SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
thanasiskopadis.blogspot.com
ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ
ΘΕΜΑ Α
A1.
Θεωρία Σχολικού Βιβλίου
Α2.
Ορισμός Σχολικού Βιβλίου
Α3.
Αφού η ′f είναι γνησίως αύξουσα η f θα είναι κυρτή, επομένως η εφαπτομένη
της fC στο σημείο με 0 1=x θα βρίσκεται κάτω από την fC με εξαίρεση το σημείο
επαφής. Δηλαδή, για κάθε ∈ℝx θα ισχύει ότι ( ) 2 1≥ −f x x και η ισότητα ισχύει
μόνο για 1=x . Οπότε η ανισότητα ( ) 2 1> −f x x ισχύει για κάθε { }1∈ −ℝx .
Σωστή απάντηση το β)
Α4. Λ , Σ , Σ , Σ , Λ
ΘΕΜΑ B
B1. Είναι Α =ℝg και [ )1,= − +∞hA
Θα πρέπει
1
1
( ) ( )
∈  ≥ − 
⇔ ⇔ ≥ − 
∈ ∈  ℝ
h
g
x A x
x
h x A h x
Για 1≥ −x , έχουμε:
( ) ( )( ) 1+
= = x
f x g h x e
B2.
Για 1> −x , έχουμε:
( ) ( )1 11 1
1 1
2 1 2 1
+ +
′ = ⋅ + − + ⋅
+ +
x x
F x e x e
x x
α α
1 1 1 1
2 22 1 2 1
+ + + +
⋅ ⋅ ⋅ ⋅
= − + =
+ +
x x x x
e e e e
x x
α α α α
Θα πρέπει ( ) ( )
11 0
1
1 2
2 2
++ ≠
+⋅
′ = ⇔ = ⇔ = ⇔ =
xx e
xe a
F x f x e a
α
thanasiskopadis.blogspot.com
Για 2=a , είναι ( ) ( )1
2 1 1+
= + −x
F x e x
Εξετάζουμε αν και στο 0 1=−x η F είναι αρχική της f
Είναι:
( )
( )1
2
1 1
2 1 1 2( ) ( 1)
1 lim lim
1 1
+ +
+
→− →−
+ − +− −
′ − = =
+ +
x
x x
e xF x F
F
x x
( )
( )
0
1 0
2 . . .1 , 0 0 0 0
2 1 2 2
lim lim lim 1 1
2+ + + + +
+ =
→− → → → →
− +
= = = = = −
y yx y
y
D L Hx y y y y
e y ye
e f
y y
Άρα για 2=a η F είναι αρχική της συνάρτησης f για κάθε 1≥ −x
Β3.
Α τρόπος
( ) ( )
0 0
11
(0) ( 1) 2−−
Ι = =   = − − = ∫ f x dx F x F F
B τρόπος
( )
0 0
1
1 1
+
− −
Ι = =∫ ∫
x
f x dx e dx
Θέτουμε
2
1 1+ = ⇔ + =x u x u , άρα 2=dx udu
Για 1, 0= − =x u και για 0, 1= =x u
Οπότε
11 1 1
00 00
2 2 2 2 2 2   Ι = = − = − =   ∫ ∫
u u u u
ue du ue e du e e
B4. Για 1> −x , έχουμε:
( ) 1 1
0
2 1
+
′ = ⋅ >
+
x
f x e
x
για κάθε 1> −x και επειδή η f είναι συνεχής στο
0 1=−x θα είναι γνησίως αύξουσα στο [ )1,− +∞
Οπότε η f είναι 1-1 συνάρτηση, επομένως αντιστρέφεται.
Είναι:
( )
0 1
1 2 1 2
( ) 1 ln ln 1 ln 1
> ≥−
+ −
= ⇔ = ⇔ + = ⇔ = − ⇔ = −
y y
x
y f x y e x y x y f y y
Άρα
( )1 2
ln 1, 1−
= − ≥f x x x
thanasiskopadis.blogspot.com
ΘΕΜΑ Γ
Γ1.
Για 0>x είναι 1 1 0> ⇔ − >x x
e e , άρα ( )
1
0 0
−
′> ⇔ >
x
e
f x
x
Για 0<x είναι 1 1 0< ⇔ − <x x
e e , άρα ( )
1
0 0
−
′> ⇔ >
x
e
f x
x
Για 0=x είναι ( )0 1 0′ = >f
Άρα ( ) 0′ >f x για κάθε ∈ℝx , οπότε η f είναι γνησίως αύξουσα
Γ2.
α) Είναι
( ) ( )
0 0
0 0
20 0 0 . . . 0 . . . 0
1
10 1 1 1
lim lim lim lim lim
2 2 2→ → → → →
−
−′ ′− − − −
= = = = =
x
x x x
x x x D L H x D L H x
e
f x f e x e ex
x x x x
Άρα η f είναι δύο φορές παραγωγίσιμη στο 0 0=x με ( )
1
0
2
′′ =f
β) Για 0≠x είναι ( )
( ) ( )( )
2 2
1 1 1
′ ′− − − − +
′′ = =
x x x xe x e x xe e
f x
x x
Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 1,= − + ∈ℝx x
g x xe e x
Είναι ( )′ = + − =x x x x
g x xe e e xe
Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα μονοτονίας:
x − ∞ 0 +∞
( )′g x - O +
( )g x 2 1,
Παρατηρούμε ότι η g παρουσιάζει στο 0 0=x ελάχιστο, άρα θα ισχύει ότι
( ) ( ) ( )0 0≥ ⇔ ≥g x g g x
thanasiskopadis.blogspot.com
Οπότε ( ) 0′′ >f x για κάθε 0≠x
Επιπλέον ( )
1
0 0
2
′′ = >f , επομένως ( ) 0′′ >f x για κάθε ∈ℝx , δηλαδή η f
είναι κυρτή συνάρτηση.
Γ3.
Η εφαπτομένη της fC στο σημείο ( )( )1, 1Μ f έχει εξίσωση:
( ) ( )( )1 1 1′− = −y f f x , δηλαδή ( )1 1= − +y e x
Το εμβαδόν του χωρίου που περικλείεται από τη γραφική παράσταση της
συνάρτησης f , την εφαπτομένη της στο σημείο ( )( )1, 1Μ f και την ευθεία 0=x
είναι: ( ) ( )
1
0
1 1Ε = − − −∫ f x e x dx
Όμως δείξαμε ότι η f είναι κυρτή, άρα η fC θα βρίσκεται πάνω από την
εφαπτομένη της στο σημείο Μ με εξαίρεση το σημείο επαφής. Δηλαδή θα ισχύει
( ) ( )1 1≥ − +f x e x
Άρα
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
1 1 1
0 0 0
1 1 1 1Ε = − − − = − − + =∫ ∫ ∫f x e x dx f x dx e x dx
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
12
1 11
00 0
0
1
1 1 1
2 2
   ′ ′− − + =   − − − + =    
  
