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1° _ACTIVIDAD_NORMAS DE CONVIVENCIA.docx

para el trabajo pedagogico

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Actividades- 2023
1
TERCER GRADO - 2023
PLAN DE ACTIVIDAD N° 1
I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución educativa : ……………………………………………..
 Directora : ……………………………………………………………
 Nombre de la Docente: ………………………………………………
 Grado :
 Número de estudiantes: …………………………………………….
 Fecha :
Á PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y
capacidades
Desempeños Criterios de
evaluación
Evidencias de
aprendizaje
Instr. de
evaluación
Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO
PS Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
- Construye normas y
asume acuerdos y
leyes.
- Delibera sobre
asuntos públicos.
- Participa en la elaboración
de acuerdos y normas, y
los cumple.
- Delibera sobre asuntos de
interés común enfatizando
en los que se generan
durante la convivencia
diaria en el aula, para
proponer y participar en
actividades colectivas
orientadas al bienestar de
todos, a partir de la
identificación de
necesidades.
- Participa en la
elaboración de
acuerdos y
normas que
reflejan el buen
trato.
- Delibera sobre
asuntos de
interés común
que se generan
durante la
convivencia
diaria en el aula.
Reflexiona
acerca de las
normas de
convivencia.
Participa en
las actividades
colectivas e
identifica las
normas de
convivencia en
su cuaderno
del área.
Escala
de
valora
ción
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque transversal de
derechos.
Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque transversal
igualdad de género.
Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los
otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de
desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de
comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o
necesidades afectivas.
Enfoque transversal
búsqueda de la
excelencia.
Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera
necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos
cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones
nuevas.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
Importancia de las normas de convivencia
Actividades- 2023
2
TERCER GRADO - 2023
¿Qué necesitamos hacer antes de la
sesión?
¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en esta sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de cotejos
con los nombres de los estudiantes.
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios
 Lista de cotejos
 Papelote
 Cuaderno
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
Actividades permanentes:
Situación comunicativa/problematización: (proceso pedagógico) Motivación
Preséntales imágenes en las que se muestren situaciones de conflicto por resolver, así como
conductas positivas.
Niña haciendo la José insultando a Carmen agrediendo Niños como
buenos
tarea David. a Saúl. Amigos
Saberes previos: (proceso pedagógico)
 Pregúntales: ¿Qué observaron? ¿Qué les llamó la atención? ¿Cuál de estas
situaciones suceden en nuestra aula
Conflicto cognitivo Pregúntales: ¿Qué tipo de ambiente nos ayudaría a aprender
mejor? ¿Qué sería necesario realizar para poder convivir mejor en el aula?
Propósito de la sesión: (proceso pedagógico)
ANALIZAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y SU IMPORTANCIA.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Proponemos normas de convivencia.
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Lavarse las manos
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
Presenta la situación problemática (proceso pedagógico)
 Análisis de la información .(Proceso didáctico)
 Indica a los niños que observen la imagen.
Actividades- 2023
3
TERCER GRADO - 2023
 Dialoga con ellos sobre las siguientes preguntas: ¿Qué ha sucedido con el niño?, ¿Cómo
es la relación entre ellos?, ¿Qué expresan sus rostros?, ¿Qué harían ustedes?.
 Dialogo con ellos/as si sería necesario tener normas de convivencia en el aula y qué
normas proponen.
 Propone que analicen las siguientes situaciones.
 Escuchen atentos a las oraciones que voy a leerlas y me indican cual es una norma.
 Observen las imágenes sobre las actitudes de los niños/as y seleccionamos aquellas que
nos parezcan correctas.
Pedir la palabra antes de hablar. Aliméntate sanamente.
Fabiola come verduras. Poner la basura en el bote.
Actividades- 2023
4
TERCER GRADO - 2023
 Invita que observen el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=nFAxmiOQ_NI
Acuerdo y toma de decisiones.(Proceso didáctico)
Pregúntales después de seleccionarlas que podemos decir de las imágenes seleccionadas.
Escribe la lluvia de ideas de los niños/as y tomar apuntes en la pizarra.
Dialogamos porque será importante tener normas.
En macrogrupo lee las indicaciones para que puedan ejecutar las acciones.
Colorean y relacionan normas de convivencia en su cuaderno de personal social con apoyo
de la docente.
¡Une con una flecha la respuesta correcta!
Colorea las imágenes que son normas.
Llegar puntualmente a clases.
Traer todos los útiles.
Levantar la mano para hablar.
Dejar el salón en orden antes de
irse.
Venir aseado a clases.
Actividades- 2023
5
TERCER GRADO - 2023
Monitorea el avance de los niños y apóyalos donde lo necesitan.
Planteamiento de otros problemas(Proceso didáctico)
 Indica a los niños y niñas que tomen atención a lo que pide cada problema. ANEXO
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10
MIN
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
Metacognición:
 Los estudiantes hacen un recuento de lo trabajado en la sesión.
 indicando lo que más les gustó, lo que les pareció difícil
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Actividades- 2023
6
TERCER GRADO - 2023
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy
intentando
¿Qué necesito
mejorar?
Participé en la elaboración de acuerdos y
normas que reflejan el buen trato.
Deliberé sobre asuntos de interés común que
se generan durante la convivencia diaria en el
aula.
Reflexioné acerca de las normas de
convivencia.
