En este documento, resumimos el tema de las herramientas para la creación y difusión de materiales didácticos.

1. ASIGNATURA:
TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
PRESENTADO POR:
MICHEL ARIAS SANTO
14-0739
Santo Domingo
República Dominicana
Septiembre, 2016

2. Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos
Una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos. En este
caso, nos referimos a herramientas tecnológicas. Estas son software, páginas web
o aplicaciones que facilitan la integración de contenidos y actividades. Permiten
desarrollar las ideas de una forma más comprensible y difundirlas a través del
internet.
La Web 2.0 ofrece un amplio abanico de posibilidades para elaborar actividades
de todo tipo, tanto programas como sitios donde trabajar y crear actividades
online.
Objetivos de estas tecnologías
 Mejorar la calidad de la educación, utilizando al máximo las facilidades que
nos ofrecen las nuevas tecnologías.
 Facilitar el aprendizaje en los estudiantes.
 Diversificar, así como permitir a los docentes crear sus propias actividades.
 Que los estudiantes interactúen con los contenidos.
Funcionamiento Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos
Estas herramientas funcionan de dos formas:
Podríamos usar un software o programa e instalarlo en el disco duro de forma
local. Este tipo de herramienta se puede instalar en Windows y Linux.
También se puede usar sin la necesidad de instalar software a través de la red. En
este último caso, es necesario tener internet en todo momento.
Ventajas y desventajas de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos

3. Ventajas
 Facilita la publicación de contenido
 Motiva a los alumnos a aprender a usar las TICs.
 Facilita el intercambio de conocimiento
 Permite integrar informaciones de textos, imágenes, sonidos, videos,
gráficos.
 Internet brinda recursos infinitos que podemos usar.
Desventajas
 Algunos alumnos no tienen acceso a la internet y a sus facilidades
 Muchos maestros tienen tecno-fobia
 Internet está lleno de distracciones
 El contenido didáctico pude no llegar al público destinado.
Características de las Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos
Estas herramientas que ha demostrado ser de mucha utilidad pueden tener las
siguientes características.
 Flexibles porque se adaptan al contenido
 Innovadora porque el facilitador puede utilizar sus propias ideas
 Informativa y educadora pues el estudiante aprende y aporta sus ideas.
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol del usuario.
 Relación con otras aplicaciones en la red.
 Uso gratuito y accesible para todos.
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje

4. Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su
diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un
objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características
didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un
tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje,
remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos (García, 2010). Son digitales porque se
transmiten a través de medios electrónicos.
Los paquetes de Scorm y los IMS
SCORM es un conjunto de normas técnicas que permite a los sistemas de
aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se
ajusten al estándar. Es un conjunto de estándares y especificaciones que
permite crear objetos pedagógicos estructurados.
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados
estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS
Content Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de
convertir dichos contenidos a otros formatos.
Algunas herramientas para la creación y difusión de contenido didáctico
eXelearnig: Es un programa de creación de actividades educativas de código
abierto de sencillo manejo y que incorpora una gran cantidad de herramientas.
JClic: Este programa es otro de los clásicos para la creación de actividades.
Para la materia de música es fabuloso porque admite fotos y audiciones,
además las actividades son interactivas y muy atractivas para los alumnos.
WebQuestion: es un programa para crear los tradicionales cuestionarios. Se
pueden crear preguntas de respuesta corta, verdadero-falso, opción múltiple.

5. Lams: es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos de
la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
Educaplay: es una plataforma para la creación de estupendas actividades
interactivas multimedia. Hay diez tipos de actividades que se elaboran online:
Crucigrama, Adivinanza, Completar, Diálogo, Dictado, Ordenar letras, Ordenar
palabras, Relacionar, Sopa de letras y Test.
Content Generator: es una aplicación interesante que descubrí graciasPaola
Oliva. En la página Content Generator hay numerosos programas con los que
elaborar actividades interactivas,
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos
hasta aplicaciones.
EXeLearning
EXeLearning es un programa libre y abierto bajo licencia GPL-2 para ayudar a los
docentes en la creación y publicación de contenidos docentes, y que permite a
profesores y académicos la publicación de contenidos didácticos en soportes
informáticos (CD, memorias USB, en la web), sin necesidad de ser ni convertirse
en expertos en HTML, XML o HTML5.
Importancia
Lo más importante es que es gratis. Este programa puede ser usado tanto en la
red como en el disco local. Y permite crear contenidos didácticos de forma
rápida y de calidad.
Actividades

6.  Permite incluir vídeos y animaciones, pero no permite crearlas.
 Permite incluir actividades sencillas: preguntas de tipo test, de
verdadero/falso, de espacios en blanco...
 Permite embeber elementos multimedia como vídeos, presentaciones,
textos o audios.
 Permite incluir actividades realizadas con otras aplicaciones.