∫ ∫
x
x f x dx e x xf x xf x dx e
( ) ( ) ( )
1 1
00
1 1 1 3
1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2
−
 − − − − = − − − − = − − − − = ∫
x xe e e e
f e dx e e x e τ.μ.
Γ4.
Από Γ3. έχουμε ότι: ( ) ( )1 1≥ − +f x e x
Είναι ( )( )lim 1 1
→+∞
− + = +∞
x
e x , οπότε και ( )lim
→+∞
= +∞
x
f x
Επίσης:
( ) ( ) ( ) ( )
2 . . .
( ) 1 1 1 1
lim lim lim
2017 2 2
+∞
+∞
→+∞ →+∞ →+∞
′+ + + + + −
= = =
+
x
x D L H x x
x f x f x xf x f x e
x x x
( ) ( )
. . . . . .
1
1
lim lim lim lim
2 2 2 2
+∞ +∞
+∞ +∞
→+∞ →+∞ →+∞ →+∞
−
+′+ + − +
= = = =
x
x
x x x x
x D L H x x x D L H
e
ef x e f x e e xex
x x
thanasiskopadis.blogspot.com
2
lim
2→+∞
+
= +∞
x x
x
e xe
ΘΕΜΑ Δ
Δ1.
Θέτουμε ( )
3
0
=∫ f t dt κ , οπότε η αρχική σχέση για 0>x γίνεται:
( ) ( )
( ) ( ) ( )0
2
2
1 1 1
9 9 9
≠ ′ ′′ −    ′ − = ⇔ = ⇔ =   
  
x xf x f x f x
xf x f x x x
x x
κ κ κ
Με εφαρμογή του Πορίσματος των Συνεπειών του Θ.Μ.Τ. ισοδύναμα έχουμε:
( ) 1
9
= +
f x
x c
x
κ , ∈ℝc
Για 1=x προκύπτει ότι ( )
1 1 1
1 1 1
9 9 9
= + ⇔ = + ⇔ = −f c c cκ κ κ
Επομένως
( )
( ) 21 1 1 1
1 1
9 9 9 9
 
= + − ⇔ = + − 
 
f x
x f x x x
x
κ κ κ κ (1)
Οπότε
( )
3 33 2
3 3
2
0 0
0 0
1 1 1 1
1 1
9 9 9 3 9 2
       
