1.
RECURSOS
INTERACTIVOS
LICDA. ANSELMA JUÁREZ

2.
RECURSOS INTERACTIVOS
• Como docentes estamos interesados en buscar d forma constante recursos que
mantengan el interés de los alumnos, que mejoren la experiencia y tengan
como consecuencia mejores resultados.
• Utilizar recursos interactivos para reforzar el aprendizaje virtual, además es
divertido para el docente y los alumnos. Los docentes también nos
beneficiamos con herramientas y actividades para mejorar el proceso de
instrucción.

3.
¿QUÉ SON LOS RECURSOS INTERACTIVOS?
• Son materiales digitales que tienen un propósito educativo definido, siempre
relacionado con fortalecer o desarrollar una competencia en los estudiantes en
diversas áreas del conocimiento.
•

4.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE UTILIZAR RECURSOS
INTERACTIVOS?
• Si se desea llamar y mantener la atención de los alumnos debemos encontrarlos a ellos en donde
se encuentre, y la forma será utilizando la tecnología. Muchos de los estudiantes no han conocido
otra forma de interactuar con contenido que no sea interactivo.
• Como ejemplos tenemos chats, foros, trabajo en equipo a distancia y proyectos basados en
solución de problemas, así como, animaciones, vídeos y pruebas de opción múltiple. Las
oportunidades son prácticamente ilimitadas.
• La interactividad tiene un efecto positivo en el aprendizaje. Promueve un intercambio entre el
alumno y las herramientas de aprendizaje y entre los alumnos. Se puede provocar una reacción
que agrega valor a la experiencia de aprendizaje.
• Ofrecen nuevas oportunidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje al incorporar la imagen,
el sonido y la interactividad como elementos que refuerzan la comprensión y motivación de los
estudiantes.

5.
¿QUÉ ACTIVIDADES PUEDO HACER UTILIZANDO
RECURSOS INTERACTIVOS?
• No hay tecnología más relevante para el estudiante actual que YouTube. Un vídeo puede resultar
sumamente útil dependiendo de qué tan creativo seas para general actividades en donde los
estudiantes interactúen con el contenido y entre sí.
• Se le puede solicitar al alumno incluir preguntas a lo largo del vídeo.
• Que escriban un ensayo corto de cómo se relaciona el contenido con lo que han aprendido
previamente.
• Establecer un foro de discusión para el contenido del vídeo.
• Convertir la discusión en aprendizaje social.
• Utilizar vídeos que muestran situaciones reales que requieran una solución.

6.
PERSONALIZAR EL RECORRIDO POR EL CURSO.
• Con herramientas de autor que permitan interactividad pueden crear recursos
interactivos diversos para entregar el contenido en formatos diferentes. Con
easily se pueden crear ejercicios usando fichas, poster, y con genially puedes
hacer una infografía y un vídeo.

7.
CREAR SIMULACIONES
• La interactividad en un curso virtual es sumamente útil para exponer al alumno
al ambiente profesional en el cual se a desempeñar pero sin poner en riesgo su
salud o integridad física y, sin estrés.
• Se puede realizar un recorrido virtual por el ambiente de trabajo en el que se
desempeñarán e ir haciendo preguntas a lo largo del recorrido de los pasos a
seguir o la posible solución a las dificultades que encontrarán.

8.
GAMIFICACIÓN:
• Una excelente manera de lograr aprendizaje interactivo es a través de las
herramientas de gamificación.
• Se puede poner al estudiante a competir consigo mismo por una mejor marca
o a competir con otro alumno si se considera adecuado para el curso
impartido. Se debe elegir juegos en los cuales deban tomar decisiones a través
de reflexión y el uso del conocimiento del curso.

9.
STORY TELLING
• Iniciar con una historia atrapa la atención de los alumnos y genera emociones
que promueven el compromiso con el contenido. Se puede presentar
utilizando herramientas como Powtoon en la que fácilmente pueden crear una
historia animada y al finalizar proponer una discusión.
• Los personajes pueden hacer preguntas a lo largo del vídeo que el estudiante
debe resolver en la forma que sea elegida por el docente como otro vídeo
animado, un foro, infografía o mapa mental.

10.
TECNOLOGÍAS INTERACTIVAS EN EL AULA
• Se han ido incorporando en el entorno escolar a lo largo de los últimos años a
través de diversos programas de difusión y distribución de recursos
tecnológicos llevados a cabo por la administración educativa de forma
generalizada o apoyando proyectos específicos de innovación educativa.

11.
PIZARRA DIGITAL INTERACTIVA COMO MEDIO
DIDÁCTICO:
• Este recurso se ha caracterizado como una ventana abierta al mundo, ya que
posibilita el acceso inmediato a las múltiples fuentes de información que
proporciona internet y permite la comunicación en tiempo real con personas y
grupos externos al aula, lo que facilita el relacionar el mundo de la escuela con
el mundo exterior.
• Permite la innovación y cooperación a través de ella, profesores y alumnos
pueden comentar y compartir entre todos la información y los recursos de que
disponen.

12.
E-BOOKS:
• Tienen que ver con la sustitución del papel por los formatos digitales, la
utilización de las tecnologías móviles en la enseñanza virtual y permite el
fomento del autoaprendizaje y entornos virtuales, y el desarrollo de texto
electrónicos.

13.
CONCLUSIONES
• Los recursos virtuales facilitan el trabajo tanto de docentes como estudiantes.
• Se promueve la creación de nuevos documentos que pueden utilizarse en
espacios colaborativos.
• Se promueve la creatividad del estudiante