HORAS.docx

HORAS OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS TÉCNICA BIBLIOGRAFIA
Conocer la teoría
de estimación
estadística.
Estimación de
parámetros.
Estimaciones
insesgadas.
Exposición Garret
BIBLIOGRAFÍA.
• ESTADÍSTICA. SHAUM, Colección Mac Graw Híll
• ESTADÍSTICA. Orlando Romero, Edit. Nuevo Mundo México 1982
• ESTADÍSTICA APLICADA. William Santibáñez. EUDEBA, 1980
• MATH OF THE KEYS. Texas lnstrument, USA 1980
• ESTADÍSTICA APLICADA A EDUCACIÓN. Alberto Pérez A/va . Edit. San Marcos. 1986
• COMO LEER ESTADÍSTICAS . VESSELO
• ESTADÍSTICA EN PSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN. Henry Garret, Edit. PAD. Buenos Aires.

HMC
ESCUELA DE ENFERMERÍA
DEL EJÉRCITO
"FACULTAD DE MEDICINA HUMANA "HIPOLITO UNANUE" EN CONVENIO
CON LA UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA I NVESTIGACION 1
l. INFORMACION GENERAL
ESCUELA PROFESIONAL ENFERMERÍA
NOMBRE DE LA CARRERA ENFERMERÍA
HORAS DE CLASE 416 HORAS
HORAS TEORICAS 160 HORAS
HORAS PRÁCTICAS 256 HORAS
Nº DE CREDITOS 12
CONDICION DEL CURSO OBLIGATORIO
11. PLAN DE ASIGNATURA
A. Marco conceptual
La asignatura de enfermería en la comunidad se orienta al cuidado de la
salud de las poblaciones, tratando de promover los niveles de salud y
atendiendo los casos de enfermedad.
Considera a la familia, núcleo importante de la comunidad, como el principal
objeto y sujeto de atención, brindándole atención en su propio medio e
incentivando actividades que fomente el desarrollo de la comunidad, utilizando
sus propios recursos y logra así mejorar e! nivel de vid de sus pobladores
B. OBJETIVO GENERAL.
Participar en el planeamiento, ejecución y evaluación de la atención pe
enfermería al individuo, a la familia y a la comunidad, identificando problemas
de salud, aplicando el método científico y los niveles de prevención dando
énfasis a la estrategia de la atención primaria.
C. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Aplicar el Proceso de enfermería a la identificación y solución de problemas,
Participar en las actividades del centro de salud, acordes con el trabajo
en equipo multidisciplinario, tanto en Clínica como en el campo
2. Aplicar los diferentes programas de salud, brindando educación sanitaria
clara y factible.
3. Aplicar los diferentes programas de salud, brindando educación sanitaria clara y
factible.

4. Realizar la visita domiciliaria estableciendo objetivos precisos e informando
oportunamente los resultados.
5. Participar activamente en los seminarios y trabajos asignados para luego aplicarlos en
la comunidad.
6. Incentivar la investigación de los problemas de salud hallados para aportar el
desarrollo de la profesión de enfermería.
D. MARCO ESTRUCTURAL
La asignatura mencionada consta de trece unidades que contiene en forma secuencial
todos los aspectos que consideramos indispensables para obtener una visión integral del
conceptocomunidad, sus características y su relación con la salud.
Acorde con los objetivos del currículo de la formación de enfermería, se consideran
los siguientes ejes integradores:
a) Método científico como proceso de enfermería
b) Niveles de prevención y atención.
c) Investigación científica.
La asignatura comprende dos aspectos que están distribuidos por igual. Teoría: 50%
del creditaje y práctica de campo con igual valor.
IIL METODOLOGIA
Para el desarrollo de la teoría se aplicará métodos activos de enseñanza, como el
seminario dirigido y asesorado por la profesora responsable de la asignatura, también se
empleará la clase conferencia con interrogatorio, discusión de grupos, laboratorios y socio
dramas.
En la práctica de campo los estudiantes desarrollará actividades clínicas dentro del
centro de salud previamente seleccionado, realizará la visita domiciliaria se identificará
y estudiará en forma integral a una familia U F A R. Participará de las campañas o jornadas
extraordinarias dE: vacunaciones. Brindará educación sanitaria.
Todas las actividades será previamente calendarizadas.
IV. EVALUACION
Para aprobar la asignatura será necesario que el estudiante asista a las clases teóricas y
a la práctica de campo como 100% de puntualidad.
La teoría exige: 02 controles escritos.
02 exámenes escritos
Notas obtenidas en las asignaciones, exposiciones intervenciones seminarios y
discusiones de grupo.
La práctica de campo:
Promedio de charlas educativas en clínicas de campo.
Estudio de U F A R.
Informe Final de estudio de comunidad.

