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DESCUBRIENDO BURBUJAS
GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLASECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 94´TRABAJO: APLICACIÓN DE CIENCIA EN PREESCOLARMATERIA: EL NIÑO Y LA CIENCIAASESOR: ALICIA GONZALEZ PACHECOALUMNA: ELDI BAUTISTA RODRÍGUEZ OCTAVO SEMESTRE GRUPO “B” TEHUACÁN PUEBLA, A 24 DEJUNIO DE 2011
Ciencia en preescolar , ¿Que difícil? se dirán algunos, pero es lo mas divertido que puede tener el niño en esta etapa tan importante de su vida.  La ciencia no se trata de realizar experimentos complicados. Implementar ciencia es interesar al pequeño las dudas de lo que pasa con las cosas con las que trabaja y todo a su alrededor, dudas que ayuden a su actitud y desarrollo de conocimientos y habilidades. Como las burbujas es tan sencillo y divertido para ellos pero les crea dudas como ¿porque es que flotan y se forman siempre en esferas?, y ¿como es que se forman?. INTRODUCCIÓN
CAMPO FORMATIVO: Expresión y conocimiento de mundo. ASPECTO: Mundo natural COMPETENCIA: Experimenta con diversos elementos objetos y materiales que no representan riesgo para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. PROPÓSITO: Fomentar  la ciencia a través de actividades  de experimentación donde se creen y formulen pregustas y busquen  las respuestas.
1º- año grupo “B”alumnos participantes: 12    MATERIALES *Bandejas *Agua  *Jabón de pasta  *Jabón liquido *Detergente
SITUACIÓN DIDÁCTICA DESCUBRIENDO BURBUJAS  ,[object Object]
Se mostraran trozos  de jabón,  y se cuestionara sobre que sucede si se las ponemos al agua.
Colocaran el jabón y frotaran con sus manos,  se preguntara ha cerca de lo que pasa, además se les mostrara jabón liquido y detergente en polvo, se cuestionara .,[object Object]
Ya con las consistencias del agua se les proporcionara un popote para que experimentes y ver si también se pueden realizar burbujas. ,[object Object]
Y para finalizar saldremos al jardín a realizar burbujas y observar que pasa con ellas.,[object Object]
El niño y la ciencia  es en ocasiones temas que se piensan no debemos trabajar en el jardín, pero como pudimos ver en estas presentaciones es algo muy sencillo y fácil de hacer, por que no nace de tubos de ensayo en un laboratorio, sino de la experimentación y curiosidad del niño , de la imaginación,  creatividad, observación y resolución de problemas que despiertan dudas a las cuales se quisiera saber  CONCLUCIÓN

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  • 5. 1º- año grupo “B”alumnos participantes: 12 MATERIALES *Bandejas *Agua *Jabón de pasta *Jabón liquido *Detergente
  • 6.
  • 7. Se mostraran trozos de jabón, y se cuestionara sobre que sucede si se las ponemos al agua.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12. El niño y la ciencia es en ocasiones temas que se piensan no debemos trabajar en el jardín, pero como pudimos ver en estas presentaciones es algo muy sencillo y fácil de hacer, por que no nace de tubos de ensayo en un laboratorio, sino de la experimentación y curiosidad del niño , de la imaginación, creatividad, observación y resolución de problemas que despiertan dudas a las cuales se quisiera saber CONCLUCIÓN