= + − ⇔ = + − ⇔       
        
∫ ∫
x x
f x dx x x dxκ κ κ κ κ
1 1 9 9
9 1 9
9 9 2 2 2
 
= ⋅ + − ⇔ = + − ⇔ = 
 
κ
κ κ κ κ κ κ
Άρα ( )
3
0
9=∫ f t dt
Από (1) προκύπτει ότι ( ) 2
, 0= >f x x x
Για 0=x , επειδή η f είναι συνεχής ως παραγωγίσιμη, θα ισχύει ότι:
( ) ( ) 2
0 0
0 lim lim 0
→ →
= = =
x x
f f x x
Άρα ( ) 2
, 0= ≥f x x x
thanasiskopadis.blogspot.com
Δ2.
α) Για 0>x έχουμε:
( ) ( )
2ln
2ln ln
−′′ = − ⋅ =
x
g x x x
x
και ( ) 2 2
1
2 2ln
ln 1
2
− +
−
′′ = =
x x
xxg x
x x
Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα κυρτότητας:
x 0 e +∞
( )′′g x – O +
( )g x 4 3
Οπότε η g είναι κοίλη στο ( ]0,e και κυρτή στο [ ),+∞e , ενώ το ( ), 1Α −e είναι
σημείο καμπής της
β) Εφαρμόζουμε Θ.Μ.Τ. για την g στο διάστημα [ ],e x
● H g είναι συνεχής στο [ ],e x
● H g είναι παραγωγίσιμη στο ( ),e x
Άρα θα υπάρχει ( ),∈ e xξ τέτοιο, ώστε
( )
( ) ( ) 2 2
ln 1 ln 1− − + −
′ = = = −
− − −
g x g e x x
g
x e x e x e
ξ (1)
Είναι
[ )
( ) ( )
2 2, (1)
ln 1 2ln ln 1 2ln′ +∞
− −
′ ′< ⇔ < ⇔− < − ⇔ > ⇔
− −
րg e
x x x x
x g g x
x e x x e x
ξ ξ
( ) ( )2
ln 1 2 ln− > −x x x e x , για κάθε >x e
Δ3.
Αφού Α∈ fC θα είναι ( )2
0 0,Α x x και αφού Β∈ gC θα είναι ( )2
0 0, ln−B x x , εφόσον
γνωρίζουμε ότι τα σημεία αυτά έχουν την ίδια τετμημένη 0x .
thanasiskopadis.blogspot.com
Η απόσταση των Α,Β είναι:
( ) ( ) ( )
22 2 2 2 2 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0ln ln lnΑΒ = − + + = + = +x x x x x x x x
Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 2 2
ln , 0= + >h x x x x
Θέλουμε να αποδείξουμε ότι υπάρχει μοναδικό 0
1
,1
 
∈ 
 
x
e
τέτοιο, ώστε η h να
παρουσιάζει ελάχιστο.
Είναι ( )
ln
2 2′ = +
x
h x x
x
● H ′h είναι συνεχής στο
1
,1
 
  e
●
1
ln
1 2 2
2 2 0
1
 ′ = + = − < 
 
eh e
e e e
e
( )
ln1
1 2 2 2 0
1
′ = + = >h
Άρα από Θ.Bolzano υπάρχει ένα τουλάχιστον 0
1
,1
 
∈ 
 
x
e
τέτοιο, ώστε ( )0 0′ =h x
Επιπλέον ( )
2
2 2
1 ln 2 2 ln
2 2 0
− + −
′′ = + = >
x x x
h x
x x
για κάθε
1
,1
 
∈   
x
e
(αφού τότε
2
ln 0 ln 0 2 2 ln 0< ⇔− > ⇔ + − >x x x x ), άρα η συνάρτηση ′h είναι γνησίως
αύξουσα στο διάστημα
1
,1
 
  e
, επομένως το 0x είναι μοναδικό.
Για ( ) ( ) ( )0 0
1
0
′
′ ′ ′< < ⇔ < ⇔ <
րh
x x h x h x h x
e
Για ( ) ( ) ( )0 01 0
′
′ ′ ′< < ⇔ > ⇔ >
րh
x x h x h x h x
Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα μονοτονίας:
x 1/ e 0x 1
( )′h x - O +
( )h x 2 1,
thanasiskopadis.blogspot.com
Οπότε υπάρχει μοναδικό 0
1
,1
 
∈ 
 
x
e
τέτοιο, ώστε η απόσταση των σημείων Α και
Β να γίνεται ελάχιστη.
Δ4. Είναι
( )2 4 2
2
2 2 2
1 1 1
lim lim lim
→+∞ →+∞ →+∞
          
⋅ = ⋅ = ⋅          
         
x x x
f x x x
x
x x x x x xν ν ν
ηµ ηµ ηµ
Είναι
2
1
2
2 , 0 0
1
lim lim 1
=
→+∞ →+∞ → →
  
= =  
  
y
x
x x y y
y
x
x y
ηµ
ηµ
Επίσης για το
2
lim
→+∞
 
 
 x
x
xν διακρίνουμε τις περιπτώσεις:
● Αν 2<ν , τότε
2
lim
→+∞
 
=+∞ 
 x
x
xν , οπότε και
( )2
2
1
lim
→+∞
  
⋅ = +∞  
  
x
f x
x xν
ηµ
● Αν 2=ν , τότε
2
lim 1
→+∞
 
= 
 x
x
xν , οπότε και
( )2
2
1
lim 1
→+∞
  
⋅ =  
  
x
f x
x xν
ηµ
● Αν 2>ν , τότε
2
lim 0
→+∞
 
= 
 x
x
xν , οπότε και
( )2
2
1
lim 0
→+∞
  
⋅ =  
  
x
f x
x xν
ηµ

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseisChristos Loizos
 
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)Christos Loizos
 
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός ΛογισμόςΘέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός ΛογισμόςΜάκης Χατζόπουλος
 
γενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαγενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαChristos Loizos
 
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείου
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείουEπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείου
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείουAthanasios Kopadis
 
20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseisChristos Loizos
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisDiagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisChristos Loizos
 
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakisCgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakisChristos Loizos
 
θεματα πανελλαδικων παραγωγοι
θεματα πανελλαδικων παραγωγοιθεματα πανελλαδικων παραγωγοι
θεματα πανελλαδικων παραγωγοιChristos Loizos
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Christos Loizos
 
A alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisA alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisChristos Loizos
 
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosTheoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosChristos Loizos
 
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 20161ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016Christos Loizos
 
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiMathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiChristos Loizos
 
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016Christos Loizos
 

La actualidad más candente (20)

1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis1o 2016 2017-themata+lyseis
1o 2016 2017-themata+lyseis
 
1000+1 exercises
1000+1 exercises1000+1 exercises
1000+1 exercises
 
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)
2014 trapeza thematwn_update2018_(01-26)
 
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός ΛογισμόςΘέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός
Θέματα Ανάλυσης για διδασκαλία στην τάξη (Διαφορικός και Ολοκληρωτικός Λογισμός
 
γενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμαγενικό διαγώνισμα
γενικό διαγώνισμα
 
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείου
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείουEπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείου
Eπαναληπτικές ασκήσεις αλγεβρα α λυκείου
 
20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis20 epanaliptikes askhseis
20 epanaliptikes askhseis
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakisDiagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
Diagwnisma prosomoiwshs 2_me_lyseis_nikolakakis
 
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakisCgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
Cgen sxol 2015-2016_papagrigorakis
 
θεματα πανελλαδικων παραγωγοι
θεματα πανελλαδικων παραγωγοιθεματα πανελλαδικων παραγωγοι
θεματα πανελλαδικων παραγωγοι
 
λυσεις 1 50
λυσεις 1 50λυσεις 1 50
λυσεις 1 50
 
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016Diagwnisma prosomoiwshs 2016
Diagwnisma prosomoiwshs 2016
 
A alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseisA alg themata_plus_lyseis
A alg themata_plus_lyseis
 
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulosTheoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
Theoria 2017 g lukeiou mixalis giannopoulos
 
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 20161ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016
1ο επαναληπτικό διαγώνισμα 2015 2016
 
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
Διαγώνισμα ΕΠΑΛ 2017
 
Askisi 5
Askisi 5Askisi 5
Askisi 5
 
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsiMathimatika katefthinsis epanalipsi
Mathimatika katefthinsis epanalipsi
 
30 ασκήσεις Kεφάλαιο 1 ανάλυσης
30 ασκήσεις  Kεφάλαιο 1  ανάλυσης30 ασκήσεις  Kεφάλαιο 1  ανάλυσης
30 ασκήσεις Kεφάλαιο 1 ανάλυσης
 
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016
γ λυκειου-τελικό Pagonis 2016
 

Destacado

3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis
3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis
3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseisAthanasios Kopadis
 
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμαAthanasios Kopadis
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβραAthanasios Kopadis
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 20172o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017Athanasios Kopadis
 
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμαAthanasios Kopadis
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)Athanasios Kopadis
 
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηOι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηAthanasios Kopadis
 
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμώνΟ τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμώνΜάκης Χατζόπουλος
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Μάκης Χατζόπουλος
 
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ ΛυκείουΚεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ ΛυκείουΜάκης Χατζόπουλος
 
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Μάκης Χατζόπουλος
 

Destacado (12)

3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis
3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis
3ο επαναληπτικο-διαγωνισμα apantiseis
 
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα5o επαναληπτικο διαγώνισμα
5o επαναληπτικο διαγώνισμα
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα
2o επαναληπτικο διαγώνισμα αλ αλγεβρα
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 20172o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
2o επαναληπτικο διαγώνισμα βλ 2017
 
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα4o επαναληπτικο διαγώνισμα
4o επαναληπτικο διαγώνισμα
 
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)
2o επαναληπτικο διαγώνισμα (απαντήσεις)
 
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια ΕκπαίδευσηOι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
Oι Eξισώσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση
 
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμώνΟ τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
Ο τελεστής διάφορο για τους μαθητές Α΄ Λυκείου στη διάταξη πραγματικών αριθμών
 
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
Η άσκηση της ημέρας Σεπτέμβριος και Οκτώβριος 2017
 
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ ΛυκείουΚεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου
Κεφάλαιο 8ο: Ομοιότητα - Γεωμετρία Β΄ Λυκείου
 
Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 ΕκφωνήσειςΘαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
Θαλής 2017 - 18 Εκφωνήσεις
 
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
Οι ενδεικτικές λύσεις Θαλή 11/11/2017 - 18
 

Similar a Aπαντήσεις 5ου επαναληπτικού διαγωνίσματος

Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Christos Loizos
 
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016Θανάσης Δρούγας
 
Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Christos Loizos
 
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)Athanasios Kopadis
 
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lMath themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lChristos Loizos
 
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lMath pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lChristos Loizos
 
