EL objetivo de verano es básicamente que los niños se diviertan y aprendan sin darse cuenta, sin perder el hábito de las tareas y fomentando principalmente aquellas áreas más deficitarias. Por ello mi recomendación es que cada día se realicen actividades que incluyan: motricidad fina, habilidades cognitivas, comunicación verbal, estimulación sensorial e imitación.

1. EL objetivo de verano es básicamente que los niños se diviertan y aprendan sin darse cuenta, sin perder el hábito de las tareas y fomentando
principalmente aquellas áreas más deficitarias.
Por ello mi recomendación es que cada día se realicen actividades que incluyan: motricidad fina, habilidades cognitivas, comunicación verbal, estimulación
sensorial e imitación.
No importa si las actividades se realizan con apoyo, de forma muy estructurada o más libre, en casa, en el parque o en la piscina. Lo importante es que se
hagan y que durante todo el tiempo sean divertidas y motivantes. Es mejor realizar sesiones cortas a lo largo del día que aburrirlo con una sesión larga y que
luego nos cueste mucho trabajar con él.
Todo esto deberéis ir viéndolo sobre la marcha y realizar los cambios necesarios según la dinámica.
A continuación planteo un calendario, con un recuadro por día donde podéis ver el trabajo y registrar a la vez. Hay pocas actividades de papel y boli, pero
están reflejadas las tareas a realizar, los materiales y la forma de hacerlo.
Las actividades de libre descarga podéis encontrarlas en activitea y en el sonido de la hierba al crecer.
A por ello campeones!

2. DÍA 1
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Coser con lana o cordón en los modelos presentados.
COGNITIVO Bits de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitación con objetos: pinta, come, juega, haz el puzle, bebe… las
unidades que tengas material para hacer.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de estructuras con palitos de polo de colores.
GRAFOMOTRICIDAD Dibujar trazos en arena, bien en una bandeja o bien directamente en
la playa.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz. Mantenerlo
lo máximo posible.
 con bastoncillos mojados tocar diferentes puntos de la boca.
 Marcar un beso (labios pintados) sobre el papel
 Sorber con pajita
DÍA 2
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Y COGNITIVO: Cadenas de fieltro con velcro
COGNITIVO Láminas de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitación de diferentes animales: caballo, pez, perro, gato…
ESTIMULACION SENSORIAL Water beads, permitirle explorarlas, hacer trasvases, pasar por
diferentes partes del cuerpo…
GRAFOMOTRICIDAD Reseguir caminitos con plastilina
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:

3.  Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
 Cogerse la lengua con los dedos.
 Sacar la lengua
 Provocar movimientos de la cara y los labios con algo de
comida para que se los quite solo, sin manos
DÍA 3
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Recortar papelitos de papel seda con las manos
COGNITIVO Bits de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitación en juego manipulativo: pinchitos o similar. Ponerlos de una
manera y que nos vaya copiando.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación con bloques de lego, siguiendo el modelo que hemos hecho
previamente.
GRAFOMOTRICIDAD Seguir caminos con cuentas de colores ( o pasta, o pompones)
Estimulación orofacial Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.
Mantenerlo lo máximo posible.
 Mover la lengua a los lados
 Beber con pajita
 Masaje con bolita de pinchos
DÍA 4
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Insertar limpiapipas en un colador.
COGNITIVO Trabajar los opuestos grande/pequeño haciendo clasificaciones por

4. tamaños en dos bandejas
IMITACIÓN GRUESA Yoga. Hacer movimientos corporales similares a las asanas de yoga,
ayudarle a que imite también la respiración.
ESTIMULACION SENSORIAL Jugar con espuma de afeitar y colorantes alimenticios
GRAFOMOTRICIDAD Poner pegatinas en letras hasta formarlas (escribir una letra grande y
poner pegatinas encima hasta que con las pegatinas se vea la letra
escrita)
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Meter los labios hacia adentro
 Hinchar las mejillas
 Dar un beso (con mucho ruido)
DÍA 5
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Clavar chinchetas en corcho, se puede hacer horizontal en mesa y
también vertical, por ejemplo poniendo fotos de cosas que le gustan.
COGNITIVO Trabajar los opuestos dentro/fuera con fichas manipulativas
IMITACIÓN GRUESA Jugamos con el dado y hacemos lo que pone.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de figuras reales con bloques de madera (casa, coche, etc)
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibilización con diferentes texturas: masaje con crema fresca y
cepillo de silicona. Después hacer praxias:
 Decir uuuuuu
 Escupir agua
 Soplar con pajita en el agua

