1.
LOS ANIMALES.
Sus características
Como se alimentan.
Vertebrados e
invertebrados.

2.
Programa.
Empezamos
• Estudiantes.
• Objetivos.
Seguimos
con:
• Métodos.
• Medios y materiales.
Concluimos
• Participación de los alumnos.
• Evaluación y revisión.

3.
Estudiantes.
• Nivel: Cuarto grado del nivel básico.
• Edad: tienen una edad promedio de 9 años.
• El nivel de conocimiento del contenido a tratar es
alto puesto que tienen contacto tanto con distintos
animales como también el interés en la utilización de
las medios tecnológicos.
• Tienen preferencia por la percepción verbal, visual y
motora. Prefieren relacionarse con los demás.

4.
Objetivos.
Al terminar esta clase los estudiantes de 4° grado podrán:
1) Reconocer algunas características de los animales.
2) Ampliar sus conocimientos en el área de las ciencias
naturales.
3) Trabajar en equipo para poder utilizar los diversos medios de
búsqueda de información.
4) Tener una mejor comunicación y dominio del escenario para
poder presentar un animal y sus características al resto de la
clase.
5) Evaluar distintas formas de hacer una presentación con
materiales de apoyo.

5.
Métodos.
• Instrucción dirigida.
• Practica grupal, para dramatizar los animales según
sus características .
• Videos e imágenes de animales vertebrados e
invertebrados.
• Clasificación según su especie.
• Visitas a granjas o zoológico.

6.
Medios.
• Libros de texto.
• Hojas impresas con los distintos animales y
características a dramatizar por grupo.
• Computadora.
• Datashow.
• Revistas y videos de discovery Channel.
• Transporte y guia.

7.
Materiales.
• Libros de Ciencias de la naturaleza.
• Hojas impresas.
• Internet.
• Apoyo económico para el medio de transporte
y visita guiada al zoo.

8.
Participación.
Luego de la introducción que el maestro les
facilite, los estudiantes podrán expresar en
orden sus conocimientos acerca del tema y
dar algunos ejemplos de los animales con que
tienen contacto.
 Trabajaran en equipo de grupos pequeños (3
o 4 personas) para discutir los animales de sus
preferencias y por que les gusta este o aquel.

9.
Evaluación.
• Al principio de la clase, con su participación podrá el maestro
conocer el dominio del tema que manejan los alumnos.
• En sus exposiciones podrán expresar lo que han aprendido
hasta ese punto y tendrán la oportunidad de desarrollar un
cuestionario de preguntas como:
1) Son seres vivos los animales? Porque?
2) Menciona dos animales que viven en el agua, dos de la tierra y dos del
aire.
3) Pueden los animales fabricar su propia comida?
4) Cual es la diferencia de los animales carnívoros, herbívoros, omnívoros?
5) Cuales son los animales vertebrados?
6) Cuales son los animales invertebrados?