SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
PULSE AQUI RUMBO  DE LA LÍNEA Rumbo ,  es el ángulo medido en la vista de planta entre una línea cualquiera y una línea trazada de norte a sur , sin tener en cuenta si la línea muestra o no su longitud verdadera,  si es una línea de nivel o inclinada.  Generalmente se toma como rumbo el ángulo agudo o sea que el rumbo siempre es menor de 90°. Se supone siempre que el norte esta en la parte superior de la hoja de dibujo.  Los puntos de partida y de llegada de la línea se establecen en orden alfabético así: en la recta A-B  A, sera el punto de partida y B, el de llegada Los puntos cardinales se colocan siempre en el punto de partida de la línea La línea es ascendente cuando en la vista frontal el punto B se encuentra encima del punto A   Fig. 14 - 1 Fig. 14 - 2 http://arrobadtgd.mex.tl/
PULSE AQUI AZIMUT DE LA LÍNEA La orientación de la recta también puede realizarse por medio de su azimut AZIMUT:  Es el ángulo que la recta forma con respecto al eje norte sur, medido a partir del norte en sentido de las manecillas del reloj. El azimut se expresa por el ángulo antecedido de las letras AZ C A-B =  AZ 45° A-C =  AZ 120° A-B =  AZ 230° Fig. 14 - 3 Fig. 14 - 4 http://arrobadtgd.mex.tl/
PULSE AQUI EJERCICIOS http://arrobadtgd.mex.tl/

Más contenido relacionado

Destacado

Verdadera longitud de una linea
Verdadera longitud de una lineaVerdadera longitud de una linea
Verdadera longitud de una lineanailarodriguez
 
4. proyecciones multiples del punto
4. proyecciones multiples del punto4. proyecciones multiples del punto
4. proyecciones multiples del puntoBoris Cabrera
 
Verdadera magnitud. plano visto de filo
Verdadera magnitud. plano visto de filoVerdadera magnitud. plano visto de filo
Verdadera magnitud. plano visto de filonailarodriguez
 
Topografía Poligonales y Cálculo de Poligonales
Topografía Poligonales y Cálculo de PoligonalesTopografía Poligonales y Cálculo de Poligonales
Topografía Poligonales y Cálculo de PoligonalesKaren Rios
 
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)Unidad 2 (Geometría Descriptiva)
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)juan
 
0. líneas principales
0.  líneas principales0.  líneas principales
0. líneas principalesBoris Cabrera
 
Clase 2 longitud verdadera de una linea
Clase 2 longitud verdadera de una lineaClase 2 longitud verdadera de una linea
Clase 2 longitud verdadera de una linearuts1987
 
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzan
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzanDistancia mas corta de dos líneas que se cruzan
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzanBoris Cabrera
 

Destacado (11)

5. línea inclinada
5. línea inclinada5. línea inclinada
5. línea inclinada
 
Verdadera longitud de una linea
Verdadera longitud de una lineaVerdadera longitud de una linea
Verdadera longitud de una linea
 
4. proyecciones multiples del punto
4. proyecciones multiples del punto4. proyecciones multiples del punto
4. proyecciones multiples del punto
 
Verdadera magnitud. plano visto de filo
Verdadera magnitud. plano visto de filoVerdadera magnitud. plano visto de filo
Verdadera magnitud. plano visto de filo
 
Geometria descriptiva
Geometria descriptivaGeometria descriptiva
Geometria descriptiva
 
Errores en topografía ♥
Errores en topografía ♥Errores en topografía ♥
Errores en topografía ♥
 
Topografía Poligonales y Cálculo de Poligonales
Topografía Poligonales y Cálculo de PoligonalesTopografía Poligonales y Cálculo de Poligonales
Topografía Poligonales y Cálculo de Poligonales
 
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)Unidad 2 (Geometría Descriptiva)
Unidad 2 (Geometría Descriptiva)
 
0. líneas principales
0.  líneas principales0.  líneas principales
0. líneas principales
 
