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SociedadMexicanadePsicología
Códigoéticodelpsicólogo.-4aed.-México:
Trillas,2007(reimp.2009).
118p.;23cm.
Bibliografía:p.50
Incluyeíndices
ISBH978-968-24-7890-1
1.Psicólogos.2.Éticaprofesional.
I.BrugmannGarcía,Annemarie.
D-174.915'C227LC-BJ1725'C61551
Lapresentacióny
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CÓDIGOÉTICODELPSICÓLOGO
sonpropiedaddeleditor.
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Segundaedición05(ISBn968-24-1750-5)
$(OT,Oí,OL,OM,OE,OX,00,55,1-10-5T)
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*(3-8-51,3-8-5L,4-10-5A)
Cuartaedición1-5E(I5BH978-968-24-7890-1
*(10-5E,1-5O)
Reimpresión,2009
ImpresoenMéxico
PrintedinMéxico
Prólogo
Laproteccióndelosusuariosdelserviciopsicológicoesel
finúltimoquepersiguelaadhesión,porpartedelpsicólogo,a
uncódigoéticoqueregulesuejercicioprofesional,científico
yacadémico.Eldesarrollocientíficoytecnológico,asícomo
laevolucióndelserhumanohaciasociedadesmásjustasy
democráticas,hancreadolanecesidaddeestudiareneste
nuevocódigoéticoproblemáticasnocontempladasenelcódigo
anterior.Asimismo,lapropuestademétodosdeinvestigación
quepermitenabarcarestaproblemáticadirectamentedelos
psicólogosprofesionales,permitiódejaratrásprocedimientos
quenogarantizabanuncódigoéticoapegadoalasnecesidades
cambiantesdenuestrasociedad.Elcódigoéticoqueprecedeal
queaquísepresenta,lejosdesurgirdeestudiosempíricos,se
propusoapartirdecódigosdeotrospaísesydediscusionesque
ignoraronuomitierondilemaséticosalosqueelpsicólogose
enfrentaalolargodesuvidaprofesional.LaSociedadMexicana
dePsicologíaproponeelnuevocódigoéticodelpsicólogo,e
intentaasíllenaresevacío.Elnuevocódigosefundamentaen
basesmássólidasycontemplasituacionespresentesenelámbito
deaccióndelpsicólogo.
Paralograruncódigoéticocongruenteconlarealidad
profesional,laSociedadMexicanadePsicologíaparticipóen
unestudiointernacional,propuestoporJeanPettifor,quien
recabódatosactualesdirectamentedepsicólogosprofesionales,
académicosycientíficosmexicanos.Estaversiónactualizadadel
códigoéticosepresentaalacomunidadcientíficayprofesional
depsicólogos,deseandoquelesseaútilensudesempeño
6
profesional.Losprincipiosynormaséticasquecontemplaesta
obrapretendenguiarleensuprácticacotidiana,nosolamente
pararegularsusrelacionesconclientes,colegas,empleados,
participanteseninvestigacionesypúblicoengeneral,sinopara
crearunaimagenmásseriayrespetabledelapsicologíacomo
profesiónydisciplinacientífica.Elnuevocódigoéticonoes
unproductoterminado,laSociedadMexicanadePsicología
estáconscientedequesuevaluacióndebeserpermanenteyque
lainvestigaciónsobredilemasyproblemaséticosdebeocurrir
enformacontinua.Sóloasípodráelcódigoéticorespondera
nuevassituacionesycumplirsucometidoconeficiencia.
CongruenteconsucompromisodeenriquecerelCódigo
ÉticodelPsicólogo,laSociedadMexicanadePsicologíapresenta
lasadicionesalasnormaspertinentesalasactividadesque
desempeñaelperitoenpsicologíaforenseopsicólogoperito.
Especialmente,agradecelacontribucióndelapsicólogaforense
OlgaGaliciaGarcía.
Elpsicólogoperitoeselprofesionalencargadodeaplicarlos
conocimientospropiosdelapsicologíaparaelesclarecimientoo
explicacióndediversosproblemasfamiliares(divorcio,cambiode
custodia,pérdidadelapatriapotestad,reconocimientode
paternidad,etc.),problemasdecarácterciviltalescomola
determinacióndeldañomoraly/opsicológicoyproblemasde
tipopenal,comoevaluacióndelapersonalidad,delaveracidad
deltestimonio,delascaracterísticaspsicovictimológicas,etc.
Proporcionaalaautoridadcompetenteconocimientosavanzados
acercadelaevaluacióneintegracióndeestudiospsicológicos,
asícomodelmanejodelaentrevistaydelasaportaciones
delainvestigaciónpsicológicasobrelostemaslegalesquese
traten.Lapsicologíajurídicaoforensesecaracterizaporserun
instrumentotécnicoalserviciodelaadministracióndejusticia
parafacilitarlatomadedecisionessobreproblemasconcretos.
Asimismo,laactuaciónprofesionaldelpsicólogoperitoseregula
deacuerdoconlodispuestoporelCódigodeProcedimientos
Civilesdelaentidadfederativaquecorresponda,encuantoasu
papel,suintervención,loshonorariosylascondicionesespeciales
enquesellevaacabosupapelpericial.
DRA.LAURAHERNÁNDEZGUZMÁN
índicedecontenido
Prólogo
Antecedentes
Propósitos,10.Primerestudio:evaluacióndel
CódigoÉticodelaSociedadMexicanade
Psicología,12.Segundoestudio:problemasy
dilemaséticosmásfrecuentesinformadospor
psicólogosmexicanosenunaencuestanacional,
20.Referenciasbibliográficas,30.
5
9
PARTEI
Principiosgenerales
Cap.1.Generalidades
Basesgenerales,35.Deloslímites,37.Delas
sanciones,37.Principiosbásicosquerigenel
comportamientodelospsicólogos,38.
33
PARTEII
Normasdeconducta
Cap.2.Delacalidaddeltrabajodesempeñadopor
elpsicólogo45
8
Competenciayhonestidaddelpsicólogo,47.
Calidaddelavaloracióny/oevaluación
psicológica,50.Calidaddelasintervenciones
psicológicas,53.Calidaddela
enseñanza/supervisióneinvestigación,55.
Cap.3.Delosresultadosdeltrabajodelpsicólogo59
Comunicacióndelosresultados,61.
Confidencialidaddelosresultados,64.
Cap.4.Delasrelacionesqueestableceelpsicólogo67
Relacióndeautoridad,69.Relacionesduales
omúltiples,71.Relacionessexuales,74.
Relacioneseconómicas,76.Relacionescon
colegasyotrosprofesionales,77.Terminación
delasrelaciones,79.Consentimiento
informado,80.Confidencialidad,83.Relación
conlasociedadylahumanidad,86.
índicedeartículos89
índiceanalítico99
Antecedentes
LaSociedadMexicanadePsicología,despuésdeuna
evaluacióndelCódigoÉticodelPsicólogo(SMP,1984),de
acuerdoconcriteriosdecalidadpropuestosporSinclairy
Pettifor(1991),ydeconsultasexhaustivasconsusafiliadosy
otrospsicólogosprofesionalesacercadelosdilemasenfrentados
recientementeenlaprácticadelaprofesión(Hernández
GuzmányRitchie,2001),identificóámbitosnuevossobrelos
queeranecesarioestablecernormasdeconducta.Conbaseen
loscuatroprincipiosgeneralespropuestosporSinclairyPettifor
(1991),sesometióapruebaelfundamentodecadaunadelas
normasdeconductaderivadasdelestudiosobredilemaséticos.
Seencontróquetodaslasnormasincluidasseapoyabanen
unoovariosdelosprincipiospropuestos.Tantolosprincipios
generalescomolasnormasdeconducta:
1.Secontrastaronconlasdediversoscódigoséticosde
sociedadespsicológicasdediversospaíses,principalmente
elCódigodelaAsociaciónPsicológicaAmericanayla
AsociaciónPsicológicaCanadiense,yelMetacódigoÉtico
delaFederaciónEuropeadeAsociacionesdePsicología.
2.Sehomologaronconéstosrespectoaloscomponentes
queyaincluíanyencuantoasuredaccción,tantopara
9
1O11
lograrelpresentecódigodeconducta,comoparaavanzar
haciaelMetacódigoÉticodeAméricadelNorte.
3.Laversiónresultantedelahomologaciónsepublicópor
partesennúmerossubsecuentesdelBoletíndelaSociedad
MexicanadePsicología,sometiéndosealavezalaconsulta
porpartedelosmiembrosdelaSMPcomoapsicólogosde
todaslasentidadesdelaRepúblicaMexicana.Seobtuvieron
comentariosdeaprobaciónysugerenciasdepsicólogosen
elejerciciodelaprofesiónendiversospuntosdelterritorio
nacionalquesirvieronparaenriquecerla.
4.Finalmente,secontrastaronlosprincipiosconlasnormas,
productodelaconsulta,queobedecíanespecialmente
acasosmexicanosyalaspreocupacioneséticasdelos
psicólogosmexicanos,porloqueseañadieronalcódigo
cuandonosecontemplabanconclaridaddentrodelas
demásnormas.
PROPÓSITOS
ElCódigoÉticoseentiendecomouninstrumentopara:
1.Garantizarlaproteccióndelosusuariosdelosservicios
psicológicos.
2.Vincularexplícitamentelasnormasqueprescribacon
principiosgenerales.
3.Apoyaralamayoríadelasáreasdeaplicacióndela
psicología.
4.Ofrecerapoyoalpsicólogo,tantoenlatomadedecisiones
comoparaeducaratercerosquelesolicitenacciones
contrariasalosprincipiosquerigensucomportamiento.
Además,elCódigoÉticodelPsicólogo:
a)Enunciaclaramentelasnormasdeconductaque
prescriba.
b)Enunciavaloresmorales.
c)Sebasaencasosrealesquereflejenlapráctica
profesionalactual.
UnCódigoÉticonuncaesunproductoterminado,
siemprehabránuevassituacionesdadasporelavance
científicoytecnológicoqueobliguenarenovarlo.Suevaluación
permanente,lainvestigacióncontinuadedilemaséticos,yla
retroinformacióndesuaplicación,ademásdelconocimientode
casosconcretosdeconflictosdenaturalezaéticasometidosal
ComitéNacionaldeÉticaenPsicología,serviránparamejorarlo
ymodificarlocontinuamente,siempreconlafinalidadde
aumentarsueficacia.
Lacreacióndelnuevocódigodeéticasedocumentaenel
artículodelaRevistaMexicanadePsicología,titulado"Haciala
transformaciónyactualizaciónempíricadelCódigoéticode
lospsicólogosmexicanos",elcualfuepublicadoenelnúmero
3,volumen18yqueacontinuaciónreproducimosconla
respectivaautorización.
Hacialatransformaciónyactualizaciónempíricas
delCódigoéticodelospsicólogosmexicanos1
TowardthetransformationandupdatingoftheEthics
CodeofMexicanpsychologists
LauraHernándezGuzmán2yFierreL.J.Ritchie3
Resumen:Sepresentandosestudiosquesirvieroncomo
baseparalatransformaciónyactualizacióndelCódigoéticode
lospsicólogospublicadoporlaSociedadMexicanadePsicología
en1984.Dadaslaobsolescenciadelcódigoylasdeficiencias
detectadasalolargodelosúltimosdiecisieteañossumodificación
yactualizaciónerantareasimpostergables.Comoalternativaala
meradiscusiónarbitrariaalinteriordeuncomitéadhoc,sobrelos
contenidosdeunnuevocódigoético,seprocedióarealizardos
estudios.Elprimero,seabocóaevaluarelmencionadocódigode
acuerdoconloscriteriosdecalidadacordadosanivelinternacional,
propuestosporSinclairetal.Enelsegundoseinvestigó,mediante
1ElpresenteartículosepublicaconelpermisodelaRevistaMexicanade
Psicología,vol.181,núm.3.
2UniversidadNacionalAutónomadeMéxico.
3UniversityofOttawa,Canadá.
12
latécnicadelincidentecrítico,losdilemasyproblemaséticos
enfrentadosporpsicólogosmexicanosenelejerciciodela
profesiónendiversoscontextos.Losestudiosarrojaronresultados
fundamentalesparaelaborarelnuevocódigoéticodelaSMP.
Palabrasclave:ética,psicólogos,evaluación,dilemas.
Abstract:Twostudiesservedasbasisfortransformingand
updatingtheEthicsCodeoftheMexicanPsychologicalSociety,
firstpublishedin1984.Duetoitsobsolescenceanddeficiencies
detectedthroughoutseventeenyears,itsmodificationand
updatingwereunavoidabletasks.Asanalternativetothe
merearbitrarydiscussionbyanadhoccommittee,aboutthe
contentsofanewcodeofethics,twostudieswereconducted.
Thefirststudyevaluatedthecodeaccordingtoquality
criteriainternationallyused,initiallyproposedbySinclairet
al.Thesecondstudyusedthecriticalincidenttechniqueto
investigatethedilemmasandproblemsencounteredbyMexican
psychologists,whilepracticingpsychologyindiverseprofessional
contexts.Bothstudiescontributedwithresultswhichwere
usedasafoundationtoelabóratethenewcodeofethicsofthe
MexicanPsychologicalSociety.Keywords:ethics,psychologists,
evaluation,dilemmas.
13
años.ComobaseseutilizaronloscódigosdelaAsociación
PsicológicaAmericana(AmericanPsychologicalAssociation,
1977),delaAsociaciónMédicaMundial(WorldMedical
Association)ydelCódigodeÉticaProfesionaldelPsicólogode
Venezuela,entreotros.Unodelospropósitosdenuestroantiguo
códigofuepromoverladiscusiónparapodermejorarloenun
futuro.EsaeslatareaqueelConsejoDirectivo2000-2004dela
SMPsepropusoaliniciodesugestión.
Laprimeratareaconsistióenrealizarunaevaluacióndel
códigoexistente,conelpropósitodeidentificardeficienciasen
loconcernienteacriteriosmínimosdecalidadque,poracuerdo
internacional,debecumpliruncódigoético.Así,laevaluación
queserealizaríaapartirdelosenterospropuestosporSinclairet
al.(1991)sentaríabasessólidasparadesarrollarunnuevocódigo
éticodelaSMP,acordeconnuestrasnecesidadesprofesionales
ytomandoencuentaaspectosqueelanteriorhubieseomitido
ocubiertoparcialmente.Estosautores,actualmente,son
consideradoslosinvestigadoresmásimportantesenelmundo
sobreéticaprofesionalenelámbitodelapsicología.
PRIMERESTUDIO:EVALUACIÓN
DELCÓDIGOÉTICODELASOCIEDAD
MEXICANADEPSICOLOGÍA
ElCódigoéticodelaSociedadMexicanadePsicologíase
publicóporprimeravezen1984ysuúltimaediciónen1999.
Dichocódigohasidolabaseparaguiaryformareltrabajode
variasgeneracionesdepsicólogosmexicanos.Deacuerdocon
elprefaciopublicadoporBrügmannetal,parasuelaboración
setomaronencuentalascaracterísticaspropiasdelapsicología
mexicanadelmomento.Noobstante,fueelresultadodirecto
delasdiscusionesbienintencionadasdelcomitéformado
pormiembrosdelaSociedadMexicanadePsicología(SMP)
encargadodehacerlo.
