SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
MPU3052 TAMADUN ISLAM &
TAMADUN ASIA (TITAS)
Disediakan oleh : Antasha bt Kamaruzzaman
(2 PISMP PM/PJ AMBILAN JUN 2016)
Nama pensyarah : Ustaz Fahmiddin bin
Yazan
FAHAMAN AJARAN
SESAT
Pengenalan kepada Fahaman Ajaran
Sesat
Merupakan ajaran atau amalan
yang didakwa sebagai ajaran Islam
sedangkan hakikatnya bercanggah
dengan Al-Quran dan As-Sunnah.
(Mohd.Zaki Yusoff, 2012)
Ciri-ciri Ajaran Sesat
Mencemarkan kesucian Al-
Quran dan hadis. Contohnya,
ajaran Bahai beriktikad kitab
mereka Al-Bayan
memansuhkan semua kitab
samawi
Mendewa-dewakan pemimpin
dengan menganggap bersifat
maksum. Contohnya, ajaran
Qadiani menganggap
pemimpinnnya sebagai Nabi
dan jelmaan Tuhan.
Menolak perkara yang Qat’ie
dalam Islam. Contohnya, ajaran
Bahai dan Qadiani
menghapuskan jihad
Menolak hadis mutawatir atau
hadis secara umum seperti
golongan anti hadis
Antara ajaran sesat di Malaysia
Ajaran Sesat
Ajaran sesat
Qadiani
Ajaran sesat
Bahai
Ajaran sesat
Taslim
Ajaran Sesat Qadian • Pengasas : Mirza Ghulam Ahmad
Qadiani.
• Meninggal dunia : 25 Mei 1908
di Lahore, India.
• Asal usul nama Qadiani diambil
sempena nama tempat lahirnya,
Qadian (kampung di daerah
Gusdarpur, India)
• Muncul pada tahun 1889 Masihi
di negara India.
• Disebarkan di Malaysia pada
tahun 1949 Masihi oleh Maulana
Muhammad Sadiq bin
Barkatullah
Rajah 1.0 Mirza Ghulam Ahmad Qadiani
Rajah 2.0 Maulana Muhammad Sadiq bin
Barkatullah
Ciri-ciri kesesatan ajaran sesat Qadiani
Beriktikad bahawa
Mirza Ghulam Ahmad
sebagai Imam Mahdi,
Nabi dan jelmaan Tuhan
Krishna
Beriktikad bahawa
Mirza diturunkan kitab
suci bernama at-
Tazkirah
Mendakwa malaikat
sebagai pancaindera
Tuhan
Mendakwa Nabi Isa a.s.
meninggal dunia dan
dimakamkan di
Srinagar, India
Mengisytiharkan
Qadian sebagai tempat
menunaikan haji.
Menghapuskan jihad
Menghukum kafir selain
pengikut Qadian
Beriktikad bahawa
Mirza mempunyai
sejuta mukjizat.
Bentuk ajaran sesat di Malaysia
Dari segi ajaran Tarikat Kepercayaan dan amalan
tradisi yang berunsur
mistik
• Pengamalan ajaran
tertentu yang dicipta
sendiri.
• Ajaran Crypto oleh
Mokhtar Hassan di
Kluang Selangor
• Tarikat ajaran tarikat
asal (menepati al-quran
dan sunnah) tapi diubah
suai
• Tarikat Zikrullah oleh
Ayah Pin di Kelantan
• Pemujaan kepada
tempat yang dianggap
keramat dan orang yang
dianggap wali
• Kepercayaan kepada
kuasa kesaktian melalui
seni silat
Faktor mendorong Mengamalkan
Ajaran Sesat
Kurangnya ilmu asas
akidah Islam
Tiada pengetahuan
agama yang mendalam
dalam diri
Terlalu mengejar akhirat
tanpa mahu beribadat
bersungguh-sungguh
Kesan buruk mengamalkan ajaran
sesat
Individu :
• Rosak iman
• Masa terbuang dengan aktiviti yang songsang dengan
agama Islam
Masyarakat :
• Keretakan institusi keluarga
• Menjejaskan perpaduan
Negara :
• Menjatuhkan ekonomi negara kerana rakyat tidak
proaktif
• Kestabilan politik tergugat
Langkah-langkah menangani Ajaran
Sesat
• Melengkapkan diri dengan kefahaman Islam
yang sebenar melalui pembelajaran formal
atau tidak formal
• Menyebarkan ajaran Islam yang sebenar
kepada masyarakat melalui pelbagai medium.
• Penguatkuasaan undang-undang tegas dengan
kerjasama orang ramai.
• Contohnya, Pusat Pemulihan Akidah Jelebu,
Negeri Sembilan
Rumusan
• Islam hanya berlandaskan kepada kebenaran
al-Quran dan Sunnah Rasullah SAW.
• Akidah yang mantap dapat menolak sebarang
pengaruh dari penyelewengan agama.
Bibliografi
• Mohd. Zaki Yusoff. (2012). Fokus Sukses SPM
Tingkatan 4,5 Pendidikan Islam. Bangi :
Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd.
• Muhammad Zaini Yahya, Zamri Abdul Rahim
& Afendi Salleh. (2007). Pendidikan Islam
Tingkatan 5 Buku Teks. Kuala Lumpur: Dewan
Bahasa dan Pustaka

