
 Juventud.- entre los 15 y los 25 años.

8. OBJETIVO DE LA ADOLESCENCIA
 Teniendo claro esto, la adolescencia no se circunscribe solo a
eventos biológicos.
 Las áreas biológicas, psicológicas y social no están aisladas, mas
bien interdependientes de integración, coordinación y adaptación.
 El adolescente es el resultado de un sinnúmero de eventos y
experiencias acumulados y registrados desde la concepción en
esta maravillosa computadora llamada ser humano.
 Es pues una síntesis de todas las experiencias vividas, avances,
retrocesos, victorias, etc.

9. OBJETIVO DE LA ADOLESCENCIA
Dicho lo anterior, los datos que se registraran y dejara impresión en el
adolescente son de índole:
Intrínseca.- aquellos de constitución genética, herencia
transmitida.
Extrínseca.-
Adquiridas en su microambiente materno: metabólicos,
endocrinos, inmunológicos, responsables de su vida
intrauterina.
Después del nacimientos se incluyen: medio ambiente o
ecosistema, ecológico, geográfico, climático y socio-
cultural.

10. DIFERENCIACIÓN EN LA MADURACIÓN Y
VARIABILIDAD
• Dif. en la maduración.- Las cuestiones étnicas, culturales,
económicas y sociales determinan e inciden en el inicio de la
adolescencia, periodos, etapas, etc.
• Variabilidad:
 La maduración en sus tres áreas no es simultanea.
 El joven de hoy muestra asincrónia ya que la maduración
biológica y psicológica tiende a producirse a mas
temprana edad y la social mas tarde.

11. MADURACIÓN BIOLÓGICA
 Se refiere al complejo proceso de crecimiento y desarrollo
corporal llamado pubertad.
 Involucra modificaciones físicas como el crecimiento de
diferentes órganos y sistemas, su diferenciación funcional y
maduración
 Adquiriendo gran importancia la maduración de los órganos
sexuales.
 Esto cambio es desencadenado por una gran movilización
hormonal que se activa y alcanza su máxima expresión a esa
edad por lo que hace necesario mencionar el mecanismo
endocrino.

13. MECANISMO NEUROENDOCRINOS DE LA MADURACIÓN
BIOLÓGICA.
Acción neuro-hipotalámica:
• Este proceso de carácter neuroendocrino, se activa por acción del Sistema
Nervioso Central (SNC) sobre el hipotálamo, induciendo la producción de hormona
liberadora de gonadotrofina que actúa sobre la hipófisis.
• Las células neurosecretoras del hipotálamo controlan las funciones controlan las
funciones de la hipófisis provocando acciones hormonales produciendo dos clases
de hormonas:
Las liberadoras (liberan hormonas tróficas del lóbulo anterior de la hipófisis).
Las ihnibidoras (disminuyen la liberación de las mismas)

15. HORMONAS LUTEINIZANTE Y FOLICULOESTIMULANTE
• Al recibir el impulso hipotalámico de la hipófisis libera las hormonas folículo
estimulante (FSH) y la luteinizante (LH).
• Ambas gonadotropinas (LH: hormona luteinizante y FSH: hormona folículo
estimulante) inducen la síntesis de estradiol por el ovario, que a su vez favorece el
crecimiento del pecho y la maduración del sistema reproductivo femenino.
• A hormona luteinizante actúa sobre las células tecales del ovario induciendo a la
producción de andrógenos y sobre el cuerpo lúteo para la síntesis de progesterona,
esta ultima responsable del brote mamario, del desarrollo de los labios menores, de
la vagina y del útero.
• En el varón la LH provoca la síntesis de testosterona por las células testiculares de
Leydig, mientras que la FSH induce la maduración de los túbulos seminíferos.

16. HORMONAS LUTEINIZANTE Y FOLICULOESTIMULANTE
• En ambos sexos los andrógenos
estimulan el crecimiento de vello púbico
y axilar, la maduración de las glándulas
sudoríparas apocrinas (responsables
del sudor adulto) y los cambios
cutáneos relacionados con el acné.
• Los esteroides sexuales impulsan el
gran crecimiento somático,
característico de este período, en parte
directamente y en parte indirectamente,
aumentando la secreción de hormona
de crecimiento.
• El estradiol es la principal hormona
responsable de la maduración ósea en
ambos sexos.

