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Presentación proyecto 2 componentes práctica.

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Presentación proyecto 2 componentes práctica.

  1. 1. Somos una institución privada, sin fines de lucro, que desde 1989 provee soluciones integrales en educación, prevención de la violencia y salud mental para los salvadoreños. ¿Quién es FUNPRES?
  2. 2. Experiencia de FUNPRES 1989 -1990 1994-1997 1999-2004 2008-2011 Inicio de capacitaciones a docentes en estrategias metodológicas de enseñanza en lectura, escritura y matemáticas. Modernización de la educación especial asesoría al MINED y capacitando docentes especiales. Programa de Aula de Apoyo Educativo capacitando a más de 2,000 docentes. Representantes en el país del programa Respuesta Creativa al conflicto RCC . Pioneros en difundir la filosofía de Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva. Diseño y ejecución del proyecto de prevención de violencia en mas de 300 centros escolares de alto riesgo. Introducimos Centros de Mediación en 50 escuelas. Proyectos de prevención de violencia y calidad educativa con empresas privadas bajo el marco de RSE. Trabajamos con organismos internacionales como BID, Banco Mundial, USAID, Unicef, entre otros. Esto nos acredita como líderes en el tema de la prevención de la violencia y la calidad educativa en el país.
  3. 3. AREAS DE TRABAJO
  4. 4. • Estudiantes de Centros Escolares • Padres y Madres de Familia • Empleados de Empresa Privada e Instituciones de Servicios • Técnicos Educativos POBLACIÓN BENEFICIADA El trabajo de FUNPRES, desde 1989 ha tenido un alcance a nivel nacional, beneficiando a: +500,000 +200,000 +15,000 +2,000 +500 • Docentes
  5. 5. ¿Cuál es nuestra propuesta para contribuir a mejorar la convivencia y la calidad educativa en las escuelas? Programa «El Poder que Transforma» Mejorar la convivencia en los centros escolares Mejorar la calidad de la educación que se imparte en los salones de clase País más competitivo y con mejor calidad de vida
  6. 6. 1 «El Poder que Transforma» tiene dos componentes 2 COMPONENTE I Desarrollar un programa de atención psicológica para mejorar la convivencia y prevenir la violencia. COMPONENTE II Mejorar la calidad de educación en los centros escolares a través de capacitación y especialización de los docentes en los temas de estrategias metodológicas de enseñanza y filosofía educativa
  7. 7. Atención Psicológica Preventiva Un psicólogo preventivo estará a tiempo completo en cada centro escolar y se encargará de: Resolución creativa de conflictos Habilidades sociales Liderazgo Manejo conductual Relaciones familiares Manual de Convivencia Clubes Extracurriculares Intervención en situaciones de crisis Diseñar y ejecutar: Impartir talleres sobre: COMPONENTE 1
  8. 8. Atención Psicológica Clínica Una psicóloga clínica asistirá una vez por semana al Centro Escolar y atenderá los problemas emocionales. Actividades de la psicóloga clínica: Dar psicoterapia individual o grupal a las personas con problemas emocionales. Hacer referencia a otros profesionales si el caso lo necesita. Brindar intervención en crisis cuando se presente una situación de emergencia en el centro escolar o en la comunidad en donde se encuentra la escuela.
  9. 9. Beneficiados : Docentes Estudiantes Padres / Madres de familia Personal administrativo Son beneficiados la totalidad de los miembros de un centro escolar:
  10. 10. Actualización de los Docente Para enriquecer la labor docente se imparten talleres de capacitación en temas de: Los talleres tienen una duración de 36 horas. 1 2 Estrategias metodológicas de enseñanza en las áreas de lectura, escritura y matemática Atención a la diversidad y educación inclusiva COMPONENTE 2
  11. 11. Para fortalecer y reconocer el trabajo de los mejores docentes de la escuela, se elegirá a dos docentes, a quienes se les favorecerá con una beca para participar en el Diplomado: Diplomados: Especialización Docente Detección y atención de estudiantes con problemas de aprendizaje, atención e hiperactividad.
  12. 12. Para monitorear el proyecto se destaca a una supervisora de campo, quien se encarga de revisar mensualmente el cumplimiento de los objetivos y las metas. Para medir el impacto del proyecto se hará una evaluación de los siguientes indicadores: Ambiente social Ambiente psicológico ¿Cómo monitoreamos y medimos el impacto del Proyecto? Promoción Escolar (Pasar de grado) Repetición Escolar CONDUCTAS ADECUADAS CONDUCTAS INADECUADAS
  13. 13. Logros de este proyecto en años anteriores • Disminución de riñas • Reducción de deserción escolar y la repitencia • Mejor rendimiento académico • Cambio de conducta en “Jóvenes problema” • Desarrollo de clubes para uso de tiempo libre Mejora de conductas agresivas y vocabulario obsceno Con estudiantes • Erradicación de vicios • Apertura a la ayuda psicológica • Mejora de clima institucional • Disminución de actitudes negativas • Implementación del manual de convivencia • Identificación de estudiantes con problemas • Mejores metodologías de enseñanza Con docentes Con Padres de familia Mayor participación de los padres de familia en actividades de la escuela
  14. 14. Costo por alumno anual Costo por alumno mensual Promedio de estudiantes de un centro escolar: 750 o más $3.35 $30.17 Costo del Proyecto «El Poder que Transforma» Monto global del Proyecto en los dos componentes : $22,628.80 (9 meses)
  15. 15. Componente I Inversión Escenario $ 16, 632.00 Incluye: - Un psicólogo preventivo para dos centros escolares - Una psicóloga clínica dos días a la semana Observaciones Componente II $ 5,996.80 Incluye: - 36 horas de capacitación en estrategias metodológicas y educación inclusiva - 2 becas de especialización a los mejores docentes de la escuela 2 1 Costo del Proyecto por Componente

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