1. IES PINAR DE LA RUBIAI ENCUENTRO PARA EL DESARROLLO INTERCULTURAL
IES EMILIO FERRARI
15-ABRIL-2013

2. ¿¿¿ Quiénes somos????
El IES Pinar de la Rubia está localizado en Valladolid. Situado en una zona suburbana de la parte Sur y Oeste de
Valladolid..
El edificio que alberga el Instituto Pinar de la Rubia fue construido en 1978. El edificio e instalaciones del IES se
encuentran ubicados en medio de una parcela escolar de 2,7 hectáreas ocupada en su mayor parte por un pinar
de pino piñonero (pinus pinea): El Pinarillo; el resto de la parcela está ocupado por el CP. Alonso Berruguete, de
Educación Primaria e Infantil, un Polideportivo Municipal, varias pistas polideportivas al aire libre, aparcamiento
y una pequeña zona ajardinada por la entrada del Camino Viejo de Simancas.y una pequeña zona ajardinada por la entrada del Camino Viejo de Simancas.
El IES Pinar de la Rubia imparte actualmente: 1º y 2º de ESO 3º y 4º de ESO y los dos cursos
que constituyen el Bachillerato, en sus especialidades de Humanidades y Ciencias Sociales y Ciencias y Tecnología.
Nº de alumnos Grupos
ESO 416 16
BACHILLERATO 216 8

3. ORIGEN
DEPARTAMENTO DEDEPARTAMENTO DE
ORIENTACIÓNORIENTACIÓN

4. ¿QUE
¡¿
¿QUÉ
TENEMOS?
¿CON QUÉ
CONTAMOS? ¿QUÉ NOS
FALTA?
¿CÓMO Y CON
QUÉQUÉ
SOLUCIONARLO?

5. SISTEMATIZAR
Y REFORZAR
PLAN DE
FORMAR UNA
RED DE
ALUMNOS/AS
DETECCIÓN DE LAS
NECESIDADES
PLAN DE
ACCIÓN
TUTORIAL
ALUMNOS/AS
VOLUNTARIOS
ABRIR LA
ESCUELA A LA
SOCIEDAD

6. «OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,
CORAZÓN QUECORAZÓN QUECORAZÓN QUECORAZÓN QUE
SIENTE»SIENTE»SIENTE»SIENTE»
SOLIDARIDAD Y
COOPERACIÓN
DD.HH
IGUALDAD
PAZ
«OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,«OJOS QUE VEN,
CORAZÓN QUECORAZÓN QUECORAZÓN QUECORAZÓN QUE
SIENTE»SIENTE»SIENTE»SIENTE»
VOLUNTARIADO
INTERNO
EXTERNO
ACOMPAÑAMIENTO
DISCAPACITADOS
REFUERZO ESCOLAR
INMIGRANTES
ACTIVIDADES
INTERGENERACIONALES
RESIDENCIAS DE ANCIANOS
PAT
CONSUMO
INTERCULTURALIDAD
COOPERACIÓN
Y DESARROLLO
PARTICIPACIÓN
CIUDADANA
TALLERES DE
SENSIBILIZACIÓN
CAMPAÑAS
ASAMBLEAS DÍAS D
ENTIDADES
ONG

7. A los chicos y chicas de nuestro
¿¿¿A QUIÉN VA DIRIGIDO???
A los chicos y chicas de nuestro
Instituto con edades comprendidas
entre los 12 hasta los 18 años que
quieren COMPROMETERSECOMPROMETERSE a
PARTICIPARPARTICIPAR en actividades para
mejorar la sociedad y quieren sentirse
PROTAGONISTASPROTAGONISTAS de un proyecto
solidario.

