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LUZ DEL ALBA CONTRERAS SEGURA
Impulso  que exige saber       Base para el
        como enfrentar las       desarrollo humano
     amenazas y materializar
     las aspiraciones que nos
             motivan




                         AUTOESTIMA


   Sentirse
apto, capaz y                           Reputación que
valioso para                             se tiene de si
 resolver los                               mismo
 problemas
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Energía que coordina,    Copersmith: actitud de
  organiza e integra todos   aprobación y desaprobación
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   través de los contactos   para ser
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Apoyada en una
base cognitiva y
                                           AUTOESTIMA
afectiva.                        apreciación
(Rosemberg 1996)




                                              El individuo hace una
                                           valoración de sus atributos ,
                                           dependiendo de los niveles de
                                           conciencia que exprese sobre
                                             si mismo (Wilber 1995 )
Vida perso-
                 nal,profesional y
                      social

                        McKAY Y FANNING
                            (1999)




                                                 Clave
AUTOCONCEPTO                                     para
  INFLUYE :      AUTOCONCEPTO                  compren
 En la salud y       Y                         dernos y
                                               compren
  equilibrio
  psíquicos
                 AUTOESTIMA                    der a los
                                                demás



                              Sentimientos
                              de capacidad y
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Energía que
organiza, integra, cohesiona, unific           Juicios que los individuos hacen de
    a y direcciona el sistema de               su persona y las actitudes que
 contactos que se realizan en el si            adoptan. Corkille, 2001.
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       AUTOESTIMA




        AUTOCONCEPTO - AUTOESTIMA
        Deriva los sentimientos acerca de si
        mismo.Craighead,McHale y
        Pope, 2001
Importante en toda la
                   vida , principalmente
                   en la formación de la
                        infancia y la
                    adolescencia, en el
                      hogar y al aula

                                           Los lleva a sentir que no basta con
                                           ser quienes realmente son y se
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Autoestima

  • 1. LUZ DEL ALBA CONTRERAS SEGURA
  • 2. Impulso que exige saber Base para el como enfrentar las desarrollo humano amenazas y materializar las aspiraciones que nos motivan AUTOESTIMA Sentirse apto, capaz y Reputación que valioso para se tiene de si resolver los mismo problemas cotidianos
  • 3. Energía que coordina, Copersmith: actitud de organiza e integra todos aprobación y desaprobación los aprendizajes que que refleja el grado en el cual realiza el individuo a el individuo cree en si mismo través de los contactos para ser realizados sucesivos capaz, productivo, importante conformando el si mismo y digno (Dunn 1996) Apoyada en una base cognitiva y AUTOESTIMA afectiva. apreciación (Rosemberg 1996) El individuo hace una valoración de sus atributos , dependiendo de los niveles de conciencia que exprese sobre si mismo (Wilber 1995 )
  • 4. Vida perso- nal,profesional y social McKAY Y FANNING (1999) Clave AUTOCONCEPTO para INFLUYE : AUTOCONCEPTO compren En la salud y Y dernos y compren equilibrio psíquicos AUTOESTIMA der a los demás Sentimientos de capacidad y valía personal
  • 5. Energía que organiza, integra, cohesiona, unific Juicios que los individuos hacen de a y direcciona el sistema de su persona y las actitudes que contactos que se realizan en el si adoptan. Corkille, 2001. mismo. Barroso, 2000 Mussen,Conger y Kagan, 2000 AUTOESTIMA AUTOCONCEPTO - AUTOESTIMA Deriva los sentimientos acerca de si mismo.Craighead,McHale y Pope, 2001
  • 6. Importante en toda la vida , principalmente en la formación de la infancia y la adolescencia, en el hogar y al aula Los lleva a sentir que no basta con ser quienes realmente son y se pasan años desviviéndose por satisfacer las expectativas de los demás. Influencia de mensajes negativos y positivos por parte de padres y educadores
  • 7. Cómo me veo, cómo quisiera verme, cómo creo que me ven los demás. PSICOLOGIA DEL NIÑO II