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Présentation 2 avril finale

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Présentation 2 avril finale

  1. 1. STAGE TICE Yi LE Liu NIAN Amina DIB On fait un voyage
  2. 2.  Introduction  Évaluation & Réflexion  Description du projet  Amélioration & Conclusion PLAN
  3. 3. Introduction
  4. 4. Terrain : CIEF Spécialisé dans la formation linguistique et culturelle d’un public non francophone. élèves inscrits dans l’Université Lyon 2 ou dans d’autres universités Durée des cours 1h45 par compétence (2 semaines).
  5. 5. Tutrice • Mme Sophie DUFOUR • Docteure en sciences du langage • Enseignante au CIEF • 12 ans d’expérience
  6. 6. Public • Cours de compréhension écrite Niveau B2 • Cours intensifs : 210 h/ 12 semaines • 21 apprenants • Durée : 1h45 • Salle multimédia • 15 ordinateurs connectés à internet
  7. 7. Contraintes institutionnelles et matérielles • Contraintes dues au calendrier Niveau & Compétence : 11 janvier 2014 Rentrée tardive au CIEF : 17 février 2014 • Compréhension écrite • Des séances d’observation • 13 postes sur 15 qui fonctionnent
  8. 8. Service animation du CIEF • Mme Petra TONINELLI • Activités culturelles • Organisation de cours séjour de voyages en France
  9. 9. Analyses des besoins • Entamer le travail sur notre projet TICE avant même de connaître le public • Reférence à nos précédents stages effectués au CIEF • M. Jean-François GRASSIN, notre enseignant à l’Université Lyon 2, est également enseignant au CIEF
  10. 10. Description du Projet
  11. 11. Projet TICE Réaliser des dépliants de voyage Présenter les dépliants à Mme Toninelli Séance 1 Séance 2 Séance 3    La durée des activités  La compétence à développer CE
  12. 12. Titanpad Projet TICE rezo lumiere
  13. 13. Étape 1: Partager des expériences de voyage …… …… …… …… …… …… Discuter Écrire Chatter T.I.1
  14. 14. Étape 2: réaliser le dépliant Choisir une destination Repérer la structure du dépliant Rédiger le dépliant …… …… …… …… …… …… www. rezolumiere T.I.4 T.I.2 T.I.3 Micro Tâche Micro Tâche Titanpad
  15. 15. Étape 3: Présenter le dépliant Responsable du service animation du CIEF Apprenants Macro Tâche
  16. 16.  Macro tâche: ancrée dans le réel  Travail en collaboration  Ressources authentiques Enjeux
  17. 17. Évaluation & Réflexion
  18. 18. Productions finales
  19. 19. • Titanpad • Document Word « modèle de dépliant » • Ressources sur internet • rezolumiere • Vote Les outils TICE
  20. 20. Titanpad • Une application en ligne • Écriture collaborative • En temps réel • Gratuit
  21. 21.  Couleurs différentes  Chat  Tester l’outil : Partager les expériences de voyage  Consulter l’historique : faciliter l’analyse http://titanpad.com/huUgWyduBi
  22. 22. Correction par un pair
  23. 23. = gain de temps Modèle Word
  24. 24. • Site social du CIEF • Groupe « on fait un voyage ?» http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un-voyage RézoLumière
  25. 25.  Garder les traces du cours  Mettre les supports du cours  Un espace d’informations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/activit-n-2-choix-des-destinations http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/forum/topics/rappel-d-envoie-des-d-pliants RézoLumière
  26. 26. • Ressources riches et authentiques • Travailler la compétence de compréhension écrite • Chercher des informations utiles • Ressources proposées – Site Routard – Site de l’office de tourisme – Site officiel de la ville – Site pratique Ressources sur internet
  27. 27. - Les ressources sur rezolumiere - Chaque groupe a une page de ressources • http://rezolumiere.ning.com/group/on-fait-un- voyage/page/pr-parer-votre-voyage-nice Ressources sur internet
  28. 28. • Sortir de la classe • Intégrer les autres étudiants du CIEF • Résultats – Marseille 10 votes – Montpellier 9 votes – Nice 6 votes – Avignon 4 votes – Grenoble 4 votes • Faible présence sur rezolumiere? http://rezolumiere.ning.com/ Voter pour le meilleur dépliant
  29. 29. Pour conclure, les outils utilisés… • Faciles à utiliser • Appréciés par les apprenants • Justifiés par la tutrice • Favorisent le travail en groupe et la communication
  30. 30. Amélioration & Conclusion
  31. 31. Amélioration du projet Plus de micro-tâches, plus d’étayages (contrainte: cours de compréhension écrite) Une meilleure rétroaction Consignes plus précises : l’utilisation asynchrone du titanpad Un meilleur outil pour la mise en page du dépliant
  32. 32. Conclusion • Une expérience enrichissante • Compétences didactiques et pédagogiques • Compétences technologiques • Travail en groupe
  33. 33. Un grand MERCI à • Mme Sophie Dufour • M. Jean-François Grassin • M. Nicolas Guichon • Mme Petra TONINELLI • Les étudiants du CIEF

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