S H CONTENIDOS MÉTODO
01 02 Enfermería a la atención a la comunidad, orientación,
generalidades.
CI
02 02 Situación de salud del país. Factores condicionantes. CI
03 06 Políticas de salud objetivos. Estrategias niveles de salud.
Factores. Planes Sectoriales, metas, objetivos, estrategias.
Seminario
04 02
02
Salud Pública. Definición. Clientes.
Tipos de actividades de Salud Pública.
Conf.
CI
05 Características del Proceso de enfermería de salud
comunitaria.
Rol y funciones de la enfermería en salud comunitaria.
CI
CI
06 02 CONTROL PARCIAL Evalúa
07 Tendencias actuales en la atención de enfermería a la
comunidad.
CI
08 La comunidad y la familia. Definición. Clasificación. Funciones.
Definición y características de la Unidad Familiar de Alto
Riesgo UFAR.
CI
Seminario
09 08
02
Niveles reprevención. Funciones de enfermería.
Niveles de atención. Rol de enfermería.
Atención Primaria. Definición. Rol de enfermería.
Seminario
CI
10 02 Epidemiología. Método epidemiológico. CI
10
04
Métodos, técnicas instrumentos. Clasificación.
Elaboración de instrumentos.
La visita domiciliaria, características. Importancia
CI
Labort.
CI
Socio
Drama.
11 02 EXAMEN PARCIAL. Evalua.
13 02
02
02
02
02
02
02
Programas de Salud. Definición. Importancia para el trabajo
comunitario.
Desarrollo de Programas de salud y del programa especial de
sobrevivencia infantil y de salud del adulto.
1. Programa ampliado de Inmunizaciones (PAI).
2. Programa de enfermedad diarreica aguda (E.D.A).
3. Programa de infección respiratoria aguda (IRA).
4. Programa de Alimentación materno infantil (P.A.M.I).
5. Programa de crecimiento y desarrollo.
6. Programa Escolar.

02
02
02
02
7. Programa de atención a la gestante, parto y puerperio.
8. Programa de Promoción de la Lactancia materna.
9. Programa de salud ocupacional.
10. Programa de saneamiento ambiental.
11. Programa de paternidad responsable.
14 02 EXAMEN FINAL

HMC
DEL EJÉRCITO
SYLLABUS DE LA ASIGNATURA I NVESTIGACION 1
Nº DE CREDITOS 10
II. PLAN DE LA ASIGNATURA
A Marco Conceptual
La administración es una función inherente a la profesión de enfermería,
cuyas acciones requieren la planificación, organización, programación
dirección coordinación y valuación en beneficio del paciente y no sólo de la
institución.
B. Objetivos
Al finalizar el curso la estudiante de enfermería estará en condiciones de
incluir los PRINCIPIOS ADMINISTRATIVOS en su actuar r:omo enfermera,
teniendo en cuenta:
 Reconocer la importancia de las características de la
personalidad
 administrativa y promover su desarrollo en su persona.
 Evidenciar su identificación con el concepto que la función administrativa
es inherente a la profesión de enfermería.
 Identificar la naturaleza administrativa de las funciones de la enfermera
en los diferentes niveles jerárquicos en que le toque desempeñarse.
C. MARCO CONCEPTUAL
El contenido educativo de la asignatura está organizado de lo general
a lo particular, es decir , .se inicia con conceptos fundamentales sobre
administración enfocándola como sistema de sus elementos, principios
y funciones desarrollando todas ellas a lo largo de la asignatura, . Se orienta
al alumno en la aplicación de todo este proceso administrativo en el desarrollo de
aquellas cualidades que son inherentes para el cumplimiento de la función
administrativa en enfermería.
En su estructura la asignatura está dividida en unidades de enseñanza aprendizaje
que van del conocimiento general administrativo a la parte aplicativa de todo el
proceso administrativo en el quehacer de enfermería, no como en los niveles
ejecutivos sino sobre todo en el nivel operativo a la cabecera del paciente

