Een nieuwe manier van samenwerken om het welzijn en leren van kinderen te verhogen. Intern begeleiders van een samenwerkingsverband, centrum voor jeugd en gezin en onafhankelijke orthopedagogen werken samen in een professionele leergemeenschap die blended is vormgegeven.

1. 360° samenwerken
passend onderwijs
&
passende opvoeding
onderwijs- orthopedagogen - jeugdzorg
Genomineerd
voor

2. Waarom 360° samenwerken?
Passen onderwijs
en passende opvoeding
Doel:
Vergroten van welbevinden en leren van kinderen
Randvoorwaarde:
Verbeteren van de kwaliteit van passend onderwijs en
samenwerking onderwijs – orthodidactiek & pedagogiek -
opvoeding
Hoe:
Versterken coaching vaardigheden en kennis van de intern
begeleiders, als spil en motor voor passend onderwijs en opvoeding
zodat zij de leerkracht kunnen ondersteunen bij het versterken van
leerkrachtvaardigheden (signaleren, handelingsgericht werken) en
versterken ouderbetrokkenheid thuis.
Aanpak:
Samenwerking en kennisdeling door IB-ers met ondersteuning van
orthopedagogen (consultatiegevers) en medewerkers CJG in de
vorm van BLENDED CONSULTATIE

3. 360° samenwerken
aan kindcasussen zodat
elk kind onderwijs en opvoeding krijgt dat past!
Door:
Samen werken
Samen delen
Samen leren
Samen creëren
In een virtuele professionele
leergemeenschap

4. Delen van
werkproducten
en adviesvragen
t.b.v.
consultaties in
de online
community
Blended Samenleren
360° samenwerken
Fysieke
consultatie
gesprekken
op een locatie
of via
conferentietool
&
IB-ers & consultatiegevers & CJG

5. IB-ers scholenOndersteuning,
versterking
leerkracht
vaardigheden
Kwalitatieve
basisondersteuning
t.b.v. welbevinden en
leerresultaten
kinderen
Jeugdzorg
(CJG)Externe experts
Gedragswetenschappers
(orthopedagogen)
BLENDED SAMENWERKEN

6. BLENDED
CONSULTATIE
social
media
sociaal
intranet
eAlert
content
academie
ontmoetingen
evenementen
Fysieke consultatie gesprekken
Delen van werkproducten en adviesvragen t.b.v.
consultaties in de online community
Best practices
IB regio netwerk

7. Werkproduct
maken / casus
indienen
Adviesvragen
stellen
Informatiebronnen
delen, verzamelen en
selecteren
Virtuele
leerinteractie
(feedforward geven,
reageren op vragen)
Werkproduct
verbeteren/
casus oplossen
Goede voorbeelden
delen (Best
Practising)
Valideren van
goede voorbeelden
(externe experts)
Reflectie op
eigen handelen
= leren
Werk-/ leeractiviteiten
Blended consultatie

8. VIRTUELE LEEROMGEVING

9. VIRTUELE LEEROMGEVING

11. OPBRENGSTEN
KENNISACTIVATIE en
CREATIE PROGRAMMA
1. Het wiel wordt niet
iedere keer uitgevonden.
2. Online kennisdelen en
kenniscreëren is een
natuurlijk onderdeel van
manier van werken.
3. Elkaar beter kennen,
beter weten te vinden
4. Tijdbesparing –
effectiever en efficiënter
werken
5. Kostenbesparing
6. Elk kind succesvol!
Deze manier van samenwerken is compleet nieuw. Instanties die elkaar normaal
gesproken regelmatig vinden op het moment dat het vaak te laat is,
kunnen nu preventief en pro-actief handelen. De intensiteit van het
samenwerken is groter dan normaal door de mogelijkheid op elk moment
te kunnen communiceren. Het leereffect voor degenen die betrokken zijn
bij deze blended consultatie is buitengewoon hoog. Denklijnen worden
meer zichtbaar, en verduidelijkingsvragen kunnen effectiever worden
gesteld. De kwaliteit van de output is groter omdat er continu kan worden
ontwikkeld en dus de continuïteit is beter geborgd.
Intern begeleiders werken zo samen met externe
specialisten aan een zo optimale ontwikkelomgeving
voor kinderen.