Nohubounestudioempíricoquearrojaradatossobrelas
condicionesdelaprácticaprofesionalmexicanaenaquellos
Descripción
Eldocumentoincluyeseiscapítulos:principiosgenerales,
prácticaprofesional,investigación,enseñanza,pruebase
instrumentosdemedidayrelacionesentrepsicólogos.A
continuaciónsedescribecadaunodeéstosylostemasque
cubrenlosartículoscontenidosenellos.
CapítuloI.Delosprincipiosgenerales
Elprimercapítuloestácompuestopor15artículos,descritos
comoprincipiosgenerales.Elanálisisdeestosapartadosreveló
cuatroprincipiosenlosprimeroscincoartículos,resultandolos
restantes10normasdeconducta.
Elprimerprincipioserefierealbienestardenuestra
profesión,pormediodelapromocióndesubuenaimagen
(art.1)ysucalidadcientífica(art.2).Elrespetoaladignidadde
lahumanidadeselsegundoprincipio(art.3).Eltercerprincipio
14
apoyalaconservacióndelambiente(art.4).Uncuartoprincipio
proponeelrespetoaladignidadpersonalyprofesionaldelos
psicólogos(art.5).Losrestantesartículos(6al15)describen
normasdeconducta,aplicablesadiversasáreasdelapráctica
profesional:educacióncontinua,confidencialidad,problemas
personalesdelospsicólogosqueinterfieranconsujuicio,
contribucióndeldesarrollodelapsicologíacomociencia,abuso
delpoder,elempleodeevaluacionesseriasparaelaborarun
informeformalyfalsarepresentación.
CapítuloII.Delejerciciolibredelaprofesión
Son13artículos,todosrelativosalaprácticaprofesional.
Losaspectosdeéstaquesecubrenson:canalizaciones,calidad
ycantidaddelosserviciosproporcionados,competencia,
remuneración,engaño,lapsicologíaylosmedios,informe
deresultados,terminacióndelaterapia,confidencialidady
excepcionesalaconfidencialidad.
CapítuloIII.Delainvestigación
Estecapítuloestádedicadoalainvestigación,eselmás
extensoysedivideencuatropartes:
Laprimerapartecubredosprincipiosgenerales,mismosque
realmentereflejanconductasespecíficasquedebenseguirse:
conducirlainvestigaciónempleandocomocriterioprincipalla
relevanciasocialdelosresultadosdeinvestigaciónylanecesidad
dequeseaninvestigadoresformadoscomotales,quienes
conduzcanlainvestigación.
Lasegundapartesobreparticipanteshumanosen
investigacionesabarca:laevaluacióndelosbeneficiosyriesgos
delainvestigación,lapreferenciadelosintereseshumanospor
encimadeloscientíficos,losesfuerzosdeinvestigaciónbasados
enlarevisióndelabibliografíadeinvestigaciónantecedente,las
responsabilidadesdelosinvestigadoresyparticipantes,la
seguridadenelempleodesustanciasenlainvestigación,
responsabilidadescontractualesentreinvestigadoresy
participantes,lalibertaddelossujetosdeinvestigación
departiciparonoylaconfidencialidad.
15
Losanimalescomosujetosdeinvestigacióneselasunto
alquesededicalaterceraparte.Recomiendalaadherencia
alasleyeslocalesrespectoalaadquisición,mantenimiento
ydesechodeanimales,lasupervisiónyeducacióndelos
ayudantesdelinvestigadorylaevitacióndelsufrimientoen
losanimales.
Laúltimapartedeestecapítuloconsideralossiguientes
aspectos:lapublicaciónderesultados,veracidad,aceptación
formaldecoautores,lafaltadeacuerdoentreautores,evitar
lapublicaciónderesultadosengañosos,responsabilidades
delosautores,créditoalasinstitucionesyparticipantesyel
cumplimientodeacuerdosconinstitucionesdondesehubiera
realizadolainvestigación.
CapítuloIV.Deladocencia
Laenseñanzaeseláreadeestecapítulo.Cubrediversos
aspectoscomolaobligacióndetrasmitirconocimientosy
habilidadesalosalumnosadhiriéndoseaestándaresacadémicos
elevados,lacomprensióndelaeducacióncomoeldesarrollo
individualysocial,laactualizacióndeloscontenidosde
aprendizaje,laenseñanzaimpartidaporayudantes,loscursos
deeducacióncontinua,laenseñanzadelaéticayelrespetoa
losestudiantes.
CapítuloV.Delaspruebasylosinstrumentosdeevaluación
Elcapítulosedivideendospartes.
Laprimeracontienenormasgenerales,lascualesprescriben
laspruebaspsicológicasparaelusoexclusivoporpartede
psicólogosdebidamenteformados,llamanlaatenciónalos
límitesdelaevaluaciónpsicológicayprohibenladistribuciónde
pruebaspsicológicasobsoletas.
Lasegundapartetratadelacomunicaciónylaexplicación
delosresultadosdelaspruebaspsicológicasaplicadas,ylas
limitacionesdelaaplicaciónautomatizadadepruebas,nohace
mencióndetécnicaspsicológicasuotrosinstrumentosfuera
delaspruebas,apesardequeasíloanunciaeltítulodeesta
sección.
16
CapítuloVI.Delasrelacionesentrecolegas
Delosartículosdelcapítulo,seistocanelaspectodelas
relaciones,perosolamenteentrepsicólogos:canalizaciónde
pacientes,colaboraciónycortesíaentrecolegas,asegurarsede
queunpacientenoseencuentreenterapiaconotropsicólogo
antesdeaceptarlo,cuidardelbuennombredelospsicólogos
ylareciprocidaddegratuidaddeserviciosproporcionadosa
parientescercanosdelospsicólogos,exceptoenelcasode
terapia.
Método
Enunesfuerzoporevaluarelalcancedelcódigoéticodela
SMP(1984;1999),seprocedióarevisarlodeacuerdoconcriterios
similaresalospropuestosporSinclairetal.(1991).Dichos
criterios,redactadosenformadepregunta,sonlossiguientes:
1.¿Educaelcódigoéticoalosusuariospotenciales?
2.¿Sevinculanlasnormasexplícitamenteconlosprincipios
generales?
3.¿Seenuncianclaramentelasnormas?
4.¿Enunciaelcódigovaloresmorales?
5.¿Apoyaelcódigoalamayoríadelasáreasdelapsicología?
6.¿Elcódigosebasaencasosrealesquereflejenlapráctica
profesionalactual?
Resultados
Laprimerapregunta:¿Educaelcódigoéticoalosusuarios
potenciales?serelacionaestrechamenteconlasegunda:¿Se
vinculanlasnormasexplícitamenteconlosprincipiosgenerales?
Sinclairetal.postulanqueunaformadeeducaralpsicólogo
esapoyandolasnormasdeconductaqueprescribauncódigo
éticobasadoenprincipiosgenerales.Elprincipioaportalas
razonesporlascualesserecomiendaciertocomportamiento.No
bastaconenunciarlasnormasquedebenseguirlospsicólogos,
17
esnecesarioligarlasconlosprincipiosenlosqueaquéllasse
sustentan.
ElcódigodelaSMPnocumpleconlametadeeducaralos
psicólogosenelcomportamientoético,vinculandodemanera
explícitalasnormasdeconductaconlosprincipiosgenerales.A
pesardequeseidentificaroncuatroprincipiosenelcapítulo1
(aquellosqueserefierenalbienestardelaprofesiónyal
respetoentrelospsicólogos),nosereflejanenningunanorma
deconductaenloscapítulossubsecuentes.Tampocoseasocia
normaalgunadeconductaconelprincipiodeconservacióndel
ambienteentodoeldocumento.Finalmente,elprincipiode
respetoaladignidaddelahumanidadesmuyamplioynose
haceesfuerzoalgunoporrelacionarloconnormasdeconducta
específicas.Portanto,lasnormasdeconductaqueprescribeel
códigoquenosocupanosefundamentanenningúnprincipio,
puesnofueposibleidentificarlasconbaseenalgunodelos
principiosquepropone.
Porotraparte,seencontróqueelprincipioderespetoala
dignidaddelaspersonasnoapareceenelcódigoencuestión,
sinembargo,enélsesustentaríannormasdeconductacomoel
consentimientoinformado,quesíaparece.
¿Seenuncianclaramentelasnormas?¿Esposibleinterpretarlas
conambigüedad?Algunosdelosenunciadosseformularon
ambiguamente.Porejemplo,elartículoqueprescribeel
consentimientoainformarproponedivulgarlanaturaleza,
alcance,finesyposiblesconsecuenciasdelaexperimentación
(daños,riesgoybeneficios),perosedebilitaalañadirseuna
excepción,quedejaabiertalaposibilidaddenoinformar,silos
resultadossealterasenporhacerlo.
Otroenunciadoqueseprestaaunamalinterpretación
eselartículo21referentealaremuneración:"Ajustarla
remuneraciónporlosserviciosdeacuerdoconlosrecursos
financierosdelpacienteocliente."Estopodríainterpretarse,no
solamentecomoreducirlacuotaapersonasdeescasosrecursos,
sinoaumentarlasisetratadealguienconmayoresrecursos.
¿Enunciaelcódigovaloresmorales?¿Permitetomardecisiones
encasosconflictivos?Elesquemapropuestoenunprincipio
porKohlberg,ydespuésporSinclairetal,sobrelosestadios
morales,podríaemplearsecomocriterioparacontestarestas
18
preguntas.Deacuerdoconéste,lamayoríadelosartículos
delcódigopuedenclasificarseenelnivelII:Moralidadde
conformidadconvencionalingenua,estadio3:Premoral,
moralidaddepersonabuena.Esto,debidoaquenoseofrece
razonamientoalgunorespectoalosvaloressubyacentesalas
normasdeconducta.Portanto,noseproporcionaapoyoala
tomadedecisionesenelcasodeunconflicto.
¿Apoyaelcódigoalamayoríadelasáreasdelapsicología?
DeacuerdoconSinclairetal,unodelosprincipalespropósitos
quedebecumpliruncódigoéticoesapoyaryguiaralpsicólogo
comoindividuocuandoenfrentaunproblemaético.Larevisión
delcódigodelaSMP(1984;1990;1999)revelaqueésteno
cumpleconestecriterio,puesfracasaenelposibleapoyoque
pudieseprestarapsicólogosqueenfrentanproblemasdeesta
naturaleza.
Algunosaspectosdesumaimportancianisiquierase
mencionanenelcódigo.Unejemplodeestoserefierealas
relacionesdelpsicólogoconlosusuariosdesusservicios.Nose
incluye,porunlado,unprincipiogeneralsobrelaintegridad
delasrelacionesconotraspersonas.Porelotro,nosehallaron
normasdeconductaentodoeldocumentoqueatiendanlos
problemasrelativosalasrelacionesdelpsicólogo,exceptocon
colegas.Todaslasnormasqueconciernenalarelacióndel
psicólogoconparticipanteseninvestigación,consusayudantes,
conempleados,conpacientesnoquedancubiertas.
Eneláreadeinvestigaciónnosehacemenciónalgunadel
plagioolapublicaciónrepetidadelosmismosresultados.Con
respectoalaenseñanza,asuntostancríticoscomolasrelaciones
conlosestudiantesolaenseñanzadetécnicaspsicológicasa
personasnopsicólogasseignoranporcompleto.
Asimismo,conrespectoalosámbitosenquesedesarrolla
lapsicologíaprofesional,sólolaterapiaindividualrecibeun
tratamientoenelcódigoaquíevaluado.Cualquierotraárea
deespecialidad,comoterapiafamiliar,grupal,psicología
organizacional,forense,intervencionescomunitariaso
preventivas,noseconsidera.
¿Elcódigosebasaencasosrealesquereflejenlapráctica
profesionalactual!Dadalaantigüedad,porunlado,delcódigo
delaSMPy,porelotro,laexplicacióninicialsobrecómose
19
elaboró,quedaclaroquenoreflejalaprácticaactualdela
psicología.Surgiódeladeliberacióndeungrupodeexpertos,
que,conbaseenvarioscódigos,decidieronlosprincipiosy
normassintomarencuentadatosválidossobrelassituaciones
realesdelejerciciodelapsicología.
Conclusión
DeacuerdoconloscriteriospropuestosporSinclairet
al.,pararealizarelanálisisdelcódigoéticodelaSMP(1984;
1990;1999),éstesebeneficiaríadeunareconstrucciónbasada
eninvestigacionesacercadelestadoactualdelaprofesión.El
nuevocódigo,además,debetomarencuentaaspectosqueel
anteriorignoró,siéstossereflejanenlosdilemasyproblemas
expuestosporaquellospsicólogosenelejerciciodesuprofesión.
Hoylaparticipacióndelospsicólogosprofesionalespermitirá
actualizarloyadecuarloalasnecesidadesdenuestraprofesión.
Delamismamanera,elcódigodebeexponerclaramentelos
principiossubyacentesalasnormasdeconductaqueprescriba.
Suvinculaciónpermitirácomprenderlasrazonesporlasquees
importantecumplirlasy,almismotiempo,suclasificaciónse
fundamentaráenlasjerarquíasmásaltasdelosnivelesyestadios
moralesdeKohlberg.
Tambiénseconcluyecomonecesarialainclusióndeáreas
deaplicacióndelapsicología,másalládelaterapiaindividual,
talescomolaindustrial/organizacional,educativa,comunitaria,
preventiva,delasalud,etc.Igualmente,deberántomarseen
cuentacontextosmásalládelapsicologíadelconsultoriode*
laciudad;portanto,eltrabajoquedesarrollaelpsicólogo
dentrodecontextosrurales,comoporejemplo,losrelativosa
ctniasycomunidadesindígenas,esotranecesidaddelnuevo
código.Otroaspectoquesaltaalavistaeslacarenciadeuna
descripcióndelasposiblessancionesporpartedelacomunidad
psicológicayotrasinstanciaslegales,enaquelloscasosde
incumplimientodelcódigoético.
Hoydía,elCódigoÉticodelPsicólogoevaluadoeneste
trabajo,frutodeunesfuerzosinprecedentesenlapsicología
mexicana,puedeconsiderarseunpasofundamentalqueen
1 2O
sumomento,llamólaatencióndeestosprofesionistassobre
cuestioneséticasduranteelejerciciodelaprofesión.Sin
laexistenciadeesteesfuerzopionerodentrodelcontexto
mexicano,nohubierasidoposiblelaelaboracióndelnuevo
códigoéticodelpsicólogomexicano.
Elsiguientepasoparalograrestarenovaciónacordecon
nuestrarealidad,yquefacilitelaeducacióndelospsicólogosen
laéticaprofesional,esinvestigarsistemáticayobjetivamentelos
dilemasyconflictoséticosaqueseenfrentanlospsicólogosen
elejerciciodelaprofesión.Estefueelobjetivoprincipaldela
presenteinvestigación,cuyoinformesepresentaacontinuación.
