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PLANES DE ESTUDIO.




   1. PAPEL DEL PLAN DE ESTUDIOS DENTRO DE LAS FUNCIONES DE
      UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR.



   a) Definir los resultados educativos que persiguen.
   b) Definir el tipo de organización de los estudios que deberán realizar los
      estudiantes.
   c) Definir los requisitos previos que debe de reunirlos estudiantes.
   d) Certificar o reconocer pública y formalmente la capacidad de los
      estudiantes con relación a los objetivos.
   e) Proveer los recursos materiales, económicos necesarios y la organización.



El plan de estudios cumple con el siguiente papel:

   1. Es la expresión formal y escrita de los resultados educativos que persiguen
   2. Es el instrumento mediante el cual la institución define el tipo y la
      organización de estudios que se deben de realizar.
   3. Actúa como modelo para normar: los requisitos, la evaluación y la selección
      y la organización.



                   2. ELEMENTOS DE UN PLAN DE ESTUDIO.


      a)   Los objetivos de aprendizaje
      b)   La forma de organizar pedagógica y administrativamente los estudios
      c)   La forma de estructurar en el tiempo
      d)   La forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos
      e)   Los recursos con los que se van a implantar
3. LA SELECCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.


      Los objetivos deben de respetar los siguientes principios:

      a) enunciar las finalidades del plan de estudios en términos de los
      resultados a alcanzar.
      b) enunciar los resultados en doble dimensión de contenidos y
      comportamientos.
      c) enunciar en forma explícita y términos precisos

El plan de estudios debe de tomar en cuenta los siguientes factores:

      El resultado buscado
      El contexto político, social, económico, cultural en el que se sitúa el alumno.
      La institución educativa
      Y el alumno.


      A su vez cada grupo debe de considerar 3 planos:

          Un plano conceptual: un determinado sistema de valores con
           relación al profesional que se pretende formar.
          Un plano normativo: integra la legislación existente entorno ala
           acción educativa.
          Un plano situacional: las situaciones sociales e individuales del
           estudiante.



  4. LA SELECCIÓN DE LA FORMA DE ORGANIZAR LOS ESTUDIOS

      La organización cumple con una doble función:
      a) Pedagógica y de la organización: facilitar el aprendizaje de una
          profesión
      b) Administrativa: consiste en integrar los recursos y los procedimientos
          académico-administrativos.
5. LA ESTRUCTURACIÓN.


El plan de estudios cuenta con 2 dimensiones:

1.- Dimensión vertical: que corresponde a los que se imparten en forma sucesiva.

2.- Dimensión horizontal: que representa los cursos que imparten de forma
simultánea.



                  6.- LA CERTIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE

Demuestra y reconoce públicamente el aprendizaje, la certificación varía en
función de loes requisitos académicos.

Los créditos que se le adjunta a determinado curso debe de ser consecuencia de
un procedimiento que tome en cuenta la importancia o peso del curso.



                         7. SELECCIÓN DE RECURSOS.



La selección de recursos es importante por:

   a) Porque la existencia de recursos delimita la selección de los 4 aspectos
      anteriores.
   b) Los recursos seleccionados entre las alternativas posibles, llegan a plantear
      características distintivas al plan.



                      8. TIPOS DE PLANES DE ESTUDIO.

El modelo extremo de plan de estudios libre: es aquel en que los alumnos
intervienen directamente de todos los aspectos de acuerdo con sus intereses y
necesidades particulares.

El modelo extremo de plan de estudios rígidos: es aquel en el que la institución
educativa define en forma única estos elementos y los estudiantes no tiene
alternativa que realizar sus estudios de esta forma.
9. EL PROGRAMA DE ESTUDIOS.

El plan de estudios es la síntesis de los objetivos de aprendizaje seleccionados,
expresada en función de su organización administrativa y pedagógica y su
estructuración en el tiempo.

El programa de estudios es la descripción especifica de los contenidos de estudio,
las actividades de enseñanza aprendizaje, la secuencia en que estas se deben de
realizar.

La relación entre el plan y el programa de estudios es la relación de lo particular a
lo general.