Clase 2 longitud verdadera de una linea
Clase 2 longitud verdadera de una lineaClase 2 longitud verdadera de una linea
Clase 2 longitud verdadera de una linea
 
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzan
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzanDistancia mas corta de dos líneas que se cruzan
Distancia mas corta de dos líneas que se cruzan
 

Más de Boris Cabrera

120. adaptador rectángulo a círculo
120. adaptador   rectángulo a círculo120. adaptador   rectángulo a círculo
120. adaptador rectángulo a círculoBoris Cabrera
 
120. adaptador cuadro a cuadro
120. adaptador   cuadro a cuadro120. adaptador   cuadro a cuadro
120. adaptador cuadro a cuadroBoris Cabrera
 
110. desarrollo de un cono circular recto truncado
110. desarrollo de un cono circular recto truncado110. desarrollo de un cono circular recto truncado
110. desarrollo de un cono circular recto truncadoBoris Cabrera
 
9. desarrollo de un cono oblicuo
9. desarrollo de un cono  oblicuo9. desarrollo de un cono  oblicuo
9. desarrollo de un cono oblicuoBoris Cabrera
 
7. desarrollo de un cono circular recto
7. desarrollo de un cono circular recto7. desarrollo de un cono circular recto
7. desarrollo de un cono circular rectoBoris Cabrera
 
6. desarrollo de un cilindro oblicuo
6. desarrollo de un cilindro oblicuo6. desarrollo de un cilindro oblicuo
6. desarrollo de un cilindro oblicuoBoris Cabrera
 
5. desarrollo de una piramide oblicua
5. desarrollo de una piramide oblicua5. desarrollo de una piramide oblicua
5. desarrollo de una piramide oblicuaBoris Cabrera
 
4. desarrollo de una piramide recta truncada
4. desarrollo de una piramide recta truncada4. desarrollo de una piramide recta truncada
4. desarrollo de una piramide recta truncadaBoris Cabrera
 
3. desarrollo de un cilindro circular recto truncado
3.  desarrollo de un cilindro circular recto truncado3.  desarrollo de un cilindro circular recto truncado
3. desarrollo de un cilindro circular recto truncadoBoris Cabrera
 
2. desarrollo de una piramide recta
2. desarrollo de una piramide recta2. desarrollo de una piramide recta
2. desarrollo de una piramide rectaBoris Cabrera
 
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncadoBoris Cabrera
 
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una líneaBoris Cabrera
 
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una líneaBoris Cabrera
 
2. principios basicos de la revolución
2. principios basicos de la revolución2. principios basicos de la revolución
2. principios basicos de la revoluciónBoris Cabrera
 
Inter. plano con plano
Inter. plano con planoInter. plano con plano
Inter. plano con planoBoris Cabrera
 
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortanteBoris Cabrera
 
1. intersecciòn de volumen con volumen
1. intersecciòn de volumen con volumen1. intersecciòn de volumen con volumen
1. intersecciòn de volumen con volumenBoris Cabrera
 
Int. volumen con plano metodo del plano cortante
Int. volumen con plano metodo del plano cortanteInt. volumen con plano metodo del plano cortante
Int. volumen con plano metodo del plano cortanteBoris Cabrera
 
Volumen plano mét plano visto como un filo
Volumen plano mét plano visto como un filoVolumen plano mét plano visto como un filo
Volumen plano mét plano visto como un filoBoris Cabrera
 

Más de Boris Cabrera (20)

120. adaptador rectángulo a círculo
120. adaptador   rectángulo a círculo120. adaptador   rectángulo a círculo
120. adaptador rectángulo a círculo
 
120. adaptador cuadro a cuadro
120. adaptador   cuadro a cuadro120. adaptador   cuadro a cuadro
120. adaptador cuadro a cuadro
 
110. desarrollo de un cono circular recto truncado
110. desarrollo de un cono circular recto truncado110. desarrollo de un cono circular recto truncado
110. desarrollo de un cono circular recto truncado
 