SEGUNDOESTUDIO:PROBLEMAS
YDILEMASÉTICOSMÁSFRECUENTES
INFORMADOSPORPSICÓLOGOS
MEXICANOSENUNAENCUESTA
NACIONAL
ApartirdelaevaluacióndelcódigoéticodelaSociedad
MexicanadePsicología,publicadoen1984,seplanteóla
necesidaddeactualizarloyadecuarloalasnecesidadesdel
presente.Sehabíanpercibidoinnumerablescarenciasdenuestro
código,apartirdequejasdenaturalezaéticaquelasociedadha
recibidoalolargodelosañosporpartedeusuariosdeservicios
psicológicosyquenuestrocomitédeéticahaatendido,emitiendo
dictámenesajuecesyotrasinstanciasquelossolicitan,y
recomendacionesalospsicólogosobjetodeestasquejas.
Porcoincidencia,en1996,siendopresidentaladoctora
RosaK.deShein,lasociedadrecibióunainvitacióndela
doctoraJeanPettifor(distinguidacolegacanadiense),para
participarenunainvestigacióninternacionalsobrelosdilemas
éticosqueenfrentanlospsicólogosenelejerciciodela
profesión.LospaísesparticipantesllevaríanacaboUnaréplica
delestudiorealizadoporPopeyVetteren1992,utilizandola
técnicadelincidentecrítico.
EstatécnicadesarrolladainicialmenteporFlanagan
(HernándezGuzmán,1989)tienecomopropósitoevaluar
21
efectivamentelasnecesidadesdeformaciónquepuedan
tenerunimpactoentérminosdeconducta.Estemétodo
recogedescripcionesdelaconductaenformasistemáticay
objetiva,lascualesincluyenautoinformesoincidentescríticos
experimentadosporlapersonaencuestada.Elresultadofueuna
descripcióndeconductasobservablescríticasonecesariaspara
lacomprensióndeunaactividaddefinida.Elmétodosupone
queeltrabajosecomponedetareas,tantocríticascomono
críticas.Seobtieneasíunmapadeaccionesqueestablecen
ladiferenciaentreeléxitoyelfracasoeneldesempeñodelas
actividadesbajoestudio.Paraidentificarnecesidadesyáreasno
contempladas,estatécnicapuedeemplearseduranteelejercicio
delasactividades,talescomolasprofesionales,comoeselcasode
latomadedecisionesdentrodeunmarcodereferenciaético.
DeacuerdoconFinchyCrunkilton(1979),latécnicaofrecela
oportunidaddetrabajarconactitudesyvaloresimportantes.
Generalmentesecolectanentre100y200incidentes,
agrupándolosposteriormenteencategoríasbajorubros
generales.Laspersonasencuestadasdebenserpartícipesenel
desempeñodirectodelasactividadesaidentificar,describiendo
losincidentescríticos,verbalmenteoporescrito.Unavez
recabados,seformancategoríasdeacuerdoconlasactividades
aevaluar.Apartirdeestascategorías,esposibleidentificar
necesidadesyáreascríticasquedebancubrirseenelejerciciode
lasactividadesbajoestudio.
Elpropósitofundamentaldeesteestudiointernacional,en
elqueparticipóMéxicopormediodelaSociedadMexicana
dePsicología,erarecabardatosactuales,directamentede
lospsicólogosprofesionales,académicosycientíficos
mexicanos,quesirvieranparaactualizarycompletarelcódigo
éticoexistente.Parateneruncódigocongruenteconla
realidadprofesional,lametodologíacontemplabaelenvíoy
distribucióndeunaencuestaanivelnacionalqueconsistíaen
laparticipaciónactivadetodosaquellosquetrabajanenlas
diversasáreasdeespecialidaddenuestraprofesión.Seempleó
latécnicadelincidentecríticoalolargodelprocedimiento.
Estaestrategiacontrastadecisivamenteconladelcomitéque,
alrededordeunamesa,decidearbitrariamenteelcontenidode
uncódigoético.
22
Método
Seempleólamismacartaconpreguntasabiertasenviada
alospsicólogosdelosdemáspaísesparticipantes.Enéstase
invitabaalospsicólogosaenviaruncasodeíndoleéticaque
hubiesenenfrentadoellosouncolegaconocidoenlosdosaños
anterioresalarecepcióndelamisiva.Lacarta,juntoconlas
preguntas,seenvióentresetapasalatotalidaddelosdirectorios
depsicólogosentodoelpaísqueproporcionarondiversos
organismosyasociaciones.Tambiénseincluyóentresocasiones
enelboletíndelaSMP,mismoquesedistribuyeasusafiliadosen
todoelpaís.Secalculaquelarecibieron3993psicólogos,delos
cualesseobtuvounarespuestaaproximadade15%,pordebajo
delalogradaenotrospaíses.
Unadelascaracterísticasdelacartaylaspreguntasfuesu
simplicidadybrevedad.Lacartapresentóelsiguientetexto:
Estimado(a)colega
LaSociedadMexicanadePsicologíaestáparticipandoenuna
investigacióninternacionalsobrelosdilemaséticosqueenfrentan
lospsicólogosenelejerciciodenuestraprofesión.Lesolicitamos
quenosproporcioneinformaciónacercadeundilemaéticoque
usted,oalgúncolegaqueconozca,hayaenfrentado.Contestelas
preguntasalreversodeestahoja.
Lainformaciónrecogidaserádeutilidadendiversasformas.
SuusoinmediatoserálacontribucióndelaSociedadMexicana
dePsicologíaaunacomparacióninternacionaldedilemaséticos
enfrentadosporlospsicólogosendiferentespaíses.Anticipamos,
asimismo,queesainformacióntengaunvalorespecialparala
revisióndelCódigoÉticodelPsicólogoquelaSMPhapublicado
conanterioridad.
Lepedimosquesurespuestaseaanónimaysinnadaquela
puedaidentificar(estoserefiereanoproporcionarinformación
acercadelaspersonasoinstitucionesimplicadas).Decualquier
forma,noapareceránidentificadoresencualesquieradelosusos
quesehagadelainformaciónrecibida.
Acontinuaciónseproporcionabanlosdatosdelas
direccionesalasquesedebíaenviarlarespuesta.
23
Losreactivosfuerontres:
1.Describalaactividadquerealizacomopsicólogo(a).
2.¿Enquéescenario(s)trabajacomopsicólogo(a)?
3.Describabrevementeunincidentequeustedoalgún
colegaconocidohayaenfrentadoenlosúltimosdosaños
quehayaentrañadounapreocupaciónética.
Resultados
Delosincidentesrecibidosyanalizados,12%sereferíana
preocupacioneséticasrelativasalusodepruebaspsicológicas
yalainterpretacióndesusresultados,34%alámbitodela
incompetenciaprofesional,yafuesepersonalodecolegasde
losquetuvieranconocimiento,8%arelacionesambiguasentre
terapeutaypaciente,16%arelacionessexualesyhostigamiento
sexualdepsicólogosconpacientesyestudiantes,1%se
referíanarequerimientosindebidosenelpagodehonorarios,
23%aaspectosacadémicosycientíficos,desdelaenseñanza
detécnicaspsicológicasanopsicólogoshastaelplagioen
publicaciones,5%alaconfidencialidady1%acuestiones
culturales.
Losescenariosenlosqueocurrieronlosincidentesfueron:
escuelasprimarias,secundarias,preparatorias,consultorios
privados,hospitales,universidades,empresas,dependencias
gubernamentales,juzgados,comunidadesrurales,escuelasde
educaciónespecialyclínicasdeestimulacióntemprana.
Lasactividadesquedesempeñabanlospsicólogosque
contestaronfuerondocencia,investigación,psicologíaeducativa,
clínica,orientaciónvocacional,industrial/organizacional,
psicologíadelasalud,psicologíaforenseypsicologíacomunitaria
ysocial.
Discusión
Acontinuación,sepresentanalgunosejemplosdelos
incidentesquemanifestaronlospsicólogosencuestados,paralos
T
-24
t|ucseenrubióIMredacciónyalgunosdetallesconelfindeevitar
suidentificación.
Problema»decompetenciaprofesional
Paruelámbitodelacompetenciaprofesional,queocupóel
primerlugardeincidentes,seincluyenlossiguientesejemplos:
Sientoquenosoylosuficientementecompetentealtratar
conpacientes.Mipreparaciónesdeficiente,hayproblemasque
presentanmispacientesparalosquenuncarecibíformación.
Enelhospitaldondetrabajo,tambiéntrabajaunpasantede
psicologíamuybuenamigoyprotegidodeldirectordelhospital.
Ademásdeestaracargodevariospacientes,actúaencomités
deevaluacióndelospsicólogosquetrabajamosahí,algunosde
nosotroshemossufridolasconsecuenciasdesusjuicios
equivocadosacercadenuestrotrabajo.
Losprofesoresyadministradoresdeunaescuelaprivada,
quecubredesdepreescolarhastapreparatoria,aplicanpruebas
psicológicasalosalumnos,hacenrecomendacionesyhasta
intervienenydanrecomendacionesalospadres.Comopsicólogo
delaescuelameveoforzadoaproporcionarleslaspruebasy
formasdecalificación.Quisieraapoyodeuncódigoéticoqueles
dejaraverlasfaltasquecometen.
Unodemiscolegasreconoceabiertamentequeenmuchos
casosatiendeasuspacientessinsabercómo,envezdereferirlos
conalguienquesíseacapaz.
Unacolegaempleaaestudiantesdepsicologíacomo
evaluadoresyterapeutassinsupervisarlossiquiera.
Unestudiantedesextosemestredepsicologíaabrióun
despachoyrealizaconsultaríasparavariasempresasysehace
llamardoctor.
Losejemplospresentadosdejanverdiversaspreocupaciones
éticasrelativasalaformacióndelpsicólogo.Esteesundatoque,
ademásdecontribuirenlaelaboracióndelcódigoético,debe
25
hacerlotambiénenlasescuelasdepsicología.Elaspectode
laincompetenciaprofesionalfueelqueserefirióconmayor
frecuenciaenesteestudio.
Elnuevocódigoéticodeberáintegrarnormasdeconducta
quecubranlosdiversosproblemasasociadosconla
incompetenciaprofesional,incluyendolaresponsabilidaddelos
psicólogosdocenteseinvestigadoresdelosprogramas
deformaciónenpsicología.
Problemasacadémicosycientíficos
Losproblemaséticosdentrodeestosámbitosocuparonel
segundolugar.Ejemplosdeellosfueron:
Unconocidoinvestigador,quieninclusoharecibido
reconocimientosporsuproductividad,publicó,endiversasrevistas
losdatosdelamismainvestigación,centrándoseendiferentes
aspectosencadaocasión.Porejemplo,aplicóuncuestionarioa
estudiantesuniversitariosdelascarrerasdeingenieríaypsicología,
delocualpublicótresartículos:unoconlosdatosdelos
estudiantesdeingeniería,otroconlosdepsicología,yuntercero
comparandoambos.
Unapsicólogaeducativadeconocidaescuelaprivada,realiza
unainvestigaciónconsusalumnossinquelospadresseenteren,y
obviamentesinpedirlessuconsentimiento.
Unainvestigadoraeducativaestudialasrespuestasdelosniños
cuandoselesdainformaciónfalsasobresuaprovechamiento,yno
sacaalosniñosdelaconfusiónqueellamismaprovoca.
Uninvestigadorsacrificalasratasconlasquerealizauna
investigacióninfligiéndolessufrimientoinnecesario.
Unaprofesoradepsicologíaempleasuinfluenciaytiempode
claseparapersuadirasusalumnospolíticamente.
Unaprofesorapublicalastesisdesusalumnossindarles
créditoalguno.
Psicólogosquesehacenllamardoctoressincontarrealmente
conelgrado.
26
Uninvestigadorenvióunmensajedifamatorioenperjuicio
deotrocolegaparaevitarqueunprofesorextranjeroinvitado
participaraenunseminarioorganizadoporesteúltimo.
Apesardequeestaáreaesunadelasmásdesarrolladas
enelCódigoEticodelPsicólogo(SMP,1994),esnecesario
incorporaraquellosaspectosquedescribieronlospsicólogosy
quenoaparecenahí.Unodeéstoseselengañoalrealizaruna
investigaciónylaprevisióndelconsentimientoinformadoque
pareceserunproblemabastantegraveenelmedio.
Relacionessexuales
Lasquecubren16%delassituacionesqueloscolegas
informaronseubicanentercerlugar.Éstasnoseabordanen
loabsolutoenelCódigoEticodelPsicólogo(SMP,1994),porlo
queseprocederáasuincorporaciónenelnuevocódigo.
Algunosejemplosson:
Uninvestigadoruniversitarioqueenseñapsicologíaseducea
susbecarias,creándoseconflictosenelequipodetrabajoporcelos
entreellas.
Unconocidopsicólogoclínicodedicadoatratarproblemasde
laadolescenciasostienerelacionessexualesconsuspacientes.
Apesardequeenseñoenlalicenciaturadepsicología,algunos
demisalumnossondemimismaedad.Haceunaño,mesentí
atraídaporunodemisalumnos.Notémitendenciaafavorecerlo
ensuscalificaciones.Despuésdeunosmeses,medicuentadeque
noestabatrabajandoyseaprovechabademidebilidadhaciaél.
Relacionesduales
Dentrodelmarcodelasrelaciones,unáreatotalmente
olvidadaenelCódigoÉticodelPsicólogo(SMP,1994),se
encuentranlasrelacionesdualesquecubrieron8%delos
incidentesdescritos:
Unapacientesuicidade23añosmeinvitaafiestas.Herehusado
envariasocasiones,porloquesehaenojadoysuspendidoel
27
tratamiento.Despuésdeuntiemposueleregresar.Recientemente,
mepidióquesalieraconella,deotramanerasesuicidaría.
Unacolegahaconvencidoaunacaudaladopacientedeque
abraunnegocioconelhijodeella.Incluso,estánapuntode
convertirseensociosenunnegocio.
Trabajoenunpequeñopuebloyconozcosocialmentea
todos.Lafamiliadeunodemispacientes,elcualesdeficiente
mental,hapromovidoqueéstesostengarelacionesdenoviazgo
conunachicadelamismacomunidad,hijadeunosamigosde
mispadres.
Elpsicólogo,encargadodeseleccionarpersonalparauna
empresa,entregóaunamigosuyolasrespuestasdelaspruebas
psicológicasqueahíseaplicanparaqueingreseatrabajarenella.
Variospsicólogosdelasalud,quetrabajanenelmismo
hospitalqueyo,establecenrelacionesdeamistadconsus
pacientes,promoviendoqueéstoslesinvitenacomerya
reunionessociales.
Valoraciónpsicológica
Éstacubre5%delosincidentesreferidos:
Secretariassonquienesllevanacaboelprocedimientode
seleccióndepersonaldeunacompañíatransnacional.Ellas
aplican,calificaneinterpretanlaspruebaspsicológicas,llegando
muchasvecesaconclusioneserróneasporsufaltadeconocimiento.
Ignoranlaslimitacionesdelavaloraciónpsicológicay
constantementeviolanlaconfidencialidad.