5. DÍA 6
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Meter canicas en botellas
COGNITIVO Bits de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitar acciones: cantar, bailar, comer, beber…
ESTIMULACION SENSORIAL Cajitas de olores, pueden ser especias, algodones con colonia, frutas…
GRAFOMOTRICIDAD Escribir letras con plastilina
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
 Cogerse la lengua con los dedos.
 Sacar la lengua
 Cerrar los labios con fuerza (MMMMM)
 Provocar movimientos de los labios mojando los
alrededores con agua o zumo, o alguna comida húmeda.
DÍA 7
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Cerrar o abrir botellas, botes y tapers de diferentes tamaños
COGNITIVO Láminas de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Yoga. Hacer movimientos corporales similares a las asanas de yoga,
ayudarle a que imite también la respiración
IMITACIÓN DE MODELOS Imitar modelos con lana de colores
GRAFOMOTRICIDAD Reseguir caminos con lapiz o colores
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibiliación con masaje de texturas: cepillo de dientes, palillos
pinchando flojito. Después realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.

6. Mantenerlo lo máximo posible.
 Marcar besos pintados en papeles o espejos
DÍA 8
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Jugar con plastilina: hacer bolitas, churros, caracoles, etc
COGNITIVO Libro de imágenes con letras para poner el nombre
IMITACIÓN GRUESA Imitación en juego manipulativo: pinchitos o similar. Ponerlos de una
manera y que nos vaya copiando.
ESTIMULACION SENSORIAL Juegos musicales: bailar y parar con la música, tocar instrumentos,
encontrar de donde viene la música, etc.
GRAFOMOTRICIDAD escribir en arena mojada o piedrecitas
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Colocar papelitos o confetti en un vaso y soplar para que
salgan volando
 Mover la lengua en diferentes direcciones
 Buffar como un caballo
DÍA 9
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Coser con lana o cordón en los modelos presentados.
COGNITIVO Trabajar los opuestos grande/pequeño haciendo clasificaciones por
tamaños en una carpeta teacch
IMITACIÓN GRUESA Jugamos con el dado y hacemos lo que pone.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de estructuras con palitos de polo de colores.

7. GRAFOMOTRICIDAD escribir letras con pegatinas
IMITACIÓN VERBAL Y
VERBALIZACIONES
Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Zumbar como una abeja
 Coger con la boca de la mano, por ejemplo , trocitos de
galleta
 Abrir mucho la boca y decir aaaaaa
DÍA 10
ÁREA ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Series con pinzas
COGNITIVO Grande/pequeño. Con materiales reales: lego, cuchara, plato, taza,
muñeco…
GRAFOMOTRICIDAD Dibujar trazos en bolsas de gelatina y pintura. Dejarle experimentar
y guiarle un poco, no es objetivo que imite trazos.
IMITACIÓN GRUESA Cantar dos canciones con gestos y repetirlas varias veces a lo largo
de la sesión. Ayudarle a seguirnos con los gestos con apoyo físico.
ESTIMULACION SENSORIAL Actividad para vivenciar las partes del cuerpo: pintarse con pintura
de dedos la nariz, el ombligo, las rodillas… y que también te lo haga
a ti.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibilización con hielo y plumas, en dos momentos diferentes de
la sesión. Después de cada una praxias.
 Batir dientes
 Poner morritos
 Chuparse los labios con la lengua

