1. ELEMENTOS DE CAMBIO
EDUCATIVO
BASADO EN “PARADIGMAS DEL
SISTEMA EDUCATIVO” DE KEN
ROBINSON

2. ¿POR QUÉ
REFORMAR LA
EDUCACIÓN
PÚBLICA?

3. 1. Por una razón económica:
Educamos a nuestros hijos para una economía
del siglo XXI sin ni siquiera saber cómo será la
economía en el final de la semana…

4. 2. Por una razón cultural:
Queremos que le den sentido a la identidad
cultural y además formar parte del sistema de
globalización.

5. Pero… ¿dónde está el
problema?

6. 1. Nos hemos enfrentado al
futuro haciendo lo mismo que
en el pasado.
Antes nos decían: “estudia que tengas un buen
trabajo y que ganes dinerito”
Ahora nos dicen: “estudia, para que el día de
mañana puedas tener un trabajo de lo que te gusta”

7. 2. Hemos puesto en la misma
línea a los que quieren estudiar
y a los que no le ven ninguna
utilidad a la misma

8. De todo ello surge una
confrontación entre la educación
académica y la no académica

9. 1. El relacionar la estructura
social con la capacidad de las
personas.
El creer que hay
personas académicas
y no académicas

10. EN RESUMEN…….
LA ESTANDARIZACIÓN
 Pero es muy complicado estandarizar, puesto
que no todos lo cerebros son iguales y por
tanto, no todas las personas somos iguales.
 No tenemos por qué tratar por diferente o
simplemente excluir a una persona que tenga
su capacidad de aprendizaje inferior a la de
su grupo, por ejemplo, ya que habrá otras
cosas (no por ello menos importantes) en
las que será más bueno incluso que ellos.

11. UN EJEMPLO
CLARO:
EL TDAH

12. El trastorno de déficit de atención
dificulta a muchas personas el
hecho de poder concentrarse en
una tarea que, en mayor medida,
no les sea de su agrado.
Para combatirlo se les
medica

13. Aunque, es curioso!
En nuestra sociedad, el TDAH crece a la misma
vez que lo hace la ESTANDARIZACIÓN
ESTANDARIZACIÓN

14. POR ELLO HEMOS DE
CUESTIONARNOS……
¿El problema es
Individual o es del entorno
donde vivimos?

15. POR EJEMPLO:
Antiguamente se necesitaban a personas inquietas, que
fueran muy impulsivas, pues la sociedad de entonces lo
requería. Hablo del caso de los cazadores, por ejemplo.
Hoy en día, esto no conviene puesto que aquella
sociedad ha pasado y lo que se requiere ahora es el
pensamiento acertado, nos obligan a ser atentos y a no
actuar por impulsos, cuando a la misma vez nos
ayudan a distraernos, poniendo a nuestro alcance todo
tipo de distracciones: móvil, ordenador, televisión, etc.

16. “TÚ NO ERES TDAH, SINO UN
CAZADOR QUE AHORA MISMO ESTÁ
EN EL CONTEXTO DE UNA GRANJA”

17. ¿QUÉ PODEMOS HACER?

18. CAMBIAR EL PARADIGMA
EDUCATIVO

19. HACERLO MEDIANTE EL
PENSAMIENTO
DIVERGENTE
Es decir, mediante un pensamiento que se salga
de la línea de lo que estamos
acostumbrados, que nos haga capaces de ver
más allá de los ideales que siempre nos han
exigido ver.

20. ¿CÓMO LO
CONSEGUIMOS?
 Trabajando la solidaridad social.
 Fomentando la ayuda mutua.
 Enriqueciendo el trabajo en equipo.
 Impulsando la colaboración.
 Promoviendo dinámicas de grupo.
 Animando a la participación.

21. FIN…