17. ADRENARQUIA
 En el periodo prepuberal o infancia tardía se inicia la maduración adrenal
con la producción por parte de la corteza suprarrenal de Andrógenos
llamada adrenarquia.
 Los andrógenos actúan sobre los cartílagos de los huesos largos
desencadenando el brote o impulso de crecimiento en talla.
 Los andrógenos intervienen en el varón en el crecimiento corporal, el
desarrollo del pene, del escroto, del cambio de voz, de la transformación y
distribución de los tejidos óseo, graso, muscular, del vello púbico y axilar.
 En la mujeres actúan junto con los estrógenos en el crecimiento corporal,
en el desarrollo del clítoris, de los labios mayores y del vello sexual.

18. HORMONA DEL CRECIMIENTO
• En la pubertad también aumenta la secreción de la hormona de crecimiento,
que es regulada por dos hormonas: la liberadora y la inhibidora de la
hormona de crecimiento.
• Esta actúa de forma indirecta estimulando diversas funciones y tejidos que
a su vez estos actúan directamente sobre los cartílagos de crecimiento
participando en el crecimiento óseo.
• Así, el carácter definitivo de la pubertad masculina es la instalación de la
función prostática.
• En la mujer la excreción de estrógenos aumenta considerablemente a partir
de los 11 años hasta llegar a sus cifras máximas a los 16 años.

19. PUBERTAD NORMAL EN LA MUJER
• El aumento en la actividad del eje
hipotálamo- hipofisario-gonadal de la
época puberal se conoce como
gonarquia.
• Telarquia es el comienzo del desarrollo
del pecho, menarquia la primera regla y
pubarquia el desarrollo de vello sexual
(consecuencia de los andrógenos
adrenales, ováricos o testiculares).
• La primera manifestación de pubertad
constituye el brote o botón mamario,
seguido de la aparición del vello púbico.

20. PUBERTAD NORMAL EN LA MUJER
• Los niveles de FSH, LH y estradiol se elevan antes de que se manifiesten los
cambios físicos.
• Los estrógenos estimulan el desarrollo y maduración mamaria, el crecimiento
genital, la maduración de la mucosa vaginal uterina, el crecimiento endometrial
y cambios en la composición corporal compatibles con la distribución femenina
de grasa (en caderas).
• La menarca ocurre generalmente dos años después del inicio del desarrollo del
vello púbico, generalmente antes de que termine la maduración sexual.
• La velocidad máxima de crecimiento se observa cuando el desarrollo mamario
esta avanzado.

21. PUBERTAD NORMAL EN LA MUJER
• La adrenarquia es el resultado del
aumento de la producción adrenal
de andrógenos, que habitualmente
comienza antes que la gonarquia.
• El crecimiento durante la pubertad
no es uniforme. Sufre una
aceleración importante en el primer
año y medio, y posteriormente se
desacelera progresivamente dando
lugar en ambos sexos al pico o
brote puberal.
• La velocidad de crecimiento en el
pico máximo es de 8,5 cm/año en las
niñas.

22. PUBERTAD NORMAL EN LA MUJER
• El intervalo entre el inicio puberal y la menarquia es variable, porque
es consecuencia de la exposición a estrógenos y no siempre indica el
comienzo de la ovulación.
• Cuanto más prolongada ha sido la exposición previa a estrógenos más
cerca está de la talla adulta.
• Como media las chicas crecen de 4-6 cm tras la menarquia.
• Sin embargo, las chicas que tienen la menarquia más jóvenes les
pueden quedar hasta 10 cm de crecimiento.

23. PUBERTAD NORMAL EN LA MUJER
• La pubertad habitualmente dura 3-4 años, manteniendo cada estadio de
Tanner unos 12-15 meses.
• Los límites normales de inicio de pubertad se mantienen entre los 9 y 11
años en niñas blancas europeas (media 10,7 años) y el final de ella a los
15,2 años.
• Aunque se ha observado una tendencia secular al adelanto puberal, parece
haberse estabilizado desde los años ochenta.
• La edad media de menarquia es los 12,5 años en niñas blancas (rango 10-
15 años).