8. DÍA 11.
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Insertar monedas en una hucha.
COGNITIVO Buscar e igualar letras de una caja.
GRAFOMOTRICIDAD Hacer letras y números con limpiapipas.
IMITACIÓN GRUESA Seguir caminos (con cinta o tiza en el suelo se pueden hacer) haciendo
pasos diferentes: elefante, hormiga, serpiente…
ESTIMULACIÓN SENSORIAL Adivinamos por el tacto. Todas las texturas en una bolsa oscura y
emparejar sin ver.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibiliación con masaje de texturas: cepillo de dientes, palillos
pinchando flojito. Después realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.
Mantenerlo lo máximo posible.
Marcar besos pintados en papeles o espejos
DÍA 12
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Coser con lana o cordón en los modelos presentados.
COGNITIVO Bits de vocabulario1
IMITACIÓN GRUESA Imitación con objetos: pinta, come, juega, haz el puzle, bebe… las
unidades que tengas material para hacer.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de estructuras con palitos de polo de colores.
GRAFOMOTRICIDAD Dibujar trazos en arena, bien en una bandeja o bien directamente en
la playa.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
1
https://www.youtube.com/playlist?list=PLX9E4EpLzkicZEwb2gi8joOIStp8hrwVI

9.  Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz. Mantenerlo
lo máximo posible.
 con bastoncillos mojados tocar diferentes puntos de la boca.
 Marcar un beso (labios pintados) sobre el papel
 Sorber con pajita
DÍA 13
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Y COGNITIVO: Cadenas de fieltro con velcro
COGNITIVO Láminas de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitación de diferentes animales: caballo, pez, perro, gato…
ESTIMULACION SENSORIAL Water beads, permitirle explorarlas, hacer trasvases, pasar por
diferentes partes del cuerpo…
GRAFOMOTRICIDAD Reseguir caminitos con plastilina
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
 Cogerse la lengua con los dedos.
 Sacar la lengua
 Provocar movimientos de la cara y los labios con algo de
comida para que se los quite solo, sin manos
DÍA 14
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Recortar papelitos de papel seda con las manos
COGNITIVO Bits de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitación en juego manipulativo: pinchitos o similar. Ponerlos de una

10. manera y que nos vaya copiando.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación con bloques de lego, siguiendo el modelo que hemos hecho
previamente.
GRAFOMOTRICIDAD Seguir caminos con cuentas de colores ( o pasta, o pompones)
Estimulación orofacial Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.
Mantenerlo lo máximo posible.
 Mover la lengua a los lados
 Beber con pajita
 Masaje con bolita de pinchos
DÍA 15
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Insertar limpiapipas en un colador.
COGNITIVO Trabajar los opuestos grande/pequeño haciendo clasificaciones por
tamaños en dos bandejas
IMITACIÓN GRUESA Yoga. Hacer movimientos corporales similares a las asanas de yoga,
ayudarle a que imite también la respiración.
ESTIMULACION SENSORIAL Jugar con espuma de afeitar y colorantes alimenticios
GRAFOMOTRICIDAD Poner pegatinas en letras hasta formarlas (escribir una letra grande y
poner pegatinas encima hasta que con las pegatinas se vea la letra
escrita)
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Meter los labios hacia adentro
 Hinchar las mejillas
 Dar un beso (con mucho ruido)

11. DÍA 16
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Clavar chinchetas en corcho, se puede hacer horizontal en mesa y
también vertical, por ejemplo poniendo fotos de cosas que le gustan.
COGNITIVO Trabajar los opuestos dentro/fuera con fichas manipulativas
IMITACIÓN GRUESA Jugamos con el dado y hacemos lo que pone.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de figuras reales con bloques de madera (casa, coche, etc)
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibilización con diferentes texturas: masaje con crema fresca y
cepillo de silicona. Después hacer praxias:
 Decir uuuuuu
 Escupir agua
 Soplar con pajita en el agua
DÍA 17
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Meter canicas en botellas
COGNITIVO Bits de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Imitar acciones: cantar, bailar, comer, beber…
ESTIMULACION SENSORIAL Cajitas de olores, pueden ser especias, algodones con colonia, frutas…
GRAFOMOTRICIDAD Escribir letras con plastilina
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Abrir la boca mucho y decir “AAAAAAAAAAAA”
 Cogerse la lengua con los dedos.
 Sacar la lengua
 Cerrar los labios con fuerza (MMMMM)