Enunjuiciodedivorcio,elpsicólogo,actuandoenfavordel
esposo,sacóconclusionesimposiblesdadaslaspruebasqueaplicó,
yquedeclarabanalaesposaincompetenteparahacersecargode
loshijosdelmatrimonio.Delaaplicacióndeesaspruebasnoes
posibleconcluirloqueconcluyó.
Enconocidaescuelaprivada,seaplicanpruebaspsicológicas
porpartedemaestrosypersonalnopreparados,losresultadosde
éstasseventilanabiertamenteentrelosalumnos.
28
Lasconclusionesyrecomendacionesdeunpsicólogo
quetrabajaenlosjuzgadosseexcedensobremaneradelos
conocimientosconlosquecontamosenpsicología.
Pagos
Finalmente,1%delosincidentespudoclasificarsecomo
relativoapagos:
ParapoderinscribiralosniñosaJardíndeniños,uncolegio
privadoexigequeéstossesometanaunaevaluaciónpsicológica.
Éstanecesariamenteladebeconducirunapsicólogaenparticular,
quieneslahijadeladueñadelaescuela.Noseinscribealos
niñosquenosesometanaestaevaluación.
Unpsicólogoaceptafavorespersonalescomopagoasusservicios.
Tengomiconsultorioenunhospitalprivadoquemeexige
quehospitaliceunacuotamínimade10pacientesalasemana,
necesitenonolahospitalización.
Lamadredeunajovenpacientemíaesquienpagamis
servicioscomopsicólogo.Meexigequelecuentetodoloquela
jovenmeconfía,porserellalaquepaga.
Ennuestrosistemajudicialhaypsicólogosqueatestiguan
falsamentepordinero.
Problemasculturales
Elrestante1%abarcóaspectosculturales:
Acudoperiódicamenteaunacomunidaddondeatiendotoda
clasedeproblemasentrelapoblación.Comohablanunidioma
indígenameayudaunapersonadelamismacomunidadcomo
traductora.Meheenteradoúltimamentequeusasuposiciónpara
intrigarydivulgarinformaciónconfidencial.
Espalpableelvacíodepruebaspsicológicasyprotocolosde
intervenciónválidosyconfiablesencomunidadesindígenasen
nuestropaís.Quienestrabajamosconesaspoblacionesvivimos
29
diariamenteladiscriminaciónquesufrenestosgruposporpartedo
nuestraprofesión.
Enlascomunidadesruralesdondellevoacaboinvestigación,
meencuentroconunaexacerbadaviolenciafísicaypsicológica
hacialosniñosylasmujeres.Séqueesunacostumbrearraigada
tradicionalmenteenesosgruposhumanos,perotambiénentiendo
quedebohaceralgoparaacabarconella,puesdañaapersonas
inocentes.
Conclusión
Latécnicadelincidentecríticoresultóserdeutilidadpara
investigarcircunstanciasrelacionadasconfaltasodilemas
éticosenelejerciciodelapsicologíaennuestropaís.Losdatos
deestainvestigaciónseemplearonpararevisarycompletar
empíricamenteelCódigoÉticodelPsicólogo(SMP,1984).
Conclusióngeneral
Laelaboracióndecódigoséticosenelámbitodela
psicologíasehallevadoacabotradicionalmentereuniendoa
ungrupodeexpertosalrededordeunamesa,talvezalgunos
conunaprácticaprofesional.Generalmente,éstosbasándose
encódigoséticospublicadosenotrospaísesoporotrosgrupos
delmismopaís,tomanaquelloscomponentesquecreenpodrían
aplicarsealarealidaddesupropiopaís.Despuésdealgunas
consultasydiscusionesentreellossobrecómoredactarlos
artículos,sepublicauncódigoéticoyseadopta.
Siguiendolalíneadeestudiosrealizadosenotrospaíses,el
presentetrabajopartiódeestudiosquepermitieranarribarcon
mayorcertezayconfianzaauncódigoquefueseverdaderamente
útilparalapsicologíaylospsicólogosmexicanos.Losresultados
deestosestudiosarrojanluzsobrelosaspectossoslayados
anteriormenteycorroboraotroscontempladosenotroscódigos
comoeldelaAsociaciónPsicológicaAmericanaylaAsociación
PsicológicaCanadiense,loqueabrelaposibilidaddealcanzarel
MetacódigodeAméricadelNorte.
30
REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS
Finch,C.R.yCrunkilton,J.R.(1979).Curriculumdevelopmentin
technicalandfurthereducation:Planning,conteníandevaluation.
Boston:AllynandBacon,Inc.
HernándezGuzmán,L.(1989)."Latécnicadelincidentecrítico."Acta
PsicológicaMexicana.Númeromonográficoespecial,72-78.
Kohlberg,L.(1969)."Stageandsequence:Thecognitive-developmental
approachtosocializaron."EnD.A.Goslin(Ed.),Handbookof
socializationtheoryandresearch.Chicago:RandMcNally.
Pope,K.S.yVetter,A.V.(1992)."Ethicaldilemmasencounteredby
membersoftheAmericanPsychologicalAssociation.ANational
survey."AmericanPsychologist,47(3),397-411.
Sinclair,C.,Poizner,S.,Gilmour-Barrett,K.yRandall,D.(1991)."The
developmentofacodeofethicsforCanadianpsychologists."
CanadianPsychology28(1).
SociedadMexicanadePsicología,A.C.(1984).CódigoÉticodelos
Psicólogos,México:EditorialTrillas.
PARTE
Principiosgenerales
Capítulo1
Generalidades
Capítulo
Generalidades
I.BASESGENERALES
ElCódigoÉticodelPsicólogoseaplicaatodoslospsicólogos
queejerzanlaprofesióndelapsicologíaenMéxico,seanono
miembrosdelaSociedadMexicanadePsicología.LasNormas
Éticasqueaquísepresentanseaplicanatodoslospsicólogos,
hombresymujeres,alosqueenlosucesivosedenominará"el
psicólogo",ynosonexhaustivas,porlotantoloscomportamientos
IlosquehacereferenciaelpresenteCódigoÉticoseenmarcan
bajoprincipiosgeneralesregidosporunpreceptofundamental:
Elpsicólogoasumelaresponsabilidaddeactuar,eneldesempeño
desusactividadesprofesionales,académicasycientíficas,bajoun
criteriorectorqueesgarantizarentodomomentoelbienestarde
todosaquellosindividuos,gruposuorganizacionesquerequieran
desusservicios,dentrodeloslímitesnaturalesdelaprácticadela
Psicología.Portanto,seadhierealosprincipiosde:
A.RespetoalosDerechosyalaDignidaddelasPersonas.
B.CuidadoResponsable.
C.IntegridadenlasRelaciones,y
D.ResponsabilidadhacialaSociedadylaHumanidad.
35
3637
Esobligacióndetodopsicólogofamiliarizarseconeste
CódigoÉticodelPsicólogo,conotroscódigoséticos,yde
aplicarlosensutrabajo.Eldesconocimientooincomprensión
deunanormaéticanoconstituyeunadefensacontrauna
quejaoacusaciónporfaltasoviolacioneséticas.Asimismo,
elpsicólogotienelaobligacióndeactuardentrodelasleyes
vigentes,yfamiliarizarseconlosreglamentosquegobiernan
suactividad.Enaquelloscasosenlosquelasresponsabilidades
delpsicólogoentranenconflictoconlasleyes,elpsicólogodaa
conocersucompromisoconelCódigoÉtico,ytomalasmedidas
pertinentespararesolverelconflictodemaneraresponsable.
EnelcasodequenilaleynielCódigoÉticoresuelvanun
asunto,elpsicólogoconsideraotrosmaterialesprofesionalesy
losdictadosdesupropiaconciencia,yconsultaaexpertos
enasuntoséticos,comitésdepsicología,uotrasautoridades
adecuadas.
Silasdemandasdeunaorganizaciónenlaqueparticipen
psicólogosentranenconflictoconelCódigoÉticodelPsicólogo,
elpsicólogoaclaralanaturalezadelconflicto,daaconocersu
compromisoconelCódigoÉticoyenlamedidaenquesea
factible,buscaresolverelconflictodemaneraquepermitala
plenaadherenciaalCódigoÉtico.
Cuandoelpsicólogocreaquehubounaviolaciónéticapor
partedeotropsicólogo,intentaresolverelasuntollevándoloala
atencióndeeseindividuo,siempreycuandoseaapropiadauna
resolucióninformalylaintervenciónnoviolederechosimplícitos
deconfidencialidaddelusuarioafectado,encasodequelo
haya.Sienunaaparenteviolaciónética,noresultaadecuada
unasolucióninformal,onoseresuelveapropiadamentedeesa
forma,elpsicólogoemprendeaccionesadicionalespertinentes
alasituación,amenosqueesasaccionesentrenenconflicto
conderechosdeconfidencialidad,demaneraquenopuedan
resolverse.Además,nopresentaquejaséticasfrivolasoque
persigan,envezdeprotegeralpúblico,dañaralaotraparte.
Elpsicólogocooperaeninvestigaciones,procedimientosy
requerimientosresultantessobreéticaconlaComisiónNacional
deÉticaenPsicologíaoconcualesquierainstanciasdearbitraje
ético.Alhacerlo,emprendeesfuerzosrazonablespararesolver
cualesquieraasuntosrelativosalaconfidencialidad.Todo
psicólogodebecooperareninvestigaciones,procedimientos,y
requerimientosresultantessobrefaltasyviolacioneséticas,porlo
quelafaltadecooperaciónconstituyeensíunaviolaciónética.
II.DELOSLÍMITES
ElpresenteCódigoÉticoseaplicaatodaactividadque
desempeñeelpsicólogo,comopartedesusfuncionesacadémicas,
científicasyprofesionales,serefiereafuncionespsicológicas
pornaturaleza.Elpsicólogoproporcionaserviciosdepráctica
clinicaoconsejopsicológico,diagnóstico,investigación,
enseñanza,supervisióndepersonasenadiestramiento,
desarrolloyconstruccióndeinstrumentosdevaloración,
Conduccióndevaloraciones,investigación,testimonioo
peritajeforense,consejoeducativo,evaluacióndeindividuos
Osistemas,consultoríaorganizacional,intervenciónsocial,
educativa,preventivaoterapéutica,administración,consejoo
declaracionesenlosmedios,cualesquieraqueéstossean,ytodas
aquellasactividadespropiasdelaprácticadelaPsicología,sólo
enelcontextodeunarelaciónorolprofesional,académicoo
científicodefinido.
Eslaactividaddelpsicólogocomopartedesusfunciones
denaturalezapsicológica,propiasdesutrabajo,laquesesujeta
aesteCódigoÉtico.Lasactividadespersonalesquenotengan
Conexiónconoefectosobrelosrolespsicológicosnoestán
sujetasaesteCódigoÉtico.
III,DELASSANCIONES
Lassancionespuedenincluirdesdeamonestaciones,hastala
suspensióndelalicenciaparaejercerlapsicología.Elpsicólogo
queincurraenviolacionesalCódigoÉticodelPsicólogo
sesancionaráconreprimiendas,censura,expulsióndelas
organizacionesodelasinstanciasqueloadopten,divulgación
ticsunombrealascomunidadesdepsicólogos,canalizacióndel
asuntoaotroscuerpos,comitésdearbitrajeyalasautoridades
queporleypuedenconcederyretirarlacédulaprofesional.
i
38
Lasquejasquebusquensolucionestalescomoreparaciónde
dañosmonetarios,cuandoseaduzcanviolacioneséticasdeun
psicólogo,debenrecurriranegociacionesprivadas,cuerpos
administrativosoalosjuzgados.
Lasaccionesqueviolenelcódigoéticopuedenconducira
laimposicióndesancionesaunpsicólogoporpartedelComité
NacionaldeÉticaenPsicologíaydeotroscuerpos,incluyendo
lasautoridadesjudicialescorrespondientes,asociaciones
psicológicasestatales,otrosgruposprofesionales,comisionesde
arbitraje,laDirecciónGeneraldeProfesionesdelaSecretaría
deEducaciónPública,yotrosorganismosestatalesyfederales.
IV.PRINCIPIOSBÁSICOSQUERIGEN
ELCOMPORTAMIENTODELOS
PSICÓLOGOS
Losprincipioséticossoninterdependientesentresí.Para
resolvercualquierasuntoodilemaético,elpsicólogodebe
sopesarlosdiversosprincipiosdandoprioridadalprincipiode
RespetoalosDerechosyalaDignidaddelasPersonas.En
estosprincipiosinterdependientessefundamentanlasnormas
deconductaquerigenlaactividaddelpsicólogo.Sonunoo
másdeestosprincipioslosquesubyacenacadaunadelas
normasdeconductaqueconstituyenestecódigoético.
A.Respetoalosderechosy
aladignidaddelaspersonas
Todapersonatienederechoalrespetodelosdemás,dado
ésteporsuvalorintrínsecocomoserhumano,yaqueestevalor
noaumenteodisminuyaenfuncióndecaracterística,condición
oestatuspersonalalguno.
Esteprimerprincipioéticoquerecibeelmayorpesoenel
procesodetomadedecisioneséticaseselRespetoalos
DerechosyalaDignidaddelasPersonas,pueshacehincapié
enlosderechoshumanos.Alolargodeldesarrollodesutrabajo,
tantocomodocentes,científicosyprestadoresdeservicios,los
psicólogosentranencontactocondiversosindividuosy
39
grupos,talescomousuariosdelosserviciospsicológicos
(individuos,familias,organizaciones,industriasocomunidades),
estudiantes,supervisados,empleados,colegas,empleadores,
ypúblicoengeneral.
Duranteestoscontactos,lospsicólogosseadhierenal
principiodeRespetoalosDerechosyalaDignidaddelas
Personas.Deacuerdoconéste:cualquierpersonadeberecibir
fundamentalmenteuntratocomopersonaocomounfinensí
misma,ynocomounobjetoounmedioparaalcanzarunfin.
Todapersonatienederechoaqueseapreciesuvalorinnatocomo
serhumanoyquesereconozcaqueestevalorinnatonoaumenta
nidisminuye,dependiendodecaracterísticaalguna,condicióno
estado,talcomosuraza,cultura,idioma,discapacidadmental,
nivelsocioeconómico,orientaciónsexual,religión,sexo,estado
civil,discapacidadfísica,color,edad,onacionalidad.
Apesardequelospsicólogostienenlaresponsabilidadde
respetarladignidaddetodaslaspersonasconlasqueentran
encontactoensupapeldepsicólogos,lanaturalezadesu
contratoconlasociedadrequieremayorresponsabilidadante
aquellaspersonasreceptorasdesusserviciosoconquienesse
relacionandirectamentey,porlotanto,enunaposiciónmás
vulnerable(porejemplo,participantesenunainvestigación,
pacientes,estudiantes).
Eneldesempeñodesusactividades,lospsicólogostienen
laresponsabilidadderespetar,protegeryfomentarelderecho
delaspersonasalaprivacidad,laautodeterminación,la
libertadpersonalylajusticia.Elprincipioderespetoalos
derechosyaladignidaddelaspersonasincluyeelderecho
&lalibertad,ladignidad,elconsentimientoinformado,la
confidencialidad,laautonomía,eltratojusto,laigualdady
elderechoaestablecerydarporterminadalarelaciónconel
psicólogo.