8. OBJETIVOS
Crear una red solidaria de alumnos/as voluntarios de edades comprendidas
entre los 12 y los 18 años estableciendo redes de colaboración con diferentes
entidades sociales y ONGS.
Formar alumnos/as comprometidos con los DDHH y la educación en valores
colaborando en un proyecto solidario.
Que los alumnos/as aprendan a vincular sus aprendizajes con un compromiso
social a través de la metodología activa del Aprendizaje-Servicio.
Facilitar la inclusión y el desarrollo personal de todos nuestros alumnos/as
Encaminar al alumno/a hacia un proceso de reflexión con el fin de desarrollar
una conciencia crítica, de justicia y de solidaridad.

9. OBJETIVOS
Fomentar el trabajo en equipo entre los diferentes cursos y niveles
educativos en actividades prácticas, así como la participación activa y
responsable de los alumnos y alumnas trabajando y desarrollando a la vez
competencias básicas.
Impulsar proyectos comunes entre las entidades sociales y ONGs a los queImpulsar proyectos comunes entre las entidades sociales y ONGs a los que
prestan sus servicios y los jóvenes voluntarios de nuestro instituto.
Desarrollar en los alumnos/as la competencia social, el espíritu emprendedor,
la iniciativa personal, la creatividad, el compromiso, el liderazgo, la visión de
futuro, la autoconfianza, la capacidad de asumir riesgos, la tenacidad y el
pensamiento positivo a través de trabajos útiles y solidarios.

10. ACTIVA
Alumno/a
PROTAGONISTA
Necesidades
REALES
TRABAJO
COOPERATIVO
REFLEXIÓN
METODOLOGÍA REALES
PEDAGOGÍA DE
LA EXPERIENCIA
Colaboración
INSTITUTO-
ENTIDADES
SOCIALES
APRENDIZAJE
SERVICIO
(Apss)
COOPERATIVO
METODOLOGÍA

11. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA
AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONALAUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL
APRENDER A APRENDER
CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL
MUNDO FÍSICO.

12. DESARROLLAMOS
LAS
INTELIGENCIAS
INTRAPERSONAL
LINGÜÍSTICA- INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES
INTERPERSONAL
NATURALISTA
LINGÜÍSTICA-
VERBAL

13. AGENDA «Ojos que ven,
Corazón que siente»
SOLIDARIA
2012201220122012----2013201320132013
IESIESIESIES PINARPINARPINARPINAR DEDEDEDE LALALALA RUBIARUBIARUBIARUBIA
Corazón que siente»

14. TEMA ACTIVIDAD
PARTICIPANTES
PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
Ed. PAZ
«MIL GRULLAS POR LA
PAZ»
Comunidad
Educativa
Tutorías
Dpto. Orientación
ED. PAZ
CHARLA-COLOQUIO
(Director de cine y
reportero de guerra Alumnos/as
Tutorías
Dpto. Orientación
ED. PAZ reportero de guerra
Roberto Lozano y el
periodista Fernando
Álvarez). Tema: Situación
en el Sáhara
Alumnos/as
4º ESO y 1º BACH
Dpto. Orientación
Ed. PAZ LECTURA DE POEMAS
SOBRE LA PAZ
Alumnos/as del IES y
alumnos/as de CEIP
Alonso Berruguete
Dpto. de Lengua
Dpto. de Latín y Griego

15. TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
COEDUCACIÓN E
IGUALDAD
TALLER: «NI PRINCIPES
AZULES NI ROSAS
PRINCESAS»
Alumnos/as
4º ESO
Dpto. Orientación
Tutorías AYUNTAMIENTO
DE VALLADOLID
COEDUCACIÓN E
IGUALDAD TALLER: « GÉNERO Y
DESARROLLO»
Alumnos/as
2ºy 4º ESO
Dpto. Orientación
Tutorías
ONG
ENTRECULTURAS
COEDUCACIÓN E
IGUALDAD
“LA ESCALERA DE LA
SUPERACIÓN”
DÍA INTERNACIONAL DE
LA MUJER
Alumnos/as
1º, 2º, 3º y 4º ESO
Dpto. Orientación
Tutorías
COEDUCACIÓN E
IGUALDAD
EXPOSICIÓN:
«RECUERDOS DE UN
SIGLO»
DÍA INTERNACIONAL DE
LA MUJER
Comunidad
Educativa
Dpto. Orientación
Tutorías

16. TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
Ed. VIAL
TALLER :PREVENCIÓN
DE ACCIDENTES DE
TRAFICO EN RELACION
CON EL CONSUMO DE
DROGAS YALCOHOL
Alumnos/as
1º de Bachillerato
Dpto. Orientación
Tutorías
AYUNTAMIENTO
DE VALLADOLID
TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
IMPLICADO EXTERNOS
Ed. para el
CONSUMO
TALLER PRE-20
Alumnos/as
3º ESO
Dpto. Orientación
Tutorías CRUZ ROJA
Ed. para el
CONSUMO
PREVENCIÓN DE
BULLYING Y
CIBERBULLYING
Alumnos/as
1º ESO
Dpto. Orientación
Tutorías
MOVIMIENTO
CONTRA LA
INTOLERANCIA

17. TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
MEDIOAMBIENTE
TALLERES SOBRE
SOSTENIBILIDAD
Alumnos/as
1º, 2º, 3º y 4º ESO
1º BACH
(PROYECTO DE CENTRO)
Dpto de Ciencias Naturales
Dpto de Música
Tutorías
Dpto. Orientación
TEMA ACTIVIDAD PARTICIPANTES
PROFESORADO
IMPLICADO
AGENTES
EXTERNOS
COOPERACIÓN Y
EL DESARROLLO
CHARLA SOBRE
PROYECTOS DE
DESARROLLO
(CAJAMARCA, PERÚ)
Alumnos/as
2º ESO
Tutorías
Dpto. Orientación AYUDA EN
ACCIÓN
COOPERACIÓN Y
EL DESARROLLO
TALLER DE
FABRICACIÓN DE
BALONES
Alumnos/as
1º Y 3º ESO
Tutorías
Dpto. Orientación
Dpto.Extraescolares
EDUCA
TANZANIA

19. MIL GRULLAS POR LA PAZ

21. «CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»«CARTA A UN REHÉN» y «OJOS DE LA GUERRA»

26. «UN CUENTO, UN SUEÑO, UNA EMOCIÓN»«UN CUENTO, UN SUEÑO, UNA EMOCIÓN»

28. «EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»«EL BOCATA SOLIDARIO»

30. VOLUNTARIOS VOLUNTARIOS
RED
SOLIDARIA
RED DE VOLUNTARIOS
VOLUNTARIOS
DENTRO DEL
CENTRO
( 12-16 años)
VOLUNTARIOS
DENTRO/FUER
A DEL CENTRO
(16-18 AÑOS)
SOLIDARIA
DE
VOLUNTARIOS

31. Captación de voluntarios
Voluntariado
dentro del
centro
Captación de voluntarios
Voluntariado
fuera del centro
F. KUMEN

32. Estos alumnos/as son los encargados de:
Ayudar en la preparación, sensibilización y en la puesta a punto
de las diferentes campañas que se organizan en el centro y los
VOLUNTARIADO DENTRO DEL INSTITUTO
(ALUMNOS DE 1º A 4º E.S.O)
de las diferentes campañas que se organizan en el centro y los
días D…
( Día de la Paz, día Internacional de la Mujer…)
Colaborar con distintas ONGs:
Entreculturas, Banco de Alimentos, Cáritas, Ayuda en Acción…

33. «VOLUNTARIADO EN EL INSTITUTO»«VOLUNTARIADO EN EL INSTITUTO»«VOLUNTARIADO EN EL INSTITUTO»«VOLUNTARIADO EN EL INSTITUTO»

34. «VOLUNTARIADO DE ENTRECULTURAS»«VOLUNTARIADO DE ENTRECULTURAS»«VOLUNTARIADO DE ENTRECULTURAS»«VOLUNTARIADO DE ENTRECULTURAS»
ASAMBLEA LOCAL DE LA RED DE VOLUNTARIOS CYL

35. Estos alumnos/as son los encargados de realizar labores de voluntariado
dentro y fuera del instituto.
- Dentro del Instituto: Los alumnos voluntarios acompañan, guían y
VOLUNTARIADO DENTRO Y FUERA DEL INSTITUTO
(ALUMNOS DE 1º BACHILLERATO)
ayudan a los más pequeños en la preparación, sensibilización y en la
puesta a punto de las diferentes campañas y días D.
-Fuera del Instituto: Los alumnos/as voluntarios realizan actividades
coordinados por la Fundación Kumen y las diferentes entidades
sociales que con esta fundación colaboran.