D. ESQUEMA GENERAL DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD I : Generalidades de la Administración
- Concepto.- Evolución del pensamiento administrativo
- Elementos, principios funciones
- El procedimiento Administrativo.
UNIDAD II.
- El proceso de la toma de Decisiones
- Análisis de la situación
- Exploración de alternativas
- Selección y ejecución de la Decisión más conveniente
- Evaluación de los resultados.
- Instrumentos para la toma de decisiones
UNIDAD Ill
- Planificación Administrativa y Operativa
- -Planificación, planeamiento, programación
- -Planificación, operativa como proceso
UNIDAD IV
- Organización
- Humana formal
- Proceso organizativo
- Organigramas
- Relaciones Humanas.
- Comunicaciones
- Manuales
UNIDAD V.
- Formación y Desarrollo de Personal
- -Suministro de personal en Enfermería
- -Sistemas de Asignación
- Comunicáción en Enfermería
- Funciones en Enfermería
UNIDAD VI.
 Administración de una Unidad de Enfermería

 Organización, filosofía, propósito
UNIDAD VII.
Política institucional aplicada a Enfermería
UNIDAD VIII
Programas de Educación continúa.
UNIDAD IX
Supervisión de la atención de Enfermería.
UNIDAD X.
Dirección como función de coordinación.
UNIDAD XI
Control y sistemas de Evaluación
UNIDAD XII.-
Inspectoría, Auditoria, Logística en Enfermería.
UNIDAD XIII.-
Mantenimiento de primer escalón de equipos médicos de las diferentes Unidades de
hospitalización del Hospital Militar Central.
UNIDAD XIV.- Procedimientos administrativos para solicitar equipos y materiales de
consumo.
UNIDAD XV. Aspectos de seguridad a tener en cuenta en las instalaciones y equipos.
III. METODOLOGIA
El desarrollo de la asignatura exige una metodología activa, con gran
participación del alumno a Través de seminarios, simposium, discusiones de grupo
de aquellos tópicos con los cuales la estudiante de enfermería ya de alguna manera
ha tenido contacto y experiencia durante se formación, esta vez dándole un enfoque y
orientación en Administración. Las discusiones de grupo se harán en base a guías
establecidas.

Los Laboratorios son parte de la práctica y podrán realizarse ya en el aula como el campo
clínico (unidades de hospitalización)
La práctica clínica se llevará a cabo en los diferentes servicios del Hospital
Militar Central según las guías de práctica .
Las alumnas desarrollarán y expondrán sus trabajos según rol y progresión reestudios.
En la práctica clínica deberán desarrollar trabajos que complementen su aprendizaje
teórico tales como:
-Estudio de una Unidad Hospitalaria
-Manual de Normas de Procedimiento
-Programa de Educación Continua
-Proyecto de Organización de una Unidad Hospitalaria de la práctica de administración.
IV. EVALUACION
Será permanente tanto en la teoría como en la práctica, según normas de evaluación_
Teoría : 02 Controles escritos
02 exámenes
Además incluirá como controles, las notas de los trabajos
realizados: discusiones de grupo, exposiciones, etc.
Práctica: Hoja de evaluación de la práctica clínica
Informe evaluativo de la Enfermera del Servicio
Presentación de41 estudio de la Unidad
Hospitalaria.
Promedio del manual y del programa de educación en servicio.
Proyecto de la Organización de una Unidad Hospitalaria

