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La “especialización” entonces, nos lleva a aventurar en el ejercicio del pensar yeste es posible si nos reconocemos como a...
encuentro crítico de experiencias en espera de ser escritas, leídas yconfrontadas. Para lograrlo, es necesario entender qu...
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Investigar en la Educación Media Especializada es una invitación al encuentro crítico de experiencias de vida en espera de ser escritas, leídas y confrontadas. Para lograrlo, es necesario entender que la forma de investigar que se propone para la EME, es integral y para ello existen diez holotipos o cualidades que dan la ruta de acción, la secuencia y la profundidad permanente a los procesos; estos son: explorar, describir, analizar, comparar, explicar, predecir, proyectar, interactuar, confirmar y evaluar.

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A investigar se aprende investigando

  1. 1. A INVESTIGAR SE APRENDE INVESTIGANDO Ana Brizet Ramírez C. anabrizet@gmail.com - Equipo EME.Explorando, Del Decir al Hacer, Proyectándome, no son sólo juegos depalabras; son ante todo retos; retos de posibilidad, de aprendizaje yconocimiento, y retos para vivir de otra manera el espacio escolar.Es esta la invitación de la Educación Media Especializada – EME-, la cual nosreta e impone grandes desafíos a maestros, estudiantes y a la escuela misma,por cuanto hablar de “especialización” supone que habrá un “algo” sobre el cualse puede “pensar”. Si nos remitimos a la etimología de lo que significa “pensar”,nos encontraremos con el latín pensare y esta, viene de pendere, es decir“colgar y pesar”. En este sentido, analizar, discutir, entrar en dilemas, deliberar,examinar, ver las crisis, crear otras realidades, tomar decisiones, discurrir,ensayar, hacer inteligible, entre muchas otras, serían modos de poner enescena el hecho del pensar.No podemos desconocer otras formas del nombrar que alrededor del pensarconfluyen, a saber: - El que piensa, sería un pensador - La posibilidad de pensar sobre algo, sería lo pensable. - El acto de que alguien esté en esa relación del pensar, sería pensativo. - El resultado de pensar, sería el pensamiento.
  2. 2. La “especialización” entonces, nos lleva a aventurar en el ejercicio del pensar yeste es posible si nos reconocemos como aprendices de los que nos interesa,pero también de los retos que el mundo de hoy nos sitúa. Para ello, lainvestigación se abre al Colegio República de Colombia como la herramientafundamental para iniciar procesos, donde todos y todas podemos serverdaderos aprendices y pensadores del mundo de la vida, un mundo hecho deconocimientos a la espera de ser construidos, aprehendidos, apropiados,transformados y enriquecidos.A investigar se aprende investigando, y consideramos que podemos hacer de laEME, un taller que se abre como laboratorio para poder ir tras la huella, lapesquisa y el indicio, indagar sistemáticamente la vida a partir de laproblematización de situaciones, construir intencionalidades, buscar pares,reflexionar sobre la práctica y sobre todo fundar redes afectivas, solo por elhecho de conocer.Investigar no es una obligación, sino un querer. Y cuando uno quiere, unopiensa, siente, hace y puede. Es así como a través de la investigación, cadauno podrá crear su propia experiencia de viaje, su adecuada ruta de exploracióny la maleta justa en la que ha de llevar y vincular no sólo a la familia, sino atodos aquellos actores y saberes necesarios para nutrirse en el debate y crecercomo sujeto y como ciudadano.Investigar es también un atrevimiento. Y cuando uno se atreve, se la juega conenergía, con carácter y voluntad. Es esta la invitación; lograr seducirlos en el
  3. 3. encuentro crítico de experiencias en espera de ser escritas, leídas yconfrontadas. Para lograrlo, es necesario entender que la forma de investigarque se propone para le EME, es integral y para ello existen diez holotipos ocualidades que dan la ruta de acción, la secuencia y la profundidad permanentea los procesos; estos son: explorar, describir, analizar, comparar, explicar,predecir, proyectar, interactuar, confirmar y evaluar. Su conjunto nos da un ciclo(Hurtado de Barrera, 2001) abierto y continuo así:Conviene entonces arriesgar-se, atrever-se, retar-se y pensar-se en escena,pues así estamos contribuyendo a la construcción de un país digno a través delejercicio de la investigación.BibliografíaHURTADO DE BARRERA, Jacqueline. 2001. El proyecto de investigación.Fundación Sypal – Editorial Magisterio. Bogotá.

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