37. ¿QUIÉNES SOMOS?
Somos un grupo de voluntarios que vamos en
busca de nuevas experiencias ayudando a
otros y sin recibir nada a cambio, salvo
bienestar con nosotros mismos y satisfacción
personal.personal.
Los voluntarios proceden de Kumen, del
voluntariado de la Uva, o simplemente son
personas que prefieren aprovechar su tiempo
libre ayudando a otros.

38. ¿A QUIÉN AYUDAMOS?
Ayudamos a niños y niñas que en su mayoría son
inmigrantes, o que no reciben apoyo en las familias, o
aquellos que necesitan mucha más atención educativa que
otros, y son enviados aquí porque en sus colegios no les
pueden dedicar ese tiempo necesario.
Los niños/as son
muy sociables, y
reciben con los
brazos abiertos a
nuevos
compañeros. Son
como una gran
familia.

39. ¿DÓNDE LES AYUDAMOS?¿DÓNDE LES AYUDAMOS?
►► VamosVamos a la asociacióna la asociación AllendeAllende MundiMundi, que está en el, que está en el
Barrio de la Rondilla en la calle Lope de Vega.Barrio de la Rondilla en la calle Lope de Vega.
Hay cuatro aulas en total.
En cada una de ella los
alumnos se reparten según
su edad. Aproximadamentesu edad. Aproximadamente
hay unos 30 alumnos.

40. ¿CUÁNDO LES AYUDAMOS Y CUÁL ES¿CUÁNDO LES AYUDAMOS Y CUÁL ES
NUESTRO HORARIO?NUESTRO HORARIO?
Allende Mundi abre de lunes a jueves, a partir deAllende Mundi abre de lunes a jueves, a partir de
las 16:00. Lo primero son los estudios, de maneralas 16:00. Lo primero son los estudios, de manera
que, desde que empiezan hasta las 17:30 estánque, desde que empiezan hasta las 17:30 están
haciendo deberes y estudiando, y después pasan ahaciendo deberes y estudiando, y después pasan a
hacer una serie de talleres y juegos educativos y dehacer una serie de talleres y juegos educativos y de
trabajo en equipo.trabajo en equipo.trabajo en equipo.trabajo en equipo.
El pequeño
polideportivo de
Allende Mundi

41. ¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?¿CÓMO LES AYUDAMOS?
•• Cuando están estudiando el silencio es muyCuando están estudiando el silencio es muy
importante, y si tienen alguna duda levantan laimportante, y si tienen alguna duda levantan la
mano y esperan su turno. Por lo general sólo semano y esperan su turno. Por lo general sólo se
permite una duda por cada asignatura y antes depermite una duda por cada asignatura y antes de
preguntar tienen que leerse la lección. Hay quepreguntar tienen que leerse la lección. Hay que
recordar que son niños/as que necesitan másrecordar que son niños/as que necesitan másrecordar que son niños/as que necesitan másrecordar que son niños/as que necesitan más
atención o tiempo para entender las cosas, deatención o tiempo para entender las cosas, de
manera que algo clave en los voluntarios es LAmanera que algo clave en los voluntarios es LA
PACIENCIA. Pero no sólo les ayudamosPACIENCIA. Pero no sólo les ayudamos
culturalmente, sino también emocionalmente.culturalmente, sino también emocionalmente.
Tenemos que transmitirles confianza y cariño, yaTenemos que transmitirles confianza y cariño, ya
que muchos de estos niños/as sufren este tipo deque muchos de estos niños/as sufren este tipo de
carencias.carencias.

43. ¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO?¿CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO?
Nuestro principal objetivo es conseguir una convivenciaNuestro principal objetivo es conseguir una convivencia
intercultural. En nuestra sociedad abundan las diferentesintercultural. En nuestra sociedad abundan las diferentes
culturas pero muchas veces están separadas. Aquículturas pero muchas veces están separadas. Aquí
queremos que se mezclen y se empapen de otras distintas aqueremos que se mezclen y se empapen de otras distintas a
las suyas.las suyas. Otro de nuestros objetivos es reducir el fracasoOtro de nuestros objetivos es reducir el fracaso
escolar, atendiendo a las necesidades socioeducativas de losescolar, atendiendo a las necesidades socioeducativas de los
niños.niños.
Creemos que es posible

44. ¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER¿QUÉ NECESITAMOS PARA PODER
AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?AYUDAR?
Varias cosas claves:Varias cosas claves:
Seguridad en nosotros mismos.Seguridad en nosotros mismos.
Paciencia.Paciencia.Paciencia.Paciencia.
Experiencia.Experiencia.
Ilusión y motivación.Ilusión y motivación.
Y algo muy importante, elY algo muy importante, el
compromiso. Los niños/as no esperancompromiso. Los niños/as no esperan
al voluntario, te esperan a ti.al voluntario, te esperan a ti.

45. ¿QUÉ CONSEGUIMOS A CAMBIO?
• Conseguimos algo impalpable, algo que no se
puede tocar o tener. Sólo sentir. Conseguimos
satisfacción personal, bienestar con nosotros
mismos y nuestra labor. Es una sensación de
euforia, gracias a la cual nos sentimos
verdaderamente útiles.
Los niños/as sabenLos niños/as saben
que Allende Mundi
es una oportunidad
para ellos, y
muestran gran
cariño tanto a
voluntarios como al
propio centro.

46. Voluntariado enVoluntariado enVoluntariado enVoluntariado enVoluntariado enVoluntariado enVoluntariado enVoluntariado en
ASPAYMASPAYMASPAYMASPAYMASPAYMASPAYMASPAYMASPAYM

47. ASOCIACIÓN DE
PARAPLÉGICOS
Y
¿Qué significan las siglas ASPAYM?
PA
Y
MINUSVÁLIDOS

48. Horario de voluntariadoHorario de voluntariado
Las voluntarias vamos cada viernes
una hora, a jugar y a hacer talleres
con todos los discapacitados que
tengan ganas de pasar un buen rato
de 17:30 a 18:30h.de 17:30 a 18:30h.

49. ActividadesActividades
Cada viernes en ASPAYM es diferente,
unos viernes jugamos a juegos de mesa,
otros hacemos juegos dinámicos y unaotros hacemos juegos dinámicos y una
vez al mes hacemos un programa de
radio.
http://sociocultura.tumblr.com/

50. ¿Cuál es nuestro cometido?¿Cuál es nuestro cometido?
Nuestro cometido en ASPAYM es hacer
pasar un buen rato a todos los residentes
que deseen participar en los talleres.

51. ¿Qué necesitas para ser¿Qué necesitas para ser
voluntario en ASPAYM?voluntario en ASPAYM?
Un voluntario no necesita unas características
específicas, solo tener ilusión, ganas de ayudar
y paciencia, ya que nuestro ánimo puede influir
en el suyo.
Tiene que ser algo que hagas porque te guste,Tiene que ser algo que hagas porque te guste,
es vocacional.

52. ¿Qué nos llevó a elegir¿Qué nos llevó a elegir
ASPAYM?ASPAYM?
En el futuro queremos trabajar en
algo relacionado con la discapacidad,
nos gustaría estudiar educación
especial por lo que nos vendría bienespecial por lo que nos vendría bien
tener algo de experiencia en este
campo.