VI. PROGRAMACIÓN CONTENIDOS TEMÁTICOS.
N°
CLASE
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
CONTENIDOS MÉTODO
01 Explicar verbalmente un
concepto sobre currículo.
Enunciar todos los principios
y las funciones de la
administración.
Generalidades de
administración, concepto,
elementos, el proceso
administrativo.
Principios y funciones.
Evolución del pensamiento.
02 Explicar las relaciones que
deben existir entre la toma
de decisiones y la
administración con la
profesión de Enfermería.
El proceso de la toma de
decisiones en
administración
Generalidades, concepto,
fases, aplicación en
enfermería.
Conf.
Int.
03 Expresar en que consiste la
planificación.
Planificación administrativa.
Concepto etapas: Política,
administrativa, objetivo,
metas
Planificación y
administración.
Conf. Int.
04 Establezca tres diferentes
fundamentales entre la
organización humana y
formal.
Explicar brevemente la
naturaleza y propósito de la
organización.
Describir las bases para
establecer una adecuada
organización.
Organización: Desde el
punto de vista humano y
formal.
Naturaleza y propósito de a
organización.
Bases para establecer una
adecuada organización.
Conf. Int.
05 Elaborar manuales
administrativos en
enfermería.
Elaborar las diferentes tipos
de organigramas de una
institución hospitalaria
Manuales de normas y
procedimientos. La
comunicación, relaciones
humanas. El rol de la
Enfermera. Organigramas.
Simp.
06 Analizar la organización y
niveles jerárquicos en
Enfermería.
Análisis de la Estructura
organizativa en Enfermería.
Sem.
07 Aplicar las normas de
dotación de personas en
Enfermería en casos dados
Explicar las relaciones que
existen entre la Política
Institucional y la actividad de
enfermería.
Formación y desarrollo de
personal.
Suministro de personal de
enfermería.
Sistema de asignación de
personal de enfermería.
Clasificación y funciones de
enfermería política.
Honorarios.
Conf. Int.

Explicar cada uno de los
métodos de atención a
paciente
Analizar las diferentes
funciones de enfermería.
08 Describir la estructura
administrativa de enfermería
en base a sus
conocimientos.
Elaborar uno de los
diferentes programas de
educación en servicio,
considerando cada una de
sus etapas.
Administración de una
unidad de Enfermería.
Estructura organizativa y
evaluativo de enfermería.
Simp.
09 Programas de educación. Simp
10 Explicar claramente en que
consiste la supervisión de la
atención de enfermería.
Supervisión de la atención
de enfermería.
11 Determinar la importancia
de la función de dirección en
administración.
Dirección como función.
Coordinación.
Simp
12 Explicar la importancia de la
evaluación en
administración y en un
servicio de enfermería.
Control y sistemas de
evaluación.
Simp
13 Establecer tres diferencias
entre lo que es inspectoría y
auditoría en un servicio de
enfermería.
Inspectoría y auditoria en un
servicio de enfermería.
Simp
14 Logística en Enfermería. Simp
15 Identificar si los equipos
tienen fallas en su
funcionamiento.
El manual de instrucciones
para el manejo de los
aparatos médicos. La tarjeta
de mantenimiento sus
partes
Simp
16 Identificar los pasos a seguir
para la obtención de
material.
Realizar inventario
valorizado en equipos y
materiales.
Procedimiento a seguir para
la obtención de artículos,
prendas y material.
Elaboración de pocosa libro
de control de prendas,
inventario valorizado de
equipos y materiales.
Simp

HMC
DEL EJÉRCITO
SYLLABUS DE MATEMÁTICA APLICADA
Nº DE CREDITOS 02
II. PLAN DE LA ASIGNATURA
A. MARCO CONCEPTUAL
Para poder cumplir con los objetivos del curso, esta asignatura está orientada a
proporcionar al estudiante de Enfermería, conocimientos sobre el desarrollo del método
matemático, aplicaciones, etc. A tono con las exigencias del nuevo siglo, donde
la parte fundamental de dicho proceso es la mejora de la claridad proporcional del
estudiante.
La asignatura "Matemática aplicada" utiliza conceptos para desarrollar destrezas
operaciones respecto al aspecto teórico-práctico del carácter científico en los
alumnos proporcionándoles herramientas básicas de cursos superiores relacionados
con el campo de la salud.
B. OBJETIVOS
Generales:
- Estimular el desarrollo de las facultades de razonamiento lógico educativo.
- Proporcionar destreza y habilidad operativa.
- Subsanar las deficiencias formales y de fondo que los alumnos traen de la
- Educación Secundaria.
Específicos:
- Tener conocimiento de las matemáticas y su importancia como instrumento en su
especialidad.
- Estar en condiciones de realizar círculos operativos básicos.
- Saber responder a los diferentes problemas que se les plantea, tales como
proporciones, conversiones, porcentajes y sistemas de Medición, entre otros,
necesarios a su formación profesional.

