MISIÓN Y VISION
SÍMBOLOS ESCUDO, BANDERA,
HIMNO Y LOGOTIPO SENA
FUNCIÓN DE ADMINISTRACIÓN
BLACKBOARD, SOFÍA PLUS
SERVICIOS...
MENÚ
MISIÓN
EL SENA ESTÁ ENCARGADO DE CUMPLIR LA FUNCIÓN QUE LE CORRESPONDE AL ESTADO
DE INVERTIR EN EL DESARROLLO SOCIAL ...
ESCUDO
ES UN SÍMBOLO DE IDENTIFICACIÓN DE GRAN
IMPORTANCIA HISTÓRICA, QUE REPRESENTA EN LA
RUEDA DENTADA EL NUMERO DE REGI...
HIMNO
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ESTUDIANTES DEL SENA ADELANTE
POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR
CON EL ÁNIMO NOBLE Y RADIANTE
TRANSFORMÉMOSLA EN MUN...
LOGOTIPO
FORMA GRÁFICA LA SÍNTESIS DE LOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTIMOS EN LA QUE
EL INDIVIDUO ES EL RESPONSABLE...
EL ROL DEL APRENDIZ SENA
LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN MODALIDAD VIRTUAL O A DISTANCIA PLANTEA LA NECESIDAD DE QUE
TANTO TUT...
EL ROL DEL TUTOR SENA
SU DESEMPEÑO EN EL AMBIENTE VIRTUAL ES UN FACTOR ESENCIAL PARA ASEGURAR QUE EL
ENTORNO DE APRENDIZAJ...
SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA
BUSCA GENERAR ESPACIOS QUE GIREN ENTORNO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL AP...
FUNCION DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BLAKBOARD
ES UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE SIRVE PARA ENTREGAR LOS CURSOS AL USUARIO ...
LA FUNCION DE LA GESTION ACADEMICA SOFIA PLUS
ADMINISTRAR LA GESTIÓN ACADÉMICA DE LOS APRENDICES. REGISTRAR Y ACTUALIZAR D...
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  1. 1. MISIÓN Y VISION SÍMBOLOS ESCUDO, BANDERA, HIMNO Y LOGOTIPO SENA FUNCIÓN DE ADMINISTRACIÓN BLACKBOARD, SOFÍA PLUS SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA ROLES DEL APRENDIZ Y DEL TUTOR
  2. 2. MENÚ MISIÓN EL SENA ESTÁ ENCARGADO DE CUMPLIR LA FUNCIÓN QUE LE CORRESPONDE AL ESTADO DE INVERTIR EN EL DESARROLLO SOCIAL Y TÉCNICO DE LOS TRABAJADORES COLOMBIANOS, OFRECIENDO Y EJECUTANDO LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, PARA LA INCORPORACIÓN Y EL DESARROLLO DE LAS PERSONAS EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE CONTRIBUYAN AL DESARROLLO SOCIAL, ECONÓMICO Y TECNOLÓGICO DEL PAÍS. VISIÓN EN EL 2020, EL SENA SERÁ UNA ENTIDAD DE CLASE MUNDIAL EN FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL Y EN EL USO Y APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN AL SERVICIO DE PERSONAS Y EMPRESAS; HABRÁ CONTRIBUIDO DECISIVAMENTE A INCREMENTAR LA COMPETITIVIDAD DE COLOMBIA.
  3. 3. ESCUDO ES UN SÍMBOLO DE IDENTIFICACIÓN DE GRAN IMPORTANCIA HISTÓRICA, QUE REPRESENTA EN LA RUEDA DENTADA EL NUMERO DE REGIONALES Y EN LOS ELEMENTOS QUE VAN DEL CENTRO DE LA RUEDA A LA PARTE SUPERIOR, LOS TRES SECTORES ECONÓMICOS: AGROPECUARIO (EL CAFÉ) INDUSTRIA (PIÑÓN) Y COMERCIO Y SERVICIOS (CADUCEO) LA BANDERA A COMIENZOS DE LA CREACIÓN DE LA INSTITUCIÓN, REFLEJAN LOS TRES SECTORES ECONÓMICOS DENTRO DE LOS CUALES SE UBICA EL ACCIONAR DE LA INSTITUCIÓN, A SABER: EL PIÑÓN, REPRESENTATIVO DEL DE INDUSTRIA; EL CADUCEO, ASOCIADO AL DE COMERCIO Y SERVICIOS; Y EL CAFÉ, LIGADO AL DEL PRIMARIO Y EXTRACTIVO.