53. Nuestras experiencias comoNuestras experiencias como
voluntarias en ASPAYMvoluntarias en ASPAYM
Aunque solo llevamos siendo
voluntarias 3 meses, estamos
teniendo una experiencia inolvidable.
La gente de la residencia es muyLa gente de la residencia es muy
agradable y les hemos cogido cariño
muy rápido.

54. Residencia CardenalResidencia Cardenal
MarceloMarceloMarceloMarcelo
Aporta tu granito de arena.Aporta tu granito de arena.

55. Nuestro primer día de
voluntariado.
¿Qué nos encontramos?
-Personas que desconfiaban de nosotros.
-Personas poco participativas.
-Voluntarios cohibidos.
En definitiva caos el primer día.
-A medida que transcurre el tiempo las
personas mayores se iban animando a
participar.
-Los voluntarios traían nuevas ideas.
-Pero aun así, después de casi 4 meses,
muchas personas siguen sin animarse a
participar en nuestras actividades.

56. Lo que hacemos:Lo que hacemos:
--Varios juegos, principalmente para mejorar la memoria.Varios juegos, principalmente para mejorar la memoria.
--Vemos videos, los que más les gusta son los videos del Gila.Vemos videos, los que más les gusta son los videos del Gila.
--Karaoke, canciones de ahora y canciones de su epoca.Karaoke, canciones de ahora y canciones de su epoca.
--El ultimo viernes de cada mes, tiene lugar en la residencia una fiesta,El ultimo viernes de cada mes, tiene lugar en la residencia una fiesta,
celebrando los cumpleaños de todos aquellos que han cumplido años esecelebrando los cumpleaños de todos aquellos que han cumplido años ese
mes.mes.mes.mes.
--Ahora estamos planeando nuevas ideas:Ahora estamos planeando nuevas ideas:
--Cuando mejore el tiempo, juegos al aire libre.Cuando mejore el tiempo, juegos al aire libre.
--Excursiones.Excursiones.
--Una obra de teatro.Una obra de teatro.
--El día de los poemas (Ellos conocen muchos y están deseandoEl día de los poemas (Ellos conocen muchos y están deseando
contárnoslos.)contárnoslos.)

57. Nuestra opinión.Nuestra opinión.
--CContentos.ontentos.
--Nos sentimos bien.Nos sentimos bien.
--Reímos con ellos.Reímos con ellos.
--Aprendemos de ellos y ellos aprenden de nosotros.Aprendemos de ellos y ellos aprenden de nosotros.
--Nos ayudan a desarrollarnos como personas y por ello queremosNos ayudan a desarrollarnos como personas y por ello queremos
darles las gracias.darles las gracias.
--Sabemos que cada viernes van a estar esperándonos y por elloSabemos que cada viernes van a estar esperándonos y por ello
también queremos darles las gracias, sobre todo por su esfuerzo,también queremos darles las gracias, sobre todo por su esfuerzo,
sabemos que no es fácil abrirse a gente desconocida. Aun así ellossabemos que no es fácil abrirse a gente desconocida. Aun así ellos
hacen un esfuerzo y lo demuestran cuando nos dan su opinión.hacen un esfuerzo y lo demuestran cuando nos dan su opinión.

58. Su opinión.

59. «El«El«El«El niñoniñoniñoniño deberádeberádeberádeberá serserserser educadoeducadoeducadoeducado conconconcon lalalala
concienciaconcienciaconcienciaconciencia dededede quequequeque sussussussus mejoresmejoresmejoresmejores
cualidadescualidadescualidadescualidades hanhanhanhan dededede serserserser empleadasempleadasempleadasempleadas alalalal
servicioservicioservicioservicio deldeldeldel prójimo»prójimo»prójimo»prójimo»servicioservicioservicioservicio deldeldeldel prójimo»prójimo»prójimo»prójimo»
(Declaración de Ginebra, 1923)(Declaración de Ginebra, 1923)(Declaración de Ginebra, 1923)(Declaración de Ginebra, 1923)