B.Cuidadoresponsable
Elpsicólogomuestrapreocupaciónporelbienestaryevitael
dañoacualquierindividuo,familia,grupoocomunidad.
1
4O
Laactividadpsicológicadebebeneficiaralasociedad,evitando
eldañoentodomomento.Lapreocupaciónactivaporelbienestar
decualquierindividuo,familia,grupoocomunidadconlosque
serelacioneensupapeldepsicólogosustentaesteprincipio.Esta
preocupaciónactivanosóloserefierealaspersonasconlasque
serelacionaelpsicólogodirectamente,sinotambiénaquellascon
lasqueserelacionaindirectamente.Altomardecisioneséticas,
sinembargoelpsicólogocolocaenunaposicióndeprioridadalas
personasconlasqueserelacionadirectamente,puessonlasquese
encuentranenunaposiciónmásvulnerableasuinfluencia(como
susestudiantes,pacientes,etc.).
ElprincipiodeCiudadoResponsableobligaalpsicólogo
adistinguirentrelosdañosylosbeneficiosproductodesus
métodosyprocedimientos,apredecirlosdañosposibles,
yaprocedersolamentesilosbeneficiossuperanaldaño.
Eneldesempeñodesusactividadeselpsicólogotienela
responsabilidaddedesarrollaryemplearmétodosqueamplíen
losbeneficios,yevitaraquellosmétodosquedañenono
ayuden.Cuandosusmétodosproduzcandaños,debecorregir
susefectosdañinos.Estedañopuedesertantofísicocomo
psicológico;incluyeentreotros,lahumillación,elmiedo,el
dolor,dañoalaautovalía,alaconfianza,alaintegridadpersonal,
oalaseguridadfísica.
EnelprincipiodeCuidadoResponsabledescansannormas
deconductarelativasalacapacidadyelconocimientoquedebe
tenerunpsicólogoparadesempeñarlaprofesión.Elpsicólogo
sólodeberealizaractividadesparalasquerecibiólaformación
suficiente,escompetente,yparalasqueposeeconocimientosy
destrezasactualizadas.Empleaelconocimientocuidandoel
interésdequienesseencuentranbajosuinfluencia.Bajoeste
mismoprincipio,elpsicólogohaceesfuerzosporestarconsciente
decualquierprejuicioosesgoqueafectesusacciones,
interpretaciones,yrecomendaciones.Actúahonestamenteycon
precisiónensusdeclaracionessobresucapacidadprofesional,
mismaquedebeacreditarentérminosdetítulosygrados
universitariosyformaciónparaactualizarse.Tambiénevitaque,
porcausadesuacción,losindividuospierdansuhabilidadpara
autodeterminarseytomarsuspropiasdecisiones.
41
C.IntegridadenlasRelaciones
Elpsicólogodemuestraensuactuación:precisión
yhonestidad,aperturaysinceridad,máximaobjetividady
mínimoprejuicioosesgo,yevitacióndeconflictosdeinterés.
LaIntegridadenlasRelacionesqueelpsicólogoestablece
Iconlosdemás,apoyanormasdecomportamientocomoevitar
Ielengaño,elfraude,elempleodetítulosquenoposea,la
falsificaciónderesultados,lossesgosalrealizarinvestigación.
Elpsicólogodebecomprenderyestarconscientedelas
circunstanciasquerodeansuactividad,desupropiahistoria
yvalorespersonales,ylaformaenqueéstosafectansus
|decisiones,interpretaciones,sugerenciasycomportamiento,
buscandosiemprelamáximaobjetividad.
Enesteprincipio,sebasanlasnormasquemuestranal
psicólogocómodebefomentarsuintegridadhacialaciencia,la
enseñanzaylasprácticaspsicológicas,ysurespeto,honestidad
i,yjusticiahacialaspersonasconlasqueserelacionaenel
desempeñodeestasactividades.Elpsicólogoaclaraaestas
personassupapel,suenfoque,susfuncionesylosserviciosque
ofrece.
D.ResponsabilidadhacialaSociedad
ylaHumanidad
Elpsicólogo,científicamente,profesionalmenteycomo
ciudadanotieneresponsabilidadesantelasociedadenlaque
vive,yotrassociedadesnacionaleseinternacionalesconlasque
entraencontacto.
Lapsicologíacomodisciplinaocurredentrodeuncontexto
social.Porconsiguiente,elpsicólogobuscaraumentarel
conocimientoypromoverelbienestardelahumanidad,por
mediodemétodosyprocedimientoséticos.Asimismo,el
psicólogo,ensusacciones,nodañarelmedio,yseasegurade
queelconocimientopsicológicoseempleeparafinesbenéficos.
Elpsicólogotienelaresponsabilidaddedaraconocerlos
conocimientosycontribucionesdelapsicologíaquebeneficien
ülosdemássereshumanos.
PARTE
Normasdeconducta
j
Capítulo2
Delacalidaddel
trabajodesempeñado
porelpsicólogo
Capítulo3
Delosresultadosdel
trabajodelpsicólogo
Capítulo4
Delasrelaciones
queestablece
elpsicólogo
1
Capítulo
Delacalidad
deltrabajo
desempeñadopor
elpsicólogo
IJffJ
)MPETENCIAY HONESTIDAD
)EL PSICÓLOGO
1. Los servicios que presta el psicólogo, y la
enseñanza, y la investigación que realiza se basan
necesariamente en un cuerpo de conocimientos
válido y confiable, sustentado en la investigación
científica, por lo que el trabajo que desempeña
debe corresponder directamente con la educación,
formación, experiencia supervisadao experiencia
profesional que haya recibido formalmente.
f AKT. 2. En el caso de servicios, enseñanza, o investigación
en áreas nuevas o que entrañen técnicas nuevas,
el psicólogo podrá desempeñarseen éstas, sólo
después de haber acreditado los estudios, recibido
la formación y la supervisión, y/o consultado a las
personas competentes en aquellas áreas o técnicas.
ART. 3. En áreas emergentes en las que no existan
todavía normas generalmente reconocidaspara
la formación, no obstante, el psicólogo tomará
las medidas razonables para asegurar la calidad
de su trabajo y proteger de daño a pacientes,
47
1
|
1 48
clientes,organizaciones,comunidades,estudiantes,
participanteseninvestigacionesyotros.
ART.4.Elpsicólogosemantienerazonablementeactualizado
acercadelainformacióncientíficayprofesional
actualensucampodeactividad,yrealizaesfuerzos
continuosparamantenersucompetenciaypericia
enlashabilidadesqueemplea.Recibelaeducación,
formación,supervisiónyconsultaadecuadas.
ART.5.Elpsicólogonohacedeclaracionespúblicasquesean
falsas,engañosas,queseprestenamalentendidos,o
fraudulentas,yaseaporquesetratedeaseveraciones
directas,enunciadosquedenlaimpresiónosugieran;
omisiones.Comoejemplos(ynocomolimitantes)de
estanorma,elpsicólogonohacedeclaracionesfalsas
oengañosasrespectoa:
a)suformación,experiencia,ocompetencia;
ti)susgradosacadémicos;
c)suscredenciales;
d)susafiliacionesinstitucionalesoasociaciones;
e)susservicios;
f)labaseclínicaocientífica,oresultadosonivelde
éxito,desusservicios;
g)suremuneración,
h)suspublicacionesohallazgosdeinvestigación.
ART.6.Elpsicólogopresentacomocualificacioneso
credencialesdesutrabajopsicológico,sólolos
gradosquehayaobtenidodeunainstitución
educativaacreditada.Elpsicólogonocedeelnombre
olafirmaaquiencarezcadetítuloparaejercerla
psicologíaynoencubreactividadesengañosas.
ART.7.Cuandoelpsicólogodéconsejoocomentariospor
mediodeconferenciaspúblicas,demostraciones,
programasderadiootelevisión,cintaspregrabadas,
artículosimpresos,materialporcorreo,internet,u
otrosmedios,tomalasprecaucionesrazonablespara
asegurarque:
49
1.lasdeclaracionesesténbasadasenlaliteraturay
prácticapsicológicaapropiada,
2.lasdeclaracionesseanporlodemásconsistentes
conesteCódigoÉticodelPsicólogo.
ivr.8.Elpsicólogoesresponsabledelaconducciónética
delainvestigaciónquerealizaoladeotraspersonas
bajosusupervisiónocontrol.Elpsicólogopermite
alosinvestigadoresyayudantesadesempeñarsólo
aquellastareasparalascualeshayanrecibidola
capacitaciónypreparaciónapropiadas.Comoparte
delprocesodedesarrolloeimplementaciónde
proyectosdeinvestigación,elpsicólogoconsultacon
expertosrespectoacualquierpoblaciónespecial,
comopersonaspertenecientesaculturasdistintasala
suyapropia.
ART.9.Elpsicólogoreconocequesusproblemasyconflictos
puedeninterferirconsuefectividad.Porlotanto,
seabstienedellevaracabounaactividadcuando
sabeodebíasaberquesusproblemaspersonales
probablementedañenaunpaciente,cliente,colega,
estudiante,participanteeninvestigación,uotra
personaconquientengaunaobligaciónprofesional,
académicaocientífica.
ART.10.Elpsicólogosemantienealertaantesignosde
problemaspersonalesensusprimerasetapas,ybusca
ayudaparaprevenirundesempeñosignificativamente
deteriorado.
ART.11.Cuandoelpsicólogosepercatadeproblemas
personalesquepuedaninterferirconeldesempeño
adecuadodelasactividadesrelativasasutrabajo,
tomamedidasapropiadas,talescomoobtener
asesoríaoayudaprofesional,ydeterminasidebe
limitar,suspenderoterminardichasactividades.
ART.12.Elpsicólogotomalasmedidasrazonablespara
evitardañarasuspacientesoclientes,participantes
eninvestigación,estudiantes,yotrosconquienes
trabaje,yparaminimizareldañocuandoéstesea
previsibleeinevitable.
so
ART.13.Elpsicólogoqueofreceserviciosalospueblos
indígenasdeMéxicorespetasusderechos,se
mantienealertaentodomomentodeposibles
diferenciasculturalesconrespectoalasuyapropia,y
realizatodoloqueestáasualcanceparaeducarse,
comprender,interpretaryhacerrecomendaciones,en
consideraciónaesecontextocultural.
ART.14.Elpsicólogoqueofreceserviciosalospueblos
indígenasdeMéxicosemantienealertaaprejuicios
ymalinterpretacionesdadaspordiferenciasen
idiomayculturay,considera,alemitirsusjuicios,
laslimitacionesderivadasdelempleodetraductores
yotrosterceros,cuandoeselcaso.Dejasabera
laspersonasusuariasdesuservicioloslímitesala
confidencialidadentalescircunstancias.
CALIDADDELAVALORACIÓN
Y/OEVALUACIÓNPSICOLÓGICA
ART.15.Elpsicólogoqueconstruye,desarrolla,adapta,
administra,ousatécnicasdevaloraciónpsicológica,
entrevistas,pruebas,cuestionarios,uotros
instrumentos,y/oloscalifica,ointerpreta,para
finesclínicos,educativos,deseleccióndepersonal,
organizacionales,forenses,deinvestigación,uotros,
lohaceenformayconpropósitosapropiadosala
luzdelosdatosdeinvestigaciónydelautilidad
ylaaplicaciónapropiadasdelastécnicas.Esdecir,
lasvaloraciones,recomendaciones,informes,y
diagnósticopsicológicosoenunciadosevaluativos
delpsicólogosebasanestrictamenteeninformación
ytécnicas(incluyendoentrevistaspersonalesal
individuocuandoesapropiado)suficientesyactuales
paraproporcionarsustentoasusinterpretacionesy
recomendaciones.
ART.16.Elpsicólogoquedesarrollayconduceinvestigación
conpruebasyotrastécnicasdevaloración
utilizaprocedimientoscientíficosyconocimiento
51
profesionalactualizadosparasudiseño,
estandarización,validación,reducciónoeliminación
desesgosyrecomendacionesdeuso.
.17.Elpsicólogoqueadministra,califica,interpreta,
ousatécnicasdevaloraciónsecercioradeque
éstassebasanendatossólidosquegaranticen
lacontabilidad,validez,ynormas,asícomola
aplicaciónapropiadayusosdelastécnicasy/o
instrumentosqueemplea.Asimismo,toma
decisiones,reconociendoloslímitesdela
certidumbreconlaqueesposiblediagnosticar,emitir
juicios,ohacerprediccionesacercadeindividuoso
grupos.
|Anr.18.Elpsicólogoidentificasituacionesenlasqueciertas
técnicasdevaloraciónonormasnosonaplicables
orequierendeajustesparasuadministracióno
interpretación,debidoafactorestalescomoel
género,laedad,laraza,elorigenétnico,elorigen
nacional,laorientaciónsexual,ladiscapacidad,el
idioma,oelnivelsocioeconómicodelosindividuos
ogrupos.Noempleatécnicasoinstrumentos
solamentetraducidosdeotroidiomay/ocuyosdatos
acercadesuconstrucción,adaptación,validez,
contabilidad,estandarizacióny/oinvestigaciónde
resultadosquesehayandeterminadoconbaseen
estudiosrealizadosenpoblacionesdiferentesalaque
pertenezcanlosindividuosogruposquepretenda
valorar.
ART.19.Elpsicólogoqueofreceserviciosdevaloracióna
individuospertenecientesalospueblosindígenas
deMéxicouotrosgrupos,empleatécnicasde
valoraciónynormaselaboradasexprofesoo
adaptadasdebidamenteparaesapoblación,yque
tomenencuentasucontextocultural.
ART.20.Alinterpretarresultadosdevaloración,incluyendo
interpretacionesautomatizadas,elpsicólogotoma
encuentalosdiversosfactoresdelapruebauotro
instrumentodemedida,ylascaracterísticasdela
personavaloradaquepudiesenafectarsujuicioo
1 52•
reducirlaprecisióndelasinterpretaciones.Indica
cualquierreservasignificativaquetengaacercadela
precisiónolaslimitacionesdelasinterpretaciones.
ART.21.Elpsicólogonopromuevenicondonaelusode
técnicasdevaloraciónpsicológicaporpartede
personasnocualificadas,esdecirquenohayan
recibidoformación,educaciónysupervisiónformales
paradesempeñardichasactividades.Tratándosede
estudiantesdepsicologíasupervisaadecuadamente
yasumelaresponsabilidadporlaaplicación,
interpretaciónyusodedichastécnicas.
ART.22.Elpsicólogonobasasusdecisionesdevaloración
ointervención,osusrecomendaciones,endatos,
normasoresultadosdepruebaspsicológicas
obsoletosparapropósitosactuales.Demanera
similar,nobasatalesdecisionesorecomendaciones
enpruebaspsicológicasomedidasinútiles,o
construidasconotrospropósitos.