  4. 4. HIMNO CORO ESTUDIANTES DEL SENA ADELANTE POR COLOMBIA LUCHAD CON AMOR CON EL ÁNIMO NOBLE Y RADIANTE TRANSFORMÉMOSLA EN MUNDO MEJOR I DE LA PATRIA EL FUTURO DESTINO, EN LAS MANOS DEL JOVEN ESTÁ, EL TRABAJO ES SEGURO CAMINO, QUE EL PROGRESO A COLOMBIA DARÁ. II EN LA FORJA DEL SENA SE FORMAN, HOMBRES LIBRES QUE ANHELA TRIUNFAR, CON LA CIENCIA Y LA TÉCNICA UNIDAS, NUEVOS RUMBOS DE PAZ TRAZARÁN. III HOY LA PATRIA NOS GRITA SENTIDA, ¡ESTUDIANTES DEL SENA TRIUNFAD! SOLO ASÍ LOGRARÉIS EN LA VIDA, MÁS JUSTICIA, MAYOR LIBERTAD. IV AVANCEMOS CON FUERZA GUERRERA, ¡ESTUDIANTES CON FIRME TESÓN! QUE LA PATRIA EN NOSOTROS ESPERA, SU PACÍFICA REVOLUCIÓN.
  5. 5. LOGOTIPO FORMA GRÁFICA LA SÍNTESIS DE LOS ENFOQUES DE LA FORMACIÓN QUE IMPARTIMOS EN LA QUE EL INDIVIDUO ES EL RESPONSABLE DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE. MENÚ
  6. 6. EL ROL DEL APRENDIZ SENA LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN MODALIDAD VIRTUAL O A DISTANCIA PLANTEA LA NECESIDAD DE QUE TANTO TUTORES COMO APRENDICES MODIFIQUEN SUS ACTITUDES Y SUS FORMAS DE ACTUACIÓN EN LO QUE RESPECTA AL PROCESO FORMATIVO; LOS APRENDICES, COMO PROTAGONISTAS DE SU APRENDIZAJE, REQUIEREN TOMAR CONCIENCIA DE LA NECESIDAD DE DESARROLLAR UNA SERIE DE HABILIDADES Y RESPONSABILIDADES QUE LES PERMITA TENER UN BUEN DESEMPEÑO EN SUS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE. EL PAPEL DEL APRENDIZ CAMBIA DRÁSTICAMENTE, YA QUE PASA DE SER UN AGENTE PASIVO A PARTICIPAR DE FORMA ACTIVA COMO GESTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE. ES ÉL QUIEN PLANIFICA SUS ACTIVIDADES DIARIAMENTE; ELIGE LO QUE VA A HACER, CÓMO LO VA A HACER Y CON QUIÉN LO VA A HACER; PLANIFICA SUS TAREAS, PERO TAMBIÉN SU PROCESO; ES RESPONSABLE DE SU NIVEL DE MOTIVACIÓN, DE LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO Y, SOBRE TODO, DE LA DIRECCIÓN Y NIVEL DE PROFUNDIDAD QUE VA A IMPRIMIR CADA DÍA A SUS TAREAS. LOS INSTRUCTORES/TUTORES LO ORIENTAN EN SU TRABAJO, PERO ÉL ES EL VERDADERO MEDIADOR DE SU APRENDIZAJE: ES ÉL QUIEN RELACIONA SU VIDA CON LO QUE APRENDE Y VICEVERSA, COLABORA CON SU COMPAÑEROS, SE COMUNICA CON SU TUTOR PARA ACLARAR DUDAS Y CREE QUE EL APRENDIZAJE SE PUEDE DAR EN CUALQUIER ENTORNO.