111. METODOLOGIA
4 :.•
t.;( : .
El curso se desarrollará en base a sesiones teórica-práctica con activt.C@ d y
constante participación del alumnado. Las clases teóricas versaran 0bre•••.. •
aspectos básicos de las matemáticas, por otro lado, la parte práctica tratae•RE"CcV ... reafirmar
los conocimientos adquiridos.
IV. EVALUACION
Es integral y permanente y esta en relación con los objetivos trazados, de acuerdo a lo
establecido en el Reglamento de Evaluación de la Escuela y se deben considerar la siguiente
evaluación teórica.
(02) Controles
(02) Exámenes Parcial- Final
(01) Nota de participación en clase
(01) Nota de trabajo aplicativo

PLAN DE LA ASIGNATURA
A MARCO TEORICO
La presente asignatura se orienta a proporcionar al estudiante de Enfermería una visión de la
Estadística aplicada a la conversión de los seres vivos, a los fenómenos biológicos, etc. Como
base para el análisis de las Ciencias de la salud. Asimismo su aplicación en forma profesional el
estudiar los distintos diseños de experimentos, relativos a la ampliación de conocimientos
básicos obtenidos, así como la de impulsar por espíritu creativo de investigación en salud.
B. OBJETIVOS
Estudiar la estadística inferencias y las aplicaciones que pueden realizarse a las diferentes
situaciones que pueden suceder en las ciencias de la salud, espf:dficamente a enfermería.
11. METODOLOGIA .
Considerando las características de la asignatura, se desarrollaran en base a sesiones teórico
prácticas con activa participación del alumnado.
111. EVALUACION
La evaluació:lconsidera:
02 controles escritos
02 Exámenes Parciales (parcial 1, -Final
01 Promedio de trabajos prácticos
01 Promedio de trabajo final (exposición)

A. Marco conceptual
La asignatura presenta una visión integral de los distintos aspectos y niveles del quehacer
científico, trata de inculcar en el estudiante de enfermería un criterio científico en la medida que
utiliza el método científico como una base para la solución de problemas; así como los distintos
procedimientos técnicos de la investigación. Útiles para el desarrollo de las actividades educativas
que le van a servir de guía en su formación profesional.
B. Objetivo
Al finalizar el curso se espera que la estudiante sea capaz de:
1. GeneraL-
Valorar la importancia del método científico y su aplicación en la actividad académica. '
2. Específicos. -
ldentificar el método científico como estrategia que se aplica al estudio y a al naturaleza de
cualquier profesión de índole superior.
- Reconocer la importancia de la ciencia y el conocimiento científico
como los elementos a partir de los cuales se generan nuevos conocimientos y se enriquece el
saber, haciendo posible ofrece:- alternativas de cambio en la solución de problemas.
- Describir los principales métodos de estudio así como las normas inherentes a la
aplicación y presentación de trabajos de investigación.
Realizar fichas y/o asentamientos bibliográficos necesarios para'.:M' ....... _ ... { ........ -e:_.
presentación de trabajos de aplicación de las diferente•s asignatura:ge ," • .,, currículo de
estudio para su formación como futura profesionad 1
enfermería. tf»
C. Marco conceptual
La asignatura esta constituida por 04 unid8des de estudio, involucra aspectos teórico-prácticos en
su desarrollo.
Primera Unidad
Ejerce el conocimiento de las generalidades de la ciencia y del conocimiento, trata de los enfogue
diversos así corno las características, tipos y funciones de la ciencia y de la investigación.
Seaunda Unidad
Bases conceptuales de investigación científica, versa esta unidad en un conjunto de
conocimientos que conducen al estudiante de enfermería el quehacer científico, así mismo sobre
la estrecha relación vista entre la teoría, el método, y las técnicas que en su conjunto constituyen
la ciencia.
Tercera Unidad
Referida a los métodos para adquirir conocimientos, así mismo diferencia el método científico en
sus etapas, pasos y la importancia como el método por excelencia para su utilización en la
solución de problemas en la realidad y en el campo específico de enfermería.
Cuarta unidad
Presenta las normas y las técnicas de estudio, la forma como se presentan los trabajos de
investigación y la elaboración de diferentes tipos de fichas y asentamientos bibliográficos.
111. METODLOLOGIA

