Tuxtepec, Oax., Junio 2009
¿Qué es la innovación?
Es un proceso dinámico y complejo de cambio que tiene lugar en el
tiempo y que surge, la mayoria de...
INNOVACIÓN
              La nueva sociedad impone nuevas formas, nuevos
¿Por qué?     contenidos nuevas necesidades, etc.
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¿Cómo?   forma secuencial y lógica que permita su puesta en
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Renovador            Adoptan una postura positiva hacia la innovación y
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Innovar Con Nuevas TecnologíAs En La EducacióN. Am

  1. 1. Tuxtepec, Oax., Junio 2009
  2. 2. ¿Qué es la innovación? Es un proceso dinámico y complejo de cambio que tiene lugar en el tiempo y que surge, la mayoria de las veces, por la confrontación entre la realidad que se tiene y la que se desea, o ante la conciencia de situaciones problemáticas y la necesidad de resolverlas. Estrategia Desarrollo Tecnología Un proyecto innovador no es otra cosa que la p r o p u e s t a y e l d e s a r r o llo de un plan para cambiar y mejorar algún aspecto concreto del proceso educativo. Es el proceso de creación de programas nuevos. Incluye no solamente la programación (cuando ésta es necesaria), sino la selección de contenidos, estrategias de uso, e incluso la documentación de los programas.
  3. 3. INNOVACIÓN La nueva sociedad impone nuevas formas, nuevos ¿Por qué? contenidos nuevas necesidades, etc. Conseguir mayor eficacia, aumentar los niveles de ¿Para qué? calidad de los procesos y productos.. Realizar un análisis concreto para determinar lo que se ¿Qué? desea innovar. Situar la innovación, es decir; delimitar el campo de ¿Dónde? actuación y de influencias.
  4. 4. Dar respuesta a los interrogantes y encadenarlos de ¿Cómo? forma secuencial y lógica que permita su puesta en función. Las innovaciones más interesantes y fructíferas son las ¿Con que se desarrollan entre diversos profesores, departamento académicos, integrantes de seminario, quién? etc.
  5. 5. Docente como innovador Renovador Adoptan una postura positiva hacia la innovación y impulsores de suelen poseer actitudes e ideas creativas. cambios Personas que prefieren “lo malo conocido a lo Resistentes bueno por conocer” y reaccionan a todo aquello que suponga alterar las normas establecidas. Pueden serlo por el desconocimiento o porque Indiferente prefieren no complicarse ni implicarse en tanto vean cómo funcionará y qué provecho van a sacra. Plantean sus intervenciones en términos de Utilitaristas resultados, seguridad, eficacia, provecho, esfuerzo que supondrá, etc. Debido a experiencia negativas, siendo los más Descontento difíciles de rescatar para la innovación resentidos

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