9. desarrollo de un cono oblicuo
9. desarrollo de un cono  oblicuo9. desarrollo de un cono  oblicuo
9. desarrollo de un cono oblicuo
 
7. desarrollo de un cono circular recto
7. desarrollo de un cono circular recto7. desarrollo de un cono circular recto
7. desarrollo de un cono circular recto
 
6. desarrollo de un cilindro oblicuo
6. desarrollo de un cilindro oblicuo6. desarrollo de un cilindro oblicuo
6. desarrollo de un cilindro oblicuo
 
5. desarrollo de una piramide oblicua
5. desarrollo de una piramide oblicua5. desarrollo de una piramide oblicua
5. desarrollo de una piramide oblicua
 
4. desarrollo de una piramide recta truncada
4. desarrollo de una piramide recta truncada4. desarrollo de una piramide recta truncada
4. desarrollo de una piramide recta truncada
 
3. desarrollo de un cilindro circular recto truncado
3.  desarrollo de un cilindro circular recto truncado3.  desarrollo de un cilindro circular recto truncado
3. desarrollo de un cilindro circular recto truncado
 
2. desarrollo de una piramide recta
2. desarrollo de una piramide recta2. desarrollo de una piramide recta
2. desarrollo de una piramide recta
 
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado
1 . desarrollo de un prisma hexagonal truncado
 
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
 
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
3 . encontrar la longitud verdadera de una línea
 
2. principios basicos de la revolución
2. principios basicos de la revolución2. principios basicos de la revolución
2. principios basicos de la revolución
 
1.revolución
1.revolución1.revolución
1.revolución
 
Inter. plano con plano
Inter. plano con planoInter. plano con plano
Inter. plano con plano
 
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante
2. intersecciòn volumen con volumen método plano cortante
 
1. intersecciòn de volumen con volumen
1. intersecciòn de volumen con volumen1. intersecciòn de volumen con volumen
1. intersecciòn de volumen con volumen
 
Int. volumen con plano metodo del plano cortante
Int. volumen con plano metodo del plano cortanteInt. volumen con plano metodo del plano cortante
Int. volumen con plano metodo del plano cortante
 
Volumen plano mét plano visto como un filo
Volumen plano mét plano visto como un filoVolumen plano mét plano visto como un filo
Volumen plano mét plano visto como un filo
 

Último

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicialLorenaSanchez350426
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 

Último (20)

Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación iniciallibro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
libro para colorear de Peppa pig, ideal para educación inicial
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 

Rumbo y azimut de la lìnea

  • 1. PULSE AQUI RUMBO DE LA LÍNEA Rumbo , es el ángulo medido en la vista de planta entre una línea cualquiera y una línea trazada de norte a sur , sin tener en cuenta si la línea muestra o no su longitud verdadera, si es una línea de nivel o inclinada. Generalmente se toma como rumbo el ángulo agudo o sea que el rumbo siempre es menor de 90°. Se supone siempre que el norte esta en la parte superior de la hoja de dibujo. Los puntos de partida y de llegada de la línea se establecen en orden alfabético así: en la recta A-B A, sera el punto de partida y B, el de llegada Los puntos cardinales se colocan siempre en el punto de partida de la línea La línea es ascendente cuando en la vista frontal el punto B se encuentra encima del punto A Fig. 14 - 1 Fig. 14 - 2 http://arrobadtgd.mex.tl/
  • 2. PULSE AQUI AZIMUT DE LA LÍNEA La orientación de la recta también puede realizarse por medio de su azimut AZIMUT: Es el ángulo que la recta forma con respecto al eje norte sur, medido a partir del norte en sentido de las manecillas del reloj. El azimut se expresa por el ángulo antecedido de las letras AZ C A-B = AZ 45° A-C = AZ 120° A-B = AZ 230° Fig. 14 - 3 Fig. 14 - 4 http://arrobadtgd.mex.tl/
  • 3. PULSE AQUI EJERCICIOS http://arrobadtgd.mex.tl/