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)Μάκης Χατζόπουλος
 
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Μάκης Χατζόπουλος
 
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016Christos Loizos
 
παραγωγοι ιι κοινο 2015-16
παραγωγοι ιι  κοινο 2015-16παραγωγοι ιι  κοινο 2015-16
παραγωγοι ιι κοινο 2015-16Christos Loizos
 
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lMath themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lChristos Loizos
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Christos Loizos
 

Similar a Aπαντήσεις 5ου επαναληπτικού διαγωνίσματος (20)

Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016
 
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016
Τραπεζα θεματων μαθηματικη εταιρεία 2016
 
Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016Trapeza themata20 38_2016
Trapeza themata20 38_2016
 
30 2017 2018new
30 2017 2018new30 2017 2018new
30 2017 2018new
 
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)
30 επαναληπτικά θέματα (2017 2018) με απαντήσεις (new)
 
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_lMath themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
Math themata lyseis_om_(neo)_epanaliptikes_2020_l
 
G thet oik_math_a (1)
G thet oik_math_a (1)G thet oik_math_a (1)
G thet oik_math_a (1)
 
Hms 06 14-math_kat
Hms 06 14-math_katHms 06 14-math_kat
Hms 06 14-math_kat
 
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_lMath pros 2020_neo_them_lyseis_l
Math pros 2020_neo_them_lyseis_l
 
Της παραμονης
Της παραμονηςΤης παραμονης
Της παραμονης
 
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)
Εκπαιδευτήρια Δούκα - Διαγώνισμα προσομοίωσης Γ΄ Λυκείου (λύσεις)
 
Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - ΜπάρλαςΛύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
Λύσεις 51 _ 95 - Μπάρλας
 
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
Στεργίου - Νάκης - Μαργαρώνης ασκήσεις + λύσεις στο lisari [νέα ύλη 2020]
 
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016
γενικο διαγωνισμα οικονομιασ_θετικησ_2016
 
λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29λύση ασκ. 29
λύση ασκ. 29
 
Copy of lesson_04_mathjazz.pdf
Copy of lesson_04_mathjazz.pdfCopy of lesson_04_mathjazz.pdf
Copy of lesson_04_mathjazz.pdf
 
παραγωγοι ιι κοινο 2015-16
παραγωγοι ιι  κοινο 2015-16παραγωγοι ιι  κοινο 2015-16
παραγωγοι ιι κοινο 2015-16
 
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_lMath themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
Math themata lyseis_(neo)_epanaliptikes_2020_f_l
 
ασκηση 23
ασκηση 23ασκηση 23
ασκηση 23
 
Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016Trapeza themata01 19_2016
Trapeza themata01 19_2016
 

Más de Athanasios Kopadis

27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)
27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)
27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)Athanasios Kopadis
 
Thanasiskopadis fanismargaronis
Thanasiskopadis  fanismargaronisThanasiskopadis  fanismargaronis
Thanasiskopadis fanismargaronisAthanasios Kopadis
 
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η Θεωρία
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η ΘεωρίαΜαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η Θεωρία
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η ΘεωρίαAthanasios Kopadis
 
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειου
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειουμαθηματικα προσανατολισμου β λυκειου
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειουAthanasios Kopadis
 
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηΑπό το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηAthanasios Kopadis
 
H χρησιμότητα των Διαφορικών Εξισώσεων
H χρησιμότητα των Διαφορικών ΕξισώσεωνH χρησιμότητα των Διαφορικών Εξισώσεων
H χρησιμότητα των Διαφορικών ΕξισώσεωνAthanasios Kopadis
 

Más de Athanasios Kopadis (10)

Eπαναληψη 2018
Eπαναληψη 2018Eπαναληψη 2018
Eπαναληψη 2018
 
27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)
27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)
27 επαναληπτικά θέματα (2017 2018)
 
βλ αλγεβρα 2017 2018
βλ αλγεβρα 2017 2018βλ αλγεβρα 2017 2018
βλ αλγεβρα 2017 2018
 
Thanasiskopadis fanismargaronis
Thanasiskopadis  fanismargaronisThanasiskopadis  fanismargaronis
Thanasiskopadis fanismargaronis
 
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η Θεωρία
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η ΘεωρίαΜαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η Θεωρία
Μαθηματικά Γυμνασιου - Όλη η Θεωρία
 
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειου
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειουμαθηματικα προσανατολισμου β λυκειου
μαθηματικα προσανατολισμου β λυκειου
 
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη ΣυνάρτησηΑπό το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
Από το Ολοκλήρωμα στη Συνάρτηση
 
Nέες Αποδείξεις
Nέες ΑποδείξειςNέες Αποδείξεις
Nέες Αποδείξεις
 
H χρησιμότητα των Διαφορικών Εξισώσεων
H χρησιμότητα των Διαφορικών ΕξισώσεωνH χρησιμότητα των Διαφορικών Εξισώσεων
H χρησιμότητα των Διαφορικών Εξισώσεων
 