Se aplica en el desarrollo de la asignatura mitología dinámica, con la participación activa
del estudiante, a fin de facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje utilizando medios tales como
el interrogatorio oral al inicio de cada sesión, aplicación de trabajos de investigación específicos
a cGja trema y/o práctica en trabajos de gabinete con discusiones de grupo, y actividades
prácticas tendientes a reforzar la teoría impartida en aula.
IV. EVALUACIÓN
Para aprobar la asignatura será necesario que la estudiante asista a las clases teóricas y a
las prácticas en trabajos de gabinete, con un 100 % de asistencia.
La teoría exige: 01 control
01 Examen parcial
01 Examen final
---
/. . -- .
La nota de control será promediada con 18 participación en los trabajos,..B: • •
gabinete en el aula, disc•• siones de grupo y otros que evidencian logros e,_'i1f :• .-
aprendizaje

SUMILLA DE LA ASIGNATURA
La asignatura tiene como finalidad brindar al estudiante de enfermería, la oportunidad de aplicar
los conocimientos y experiencias de aprendizajes teoriotas y practicas de investigación 1 y
demás asignaturas del área básica y profesional, para la elaboración de un proyecto de
investigación que satisfaga las necesidades de salud y/o enfermedad de la población que
concluya con el desarrollo de enfermería y por ende al despegue hacia el desarrollo del país al
actual como agente de cambio debido a ello reciban reorientación y reforzamiento de
experiencias que los guíen en el proceso de elección.
A. Marco Conceptual
La asignatura intenta preparar al estudiante para la investigación . de problemas en el
campo de la enfermería, mediante la adquisición de conocimientos y ejercicios de sus
habilidades tanto en la formulación del proyecto de investigación como en la aplicación de
métodos y técnicas para la colecta, procesamiento y análisis de la información.
B. Objetivo general
Capacitar en la metodología básica para la formulación, organización y desarrollo de
proyectos de investigación científica sobre aspectos referidos a la enfermería, así como cultivar
las actitudes necesarias para la investigación.
C. Objetivos especí fic-os
c.:,i-.. • •,
•::•/ ;,----
,; •-::¡/ .' -
,,.:
r.! ¡ . • o
1. Proporcionar conocimientos integrados sobre métodos, técnicas :y
' '¡
procedimientos de investigación científica. ••:-.: _•- ...10,¡
2. Desarrollar habilidades para la aplicación de los conocimientos obteREG'é§.;.J
investigación a través de la definición de problemas de investigación y de lá - - elección de
procedimientos para su estudio.
3. Desarrollar actitudes de responsabilidad, sentido crítico y constancia.
111. METODOLOGÍA

1. Método : Analítico - sintético • •
2. Técnicas : Exposición dialogadá con entrega de separatas.
Trabajos individuales y grupales
Talleres y/o laboratorios.
IV. EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se realizará en dos aspectos considerando el carácter de
Ir:asignatura, se efectuará la evaluación formativa y una evaluación sustantiva.
La evaluación de la asignatura se hará de manera permanente considerando el avance del
proyecto de tesis, la coherencia de los planteamientos, profundidad de los contenidos empleados
en el diseño de la investigación.
Debe señalarse que el principal requisito para aprobar la asignatura es tener aprobado el,
proyecto de tesis. Además se considerarán dos controles y un examen, la presentación de
informes y trabajos prácticos.
V. BIBLIOGRAFÍA
* ARY D. JHACOBS y RAZAVIEH A Introducción a la Investigación. Ed. México
Interamericano. 1981
* BUNGE, Mario. La investigación Científica. Barcelona. Ariel 1985
*CARRILLO, FRANCISCO. Como hacer la ... ... Horizonte. Lima 1980
* CARREÑO, F. La investigación bibliográfica
* FLORES, BARBOZA, José. La investigación educacional. Antología, UNMSM.
1986
* KERINGER, F.N. Investigación de Comportamiento Técnico.
. México lnteramericana 1979.
'• J. •:• :..".:.
*MORA Y ARAUJO, M. y otros. El análisis de los datos ::;n la investigación so)l. Ér::,,•:- '.:¡
Nueva visión. Buenos Aires. 1978. s.:"' .., }l
* SALAZAR ROMRO, CARLOS. La estructura de la tesis universitaria. Ed. {¿ • )
Lima1983 "?
* VAN DALEN, D.B. Y MAYER W.J. Manual de Técnica de la investigación
Educacione

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