24. ESTADIOS DE TANNER PARA LA MUJER

25. ESTADIOS DE TANNER PARA LA MUJER

26. PUBERTAD NORMAL EN EL VARÓN
• En el sexo masculino el desarrollo sexual es
mas tardío que en el femenino iniciándose a
los 13 o 14 años, siendo la primera
manifestación de pubertad el crecimiento y
aumento del volumen de los testículos que
empiezan a producir espermatozoides y la
eyaculación durante el sueño o con la
masturbación.
• El testículo prepuberal tiene 2 cc o menos de
volumen y menos de 1,5 cm de longitud.
• La pubarquia es uno de los primeros signos
puberales.
• El vello de otras áreas corporales
dependientes de andrógenos como pecho,
cara, espalda y abdomen aparecen a mitad de
la pubertad y sigue progresando durante años.

27. PUBERTAD NORMAL EN EL VARÓN
• La edad de la primera eyaculación (espermarquia o semearca) es variable y
corresponde a una fase avanzada de maduración, constituye la culminación de la
maduración sexual que ocurre a los 15 años aproximadamente coincidiendo con el
estadio III de Tanner.
• Al desarrollo testicular le sigue la aparición del vello púbico, el aumento del tamaño y
el grosor del pene.
• El vello axilar aparece generalmente 2 años después del vello púbico, le continua el
crecimiento del vello facial y el del cuerpo haciéndose mas grueso.
• Los cambios de voz surgen generalmente en la fase avanzada del desarrollo genital y
con el brote de crecimiento, época en la que se produce una aceleración del cambio
de la laringe y de las cuerdas vocales que aumentan de longitud. Y grosor; este
proceso vocal dura de uno a tres años.

28. PUBERTAD NORMAL EN EL VARÓN
• El pico de máxima velocidad de
crecimiento en los chicos ocurre
hacia la mitad de la pubertad, tras una
exposición significativa a andrógenos
(volumen testicular medio de 10 ml).
• La velocidad de crecimiento durante
el pico máximo es por termino medio
de 9,5 cm/año, en varones.
• La ginecomastia puberal es el
crecimiento palpable de las mamas
que se observa en un tercio de los
chicos hacia la mitad de la pubertad,
es un proceso auto limitado y una
variante del desarrollo normal.

29. ESTADIOS DE TANNER PARA EL VARÓN

30. CRECIMIENTO DE TALLA
• El aumento de velocidad de crecimiento en talla solo se produce en dos periodos
de vida: el primero en el primer año de edad y el segundo en la pubertad.
• En la pubertad repentinamente se adquiere el 50% de estatura y 25% de peso de
sus patrones de fase adulta y mantiene una constante de crecimiento (5 a 6 cm y
2 a 3 kg por año).
• En las mujeres se produce el crecimiento a los 9 años de edad, generalmente 2
años antes que la menarquia.
• En los muchachos el crecimiento se produce a los 11 años de edad,
generalmente 2 años después que la mujer, acompañado del cambio de voz.
• El varón llega a sobrepasar los valores de la mujer entre los 14 y 15 años. Al
cabo de estos años los parámetros vuelven a ser normales.
• La desaceleración gradual ocurre cuando están en su ultima fase de crecimiento
siendo en la mujer alrededor de los 16 años y en el hombre a los 18 años
aproximadamente.

31. CRECIMIENTO DE TALLA
• Estudios longitudinales reportan que en el ultimo siglo la adolescencia se presenta
mas temprano con una aceleración en el crecimiento y un aumento de talla en las
generaciones sucesivas que van siendo mas altas.
• Se presenta en países desarrollados y no desarrollados.
• Este fenómeno se llama Tendencia Secular.
• Uno de los rasgos típicos de la maduración biológica en el adolescente es la
asincrónia en desarrollo de los segmentos corporales.
• Este crecimiento tan disarmónico le da un aspecto desgarbado que llega a preocupar
al adolescente.