Aκτίνια vs Μοίρες
Aκτίνια vs ΜοίρεςAκτίνια vs Μοίρες
Aκτίνια vs Μοίρες
 

Último

Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματοςDimitra Mylonaki
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρταςsdeartas
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx7gymnasiokavalas
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxntanavara
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςssuser44c0dc
 

Último (20)

Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματοςΠαρουσίαση          καλλιτεχνικού θεάματος
Παρουσίαση καλλιτεχνικού θεάματος
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptxΈκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
Έκθεση μαθητικής Ζωγραφικής- Η μαγεία των μοτίβων.pptx
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας ΆρταςΠαρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
Παρουσίαση ομάδας ECOMOBILITY Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Άρτας
 
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptxΕπίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
Επίσκεψη μαθητών στην Έκθεση Η Μαγεία των Μοτίβων.pptx
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptxΠρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
Πρόγραμμα - Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι.pptx
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικήςΚωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
Κωνσταντής σημειώσεις κείμενα νεοελληνικής
 

Aπαντήσεις 5ου επαναληπτικού διαγωνίσματος

  • 1. thanasiskopadis.blogspot.com ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΟΣ ΘΕΜΑ Α A1. Θεωρία Σχολικού Βιβλίου Α2. Ορισμός Σχολικού Βιβλίου Α3. Αφού η ′f είναι γνησίως αύξουσα η f θα είναι κυρτή, επομένως η εφαπτομένη της fC στο σημείο με 0 1=x θα βρίσκεται κάτω από την fC με εξαίρεση το σημείο επαφής. Δηλαδή, για κάθε ∈ℝx θα ισχύει ότι ( ) 2 1≥ −f x x και η ισότητα ισχύει μόνο για 1=x . Οπότε η ανισότητα ( ) 2 1> −f x x ισχύει για κάθε { }1∈ −ℝx . Σωστή απάντηση το β) Α4. Λ , Σ , Σ , Σ , Λ ΘΕΜΑ B B1. Είναι Α =ℝg και [ )1,= − +∞hA Θα πρέπει 1 1 ( ) ( ) ∈  ≥ −  ⇔ ⇔ ≥ −  ∈ ∈  ℝ h g x A x x h x A h x Για 1≥ −x , έχουμε: ( ) ( )( ) 1+ = = x f x g h x e B2. Για 1> −x , έχουμε: ( ) ( )1 11 1 1 1 2 1 2 1 + + ′ = ⋅ + − + ⋅ + + x x F x e x e x x α α 1 1 1 1 2 22 1 2 1 + + + + ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ = − + = + + x x x x e e e e x x α α α α Θα πρέπει ( ) ( ) 11 0 1 1 2 2 2 ++ ≠ +⋅ ′ = ⇔ = ⇔ = ⇔ = xx e xe a F x f x e a α
  • 2. thanasiskopadis.blogspot.com Για 2=a , είναι ( ) ( )1 2 1 1+ = + −x F x e x Εξετάζουμε αν και στο 0 1=−x η F είναι αρχική της f Είναι: ( ) ( )1 2 1 1 2 1 1 2( ) ( 1) 1 lim lim 1 1 + + + →− →− + − +− − ′ − = = + + x x x e xF x F F x x ( ) ( ) 0 1 0 2 . . .1 , 0 0 0 0 2 1 2 2 lim lim lim 1 1 2+ + + + + + = →− → → → → − + = = = = = − y yx y y D L Hx y y y y e y ye e f y y Άρα για 2=a η F είναι αρχική της συνάρτησης f για κάθε 1≥ −x Β3. Α τρόπος ( ) ( ) 0 0 11 (0) ( 1) 2−− Ι = =   = − − = ∫ f x dx F x F F B τρόπος ( ) 0 0 1 1 1 + − − Ι = =∫ ∫ x f x dx e dx Θέτουμε 2 1 1+ = ⇔ + =x u x u , άρα 2=dx udu Για 1, 0= − =x u και για 0, 1= =x u Οπότε 11 1 1 00 00 2 2 2 2 2 2   Ι = = − = − =   ∫ ∫ u u u u ue du ue e du e e B4. Για 1> −x , έχουμε: ( ) 1 1 0 2 1 + ′ = ⋅ > + x f x e x για κάθε 1> −x και επειδή η f είναι συνεχής στο 0 1=−x θα είναι γνησίως αύξουσα στο [ )1,− +∞ Οπότε η f είναι 1-1 συνάρτηση, επομένως αντιστρέφεται. Είναι: ( ) 0 1 1 2 1 2 ( ) 1 ln ln 1 ln 1 > ≥− + − = ⇔ = ⇔ + = ⇔ = − ⇔ = − y y x y f x y e x y x y f y y Άρα ( )1 2 ln 1, 1− = − ≥f x x x