12.  Provocar movimientos de los labios mojando los
alrededores con agua o zumo, o alguna comida húmeda.
DÍA 18
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Cerrar o abrir botellas, botes y tapers de diferentes tamaños
COGNITIVO Láminas de vocabulario
IMITACIÓN GRUESA Yoga. Hacer movimientos corporales similares a las asanas de yoga,
ayudarle a que imite también la respiración
IMITACIÓN DE MODELOS Imitar modelos con lana de colores
GRAFOMOTRICIDAD Reseguir caminos con lapiz o colores
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibiliación con masaje de texturas: cepillo de dientes, palillos
pinchando flojito. Después realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.
Mantenerlo lo máximo posible.
 Marcar besos pintados en papeles o espejos
DÍA 19
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Jugar con plastilina: hacer bolitas, churros, caracoles, etc
COGNITIVO Libro de imágenes con letras para poner el nombre
IMITACIÓN GRUESA Imitación en juego manipulativo: pinchitos o similar. Ponerlos de una
manera y que nos vaya copiando.
ESTIMULACION SENSORIAL Juegos musicales: bailar y parar con la música, tocar instrumentos,

13. encontrar de donde viene la música, etc.
GRAFOMOTRICIDAD escribir en arena mojada o piedrecitas
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Colocar papelitos o confetti en un vaso y soplar para que
salgan volando
 Mover la lengua en diferentes direcciones
 Buffar como un caballo
DÍA 20
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Coser con lana o cordón en los modelos presentados.
COGNITIVO Trabajar los opuestos grande/pequeño haciendo clasificaciones por
tamaños en una carpeta teacch
IMITACIÓN GRUESA Jugamos con el dado y hacemos lo que pone.
IMITACIÓN DE MODELOS Imitación de estructuras con palitos de polo de colores.
GRAFOMOTRICIDAD escribir letras con pegatinas
IMITACIÓN VERBAL Y
VERBALIZACIONES
Realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Zumbar como una abeja
 Coger con la boca de la mano, por ejemplo , trocitos de
galleta
 Abrir mucho la boca y decir aaaaaa

14. DÍA 21
ÁREA ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Series con pinzas
COGNITIVO Grande/pequeño. Con materiales reales: lego, cuchara, plato, taza,
muñeco…
GRAFOMOTRICIDAD Dibujar trazos en bolsas de gelatina y pintura. Dejarle experimentar
y guiarle un poco, no es objetivo que imite trazos.
IMITACIÓN GRUESA Cantar dos canciones con gestos y repetirlas varias veces a lo largo
de la sesión. Ayudarle a seguirnos con los gestos con apoyo físico.
ESTIMULACION SENSORIAL Actividad para vivenciar las partes del cuerpo: pintarse con pintura
de dedos la nariz, el ombligo, las rodillas… y que también te lo haga
a ti.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibilización con hielo y plumas, en dos momentos diferentes de
la sesión. Después de cada una praxias.
 Batir dientes
 Poner morritos
 Chuparse los labios con la lengua
DÍA 22
ACTIVIDAD RESULTADOS Y OBSERVACIONES
MOTRICIDAD Insertar monedas en una hucha.
COGNITIVO Buscar e igualar letras de una caja.
GRAFOMOTRICIDAD Hacer letras y números con limpiapipas.
IMITACIÓN GRUESA Seguir caminos (con cinta o tiza en el suelo se pueden hacer) haciendo
pasos diferentes: elefante, hormiga, serpiente…
ESTIMULACIÓN SENSORIAL Adivinamos por el tacto. Todas las texturas en una bolsa oscura y

15. emparejar sin ver.
ESTIMULACIÓN OROFACIAL Sensibiliación con masaje de texturas: cepillo de dientes, palillos
pinchando flojito. Después realizar diferentes praxias y ejercicios:
 Sujetar un palito entre el labio superior y la nariz.
Mantenerlo lo máximo posible.
Marcar besos pintados en papeles o espejos