32. CRECIMIENTO DE TALLA
• Otro elemento de gran importancia se relaciona con las diferencias en desarrollo
sexual actuando de forma inversa en uno y otro sexo.
• Así, mientras una muchacha se siente avergonzada de por desarrollarse antes y tener
el busto grande; el varón que es un madurador tardío se sentirá avergonzado por
falta de indicios de desarrollo sexual ante sus compañeros.
• Varias investigaciones señalan que en el periodo de los 12 o 14 años aparece una
notable y brusca disminución de la autoestima y una autoimagen mas negativa en
relación a edades previas.

33. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO FÍSICO
• Algunas investigaciones atribuyen el aumento
en el comportamiento emotivo y el estado de
animo de la adolescencia temprana a los
cambios hormonales.
• Las hormonas están asociadas con la agresión
en los muchachos y la depresión en las niñas.
• Algunos chicos adolescente , en gran parte
debido a la tensión, experimentan un
crecimiento temporal del pecho, esto es
normal y puede durar hasta los 18 años.

34. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO FÍSICO
• Existe poca investigación con respecto ala espermarquia, en donde los chicos en un
estudio reportaron reacciones positivas, aunque dos tercios se mostraron en cierto
modo atemorizados.
• En las niñas, un estudio sugiere que una combinación de condiciones genéticas,
físicas y emocionales y ambientales influye en el momento de la aparición de la
menarquia.
• Por ejemplo, las niñas con menarquia temprana tendieron a manifestar agresividad o
depresión, o reportaron relaciones familiares deficientes (conflictos con los padres,
falta de aprobación y afecto paternos o sentimientos negativos acerca del ambiente
familiar).
• Este hallazgo sustenta la idea de que existe una relación entre el conflicto en la
familia y la menarquia temprana.

35. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO FÍSICO
Apariencia física:
• La mayoría de los jóvenes están mas preocupados por sus aspecto físico
que por cualquier otra condición.
• Los muchachos quieren ser altos, anchos de espalada y atléticos.
• Las niñas esperan ser lindas, delgadas pero bien torneadas, con piel y
cabello hermoso.
• Ambos se preocupan por su peso, complexión y rasgos faciales.

36. ASPECTOS PSICOLÓGICOS DEL DESARROLLO FÍSICO
Maduración temprana y maduración tardía;
• Una gran para de los adolescente es encontrar su
propia identidad y ser como sus amigos y amigas.
• Todo lo que lo que lo aparte del grupo puede ser
inquietante.
• Los chicos si maduran temprano suelen ser mas
seguros, relajados, populares, lideres. A la inversa, si
maduran tardíamente se sienten rechazados,
inseguros, incomodos, etc.
• Las chicas que maduran temprano tienden a ser
menos sociable, menos expresivas y menos
equilibradas. Pueden sentirse menos atractivas si sus
nuevas curvas chocan con los patrones culturales que
equiparan belleza con delgadez.

37. ORIENTACIÓN SEXUAL
• La orientación sexual se convierte en un tema de presión.
• Si ese individuo se sentirá atraído consistente, sexual, romántica y
afectuosamente en términos heterosexual, homosexual o bisexual.
• Gran parte de la investigación sobre orientación sexual es para tratar de explicar
la homosexualidad.
• Anteriormente se le consideraba una enfermedad mental, aunque hoy se sabe
que no han encontrado ninguna asociación entre homosexualidad y problemas
emocionales y sociales.

38. GRACIAS!!

39. REFERENCIAS
Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Felman. Psicología del Desarrollo.
Octava edición. Febrero 2001.
Guillen, R. Adolescencia, introducción. Rev. Soc. Bol. Ped. 1993; 32, 1, 24-27
Guillen, R. Adolescencia, Maduración. Rev. Soc. Bol. Ped. 1993; 32: 3 123-128
Casas, J, Ceñal, M. Desarrollo del adolescente. Aspectos físicos, psicológicos y sociales.
Pediatr. Integral 2005; IX (1); 20-24
Molina, T. Desarrollo puberal normal. Pubertad precoz. Revista de Pediatría de Atención
Primaria. Volumen XI. Suplemento 16 2009.