  • 3. thanasiskopadis.blogspot.com ΘΕΜΑ Γ Γ1. Για 0>x είναι 1 1 0> ⇔ − >x x e e , άρα ( ) 1 0 0 − ′> ⇔ > x e f x x Για 0<x είναι 1 1 0< ⇔ − <x x e e , άρα ( ) 1 0 0 − ′> ⇔ > x e f x x Για 0=x είναι ( )0 1 0′ = >f Άρα ( ) 0′ >f x για κάθε ∈ℝx , οπότε η f είναι γνησίως αύξουσα Γ2. α) Είναι ( ) ( ) 0 0 0 0 20 0 0 . . . 0 . . . 0 1 10 1 1 1 lim lim lim lim lim 2 2 2→ → → → → − −′ ′− − − − = = = = = x x x x x x x D L H x D L H x e f x f e x e ex x x x x Άρα η f είναι δύο φορές παραγωγίσιμη στο 0 0=x με ( ) 1 0 2 ′′ =f β) Για 0≠x είναι ( ) ( ) ( )( ) 2 2 1 1 1 ′ ′− − − − + ′′ = = x x x xe x e x xe e f x x x Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 1,= − + ∈ℝx x g x xe e x Είναι ( )′ = + − =x x x x g x xe e e xe Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα μονοτονίας: x − ∞ 0 +∞ ( )′g x - O + ( )g x 2 1, Παρατηρούμε ότι η g παρουσιάζει στο 0 0=x ελάχιστο, άρα θα ισχύει ότι ( ) ( ) ( )0 0≥ ⇔ ≥g x g g x
  • 4. thanasiskopadis.blogspot.com Οπότε ( ) 0′′ >f x για κάθε 0≠x Επιπλέον ( ) 1 0 0 2 ′′ = >f , επομένως ( ) 0′′ >f x για κάθε ∈ℝx , δηλαδή η f είναι κυρτή συνάρτηση. Γ3. Η εφαπτομένη της fC στο σημείο ( )( )1, 1Μ f έχει εξίσωση: ( ) ( )( )1 1 1′− = −y f f x , δηλαδή ( )1 1= − +y e x Το εμβαδόν του χωρίου που περικλείεται από τη γραφική παράσταση της συνάρτησης f , την εφαπτομένη της στο σημείο ( )( )1, 1Μ f και την ευθεία 0=x είναι: ( ) ( ) 1 0 1 1Ε = − − −∫ f x e x dx Όμως δείξαμε ότι η f είναι κυρτή, άρα η fC θα βρίσκεται πάνω από την εφαπτομένη της στο σημείο Μ με εξαίρεση το σημείο επαφής. Δηλαδή θα ισχύει ( ) ( )1 1≥ − +f x e x Άρα ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1Ε = − − − = − − + =∫ ∫ ∫f x e x dx f x dx e x dx ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 12 1 11 00 0 0 1 1 1 1 2 2    ′ ′− − + =   − − − + =        ∫ ∫ x x f x dx e x xf x xf x dx e ( ) ( ) ( ) 1 1 00 1 1 1 3 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 −  − − − − = − − − − = − − − − = ∫ x xe e e e f e dx e e x e τ.μ. Γ4. Από Γ3. έχουμε ότι: ( ) ( )1 1≥ − +f x e x Είναι ( )( )lim 1 1 →+∞ − + = +∞ x e x , οπότε και ( )lim →+∞ = +∞ x f x Επίσης: ( ) ( ) ( ) ( ) 2 . . . ( ) 1 1 1 1 lim lim lim 2017 2 2 +∞ +∞ →+∞ →+∞ →+∞ ′+ + + + + − = = = + x x D L H x x x f x f x xf x f x e x x x ( ) ( ) . . . . . . 1 1 lim lim lim lim 2 2 2 2 +∞ +∞ +∞ +∞ →+∞ →+∞ →+∞ →+∞ − +′+ + − + = = = = x x x x x x x D L H x x x D L H e ef x e f x e e xex x x