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Ajaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaAjaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaFaizah Yahya
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahIr Deena
 
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.jimoh370
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINnoor izati
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam Mohd Kamal Jusoh
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaEzad Azraai Jamsari
 
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahSharifah Nadia
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliamira nurfahmida
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1Salam Salleh
 
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Nor Fadzilah Md Ehwan
 
Ulum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi HadisUlum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi HadisZafirah Abdullah
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabHaniah Ali
 
Bab 8 konsep dakwah
Bab 8 konsep dakwahBab 8 konsep dakwah
Bab 8 konsep dakwahSiti Mariah
 

La actualidad más candente (20)

Ajaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnyaAjaran sesat dan pengaruhnya
Ajaran sesat dan pengaruhnya
 
Kerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyahKerajaan bani umaiyah
Kerajaan bani umaiyah
 
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.
Usul fiqh, hukum taklifi & hukum wadh'ie.
 
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDINZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
ZAMAN KHULAFA' AL-RASYIDIN
 
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam 48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
48 peranan guru pendidikan islam menerusi falsafah pendidikan islam
 
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan CabarannyaWahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
Wahyu Dakwah Nabi Muhammad SAW di Makkah dan Cabarannya
 
Gerakan anti hadith & kesannya kepada masyarakat islam
Gerakan anti hadith & kesannya kepada masyarakat islamGerakan anti hadith & kesannya kepada masyarakat islam
Gerakan anti hadith & kesannya kepada masyarakat islam
 
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan AbbasiyahKhalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
Khalifah-Khalifah Kerajaan Abbasiyah
 
Kepentingan Sumber Hukum(Usul Fiqh)
Kepentingan Sumber Hukum(Usul Fiqh)Kepentingan Sumber Hukum(Usul Fiqh)
Kepentingan Sumber Hukum(Usul Fiqh)
 
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithaliMencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
Mencontohi rasulullah sebagai pendidik mithali
 
Dakwah rasulullah SAW
Dakwah rasulullah SAWDakwah rasulullah SAW
Dakwah rasulullah SAW
 
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj   degree sem 1
khawarij , murjiah , qadariah, muktazillah, aswj degree sem 1
 
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
Kemunculan tamadun islam zaman Rasulullah.
 