ART.23.Elpsicólogoquerealizavaloracionespsicológicas
pormediodeprocedimientosautomatizadosa
distancia,comopuedenser,porejemplo,lainternet
oelteléfono,semantienealertadelaslimitaciones
alacalificacióneinterpretacióndelosresultados,
ylascomunicaalapersonavalorada.Asimismo,le
adviertedelosposibleslímitesalaconfidencialidad
ytomalasmedidaspertinentesparaocultarla
identidaddelapersonavalorada.
ART.24.Elpsicólogoqueofrecevaloracióno
procedimientosdecalificaciónaotrosprofesionales
describeconprecisiónelpropósito,lasnormas,la
validez,laconfiabilidad,ylasaplicacionesdelos
procedimientos,asícomocualquiercaracterística
especialaplicableasuuso.Elpsicólogoselecciona
serviciosdecalificacióneinterpretación
(incluyendoserviciosautomatizados)apegados
estrictamentealasnormasdecalidadcientífica
quegaranticenlavalidezyconfiabilidaddel
programayprocedimientos.Secercioraque
talesprogramasyprocedimientosesténbasados
53
enestudiosquesehubiesenrealizadoenlas
poblacionesalasquepertenezcanlosindividuos
bajovaloración,asimismobasasuopiniónenotras
consideracionespertinentes.
ART.25.Elpsicólogoasumelaresponsabilidadporla
aplicación,interpretaciónyusodeinstrumentos
devaloraciónapropiados,yaseaqueseaél(ella)
mismo(a)quiencalifiqueeinterpretelosresultados,o
queempleeserviciosautomatizadosodeotraíndole.
ART.26.Elpsicólogocuidaypromueveelcontrolprofesionaly
comercialdelosinstrumentospsicológicosreservados
solamenteparapsicólogosquecuentenconladebida
licencia.Elpsicólogonocondonanipermiteelacceso
alosinstrumentosalosnopsicólogos.
ART.27.Elpsicólogohaceesfuerzosrazonablespara
mantenerlaintegridadyseguridaddelaspruebas
yotrastécnicasdevaloración,deacuerdoconla
ley,obligacionescontractuales,yconesteCódigo
Ético.Nodaaconocerloscontenidos,respuestas
y/oresultadosposiblesdepruebaseinstrumentos
psicológicosanopsicólogos,niaestudiantesde
psicologíasinlasupervisiónadecuada.Instruyee
informaalosestudiantesdepsicologíadelasfaltas
éticasenlasquepodríanincurriralempleartécnicas
yotrosinstrumentosdevaloraciónpsicológica.
ART.28.Entestimonioseinformesforenses,elpsicólogo
testificaveraz,honestaeimparcialmente,yde
maneraconsistenteconlosprocedimientoslegales
aplicables,describeconjustezalasbasesdesus
testimoniosyconclusiones.Siemprequesea
necesarioparaevitarengaños,daaconocerlas
limitacionesdesusdatosoconclusiones.
CALIDADDELASINTERVENCIONES
PSICOLÓGICAS
ART.29.Alefectuarintervencionesy/oasesoríasterapéuticas,
preventivas,educativas,organizacionales,sociales,
54-
comunitarias,consejopsicológicodirecto,por
escrito,porradio,telefónico,televisivo,porinternet,
oporcualquierotromediodecomunicación,el
psicólogosebasaenlainvestigaciónylosdatos
acercadelaeficaciayefectividaddelastécnicaso
procedimientosqueutilice.
ART.30.Elpsicólogoefectúasolamentelasintervenciones
paralascualesposeelaeducación,formación,o
experienciasupervisada,ylapericianecesarias.
ART.31.Elpsicólogobasasusconclusiones,recomendaciones
eintervencionesenresultadosconfiablesyválidosde
investigacionescientíficas,valoracionesydiagnóstico
psicológicos.
ART.32.Elpsicólogoidentificaloscasosenlosqueciertas
técnicasoprocedimientosdeintervenciónnosean
aplicablesorequierandeajustesparasuutilización
debidoafactorestalescomoelgénero,edad,raza,
origenétnico,origennacional,orientaciónsexual,
discapacidad,idioma,onivelsocioeconómicode
losindividuos,ytomalasmedidasadecuadaspara
cerciorarsedesueficacia.
ART.33.Elpsicólogoqueaplicatécnicasoprocedimientos
deintervenciónaindividuospertenecientesalos
pueblosindígenasdeMéxico,empleatécnicasy
procedimientosquepreviamentesometeapruebay
adaptadebidamenteparaesapoblación,tomandoen
cuentasucontextocultural,idiomaeidiosincrasia.
ART.34.Elpsicólogonopromuevenicondonaelusode
técnicasoprocedimientosdeintervención
psicológicosporpartedepersonasnocualificadas,
psicólogosonopsicólogos,quecarezcandela
formación,educaciónyexperienciasupervisada
formales,nilasdelegaenellos.Enelcasode
estudiantesdepsicologíayalumnossupervisados
proporcionalasupervisiónadecuada,yasumela
responsabilidaddetalesintervenciones.
ART.35.Elpsicólogoqueusatécnicasoprocedimientos
deintervenciónpsicológicospormediode
procedimientosautomatizadosadistancia,como
iART.36.
-55
puedenserporejemplo,lainternetoelteléfono,
secercioraderecibirlaeducaciónyformación
necesariapara:
a)prescindirdeseñalesauditivas(comoamplitud
devoz,extensióndeldiscurso,tartamudeoy
vacilaciónalhablar),yseñalesvisuales(como
contactovisual,ruborizacióneinquietud)sólo
perceptiblesdelainteracciónfrenteafrente,y
b)trabajarsolamenteconseñalestextuales.
Semantienealertadelhechodequeelcorreo
electrónicoylossitiospara"chatear"esconden
odisfrazanlasexpresionesemocionalesfaciales,
verbales,posturales,conductuales,signos
diagnósticosyclínicos(auditivosyvisuales)dela
personaquerecibeserviciopsicológicoporeste
medio.Asimismo,leadvierteaéstadelosposibles
límitesdelaconfidencialidadytomalasmedidas
pertinentesparaocultarlaidentidaddelcliente.
Cuandorealizainvestigación,elpsicólogoprotegea
losparticipantesdelosdaños,laincomodidadoel
peligrofísicoopsicológicos,quepuedanacarrearsus
procedimientos.
ÍCALIDADDELAENSEÑANZA/SUPERVISIÓN
llINVESTIGACIÓN
ART.37.Elpsicólogoresponsabledelosprogramasde
formaciónyentrenamientoprocuraasegurarsede
quelosprogramassediseñendemaneracompetente,
proveanlasexperienciasadecuadasyreúnanlos
requisitosparaelotorgamientodelalicencia,títulos,
grados,certificados,diplomasuotrodocumento.
Asimismo,seaseguradequehayaunadescripción
vigenteyprecisadecontenidosprogramáticos,
capacidaddelosdocentes,metas,objetivosde
entrenamientoyrequisitosquedebanreunirsepara
1
56
completarsatisfactoriamentelosprogramas.Esta
informacióndebeponerseadisposición,conacceso
fácil,atodaslasinstanciasinteresadas.
ART.38.Elpsicólogoprocuraasegurarquelosenunciados
odeclaracionesrelativasaloslineamientosde
suscursosomateriasseanprecisosynoresulten
engañosos,particularmenteenlorelativoalostemas
ymaterialescubiertos,lasbasesparalaevaluacióny
lanaturalezadelasexperienciasdelcurso.
ART.39.Elpsicólogoquepublicaanuncios,catálogos,folletos
omensajescomercialesquedescribantalleres,
seminariosuotrosprogramaseducativosqueno
otorguenungrado,seaseguradequesedescriba
conprecisiónalauditorioalquevandirigidos,
susobjetivosdeaprendizaje,lospresentadoreso
ponentesylascuotasrequeridas.
ART.40.Cuandoenseña,formaoentrena,elpsicólogo
ayudaasusdiscípulosaadquirirconocimientos,
habilidades,actitudesyaptitudesquegaranticensu
buendesempeñoprofesionalfuturo.
ART.41.Cuandoenseña,formaoentrena,elpsicólogo
presentalainformacióndemaneraprecisaycon
ungradorazonabledeobjetividad.Reconoceel
poderqueejercesobreestudiantesoalumnosen
supervisióny,portanto,seesfuerzaporevitar
conductasquelos(las)humillenodevalúen.
ART.42.Elpsicólogonoenseñaelusodetécnicaso
procedimientosquerequieranentrenamiento
especializado,licencia,certificaciónopericia
especiales,incluyendo,peronolimitadoa:técnicas
devaloración,hipnosis,retroinformaciónbiológica,
procedimientosdeintervenciónterapéuticao
preventiva,técnicasproyectivas,etc.,anopsicólogos
oaindividuosquecarezcandelentrenamiento
precurrente,depericiaoquesalgadesuámbito
profesionalyjurídicodecompetencia.
ART.43.Elpsicólogoproporcionalaformaciónysupervisión
debidaasusempleadososupervisados,ytomalas
medidasnecesariasparaasegurarquetalespersonas
57
desempeñenlosserviciosrazonable,competentey
éticamente.Sipolíticas,procedimientosoprácticas
institucionalesimpidenelcumplimientodeesta
obligación,elpsicólogointentamodificarsurolo
corregirlasituación.
ART.44.Elpsicólogoenseña,formayentrenaasusdiscípulos
acomportarseéticamenteyaajustarseaesteCódigo
Ético.
ART.45.Elpsicólogoevalúaalos(las)estudiantesysupervisados
conbaseensudesempeñorealencuantoalos
requisitosestablecidosyrelevantesdelprograma,y
estableceunprocesoadecuadoderetroalimentación
aestudiantesyalumnosensupervisión.Elpsicólogo
delegaensusempleados,supervisados,yayudantes
deinvestigaciónsóloaquellasresponsabilidadesque
seesperequedesempeñencompetentemente,con
baseensueducación,formación,oexperiencia,
yaseaindependientementeoconunnivelde
supervisiónadecuado.
ART.46.Elpsicólogonoparticipaenactividadesenlas
queparezcaprobablequeotrosvayanausar
indebidamentesushabilidades,datosoresultados,a
menosquedispongademecanismoscorrectivos.Si
elpsicólogotieneconocimientodeusoindebidoola
representaciónfalsadesutrabajo,tomalasmedidas
razonablesparacorregirloominimizareseuso
indebidoorepresentaciónfalsa.
ART.47.Elpsicólogoplaneayconduceinvestigaciónde
maneraconsistente,conlasleyesfederalesyestatales
yregulacionesasícomoconlasnormasprofesionales
quegobiernanlaconduccióndeinvestigacióny
particularmente,conaquellasnormasqueregulan
lainvestigaciónconparticipanteshumanosysujetos
animales.
ART.48.Elpsicólogodiseñayconducelainvestigación,
einformasobredeésta,deacuerdoconlas
normasreconocidasdecompetenciacientífica
einvestigaciónética.Elpsicólogoplaneala
investigacióndetalformaqueminimizala
1
ART.49,
58
posibilidadderesultadosengañosos.Alplanear
investigación,cuidasuaceptaciónéticadeacuerdo
conesteCódigoÉtico.Sialgúnaspectoéticono
quedaclaro,elpsicólogobuscaresolverlopormedio
deconsultasaconsejosrevisoresinstitucionales,a
comitésparaelcuidadoyusodeanimales,acolegas,
ypormediodeotrosmecanismospertinentes.
Elpsicólogoconduceinvestigacióncompetentemente
yconelrespetodebidoaladignidadybienestarde
losparticipantes,yaseanéstoshumanosoanimales.
Capítulo
Delosresultados
deltrabajodel
psicólogo
COMUNICACIÓNDELOSRESULTADOS
ART.50.Cuandoelpsicólogohacevaloraciones,evaluaciones,
tratamiento,consejo,supervisión,enseñanza,
consultaría,investigación,uotrosservicios
psicológicosdirigidosaindividuos,grupos,
comunidadesuorganizaciones,lohace,utilizando
unlenguajerazonablementeentendibleparael
receptordesusserviciosoactuación,proporcionando
deantemanoinformaciónapropiadaacercadela
naturalezadetalesactividadesyposteriormente
sobrelosresultadosyconclusiones.Silaleyolos
rolesorganizacionalesimpidenqueelpsicólogo
proporcionetalinformaciónaindividuosparticulares
ogrupos,loinformaaesosindividuosogruposal
términodelservicio.
ART.51.Elpsicólogoseaseguradequeseproporcioneuna
explicacióndelosresultadosutilizandounlenguaje
entendibleparalapersonavaloradaoparaotras
personasautorizadaslegalmenteparaactuaren
favordelapersonavalorada.Independientemente
dequelascalificacioneseinterpretaciónlasrealice
61
62
elpsicólogo,unayudante,pormediosautomáticos,u
otrosserviciosexternos,elpsicólogotomalasmedidas
razonablesparaasegurarquesedenlasexplicaciones
apropiadasdelosresultados.Enloscasosenlosque
lanaturalezadelarelaciónimpidaqueseledéuna
explicacióndelosresultadosaunapersonavalorada
(talcomoenalgunoscasosdeselecciónoconsultoría
organizacional,preempleooseleccióndeelementos
deseguridad,yevaluacionesyperitajesjudicialeso
forenses),elpsicólogoaclararáconantelaciónqueno
proporcionarátalexplicación.
ART.52.Elpsicólogoseabstienedehacerusoindebidodelas
técnicasdevaloración,intervenciones,resultados,e
interpretaciones,ytomalasmedidasrazonablespara
evitarqueotroshaganmalusodeéstas.Estoincluye
elabstenersedecederresultadoscrudosdepruebaso
datoscrudosapersonas,quenoseanlospacientes
oclientescomoesapropiado,yaquienesnoestén
calificadasparausartalinformación.
ART.53.Elpsicólogodocumentaapropiadamentesutrabajo
profesionalycientíficoparafacilitarlaprestación
posteriordeserviciosporpartedeélmismoode
otrosprofesionales,paraasegurarlaresponsabilidad,
yparacumplirconotrosrequisitosdeinstituciones
odelaley.Elpsicólogoseabstienedeexternar
opinionesacercadeindividuosaloscualesno
havaloradodebidamente,endictámenesescritos
overbales,mediodecomunicaciónalgunooen
cualquierotraforma.
ART.54.Cuandoelpsicólogotienerazonesparacreerquelos
archivosdesusserviciosprofesionalessevanausar
enautoslegalesinvolucrandoreceptoresdesu
serviciooparticipantesensutrabajo,tienela
responsabilidaddecrearymantenerladocumentación
contaldetalleycalidadqueseacongruentecon
elescrutiniorazonabledeunforoadjudicador.
Elpsicólogocrea,mantiene,disemina,almacena,
retiene,ydesechaarchivosoexpedientesydatos
relacionadosconsuinvestigación,práctica,y
63
demástrabajodeacuerdoconlaleyydemanera
quepermitacumplirconlosrequerimientosdeeste
CódigoÉtico.
