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LA
AGRESIVIDAD
¿Qué es la agresividad?
   La agresividad forma parte de la conducta
    humana y es definida como la respuesta que
    sigue a la frustración, o como un acto cuyo
    objetivo-respuesta es causar daño a un
    organismo.

   Por otro lado es considerada no negativa en sí
    misma sino positiva y necesaria como fuerza
    para la autoafirmación, física y psíquica, del
    individuo, y es especialmente determinada
    por los procesos culturales de socialización.
Tipos de agresividad
   Agresividad física

   Agresividad emocional / afectiva

   Agresividad facial

   Agresividad instrumental

   Agresividad inducida por el miedo

   Agresividad sexual
Causas Agresión
   El modelo biológico (agresividad instintivista):
    Tenemos un instinto agresivo, y éste forma parte del paquete genético de
    la raza humana heredado de nuestros antecesores prehomínidos.
      - Autores como: Freud, K. Lorenz, Ardrey, Morris, etc.


   Teorías innatistas (agresividad ambiental):
    La agresividad es una conducta aprendida y el ser humano actúa de
    manera violenta por las circunstancias ambientales, es decir, como
    respuesta aprendida delante de determinados estímulos.
      - Autores como Margared Mead, R. Benedict, Bernatzik, etc.


    En Psicología es conocido con el nombre de Conductismo.
¿Por qué la gente agrede?
   Podemos clasificar las explicaciones individuales
    en función de:

•    La personalidad: el medio prenatal constituye
    un factor influyente en la capacidad mental y en
    la salud física general del individuo.

•    Del sexo o género: existen diferencias sexuales
    en lo referente al comportamiento agresivo.
    Siendo mayor en el género masculino que
    femenino
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  • 2. ¿Qué es la agresividad?  La agresividad forma parte de la conducta humana y es definida como la respuesta que sigue a la frustración, o como un acto cuyo objetivo-respuesta es causar daño a un organismo.  Por otro lado es considerada no negativa en sí misma sino positiva y necesaria como fuerza para la autoafirmación, física y psíquica, del individuo, y es especialmente determinada por los procesos culturales de socialización.
  • 3. Tipos de agresividad  Agresividad física  Agresividad emocional / afectiva  Agresividad facial  Agresividad instrumental  Agresividad inducida por el miedo  Agresividad sexual
  • 4. Causas Agresión  El modelo biológico (agresividad instintivista): Tenemos un instinto agresivo, y éste forma parte del paquete genético de la raza humana heredado de nuestros antecesores prehomínidos. - Autores como: Freud, K. Lorenz, Ardrey, Morris, etc.  Teorías innatistas (agresividad ambiental): La agresividad es una conducta aprendida y el ser humano actúa de manera violenta por las circunstancias ambientales, es decir, como respuesta aprendida delante de determinados estímulos. - Autores como Margared Mead, R. Benedict, Bernatzik, etc. En Psicología es conocido con el nombre de Conductismo.
  • 5. ¿Por qué la gente agrede?
  • 6. Podemos clasificar las explicaciones individuales en función de: • La personalidad: el medio prenatal constituye un factor influyente en la capacidad mental y en la salud física general del individuo. • Del sexo o género: existen diferencias sexuales en lo referente al comportamiento agresivo. Siendo mayor en el género masculino que femenino
  • 7. Teorías reactivas; estas ponen el origen de la agresión en el medio ambiente que rodea al individuo. - Las teorías del impulso - La teoría del aprendizaje social
  • 8. El aprendizaje vicario (Albert Bandura) Es una forma de adquisición de conductas nuevas por medio de la observación, también llamado modelado. Aprendizaje por imitación con señales discriminativas auditivas y refuerzo social, como técnica pedagógica en una escuela.
  • 9. Reforzamiento: positivo y negativo Factores situacionales Factores cognoscitivos
  • 10. Socialización En el proceso de socialización; actúan fuertemente la familia, la escuela, los medios de comunicación, el nivel económico Agresión Por agresión no debemos entender solo como un acto físico de herir a otra persona, si no que se incluyen todo tipo de conductas.
  • 11.  Todas acciones vienen determinadas por las experiencias en la vida.  Según los conductistas esta conducta puede modelarse y controlarse  La agresión en los niños viene dada por el desarrollo de la frustración.  Para conseguir que la frustración no se desarrolle, el niño necesita cubrir una serie de necesidades.
  • 12. Necesitan tener una imagen clara de del mundo  Necesidad de tener un objetivo en la vida  Necesidad de sentirse parte de las cosas  Necesidad de estimulación  Necesidad de arraigo  Necesidad de amor
  • 13. Un nivel alto de activación, con independencia de su naturaleza, puede dar lugar a la agresividad.  Una activación excesiva facilita respuestas agresivas porque da lugar a un déficit en los controles cognitivos.
  • 14. Afectividad negativa  Tendencia a preocuparse y a tener una visión pesimista de las cosas, acompañada a menudo de sentimientos de infelicidad o irritación, síntomas depresivos, tensión crónica y un bajo nivel de bienestar subjetivo.  La afectividad negativa está fuertemente ligada a la fragilidad emocional.
  • 15. A la agresión se atribuyen factores como la ansiedad, el estrés, la falta de autocontrol, la frustración y el miedo.  Existen diversas influencias directas sobre el desarrollo de la agresividad: - Recompensas de la agresión - Condiciones desagradables por los progenitores - Rechazo y fracaso
  • 16. Influencias indirectas: - Conflicto en el seno de la familia - Influencias del modelado
  • 17. En la infancia, son normales los ataques de agresividad.  En el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico (patadas, empujones,...) como verbal (insultos, palabrotas,...).
  • 18. La agresión puede ser puesta en marcha en cualquier lugar y momento.  En la conducta agresiva también influye el contexto socio-cultural y el sexo.  Un escenario típico de la agresión infantil es el aula que es lugar donde el niño pasa la mayor parte del tiempo.  Además del hogar donde habita y todo que le rodea.
  • 19. En referencia a la diferencia de sexos los hombres hacen un uso mayor de la agresión instrumental, mientras que las mujeres presentan más una atribución expresiva.  Un reflejo cultural respecto de la agresión podemos encontrarlo en el siguiente ejemplo entre personas latinoamericanas y españolas de ambos sexos.  Por el contrario también existen ciertos pueblos esencialmente cooperativos y pacíficos, con muy bajas tasas de agresión
  • 20. Como conclusión final la agresividad forma parte de la conducta humana física y psíquica del individuo y especialmente viene determinada por los procesos culturales de socialización.