        10. COMO ELABORAR PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.



      Objetivos de aprendizaje general, intermedio y particulares
      Formas de organizar los estudios del curso
      Estructuración de los cursos en el tiempo
      Formas de avaluar y acreditar y certificar el aprendizaje
      Presentar esta selección de forma sintética
      Recursos necesarios para alcanzar los objetivos de aprendizaje
      El plan de estudios y en forma analítica
      Los programas de estudios

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Plan de estudios

  • 1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyui opasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh jklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvb nmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer UNID,SEDE TEHUACÁN MAESTRIA EN EDUCAIÓN tyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopas “PLANES DE ESTUDIOS” dfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx cvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq wertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio LIC. ANGELICA ALTAMIRANO GARCIA pasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghj klzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbn mqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwerty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc vbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty uiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdf ghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxc
  • 2. PLANES DE ESTUDIO. 1. PAPEL DEL PLAN DE ESTUDIOS DENTRO DE LAS FUNCIONES DE UNA INSTITUCION DE EDUCACION SUPERIOR. a) Definir los resultados educativos que persiguen. b) Definir el tipo de organización de los estudios que deberán realizar los estudiantes. c) Definir los requisitos previos que debe de reunirlos estudiantes. d) Certificar o reconocer pública y formalmente la capacidad de los estudiantes con relación a los objetivos. e) Proveer los recursos materiales, económicos necesarios y la organización. El plan de estudios cumple con el siguiente papel: 1. Es la expresión formal y escrita de los resultados educativos que persiguen 2. Es el instrumento mediante el cual la institución define el tipo y la organización de estudios que se deben de realizar. 3. Actúa como modelo para normar: los requisitos, la evaluación y la selección y la organización. 2. ELEMENTOS DE UN PLAN DE ESTUDIO. a) Los objetivos de aprendizaje b) La forma de organizar pedagógica y administrativamente los estudios c) La forma de estructurar en el tiempo d) La forma de evaluar el aprendizaje de los alumnos e) Los recursos con los que se van a implantar
  • 3. 3. LA SELECCIÓN DE LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE. Los objetivos deben de respetar los siguientes principios: a) enunciar las finalidades del plan de estudios en términos de los resultados a alcanzar. b) enunciar los resultados en doble dimensión de contenidos y comportamientos. c) enunciar en forma explícita y términos precisos El plan de estudios debe de tomar en cuenta los siguientes factores: El resultado buscado El contexto político, social, económico, cultural en el que se sitúa el alumno. La institución educativa Y el alumno. A su vez cada grupo debe de considerar 3 planos:  Un plano conceptual: un determinado sistema de valores con relación al profesional que se pretende formar.  Un plano normativo: integra la legislación existente entorno ala acción educativa.  Un plano situacional: las situaciones sociales e individuales del estudiante. 4. LA SELECCIÓN DE LA FORMA DE ORGANIZAR LOS ESTUDIOS La organización cumple con una doble función: a) Pedagógica y de la organización: facilitar el aprendizaje de una profesión b) Administrativa: consiste en integrar los recursos y los procedimientos académico-administrativos.
  • 4. 5. LA ESTRUCTURACIÓN. El plan de estudios cuenta con 2 dimensiones: 1.- Dimensión vertical: que corresponde a los que se imparten en forma sucesiva. 2.- Dimensión horizontal: que representa los cursos que imparten de forma simultánea. 6.- LA CERTIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE Demuestra y reconoce públicamente el aprendizaje, la certificación varía en función de loes requisitos académicos. Los créditos que se le adjunta a determinado curso debe de ser consecuencia de un procedimiento que tome en cuenta la importancia o peso del curso. 7. SELECCIÓN DE RECURSOS. La selección de recursos es importante por: a) Porque la existencia de recursos delimita la selección de los 4 aspectos anteriores. b) Los recursos seleccionados entre las alternativas posibles, llegan a plantear características distintivas al plan. 8. TIPOS DE PLANES DE ESTUDIO. El modelo extremo de plan de estudios libre: es aquel en que los alumnos intervienen directamente de todos los aspectos de acuerdo con sus intereses y necesidades particulares. El modelo extremo de plan de estudios rígidos: es aquel en el que la institución educativa define en forma única estos elementos y los estudiantes no tiene alternativa que realizar sus estudios de esta forma.
  • 5. 9. EL PROGRAMA DE ESTUDIOS. El plan de estudios es la síntesis de los objetivos de aprendizaje seleccionados, expresada en función de su organización administrativa y pedagógica y su estructuración en el tiempo. El programa de estudios es la descripción especifica de los contenidos de estudio, las actividades de enseñanza aprendizaje, la secuencia en que estas se deben de realizar. La relación entre el plan y el programa de estudios es la relación de lo particular a lo general. 10. COMO ELABORAR PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.  Objetivos de aprendizaje general, intermedio y particulares  Formas de organizar los estudios del curso  Estructuración de los cursos en el tiempo  Formas de avaluar y acreditar y certificar el aprendizaje  Presentar esta selección de forma sintética  Recursos necesarios para alcanzar los objetivos de aprendizaje  El plan de estudios y en forma analítica  Los programas de estudios