08 isi pelajaran
08 isi pelajaran08 isi pelajaran
08 isi pelajaran
 
ASAS AKIDAH
ASAS AKIDAHASAS AKIDAH
ASAS AKIDAH
 
Hadis nabawi & hadis Qudsi
Hadis nabawi & hadis QudsiHadis nabawi & hadis Qudsi
Hadis nabawi & hadis Qudsi
 
Perkara yang Merosakkan Akidah
Perkara yang Merosakkan AkidahPerkara yang Merosakkan Akidah
Perkara yang Merosakkan Akidah
 
Ulum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi HadisUlum Hadis: Klasifikasi Hadis
Ulum Hadis: Klasifikasi Hadis
 
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabTopik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
 
Bab 8 konsep dakwah
Bab 8 konsep dakwahBab 8 konsep dakwah
Bab 8 konsep dakwah
 

Similar a Fahaman Ajaran Sesat Qadiani

Ajaran sesat yang diwartakan
Ajaran sesat yang diwartakanAjaran sesat yang diwartakan
Ajaran sesat yang diwartakanR&R Darulkautsar
 
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikanBab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikanwmkfirdaus
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTang Hiang
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanEi Reen
 
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah Ibrahim
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah IbrahimKhutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah Ibrahim
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah IbrahimMOHD ARIFF AB RAZAK
 
Perkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamPerkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamJeinorvay Vit
 
Pengaruh islam tanah melayu tut 6
Pengaruh islam tanah melayu tut 6Pengaruh islam tanah melayu tut 6
Pengaruh islam tanah melayu tut 6Tan Meng
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...MOHD ZAHID ABDUL TALIB
 
Rujukan aqidah 1
Rujukan aqidah 1Rujukan aqidah 1
Rujukan aqidah 1angah_1501
 
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"SMK Jeram
 
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.docMOHD ARIFF AB RAZAK
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadunzils nur
 
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia (Restructuring Scenarios O...
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia  (Restructuring Scenarios O...Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia  (Restructuring Scenarios O...
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia (Restructuring Scenarios O...MuhammadZulaziziMohd
 

Similar a Fahaman Ajaran Sesat Qadiani (20)

Ajaran sesat yang diwartakan
Ajaran sesat yang diwartakanAjaran sesat yang diwartakan
Ajaran sesat yang diwartakan
 
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikanBab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
 
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysiaTamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
Tamadun melayu sebagai teras tamadun malaysia
 
1
11
1
 
Persamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaanPersamaan n perbezaan
Persamaan n perbezaan
 
Kepimpinan islam di malaysia
Kepimpinan  islam di malaysiaKepimpinan  islam di malaysia
Kepimpinan islam di malaysia
 
Syimah Punyer
Syimah PunyerSyimah Punyer
Syimah Punyer
 
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah Ibrahim
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah IbrahimKhutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah Ibrahim
Khutbah Jumaat 9 Oct - Ajaran millah Ibrahim
 
Perkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islamPerkembangan pendidikan islam
Perkembangan pendidikan islam
 
Qiraat
QiraatQiraat
Qiraat
 
Pengaruh islam tanah melayu tut 6
Pengaruh islam tanah melayu tut 6Pengaruh islam tanah melayu tut 6
Pengaruh islam tanah melayu tut 6
 
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
CTU 551: Pengaruh Islam Dalam Bidang Sosio - Budaya Masyarakat Melayu Di Mala...
 
Rujukan aqidah 1
Rujukan aqidah 1Rujukan aqidah 1
Rujukan aqidah 1
 
Topik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etikaTopik 2 konsep etika
Topik 2 konsep etika
 
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"Pendidikan islam  "AJARAN  SESAT"
Pendidikan islam "AJARAN SESAT"
 
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc
19.12.2014 (rumi) isyarat bahaya telah dibunyikan.doc
 
Kenegaraan
KenegaraanKenegaraan
Kenegaraan
 
interaksi antara tamadun
interaksi antara tamaduninteraksi antara tamadun
interaksi antara tamadun
 
Sejarah Tingkatan 4: Bab4
Sejarah Tingkatan 4: Bab4Sejarah Tingkatan 4: Bab4
Sejarah Tingkatan 4: Bab4
 
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia (Restructuring Scenarios O...
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia  (Restructuring Scenarios O...Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia  (Restructuring Scenarios O...
Senario penstrukturan pengajian islam di malaysia (Restructuring Scenarios O...
 