  • 5. thanasiskopadis.blogspot.com 2 lim 2→+∞ + = +∞ x x x e xe ΘΕΜΑ Δ Δ1. Θέτουμε ( ) 3 0 =∫ f t dt κ , οπότε η αρχική σχέση για 0>x γίνεται: ( ) ( ) ( ) ( ) ( )0 2 2 1 1 1 9 9 9 ≠ ′ ′′ −    ′ − = ⇔ = ⇔ =       x xf x f x f x xf x f x x x x x κ κ κ Με εφαρμογή του Πορίσματος των Συνεπειών του Θ.Μ.Τ. ισοδύναμα έχουμε: ( ) 1 9 = + f x x c x κ , ∈ℝc Για 1=x προκύπτει ότι ( ) 1 1 1 1 1 1 9 9 9 = + ⇔ = + ⇔ = −f c c cκ κ κ Επομένως ( ) ( ) 21 1 1 1 1 1 9 9 9 9   = + − ⇔ = + −    f x x f x x x x κ κ κ κ (1) Οπότε ( ) 3 33 2 3 3 2 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 9 9 9 3 9 2         = + − ⇔ = + − ⇔                 ∫ ∫ x x f x dx x x dxκ κ κ κ κ 1 1 9 9 9 1 9 9 9 2 2 2   = ⋅ + − ⇔ = + − ⇔ =    κ κ κ κ κ κ κ Άρα ( ) 3 0 9=∫ f t dt Από (1) προκύπτει ότι ( ) 2 , 0= >f x x x Για 0=x , επειδή η f είναι συνεχής ως παραγωγίσιμη, θα ισχύει ότι: ( ) ( ) 2 0 0 0 lim lim 0 → → = = = x x f f x x Άρα ( ) 2 , 0= ≥f x x x
  • 6. thanasiskopadis.blogspot.com Δ2. α) Για 0>x έχουμε: ( ) ( ) 2ln 2ln ln −′′ = − ⋅ = x g x x x x και ( ) 2 2 1 2 2ln ln 1 2 − + − ′′ = = x x xxg x x x Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα κυρτότητας: x 0 e +∞ ( )′′g x – O + ( )g x 4 3 Οπότε η g είναι κοίλη στο ( ]0,e και κυρτή στο [ ),+∞e , ενώ το ( ), 1Α −e είναι σημείο καμπής της β) Εφαρμόζουμε Θ.Μ.Τ. για την g στο διάστημα [ ],e x ● H g είναι συνεχής στο [ ],e x ● H g είναι παραγωγίσιμη στο ( ),e x Άρα θα υπάρχει ( ),∈ e xξ τέτοιο, ώστε ( ) ( ) ( ) 2 2 ln 1 ln 1− − + − ′ = = = − − − − g x g e x x g x e x e x e ξ (1) Είναι [ ) ( ) ( ) 2 2, (1) ln 1 2ln ln 1 2ln′ +∞ − − ′ ′< ⇔ < ⇔− < − ⇔ > ⇔ − − րg e x x x x x g g x x e x x e x ξ ξ ( ) ( )2 ln 1 2 ln− > −x x x e x , για κάθε >x e Δ3. Αφού Α∈ fC θα είναι ( )2 0 0,Α x x και αφού Β∈ gC θα είναι ( )2 0 0, ln−B x x , εφόσον γνωρίζουμε ότι τα σημεία αυτά έχουν την ίδια τετμημένη 0x .
  • 7. thanasiskopadis.blogspot.com Η απόσταση των Α,Β είναι: ( ) ( ) ( ) 22 2 2 2 2 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0ln ln lnΑΒ = − + + = + = +x x x x x x x x Θεωρούμε τη συνάρτηση ( ) 2 2 ln , 0= + >h x x x x Θέλουμε να αποδείξουμε ότι υπάρχει μοναδικό 0 1 ,1   ∈    x e τέτοιο, ώστε η h να παρουσιάζει ελάχιστο. Είναι ( ) ln 2 2′ = + x h x x x ● H ′h είναι συνεχής στο 1 ,1     e ● 1 ln 1 2 2 2 2 0 1  ′ = + = − <    eh e e e e e ( ) ln1 1 2 2 2 0 1 ′ = + = >h Άρα από Θ.Bolzano υπάρχει ένα τουλάχιστον 0 1 ,1   ∈    x e τέτοιο, ώστε ( )0 0′ =h x Επιπλέον ( ) 2 2 2 1 ln 2 2 ln 2 2 0 − + − ′′ = + = > x x x h x x x για κάθε 1 ,1   ∈    x e (αφού τότε 2 ln 0 ln 0 2 2 ln 0< ⇔− > ⇔ + − >x x x x ), άρα η συνάρτηση ′h είναι γνησίως αύξουσα στο διάστημα 1 ,1     e , επομένως το 0x είναι μοναδικό. Για ( ) ( ) ( )0 0 1 0 ′ ′ ′ ′< < ⇔ < ⇔ < րh x x h x h x h x e Για ( ) ( ) ( )0 01 0 ′ ′ ′ ′< < ⇔ > ⇔ > րh x x h x h x h x Κατασκευάζουμε τον παρακάτω πίνακα μονοτονίας: x 1/ e 0x 1 ( )′h x - O + ( )h x 2 1,
  • 8. thanasiskopadis.blogspot.com Οπότε υπάρχει μοναδικό 0 1 ,1   ∈    x e τέτοιο, ώστε η απόσταση των σημείων Α και Β να γίνεται ελάχιστη. Δ4. Είναι ( )2 4 2 2 2 2 2 1 1 1 lim lim lim →+∞ →+∞ →+∞            ⋅ = ⋅ = ⋅                     x x x f x x x x x x x x x xν ν ν ηµ ηµ ηµ Είναι 2 1 2 2 , 0 0 1 lim lim 1 = →+∞ →+∞ → →    = =      y x x x y y y x x y ηµ ηµ Επίσης για το 2 lim →+∞      x x xν διακρίνουμε τις περιπτώσεις: ● Αν 2<ν , τότε 2 lim →+∞   =+∞   x x xν , οπότε και ( )2 2 1 lim →+∞    ⋅ = +∞      x f x x xν ηµ ● Αν 2=ν , τότε 2 lim 1 →+∞   =   x x xν , οπότε και ( )2 2 1 lim 1 →+∞    ⋅ =      x f x x xν ηµ ● Αν 2>ν , τότε 2 lim 0 →+∞   =   x x xν , οπότε και ( )2 2 1 lim 0 →+∞    ⋅ =      x f x x xν ηµ