1. Ana Laura López Machado
Investigación Documental
Máster RDCM 2015-2016
2. Índice
1. MakerSpaces: definición
2. Origen
3. MakerSpaces en Bibliotecas
4. Instrumental
5. Programas / Cursos
6. Objetivos y valores
7. Biohackerspaces, DIYbio
8. Conclusiones
9. Bibliografía
3. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
Mentalidad DIY, compartir y explorar
Conocimientos interdisciplinarios STEAM
Hardware electrónico / técnicas de programación
Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:
4. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
Mentalidad DIY, compartir y explorar
Conocimientos interdisciplinarios STEAM
Hardware electrónico / técnicas de programación
Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:
5. MakerSpaces: Espacios creativos abiertos
Movimiento
MAKER
Estimulado por el avance de las nuevas tecnologías
y la necesidad de accesibilidad.
Áreas accesibles (Locales / Bibliotecas)
Mentalidad DIY, compartir y explorar
Conocimientos interdisciplinarios STEAM
Hardware electrónico / técnicas de programación
Fabricación con herramientas mecánicas
Lugar destinado a:
6. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear
7. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear
8. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear
9. ¿Por qué? (¿Por qué es una tendencia y qué problemas han querido solventar?)
VENTAJAS
necesidad de crear
10. Bibliotecas-MakerSpaces
Misma misión transmitir conocimientos, democratización de la cultura.
Biblioteca Inversión inicial
Equipos
Formación del personal
Creatividad + Diseño + Ingeniería INVENCIÓN innovación universidades
Son áreas en las que estudiantes y profesores pueden acceder a herramientas
y materiales para CREAR e INVESTIGAR más allá de sus objetivos curriculares.
11. Bibliotecas-MakerSpaces
Misma misión transmitir conocimientos, democratización de la cultura.
Biblioteca Inversión inicial
Equipos
Formación del personal
Creatividad + Diseño + Ingeniería INVENCIÓN innovación universidades
Son áreas en las que estudiantes y profesores pueden acceder a herramientas
y materiales para CREAR e INVESTIGAR más allá de sus objetivos curriculares.
14. Programas
Estudiantes de Grado
Diseño de juego
Animación y Efectos especiales
Diseño multimedia
Aprendizaje multimedia
Diseño de sonido
Entornos Inteligentes
Computación física
Fusión grados Tech-Arts
Innovación y Emprendimiento
Posgrado / Investigación
Centro de Tecnología de Entretenimiento
Temas de Investigación
Emerging Media Program
Integrative Media Program
( IDeATe, Carnegie Mellon University)
15. Programas
Estudiantes de Grado
Diseño de juego
Animación y Efectos especiales
Diseño multimedia
Aprendizaje multimedia
Diseño de sonido
Entornos Inteligentes
Computación física
Fusión grados Tech-Arts
Innovación y Emprendimiento
Posgrado / Investigación
Centro de Tecnología de Entretenimiento
Temas de Investigación
Emerging Media Program
Integrative Media Program
( IDeATe, Carnegie Mellon University)
16. Objetivos:
• Proporcionar un espacio dinámico y cómodo para la
enseñanza y la creación.
• Asegurar un acceso eficiente a la tecnología y a los recursos
de información.
• Fomentar el pensamiento crítico y el aprendizaje mediante
experimentación.
Valores:
• Excelencia
• Comunicación
• Diversidad
• Innovación
• Colaboración
17. Biohackerspaces, DIYbio
Laboratorio abierto a personas con
ganas de aprender y llevar a cabo
experimentos biotecnológicos.
Presencia de profesionales científicos
que revisan los proyectos.
Por seguridad se crearon los códigos
éticos de conducta.
Experimentos células, bacterias y DNA. NO en bibliotecas
18. Biohackerspaces, DIYbio
Laboratorio abierto a personas con
ganas de aprender y llevar a cabo
experimentos biotecnológicos.
Presencia de profesionales científicos
que revisan los proyectos.
Por seguridad se crearon los códigos
éticos de conducta.
Experimentos células, bacterias y DNA. NO en bibliotecas
19. Conclusiones
Es importante el fomento, desarrollo y avance de los MakerSpaces debido a:
- Democratización de los conocimientos tecnológicos/científicos
- Fomenta la cultura de la creación por encima del consumo
- Soluciones a problemas de gran importancia y baja incidencia (no
rentables para industrias)
- Enfoque interdisciplinario: cooperación entre campos del conocimiento
20. Hodgins, J. (2015, February). Educating for Both Art and
Technology. In Proceedings of the 46th ACM Technical
Symposium on Computer Science Education (pp. 1-1). ACM
Burke, J. (2015). Making Sense: Can Makerspaces Work in
Academic Libraries?. Computer workstations, 73, 67.
Landrain, T., Meyer, M., Perez, A. M., & Sussan, R. (2013). Do-
it-yourself biology: challenges and promises for an open
science and technology movement. Systems and synthetic
biology, 7(3), 115-126.
Bibliografía