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Retos INEE evaluación docente México

  • 1.  Dilemas y retos del INEE para la evaluación docente en México: algunos temas para la agenda institucional  ¿Cómo operacionalizar el marco de buen desempeño docente, con pertinencia de género e interculturalidad?  Evaluación docente: un programa consolidado en busca de mejora y mayor pertinencia sustentada en metaevaluación  Metodología y procedimientos en la evaluación de la instrumentación de la RIEMS  Acciones nacionales y modelos locales para la formación continua de los docentes de educación básica: elementos para la construcción de indicadores  Actores y acciones educativas: una mirada integral de la evaluación  Evaluación orientada a la mejora del desempeño docente. Una experiencia en la Universidad de Colima  Mercado laboral de los docentes de educación básica  Estudio de caso: La calidad educativa desde ISO 9001-2000 en Zacatecas  Estándares para la evaluación del desempeño docente. Análisis de tres modelos  Criterios relevantes para una política de evaluación docente en México: propuestas a partir de la experiencia de formación y actualización de profesores  Acciones nacionales y modelos locales para la formación continua de los docentes de educación básica: elementos para la construcción de indicadores  Factores contextuales del desempeño docente, desde la perspectiva de los evaluados  Sistemas de información para la evaluación educativa: diseño conceptual del Sistema Integral de Resultados de las Evaluaciones del INEE  Actores y acciones educativas: una mirada integral de la evaluación  Mercado laboral de los docentes de educación básica  Tiempo de aprender. El uso y organización del tiempo en las escuelas primarias en México  “Del análisis de la práctica docente a los modelos teóricos y prácticos de la evaluación de la docencia”  Creando de Entornos de Enseñanza y Aprendizaje Eficaces: Primeros resultados del Estudio Internacional sobre Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) de la OCDE  Estudio Internacional sobre la Enseñanza y el Aprendizaje (TALIS )  Buena Enseñanza, Error, y Validez: Aspectos Conceptuales y Metodológicos