ART.55.Elpsicólogonoinventadatosnifalsificalosresultados
desuspublicaciones.Sielpsicólogodescubre
erroressignificativosensusdatospublicados,toma
lasmedidasnecesariasparacorregirlosenuna
corrección,retracción,erratum,uotrosmediosde
comunicaciónapropiados.Elpsicólogoperitono
falsificalosresultadosdelasevaluacionesquerealiza
parafavoreceraalgunadelaspartesendiscordia.
|ART.56.Elpsicólogonopresentaporcionesoelementos
deltrabajoodatosdeotroscomosuyos.Sehace
responsableyseatribuyecrédito,incluyendocrédito
deautoría,sóloporeltrabajoquehayallevado
acaborealmenteoalquehayacontribuido.La
autoríaprincipalyotroscréditosdepublicación
reflejanconprecisiónlascontribucionescientíficaso
profesionalesrelativasdelosindividuosinvolucrados,
independientementedesuestatusrelativo.Lamera
posesióndeuncargoinstitucional,talcomola
jefaturadeundepartamento,nojustificaelcréditode
autoría.Lascontribucionesmenoresalainvestigación
olaescrituradepublicacionessereconocen
apropiadamente,ensitiostalescomopiesdepáginao
enunciadosintroductorios.
57.Aunestudianteseleenlistausualmentecomoautor
principaldeunartículoconmúltiplesautores,siéste
sebasósustancialmenteenlatesisodisertacióndel
estudiante,ysuparticipaciónenlaplaneacióndel
diseñoyconduccióndelestudiofuesustancial.
!ART.58.Elpsicólogonopublica,comodatosoriginales,
aquellosqueyahayapublicadopreviamente.Estono
impiderepublicardatoscuandovayanacompañados
delreconocimientoopermisoapropiado.
ART.59.Despuésdepublicados,losresultadosdeuna
investigación,elpsicólogoentrega,siasíse
lesolicita,losdatosenlosquesebasensus
conclusionesparafacilitarqueotrosprofesionales
64
competentes,busquenyverifiquenlasafirmaciones
sustantivaspormediodeunreanálisis,enel
entendidodequeseutilicentalesdatossóloparaese
propósitoylaconfidencialidaddelosparticipantes
puedaprotegerse,ysólosilosderechoslegales
concernientesalapropiedaddelosdatosnoimpidan
suentrega.
ART.60.Alrealizarinvestigación,elpsicólogoseabstiene
desacarconclusionesquenosederivendirecta,
objetivayclaramentedelosresultadosobtenidos.
CONFIDENCIALIDADDE
LOSRESULTADOS
ART.61.Elpsicólogomantienelaconfidencialidaddebida,al
crear,almacenar,recuperar,transferiryeliminarlos
registrosyexpedientesbajosucontrol,yaseanéstos
escritos,automatizados,oencualquierotraforma.El
psicólogomantieneyeliminasusregistrosconapego
alaleyydemaneraquepermitaelcumplimientode
losrequisitosdelpresenteCódigoÉtico.Elpsicólogo
estáobligadoatomarlasmedidaspertinentespara
protegersusregistroselectrónicosdecualquierforma
deincursiónporpartedeextraños.Elpsicólogo
queactúacomoperito,porlanaturalezadesurol
comoauxiliardelajusticia,noestáobligadoa
mantenerlaconfidencialidaddelosresultadosdesus
valoracionesanteeljuezoautoridad,aquiendebe
informardetalesresultados.
ART.62.Sisevaaingresarinformaciónconfidencialde
receptoresdeserviciospsicológicosabasesdedatos
osistemasderegistro,accesiblesaterceraspersonas
alasqueelreceptordelosserviciosnohaya
consentidoelacceso,talescomosecretarias,técnicos
desistemas,invasoresenlainternet,etc.,el
psicólogousaclaves,seudónimos,códigosuotras
técnicasqueevitenlainclusióndeidentificadores
personales.
65
ART.63.Enreconocimientoaquelaposesióndedatos
yregistrosestáreguladaporprincipioslegales,
elpsicólogotomalasprovidenciasrazonablesy
apegadasalaley,paraquelosregistrosydatos
quedendisponiblesenlamedidaqueserequieran
paraserviralosmejoresinteresesdepacientes,
clientesindividualesuorganizaciones,sujetos
oparticipantesdeinvestigaciónyotrosaquien
corresponda.
ART.64.Elpsicólogonopuederetenerregistrosoexpedientes
bajosucontrolqueselesolicitenysean
indispensablesparaeltratamientodeun(a)paciente
oclienteporlafaltadelpagocorrespondiente,
exceptocuandolaleyasílodisponga.
ART.65.Siunprotocolodeinvestigaciónaprobadoporun
comitéinstitucionalocualquierotrocuerpocolegiado,
requieredelainclusióndeidentificadorespersonales,
tales¡dentificadoresseeliminaránantesdeque
lainformaciónsehagaaccesibleaotros.Siesta
eliminaciónnoesposible,antesdetransferirlos
datosaotros,oderevisardatosrecolectadospor
otros,elpsicólogotomalasmedidasrazonablespara
obtenereldebidoconsentimientodelaspersonas
cuyosnombresaparecen.
ART.66.Elpsicólogoquerevisamaterialesenviadospara
publicación,financiamiento,uotrosarbitrajesde
investigación,respetalaconfidencialidadylos
derechosdeautorsobretalinformación.
ART.67.Elpsicólogonomencionaensustrabajosescritos
oaldarclasesoconferencias,oporotrosmedios
públicos,informaciónconfidencial,obtenidadurante
elcursodesutrabajo,enqueseidentifiquen
personasogrupos,seanéstossuspacientes,clientes
individualesuorganizaciones,estudiantes,sujetos
deinvestigación,uotrosreceptoresdesusservicios,
amenosqueestaspersonasuorganizacioneshayan
consentidoaelloporescrito,oamenosque
hayaotraautorizaciónéticauordenlegalpara
hacerlo.
66
ART.68.Ensuspresentacionescientíficasoprofesionalesy
publicaciones,elpsicólogodisfrazalainformación
confidencialdetalespersonasuorganizaciones,
demodoqueotrosnolaspuedanidentificaryque
lasdiscusionesresultantesnodañenasujetosque
pudiesenidentificarseasímismos.
ART.69.Elpsicólogohaceplanesporadelantadoparaque
laconfidencialidadderegistros,expedientesodatos
quedeprotegidaenlaeventualidaddesumuerte,
incapacidad,jubilaciónoretirodesupráctica.
1
Capítulo
Delasrelaciones
queestablece
elpsicólogo
//!_.
RELACIÓNDEAUTORIDAD
ART.70.Dadoquelosjuiciosyaccionesprofesionalesy
científicosdelpsicólogopuedenafectarlasvidasde
suspacientesoclientes,estudiantes,ayudantes
deinvestigación,participanteseninvestigación,
empleadosyotrosconquienestrabaje,semantiene
alertayenguardiacontrafactorespersonales,
financieros,sociales,organizacionales,opolíticos
quepuedanconduciralusoindebidodesu
influencia.
ART.71.Elpsicólogonoexplotaoengañaapersonassobre
lasqueejerzaautoridaddesupervisión,evaluación,
uotra,talescomoestudiantes,supervisados,
empleados,participanteseninvestigación,yclientes
opacientes.
ART.72.Elpsicólogohaceesfuerzosporcontestarlas
preguntasdelosusuariosdesusserviciosyevitar
malentendidosaparentesacercadelosservicios
queofrece.Siemprequeseaposible,elpsicólogo
proporcionainformaciónoraly/oescrita,utilizando
unlenguajerazonablementeentendibleparael
usuariodesusservicios.
69
7O
ART.73.Elpsicólogotomalasmedidasrazonablespara
protegerenformaapropiadalosderechosyel
bienestardeparticipanteshumanos,otraspersonas
afectadasporlainvestigación,yelbienestardelos
sujetosanimales.
ART.74.Alconducirinvestigación,laúnicaformaenqueel
psicólogointerfiereconlosparticipantesoelmedio
endondeserecolectenlosdatosesmedianteun
diseñodeinvestigaciónapropiadoyconsistente
conlosrolesdelospsicólogoscomoinvestigadores
científicos.
ART.75.Elpsicólogoproporcionalaoportunidadalos
participantesdeinvestigaciónparaobtener
informaciónapropiadaacercadelanaturaleza,
resultados,yconclusionesdelainvestigación,e
intentacorregircualquiermalentendidoquelos
participantespuedantener.Silosvalorescientíficos
ohumanosjustificanelposponeroreteneresta
información,elpsicólogotomamedidasrazonables
parareducirelriesgodedaño.
ART.76.Elpsicólogotomamedidasrazonablesparacumplir
tociosloscompromisosquehubiesecontraídoconlos
participantesenunainvestigación.
ART.77.Elpsicólogoqueconduceinvestigaciónqueincluya
animales,trataaéstosdemanerahumanitaria.El
psicólogoadquiere,cuida,utilizayeliminalos
animalescumpliendolasnormasprofesionales,las
leyesyregulacionesfederales,estatalesylocales
actualesylasnormasprofesionales.
ART.78.Elpsicólogosupervisatodoslosprocedimientosque
incluyananimalesyesresponsabledeasegurarsu
comodidad,saludytratamientohumanitario.
ART.79.Elpsicólogoseaseguradequetodoslosindividuos
queusenanimalesbajosusupervisiónhayan
recibidoadiestramientoenlosmétodosde
investigaciónyenelcuidado,elmantenimiento,y
operaciónomanipulacióndelasespeciesutilizadas,
engradoapropiadoasuparticipación.
71
ART.80.Elpsicólogohaceesfuerzosrazonablesparaminimizar
laincomodidad,infección,enfermedad,ydolordelos
sujetosanimales.Unprocedimientoquesujetealos
animalesadolor,estrésoprivaciónseusasólocuando
noestédisponibleunprocedimientoalternativoyla
metasejustifiqueporsuvalorprospectivoensentido
científico,educativo,oaplicado.Losprocedimientos
quirúrgicossellevanacabobajolaanestesia
apropiada;sesiguentécnicasparaevitarinfecciones
yminimizareldolorduranteydespuésdelacirugía.
Cuandoseanecesarioquelavidadelanimalse
termine,sehacerápidamente,conunesfuerzopara
minimizareldolor,yenformahumanitaria.
RELACIONESDUALESOMÚLTIPLES
ART.81.Elpsicólogoseabstienedeestablecerrelaciones
múltiplesnoprofesionalesconusuariosdesus
servicios,yasetratedepacientes,clientes,
organizaciones,estudiantes,grupos,sujetosde
investigación,etcétera.
ART.82.Enmuchascomunidadesysituaciones,podríano
serposibleorazonableparaelpsicólogoevitar
contactossocialesodeotrotiponoprofesionalcon
personastalescomopacientes,clientes,estudiantes,
supervisados,oparticipanteseninvestigación.
Elpsicólogodebemantenersesensiblealos
efectospotencialmentedañinosderelacionesno
profesionalesocientíficas,sobresutrabajoysobre
aquellaspersonasconquienestrata.Unpsicólogo
seabstienedecomprometerseenunarelación
personal,científica,profesional,financierauotra,
condichaspersonassipareceprobablequeuna
relacióntalpudieradeteriorarrazonablemente
supropiaobjetividad,ointerferirdeotramanera
consudesempeñoefectivocomopsicólogocon
susfuncionescomopsicólogo,opudieradañaro
explotaralacontraparte.
7273
ART.83.Elpsicólogoseabstienedeaceptarobligaciones
profesionalesocientíficascuandorelaciones
preexistentespudierancrearunriesgodedaño.Si
unpsicólogosepercatadeque,debidoafactores
imprevistos,hasurgidounarelaciónmúltiple
potencialmentedañina,elpsicólogointenta
resolverlaconladebidaconsideraciónhacialos
mejoresinteresesdelapersonaafectadayconel
máximoapegoaesteCódigoÉtico.
ART.84.Cuandoelpsicólogoaceptaproporcionarservicios
avariaspersonasqueguardanunarelaciónentre
sí(talescomoesposoyesposaopadresehijos),el
psicólogointentaaclarardeprincipio:
1.cuálesdelosindividuossonpacientesoclientes,
2.ylarelaciónqueelpsicólogotieneconcada
persona.
Estaaclaraciónincluyeelpapeldelpsicólogoylos
usosprobablesdelosserviciosproporcionadosola
informaciónobtenida.
ART.85.Cuandoelpsicólogoproporcionaserviciosa
grupos,comoeselcasodelaterapiagrupal,ola
docencia,aclaradebidamentelospeligrosdela
confidencialidaddelainformaciónquealinteriordel
gruposeventileyharátodoloqueestéasualcance
paraprotegerla.
ART.86.Tanprontocomoseaaparentequeelpsicólogo
estéllamadoadesempeñarrolespotencialmente
conflictivos(talescomodeconsejeromatrimonial
alesposoylaesposa,yluegocomotestigodeuna
delasparteseneljuiciodedivorcio),elpsicólogo
intentaaclararyajustarsea,oretirarsedeestosroles
enformaapropiada.
ART.87.Enlamayoríadelascircunstancias,elpsicólogoevita
asumirrolesmúltiplesypotencialmenteconflictivos
enasuntosforenses.Unarelaciónprofesionalprevia
conalgunadelaspartesnoimpidequeelpsicólogo
prestetestimoniocomotestigodehecho,oque
atestigüebajosuservicio,enlamedidaenlaque
estépermitidoporlaleyaplicable.Elpsicólogotoma
encuentademaneraapropiadalasformasenlas
quelarelaciónpreviapudieraafectarsuobjetividad
ysusopinionesprofesionales,yrevelaelconflicto
potencialalaspartesrelevantes.
Lospsicólogosforenses,olospsicólogosquesin
serlo,intervienencomoperitosenuncaso,no
puedenactuarcomoterapeutasconningunapersona
implicadaenesemismocaso,nidesviarcasosauna
prácticaprivada.
ART.88.Elpsicólogoseabstienedeaceptarbienes,servicios
uotrosfavorespersonalesparasímismoopara
parientesoamigos,porpartedepacientesoclientes,
acambiodeserviciospsicológicos,porquetales
arreglosllevanelpotencialinherenteparacrear
conflictos,explotación,odistorsióndelarelación
profesional.
ART.89.Cuandoelpsicólogoproporcionaconsejoo
comentariospormediodeconferenciaspúblicas,
demostraciones,programasderadiootelevisión,
cintaspregrabadas,artículosimpresos,materialpor
correo,correoelectrónico,internet,prensauotros
medios,tomalasprecaucionesrazonablesparaevitar
quelosrecipientesdelainformacióninfieranquese
haestablecidounarelaciónpersonalconellos.
ART.90.Enlasactividadesrelativasasutrabajo,elpsicólogo
respetalosderechosquetienenotrosparasustentar
valores,cultura,actitudesyopinionesdiferentesa
lossuyospropios.Enlasactividadesrelativasasu
trabajo,elpsicólogonodiscriminainjustamentea
partirdeedad,género,raza,origenétnico,idioma,
origennacional,religión,orientaciónsexual,
discapacidad,nivelsocioeconómicoocualquier
criterioproscritoporlaley.
