Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Diseño curricular con perspectiva de género

4.977 visualizaciones

Publicado el

Diseño curricular con perspectiva de género.

Publicado en: Educación
  • Sé el primero en comentar

Diseño curricular con perspectiva de género

  1. 1. D iseño c urricular con perspectiva de género Coloquio “Dra. Graciela Hierro” 2006 Alexandro Escudero Nahón
  2. 2. <ul><li>Su ingreso tardío fue obligado por factores socioeconómicos que no implicaron una reformulación curricular en las universidades </li></ul>Diseño Curricular con Perspectiva de Género Justificación La historia de la educación superior revela que hasta hace poco las mujeres estuvieron excluidas de las universidades
  3. 3. <ul><li>A la Educación Superior le tomó por sorpresa la matriculación cada día más nutrida de mujeres </li></ul>Problema y la perspectiva de género, como categoría de análisis social, develó que existen dificultades de desarrollo educativo, basadas en los roles de género Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  4. 4. <ul><li>Feminización de las carreras </li></ul>Por ejemplo: Inequitativa eficiencia terminal Acoso y violencia de género Desiguales índices de deserción Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  5. 5. <ul><li>El carácter androcentrista del currículo invisibiliza las relaciones de género: </li></ul><ul><li>supone una comunidad universitaria neutra/masculina y dificulta la misión de la educación superior </li></ul>Hipótesis Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  6. 6. Hasta ahora ninguna teoría curricular ha analizado el papel de los roles de género en el proceso enseñanza - aprendizaje Planteamiento tradicional academicista experiencial tecnológica Interpretativa - cultural sociocrítica holística por eso no pueden ver que bajo un supuesto velo de igualdad, existen una serie de inequidades de género y actitudes sexistas que impiden el pleno desarrollo educativo de ellas y ellos Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  7. 7. Existen valiosas experiencias en América Latina que han avanzado en la transversalización de la perspectiva de género en la eduación superior : Planteamiento Diseño Curricular con Perspectiva de Género Perú Uruguay Brasil Cuba Chile Bolivia Nicaragua México
  8. 8. <ul><li>Las recomendaciones que a nivel internacional se han hecho para estrechar la brecha de desigualdad de género en la educación superior </li></ul>como condición necesaria para el desarrollo social serán letra muerta si no se adopta un diseño curricular con perspectiva de género Planteamiento Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  9. 9. <ul><li>La metodología curricular conserva sus fuentes, fases y elementos, pero transversaliza la perspectiva de género a lo largo del proceso de diseño </li></ul>Propuesta metodológica Diseño Curricular con Perspectiva de Género Socioantropológica Psicopedagógica Epistemológica Diagnóstico Objetivos institucionales Propuesta curricular Evaluación Fuentes del currículo Fases del currículo Elementos del currículo Fundamentación Bases pedagógicas Estructura curricular Plan de estudios Programas de estudio Evaluación curricular Suministran datos sobre la posición de hombres y mujeres en la sociedad, la educación y la ciencia Usa estadísticas desagregadas por sexo, incluye el discurso sobre eliminación de cualquier tipo de discriminación y propone un modelo curricular basado en la igualdad de oportunidades Innova 8 ámbitos donde se concretan acciones que revierten la discriminación por razón de sexo.
  10. 10. <ul><li>Adoptar nuevas epistemologías para el diseño curricular </li></ul><ul><li>Atender la diversidad cultural en la comunidad universitaria </li></ul><ul><li>Incorporar en los contenidos educativos la aportación científica, técnica, política, filosófica, etc. de las mujeres </li></ul><ul><li>Diseñar material didáctico no estereotipado y procesarlo con igualdad </li></ul><ul><li>Institucionalizar un lenguaje no discriminatorio </li></ul><ul><li>Asegurar el acceso, uso y distribución equitativa de los espacios escolares </li></ul><ul><li>Atender los procesos de interacción escolar (manifestaciones de violencia y afectividad) </li></ul><ul><li>Revalorar de la producción académica del alumnado y el profesorado </li></ul>Propuesta metodológica Diseño Curricular con Perspectiva de Género
  11. 11. Ventajas Diseño Curricular con Perspectiva de Género Incluir criterios de género en el currículo de Educación Superior logra: Una Universidad pionera en propuesta de diseño curricular Una iniciativa concreta para cumplir acuerdos internacionales en materia de Educación Superior Una nueva línea de investigación educativa: diseño curricular encaminado a eliminar desigualdades
  12. 12. Noviembre 2006 D iseño C urricular con perspectiva de género Coloquio “Dra. Graciela Hierro” 2006 Alexandro Escudero Nahón

×