  7. 7. EL ROL DEL TUTOR SENA SU DESEMPEÑO EN EL AMBIENTE VIRTUAL ES UN FACTOR ESENCIAL PARA ASEGURAR QUE EL ENTORNO DE APRENDIZAJE SERÁ FAVORABLE PARA EL APRENDIZ. LA CALIDAD, LA VARIEDAD Y LA DINÁMICA DE LAS INTERACCIONES, ORIENTACIONES Y TUTORÍAS, ASÍ COMO EL ENTUSIASMO Y LA CONSAGRACIÓN DEL TUTOR, SON FUNDAMENTALES PARA DETERMINAR EL ÉXITO DE LOS APRENDICES EN EL PROCESO FORMATIVO. EN ESTE PUNTO, EL TUTOR DEJA DE SER LA ÚNICA FUENTE DE INFORMACIÓN PARA CONVERTIRSE EN ASESOR Y GUÍA, EN UN PLANIFICADOR DE UN PROCESO EDUCATIVO ABIERTO Y FLEXIBLE, CON FUENTES DE INFORMACIÓN ACTUALES, VARIADAS, CLARAS Y MOTIVADORAS. PARA DESEMPEÑAR CON CALIDAD SU ROL, EL TUTOR DEBE TENER LAS SIGUIENTES HABILIDADES: COMPRENSIÓN DE LOS PROCESOS ONLINE, HABILIDADES RELACIONADAS CON EL MANEJO DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS QUE SOPORTAN LA FORMACIÓN VIRTUAL Y A DISTANCIA, HABILIDADES COMUNICATIVAS, ENTRE OTROS. ADEMÁS DEBEN SER EXPERTOS EN LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN Y POSEER HABILIDADES PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES E INTRAPERSONALES. MENÚ
  8. 8. SERVICIOS QUE PRESTA EL BIENESTAR AL APRENDIZ SENA BUSCA GENERAR ESPACIOS QUE GIREN ENTORNO A LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL APRENDIZ Y QUE POTENCIALICEN SUS CAPACIDADES Y FORTALEZCAN SUS HABILIDADES CON EL FIN DE ATIBORRARLO DE HERRAMIENTAS SUFICIENTES QUE LE PERMITAN ENFRENTAR LAS DEMANDAS DEL ENTORNO FORJÁNDOSE COMO LÍDER EMPRENDEDOR, CREATIVO, CON CAPACIDAD CRÍTICA Y SOLIDARIO. EL APRENDIZ; SE CONVIERTE PARA NOSOTROS EN UN ALIADO ESTRATÉGICO QUE NOS AYUDA A VER LA REALIDAD DE LA ENTIDAD DESDE LA OBSERVACIÓN OBJETIVA, ANALÍTICA Y CRÍTICA. EN NUESTRO INTERÉS POR FORMARLOS COMO LÍDERES PARA EL PAÍS; LOS ACOMPAÑAMOS DURANTE TODO SU PROCESO FORMATIVO, ABRIENDO ESPACIOS DE COMUNICACIÓN FLUIDA, OFRECIENDO ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS A SU FORMACIÓN QUE LOS ENRIQUEZCAN COMO INDIVIDUOS CON UNA RESPONSABILIDAD SOCIAL CONSIGO MISMOS, CON SU FAMILIA, Y CON LA SOCIEDAD. ES A TRAVÉS DEL TRABAJO QUE REALIZAMOS CON NUESTROS APRENDICES AL INTERIOR DE CADA CENTRO DE FORMACIÓN Y A NIVEL REGIONAL, QUE HOY LOS APRENDICES PERCIBEN UNA ENTIDAD QUE LOS ESCUCHA, QUE LOS TOMA EN CUENTA, QUE SE CONCENTRA EN SUS FORTALEZAS Y LAS POTENCIALIZA.EN ÚLTIMAS, GRACIAS AL TRABAJO QUE DESARROLLAN LAS PERSONAS ENCARGADAS DE BIENESTAR EN CADA UNO DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN Y DESDE EL DESPACHO REGIONAL Y LA COORDINACIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL; ES QUE HOY EL APRENDIZ SE SIENTE MÁS PERSONA, Y SE COMPROMETE MENÚ
  9. 9. FUNCION DEL SISTEMA DE APRENDIZAJE BLAKBOARD ES UNA HERRAMIENTA TECNOLÓGICA QUE SIRVE PARA ENTREGAR LOS CURSOS AL USUARIO FINAL (TUTOR-APRENDIZ) MEDIANTE LA INTERACCIÓN VÍA INTERNET, CUENTA CON UNA INTERFAZ FÁCIL DE USAR TANTO PARA LOS APRENDICES COMO PARA LOS TUTORES. SU EJECUCIÓN ES A TRAVÉS DE CUALQUIER NAVEGADOR DE INTERNET, ESTO ES, NO REQUIERE DE UN CLIENTE PARA SU OPERACIÓN.
  10. 10. LA FUNCION DE LA GESTION ACADEMICA SOFIA PLUS ADMINISTRAR LA GESTIÓN ACADÉMICA DE LOS APRENDICES. REGISTRAR Y ACTUALIZAR DATOS BÁSICOS DEL APRENDIZ. ASOCIAR APRENDICES A LA RUTA DE APRENDIZAJE. EVALUAR Y CONSULTAR LOS JUICIOS DE EVALUACIÓN. REGISTRAR NOVEDADES. DESCARGAR CERTIFICADOS. SEGUIMIENTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN. MENÚ

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