Más de Antasha Kamaruzzaman

Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara Tradisional
Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara TradisionalPerbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara Tradisional
Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara TradisionalAntasha Kamaruzzaman
 
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Antasha Kamaruzzaman
 
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Antasha Kamaruzzaman
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakAntasha Kamaruzzaman
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Antasha Kamaruzzaman
 

Más de Antasha Kamaruzzaman (7)

Prinsip-prinsip Latihan
Prinsip-prinsip LatihanPrinsip-prinsip Latihan
Prinsip-prinsip Latihan
 
Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara Tradisional
Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara TradisionalPerbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara Tradisional
Perbezaan Pembelajaran secara Kontekstual & Pembelajaran secara Tradisional
 
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
 
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
Fonetik & Fonologi Bahasa Melayu BMMB3013
 
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-KanakFalsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
Falsafah Pendidikan Awal Kanak-Kanak
 
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
Karya sastera kanak kanak,remaja,dewasa & popular
 
Peranan aqidah & kesannya
Peranan aqidah & kesannyaPeranan aqidah & kesannya
Peranan aqidah & kesannya
 

Último

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERgerald585856
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfa190303
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxRyno Hardie
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptxChungHuey
 
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxAKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxdaud5530
 
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxDebbieFlorinaBilly1
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxNORADILAHBINTIMOHAMA
 
2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................MOHDFAIRUZBINALIPEB1
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahzatonain1
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025DANNYDALEJULIUSMoe
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxFadhillahRahim
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.gp19065393
 

Último (12)

PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTERPENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
PENJAMINAN KUALITI PAPR PENTAKSIRAN ALTER
 
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdfA190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
A190303 KOAY KE YING - Bahan Mengajar Membaca.pdf
 
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptxTaklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
Taklimat Peruntukan Balkis sekolah r.pptx
 
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptxBAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit  3SAUDARA MARA SAYApptx
BAHASA MELAYU TAHUN 2 -Unit 3SAUDARA MARA SAYApptx
 
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcxAKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
AKTIVITI KELAB PENCEGAHAN JENAYAH DAN RUKUN NEGARAcx
 
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docxRPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
RPT 2024 Geografi Tingkatan 1 KSSM sumberpendidikan.docx
 
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptxASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
ASSIGNMENT 1_10 BARANG SELALU DIPEGANG KANAK-KANAK KECIL (A186111).pptx
 
2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................2024 T5 RPT SEJ..............................................
2024 T5 RPT SEJ..............................................
 
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolahBUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
BUKU PROGRAM MERENTAS DESA 2024.pptx sekolah
 
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025
 
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptxperanan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
peranan guru panitia dalam sesebuah sekolah.pptx
 
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
Rekod Pengajaran Harian Kokurikulum sukan olahraga.
 