ART.91.Cuandolasdiferenciasdeedad,género,raza,origen
étnico,nacionalidad,religión,orientaciónsexual,
discapacidad,idiomaonivelsocioeconómicoafectan
significativamenteeltrabajodelpsicólogorespecto
74
aciertosindividuosogrupos,elpsicólogoadquiere
laformación,experiencia,asesoría,ysupervisión
necesariasparaasegurarlacompetenciadesus
servicios,ocanalizaalosusuariosdemaneraadecuada.
ART.92.Elpsicólogonoincurre,asabiendas,enconducta
quehostigue,acoseodevalúeapersonascon
quienesinteractúeensutrabajo,basándoseen
factorestalescomolaedad,elgénero,iaraza,el
origenétnico,elorigennacional,lareligión,la
orientaciónsexual,ladiscapacidad,elidiomaoel
nivelsocioeconómicodeesaspersonas.
RELACIONESSEXUALES
ART.93.Elpsicólogonoincurreenacosouhostigamiento
sexual.Elacososexualeslasolicituduofrecimiento
deactividadsexual,insinuacionesfísicas,conducta
verbalonoverbaldenaturalezasexual,que
ocurraenconexiónconlasactividadesorolesdel
psicólogo.Elacososexualpuedeconsistirdeun
soloactointensoosevero,odeactosmúltiples
persistentesoextensos.
ART.94.Elpsicólogonoincurreenintimidadessexualescon
pacientesoclientesactuales,ynoacepta
comopacientesoclientesparaterapia,apersonas
conquieneshayatenidointimidadessexuales.El
psicólogonosostieneintimidadessexualesconex
pacientesoclientesdeterapia,estudiantes,asistentes,
supervisadosocualquierotrapersona,duranteporlo
menosdosañosdespuésdehabercesadooterminado
surelaciónprofesionalconellos.
ART.95.Debidoaquelasintimidadessexualesconex
pacientesdeterapia,estudiantes,uotros,sontan
frecuentementedañinasparaéstos,ydadoquedichas
intimidadesdeterioranlaconfianzapúblicaenla
psicologíacomoprofesióny,portanto,desalientan
enelpúblicoelusodelosserviciospsicológicos,
debenpasardosañosdespuésdehabercesado
75
oterminadolarelaciónprofesionalparaqueel
psicólogoestablezcarelacionessexualesorománticas
conunexpaciente,estudiante,uotro.Aunenese
caso,tienelaresponsabilidaddedemostarqueno
hahabidoexplotación,alaluzdetodoslosfactores
relevantesincluyendo:
1.eltiempotranscurridodesdequeterminóla
relaciónprofesional,
2.lanaturalezayduracióndelarelación
profesional,
3.lascircunstanciasenlasquesediolaterminación,
4.lahistoriapersonaldel(la)pacienteocliente,
estudiante,uotro,
5.elestadomentalactualdel(la)pacienteocliente,
estudiante,uotro,
6.laprobabilidaddealgúnimpactoadversosobreel
(la)pacienteocliente,estudianteosobreotros,y
7.cualquierdeclaraciónoacciónporpartedel
psicólogoduranteelcursodelarelaciónprofesional,
quehayasugeridooincitadolaposibilidaddeuna
relaciónsexualorománticaconel(la)pacienteo
cliente,estudianteuotro,aldarselaterminación.
ART.96.Elpsicólogonoinicianisostienerelacionessexuales
conestudiantesosupervisadosenformaciónsobre
losqueelpsicólogoejerzaautoridadevaluativao
directa,porquetalesrelacionesconllevanunaalta
probabilidaddedañarsujuicioodeconvertirseen
relacionesdeexplotación.
ART.97.Elpsicólogoobservadignidadyrespetohaciaquienes
sequejandeacososexualyaquienesrespondena
dichasacusaciones.Elpsicólogonodeniegaadmisión
académica,avance,empleo,definitividado
promociónaunapersona,basándosesóloenque
éstahayaacusadodeacososexualaalguien,ohaya
sidoobjetodeacusacionesdeacososexual.Estono
impidequetomeacciónbasándoseenelresultado
dediligenciasoconsideracionesdeotrainform.uion
apropiada.
76
RELACIONESECONÓMICAS
ART.98.Tanprontocomoseaposibleenunarelación
científicaoprofesional,elpsicólogoyelpaciente,
clienteuotrosreceptoresapropiadosdeservicios
psicológicosalcanzanunacuerdoespecificandola
compensaciónylaformadepago.
Elpagodeloshonorariosdelperitoenpsicología
forenseseencuentrareguladoenelCódigode
ProcedimientosCivilesdecadaentidadfederativa.
Noobstantecuandoparticipaporalgunadelas
partes,elpsicólogoperitodeterminademanera
libreelmontodesushonorarios.
ART.99.Elpsicólogodiscuteconsusclientesopacientes,
tanoportunamentecomoseaposible,enlarelación
terapéutica,asuntosapropiados,talescomola
naturalezaycursoanticipadodesusintervenciones,
susemolumentos,yconfidencialidad.Cuandoel
trabajodelpsicólogoconpacientesoclientesse
hagabajosupervisión,ladiscusiónanteriorincluirá
esehecho,yelnombredelsupervisor,cuando
elsupervisortengalaresponsabilidaddelcaso.
Cuandoelterapeutaseaunestudiante,tambiénse
informaalclienteopacientedeesehecho.
ART.100.Siesposibleanticiparloslímitesdelservicio
psicológicodebidoalimitacionesparasu
financiamiento,estosediscuteconelpaciente,u
otrousuarioapropiadodelosservicios,tanpronto
comoseaposible.
ART.101.Sielpaciente,clienteuotroreceptordelos
serviciosnopagaporéstos,segúnloacordado,ysi
elpsicólogodesearecurriraagenciasdecobranza
oamedidaslegalesparacobrarsushonorarios,el
psicólogoprimeroinformaalapersonaquetomará
esasmedidas,yproporcionaaéstaunaoportunidad
parapagar.
ART.102.Elpsicólogonoestablecerelacionescomerciales,
asociándoseorealizandonegocios,conlos
usuariosdesusservicios,principalmentepacientes.
77
RELACIONESCONCOLEGAS
YOTROSPROFESIONALES
ART.103.Cuandoseaindicadoyprofesionalmente
apropiado,elpsicólogocooperaconotros
profesionalesparaservirasuspacientesoclientes
efectivayapropiadamente.Lasprácticasde
canalizacióndepacientesoclientesquerealizael
psicólogosoncongruentesconlaley.
ART.104.Elpsicólogoarreglalasconsultasycanalizaciones
apropiadasbasándoseprincipalmenteenlos
mejoresinteresesdesuspacientesoclientes,con
elconsentimientoapropiado,ysujetándolasa
otrasconsideracionesrelevantes,incluyendolaley
aplicableyobligacionescontractuales.
ART.105.Cuandounpsicólogoaceptaproporcionarservicios
apersonasoentidadesapeticióndeuntercero,
elpsicólogoaclaraenlamedidadeloposible,al
iniciodelservicio,lanaturalezadelarelacióncon
cadaunadelaspartes.Estaaclaraciónincluyeel
papelquedesempeña(talcomoterapeuta,consultor
organizacional,diagnosticista,opsicólogopericial),
losusosprobablesdelosserviciosproporcionados
odelainformaciónobtenida,yelhechodeque
podríahaberlímitesalaconfidencialidad.El
psicólogoqueactúacomoperitoesunauxiliarde
laadministracióndelajusticia,porloquelalealtad
profesionalconlaqueactúaladebealaautoridad:
Juez,Magistrado,Ministro,MinistroPúblicoetc.,y
noalclientequelocontrata,quiennoobstantedebe
pagarsushonorarios.
ART.106.Siexisteunriesgoprevisibledequesellameal
psicólogoajugarrolesconflictivosdebidoala
involucracióndeuntercero,elpsicólogoaclarala
naturalezayladireccióndesusresponsabilidades,
mantieneinformadasdemaneraapropiadaatodas
laspartes,conformesedesarrollenlosasuntos,y
resuelvelasituacióndeacuerdoconesteCódigo
Ético.
TT1
i
78
Enelcasodelpsicólogoperito,ésteproporcionala
informaciónpreviaalarealizacióndelaevaluación
pericial,paradeterminarenquévaaconsistir
(interrogatoriopericial),eltiempoquetomarácon
cadaunadelaspartesimplicadas(elcálculode
lassesionesdeevaluaciónnecesariasparareunir
loselementospararendireldictamenpericial
encomendado),latécnica,métodos,fundamentación
teóricaqueseutilicenyloshonorarios.
ART.107.Cuandounpsicólogopaga,recibepagos,odivide
honorariosconotrosprofesionales,diferentes
aaquellospropiosdeunarelaciónempleador-
empleado,elpagoacadaunosehaceconbaseen
losservicios(clínicos,deconsulta,administrativos,
uotros),proporcionadosynoenlacanalización
misma.
ART.108.Aldecidirsiseofrecenonoserviciosapersonas
queyaseencuentrenrecibiendoservicios
desaludmentalenotrositio,elpsicólogo
consideracuidadosamentelosaspectosrelativos
altratamientoysupotencialparaelbienestar
delpacienteocliente.Elpsicólogodiscuteestos
aspectosconelpacienteocliente,oconotra
personalegalmenteautorizadaenrepresentación
suya,conelfindeminimizarelriesgodeconfusión
oconflicto,consultaconotrosproveedoresde
servicioscuandoresulteapropiado,yprocedecon
cautelaysensibilidadalosaspectosterapéuticos.
ART.109.Elpsicólogotienelaobligacióndeinformarde
losposiblesriesgosalosusuariosotercerosque
recibanserviciospsicológicosdepersonasno
psicólogasqueejercenactividadespropiasde
lapsicología.Elpsicólogollamalaatencióndelas
instanciaslegales,encargadasdelotorgamiento
delalicenciaparaejercerlapsicología,acercade
estaspersonas,paraqueprocedansegún
corresponda.
ART.110.Elpsicólogoadvierteviolacioneséticasporparte
decolegas,actúainformandoaéstosdesusfaltas,
ART.111
ART.112,
79
yalasinstanciasprofesionales,gubernamentales,
legalesydearbitrajepertinentesencasodeque
persistan.
Elpsicólogomantienerelacionesderespetoala
dignidaddesuscolegaspsicólogos,seabstienede
hacerdeclaracionesdifamatoriasqueminusvalúen
supersona,sutrabajoyelbuennombredela
psicología.
Elpsicólogomuestraunabuenaimagendela
psicologíaydelospsicólogos,promoviendola
calidadcientíficayprofesionaldelapsicología.
TERMINACIÓNDELASRELACIONES
ART.113.Elpsicólogoterminaunarelaciónprofesional
cuandoresultarazonablementeclaroqueel(la)
pacienteyanonecesitaelservicio,ésteyanole
beneficia,osucontinuaciónleperjudicaodaña.
Antesdelaterminación,porlarazónquefuere,
exceptocuandoloimpidalaconductadel(la)
pacienteocliente,elpsicólogodiscutelospuntos
devistaynecesidadesdel(la)pacienteocliente,
daelconsejoapropiadodepreterminación,y
tomaotrasprovidenciasnecesariasparafacilitarla
transferenciadelaresponsabilidadaotroproveedor
deserviciosencasodequeelpacienteocliente
necesiteunodeinmediato.
ART.114.Elpsicólogohaceesfuerzosrazonablespara
planearelcuidadoposteriordepacientes,clientes
uotrosusuariosdesusservicios,encasodequese
interrumpanlosserviciospsicológicosporfactores
talescomoenfermedaddelpsicólogo,sumuerte,
indisponibilidadocambiodomiciliario,opor
limitacionesfinancieras.
ART.115.Cuandoelpsicólogoguardaunarelaciónde
empleadoocontractual,resuelveordenaday
apropiadamentelaresponsabilidaddelcuidado
delpacienteoclienteenlaeventualidaddeque
L
80
termineelempleoorelacióncontractual,dando
consideraciónprimordialalbienestardel(la)
pacienteocliente.
ART.116.Elpsicólogonoabandonaalos(las)pacienteso
clientes.
ART.117.Elpsicólogonoinfluyeenladecisióndeun
pacientededarporterminadossusservicios.
CONSENTIMIENTOINFORMADO
ART.118.Elpsicólogoobtieneconsentimientoinformado
apropiadoalaterapia,investigación,uotros
procedimientos,utilizandounlenguaje
razonablementeentendibleparalosparticipantes.
Elcontenidodelconsentimientoinformado
variarádependiendodemuchascircunstancias,
sinembargo,elconsentimientoinformado
generalmentesuponequelapersona:
1.poseelacapacidadparaconsentir,
2.selehaproporcionadolainformación
significativaconcernientealprocedimiento,
3.haexpresadolibrementeysininfluencias
indebidassuconsentimiento,y
4.elconsentimientosehadocumentadoenforma
apropiada.
Cuandolaactuacióndelpsicólogoocurrepor
ordendeunjuez,comoeselcasodelpsicólogo
peritooforense,éstenoestáobligadoasolicitar
consentimientodelaspersonasquevaloreotrate
profesionalmente.
ART.119.Cuandolaspersonaspresentenincapacidadlegal
paradarunconsentimientoinformado,elpsicólogo
obtieneelconsentimientoinformadodeunapersona
legalmenteautorizada.
ART.120.Elpsicólogoexplicaalaspersonaslegalmente
incapacesdeconsentirinformadamenteacerca
81
delasintervencionespropuestasdemanera
conmensurablealascapacidadespsicológicasde
estaspersonas:
1.buscasuasentimientoparaesasintervenciones,
2.consideralaspreferenciasymejoresinteresesde
talespersonas.
ART.121.Elpsicólogoobtienepermisodelos(las)pacientes,
clientes,sujetosdeinvestigación,estudiantesy
supervisadosparaelregistroograbaciónelectrónica
desesionesoentrevistas.
ART.122.Elpsicólogoquerealizaunainvestigacióno
estudio,bajocualquiercircunstancia,obtiene
consentimientoinformadodelosparticipantes.El
psicólogoutilizalenguajequesearazonablemente
entendibleparalosparticipantesenlainvestigación,
odelaspersonaslegalmenteautorizadas,alobtener
suconsentimientoinformado.Talconsentimiento
informadosedocumentademaneraapropiada.
Conlenguajeentendibleparalosparticipantes,
elpsicólogolesinformadelanaturalezadela
investigación;quetienenlalibertaddeparticipar
odedeclinar,oderetirarsedelainvestigación;les
explicalasconsecuenciaspredeciblesdedeclinar
oderetirarse;lesinformadefactoressignificativos
quedebanesperarsedesudisposiciónaparticipar
(talescomoriesgos,incomodidad,efectosadversos,
olimitacionessobrelaconfidencialidad).
ART.123.Cuandoelpsicólogoconduceunainvestigacióno
estudiosconindividuostalescomoestudianteso
subordinados,tieneespecialcuidadoprotegiendoa
losparticipantesprospectivosdelasconsecuencias
adversasquepuedaacarreareldeclinaroretirarse
delainvestigación.Cuandolaparticipaciónen
unainvestigaciónseaelrequisitodeuncursoola
oportunidadparaobtenercréditosadicionales,el
psicólogodalaoportunidadalparticipantepotencial
deelegirdeentreotrasactividadesalternativas
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