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  • 1. Actividades- 2023 1 TERCER GRADO - 2023 PLAN DE ACTIVIDAD N° 1 I. DATOS INFORMATIVOS  Institución educativa : ……………………………………………..  Directora : ……………………………………………………………  Nombre de la Docente: ………………………………………………  Grado :  Número de estudiantes: …………………………………………….  Fecha : Á PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencias de aprendizaje Instr. de evaluación Enfoque transversal: ENFOQUE DE DERECHO PS Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. - Construye normas y asume acuerdos y leyes. - Delibera sobre asuntos públicos. - Participa en la elaboración de acuerdos y normas, y los cumple. - Delibera sobre asuntos de interés común enfatizando en los que se generan durante la convivencia diaria en el aula, para proponer y participar en actividades colectivas orientadas al bienestar de todos, a partir de la identificación de necesidades. - Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejan el buen trato. - Delibera sobre asuntos de interés común que se generan durante la convivencia diaria en el aula. Reflexiona acerca de las normas de convivencia. Participa en las actividades colectivas e identifica las normas de convivencia en su cuaderno del área. Escala de valora ción Enfoque transversal Actitudes o acciones observables Enfoque transversal de derechos. Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común. Enfoque transversal igualdad de género. Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género, evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas emociones o necesidades afectivas. Enfoque transversal búsqueda de la excelencia. Disposición para adaptarse a los cambios, modificando si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas. II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE Importancia de las normas de convivencia
  • 2. Actividades- 2023 2 TERCER GRADO - 2023 ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?  Prepara para esta sesión una lista de cotejos con los nombres de los estudiantes.  Prevé el texto e ilustraciones necesarios  Lista de cotejos  Papelote  Cuaderno III. MOMENTOS DE LA SESIÓN: Inicio Tiempo aproximado: 10 min Actividades permanentes: Situación comunicativa/problematización: (proceso pedagógico) Motivación Preséntales imágenes en las que se muestren situaciones de conflicto por resolver, así como conductas positivas. Niña haciendo la José insultando a Carmen agrediendo Niños como buenos tarea David. a Saúl. Amigos Saberes previos: (proceso pedagógico)  Pregúntales: ¿Qué observaron? ¿Qué les llamó la atención? ¿Cuál de estas situaciones suceden en nuestra aula Conflicto cognitivo Pregúntales: ¿Qué tipo de ambiente nos ayudaría a aprender mejor? ¿Qué sería necesario realizar para poder convivir mejor en el aula? Propósito de la sesión: (proceso pedagógico) ANALIZAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y SU IMPORTANCIA.  Recordamos las siguientes recomendaciones:  Proponemos normas de convivencia.  Respetar las opiniones de los compañeros  Lavarse las manos Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min Presenta la situación problemática (proceso pedagógico)  Análisis de la información .(Proceso didáctico)  Indica a los niños que observen la imagen.
  • 3. Actividades- 2023 3 TERCER GRADO - 2023  Dialoga con ellos sobre las siguientes preguntas: ¿Qué ha sucedido con el niño?, ¿Cómo es la relación entre ellos?, ¿Qué expresan sus rostros?, ¿Qué harían ustedes?.  Dialogo con ellos/as si sería necesario tener normas de convivencia en el aula y qué normas proponen.  Propone que analicen las siguientes situaciones.  Escuchen atentos a las oraciones que voy a leerlas y me indican cual es una norma.  Observen las imágenes sobre las actitudes de los niños/as y seleccionamos aquellas que nos parezcan correctas. Pedir la palabra antes de hablar. Aliméntate sanamente. Fabiola come verduras. Poner la basura en el bote.
  • 4. Actividades- 2023 4 TERCER GRADO - 2023  Invita que observen el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=nFAxmiOQ_NI Acuerdo y toma de decisiones.(Proceso didáctico) Pregúntales después de seleccionarlas que podemos decir de las imágenes seleccionadas. Escribe la lluvia de ideas de los niños/as y tomar apuntes en la pizarra. Dialogamos porque será importante tener normas. En macrogrupo lee las indicaciones para que puedan ejecutar las acciones. Colorean y relacionan normas de convivencia en su cuaderno de personal social con apoyo de la docente. ¡Une con una flecha la respuesta correcta! Colorea las imágenes que son normas. Llegar puntualmente a clases. Traer todos los útiles. Levantar la mano para hablar. Dejar el salón en orden antes de irse. Venir aseado a clases.
  • 5. Actividades- 2023 5 TERCER GRADO - 2023 Monitorea el avance de los niños y apóyalos donde lo necesitan. Planteamiento de otros problemas(Proceso didáctico)  Indica a los niños y niñas que tomen atención a lo que pide cada problema. ANEXO CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO) Metacognición:  Los estudiantes hacen un recuento de lo trabajado en la sesión.  indicando lo que más les gustó, lo que les pareció difícil  Reflexionan respondiendo las preguntas:  ¿Qué aprendiste?  ¿Cómo lo aprendiste?  ¿Para qué te servirá lo aprendido? Reflexiono sobre mis aprendizajes  Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
  • 6. Actividades- 2023 6 TERCER GRADO - 2023 Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito mejorar? Participé en la elaboración de acuerdos y normas que reflejan el buen trato. Deliberé sobre asuntos de interés común que se generan durante la convivencia diaria en el aula. Reflexioné acerca de las normas de convivencia.
  • 7. Actividades- 2023 7 TERCER GRADO - 2023 FICHAS  Relaciona cada imagen con la norma de convivencia que representa. Levantar la mano para participar en clase. Disculparse con el compañero si es que lo ofendiste o lastimaste. Trabajar en el aula con esfuerzo y responsabilidad. Botar los desperdicios al tacho de basura.
  • 9. Actividades- 2023 9 TERCER GRADO - 2023 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Capacidad: - Construye normas y asume acuerdos y leyes. - Delibera sobre asuntos públicos. Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación Participa en la elaboración de acuerdos y normas que reflejan el buen trato. Delibera sobre asuntos de interés común que se generan durante la convivencia diaria en el aula. Reflexiona acerca de las normas de convivencia. Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda Lo logré Lo estoy superando Necesito ayuda 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10