Fahaman Ajaran Sesat Qadiani

  • 1. MPU3052 TAMADUN ISLAM & TAMADUN ASIA (TITAS) Disediakan oleh : Antasha bt Kamaruzzaman (2 PISMP PM/PJ AMBILAN JUN 2016) Nama pensyarah : Ustaz Fahmiddin bin Yazan
  • 3. Pengenalan kepada Fahaman Ajaran Sesat Merupakan ajaran atau amalan yang didakwa sebagai ajaran Islam sedangkan hakikatnya bercanggah dengan Al-Quran dan As-Sunnah. (Mohd.Zaki Yusoff, 2012)
  • 4. Ciri-ciri Ajaran Sesat Mencemarkan kesucian Al- Quran dan hadis. Contohnya, ajaran Bahai beriktikad kitab mereka Al-Bayan memansuhkan semua kitab samawi Mendewa-dewakan pemimpin dengan menganggap bersifat maksum. Contohnya, ajaran Qadiani menganggap pemimpinnnya sebagai Nabi dan jelmaan Tuhan. Menolak perkara yang Qat’ie dalam Islam. Contohnya, ajaran Bahai dan Qadiani menghapuskan jihad Menolak hadis mutawatir atau hadis secara umum seperti golongan anti hadis
  • 5. Antara ajaran sesat di Malaysia Ajaran Sesat Ajaran sesat Qadiani Ajaran sesat Bahai Ajaran sesat Taslim
  • 6. Ajaran Sesat Qadian • Pengasas : Mirza Ghulam Ahmad Qadiani. • Meninggal dunia : 25 Mei 1908 di Lahore, India. • Asal usul nama Qadiani diambil sempena nama tempat lahirnya, Qadian (kampung di daerah Gusdarpur, India) • Muncul pada tahun 1889 Masihi di negara India. • Disebarkan di Malaysia pada tahun 1949 Masihi oleh Maulana Muhammad Sadiq bin Barkatullah Rajah 1.0 Mirza Ghulam Ahmad Qadiani Rajah 2.0 Maulana Muhammad Sadiq bin Barkatullah
  • 7.
  • 8. Ciri-ciri kesesatan ajaran sesat Qadiani Beriktikad bahawa Mirza Ghulam Ahmad sebagai Imam Mahdi, Nabi dan jelmaan Tuhan Krishna Beriktikad bahawa Mirza diturunkan kitab suci bernama at- Tazkirah Mendakwa malaikat sebagai pancaindera Tuhan Mendakwa Nabi Isa a.s. meninggal dunia dan dimakamkan di Srinagar, India Mengisytiharkan Qadian sebagai tempat menunaikan haji. Menghapuskan jihad Menghukum kafir selain pengikut Qadian Beriktikad bahawa Mirza mempunyai sejuta mukjizat.
  • 9. Bentuk ajaran sesat di Malaysia Dari segi ajaran Tarikat Kepercayaan dan amalan tradisi yang berunsur mistik • Pengamalan ajaran tertentu yang dicipta sendiri. • Ajaran Crypto oleh Mokhtar Hassan di Kluang Selangor • Tarikat ajaran tarikat asal (menepati al-quran dan sunnah) tapi diubah suai • Tarikat Zikrullah oleh Ayah Pin di Kelantan • Pemujaan kepada tempat yang dianggap keramat dan orang yang dianggap wali • Kepercayaan kepada kuasa kesaktian melalui seni silat
  • 10. Faktor mendorong Mengamalkan Ajaran Sesat Kurangnya ilmu asas akidah Islam Tiada pengetahuan agama yang mendalam dalam diri Terlalu mengejar akhirat tanpa mahu beribadat bersungguh-sungguh
  • 11. Kesan buruk mengamalkan ajaran sesat Individu : • Rosak iman • Masa terbuang dengan aktiviti yang songsang dengan agama Islam Masyarakat : • Keretakan institusi keluarga • Menjejaskan perpaduan Negara : • Menjatuhkan ekonomi negara kerana rakyat tidak proaktif • Kestabilan politik tergugat
  • 12. Langkah-langkah menangani Ajaran Sesat • Melengkapkan diri dengan kefahaman Islam yang sebenar melalui pembelajaran formal atau tidak formal • Menyebarkan ajaran Islam yang sebenar kepada masyarakat melalui pelbagai medium. • Penguatkuasaan undang-undang tegas dengan kerjasama orang ramai. • Contohnya, Pusat Pemulihan Akidah Jelebu, Negeri Sembilan
  • 13. Rumusan • Islam hanya berlandaskan kepada kebenaran al-Quran dan Sunnah Rasullah SAW. • Akidah yang mantap dapat menolak sebarang pengaruh dari penyelewengan agama.
  • 14. Bibliografi • Mohd. Zaki Yusoff. (2012). Fokus Sukses SPM Tingkatan 4,5 Pendidikan Islam. Bangi : Penerbitan Pelangi Sdn. Bhd. • Muhammad Zaini Yahya, Zamri Abdul Rahim & Afendi Salleh. (2007). Pendidikan Islam Tingkatan 5 Buku Teks. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka