Nuevas modalidades de aprendizaje: la educación
virtual y los recursos educativos abiertos
Lic. Laura Marotias
lmarotias@conocimiento.com.ar
@laueme
@ConocimientoGyF
@SolarArg

Resumen
El avance de las TICs, la digitalización y la
masificación de Internet han habilitado nuevas
formas de enseñar y aprender de las cuales la
formación en línea es una de las más relevantes.
Asimismo, las formas de producir y hacer circular
el conocimiento también se han transformado y la
producción de materiales educativos se ha
multiplicado. En este escenario, nos interesa abordar
la vinculación de la educación en línea con los
Recursos Educativos Abiertos desde la perspectiva de
la democratización del acceso al conocimiento.

Contexto general
➔ Creciente valorización del conocimiento
➔ Capitalismo cognitivo / informacional
➔ Inmaterialidad de los bienes
➔ Creciente centralización del manejo de la información
por parte de grandes corporaciones

➔ Acelerado desarrollo de las tecnologías digitales e Internet en
todos los ámbitos de la existencia
➔ Masificación del uso y apropiación de las tecnologías digitales e
Internet
➔ Creciente "informatización de la vida"
➔ Digitalización
➔ Nuevas formas de producción y circulación del conocimiento
➔ Multiplicación de los autores
➔ Aumento en la cantidad y diversidad de las producciones
culturales, académicas, educativas
➔ Creciente posibilidad de compartir
➔ Nuevas prácticas de formación: educación virtual, MOOCs,
plataformas de autoformación, entre otras
Contexto específico

➔ Software Libre
➔ REA
➔ Educación Virtual
Potenciales factores de democratización

Las 4 libertades
➔ La libertad para ejecutar el programa, con cualquier objetivo
(libertad 0).
➔ La libertad para estudiar cómo funciona el programa y
adaptarlo a las propias necesidades (libertad 1).
➔ La libertad para redistribuir copias a fin de ayudar al prójimo
(libertad 2).
➔ La libertad para mejorar el programa y divulgar las mejoras
ante el público, para que toda la comunidad se beneficie
(libertad 3).
¿Qué el Software Libre?

➔ Soberanía tecnológica
➔ Innovación
➔ Desarrollo local
➔ Inclusión
➔ Optimización de recursos
➔ “Aprender a aprender”
Dimensiones éticas, políticas y
económicas del SL

“Esencialmente, hay sólo una diferencia clave entre los REA y
cualquier otro tipo de recurso educativo: su licencia. Por
consiguiente, los REA son simplemente recursos educativos
que incorporan una licencia que facilita su reutilización,
potencial adaptación, sin tener que solicitar autorización previa
al titular de los derechos de autor.” (Guía Básica de Recursos
Educativos Abiertos; UNESCO; 2015)
¿Qué son los REA?

Los REA hechos con Software Libre y publicados en formatos
abiertos son los únicos que garantizan su apertura en el tiempo
Un agregado a la definición

➔ Libre acceso: democratización / inclusión
➔ Evaluación de pares: calidad
➔ Remix: creatividad / innovación
➔ Adaptabilidad: diversidad
REA y SL: puntos de encuentro

➔ Mayor acceso
➔ Mayor flexibilidad
➔ Posibilidad de contemplar situaciones diversas
➔ posibilidad de revisitar el contenido: precisión, inclusión
Educación virtual

➔ Mayor calidad: revisión, mejoras, evaluación de pares
➔ Diversidad y multiplicidad de contenidos
➔ Inclusión: más acceso a mejores materiales
➔ Retroalimentación: aprender y enseñar con REA, produce más y
mejores REA
Educación virtual con REA

➔ Derechos digitales: privacidad, seguridad
➔ Diversidad: adaptar la plataforma a las necesidades y
propuestas específicas
➔ Mayor acceso: menores costos en licencias
➔ Calidad: mayor disponibilidad de recursos para servicios
asociados, por fuera del software
➔ Desarrollo local: el código abierto permite adaptar y mejorar las
plataformas por medio de servicios locales
Educación virtual con SL

➔ Educación virtual en y con REA y con SL como camino hacia
una real democratización del conocimiento y a una educación
inclusiva y de calidad
Nuestra propuesta

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