SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬
.‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ ‫أو‬ ، ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ ‫أو‬ ، ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ‫به‬ ‫اتصل‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ ‫كل‬: ‫يف‬‫ر‬‫التع‬
ِ‫ن‬ َ‫َل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ , ِ‫ن‬ َ‫َل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫مها‬‫أنتما‬ , ‫االثنني‬ ‫األلف‬
َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ , َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫أنتم‬ , ‫هم‬ ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬‫ال‬
َ‫ني‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫أنت‬ ‫ايء‬‫املخاطبة‬ ‫املؤنثة‬
‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫اب‬‫ر‬‫اع‬
‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫متصلة‬ ‫ضمائر‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ ، ‫النون‬ ‫بثبوت‬ ‫فع‬‫ر‬‫ال‬ ‫عَلمة‬ : ‫فع‬‫ر‬‫ال‬ ‫حالة‬ ‫يف‬
: ‫مثال‬ .‫فاعل‬
(1‫يكتب‬ ‫التلميذان‬ )‫ا‬.‫الدرس‬ ‫ن‬
‫يكتب‬‫ا‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ : ‫ن‬‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ‫االثنني‬ ‫ألف‬‫و‬ ، ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬
‫يكتب‬ ‫هم‬‫و‬.‫الدرس‬ ‫ن‬ (2)
‫يكتب‬‫و‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ : ‫ن‬‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فعل‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ضمري‬ ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ ‫و‬ ، ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬
(3‫تكتب‬ ‫هل‬ )‫ني‬‫ا‬‫لدرس؟‬
‫تكتب‬‫ني‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ :‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ‫املخاطبة‬ ‫وايء‬ ، ‫النون‬ ‫ثبون‬
‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ ، , ‫ن‬‫النو‬ ‫حبذف‬ ‫النصب‬ ‫عَلمة‬ : ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫يف‬
‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬.: ‫مثال‬
(1)‫التلميذان‬‫لن‬‫يكتب‬‫ا‬‫الدرس‬
‫يكتب‬‫ا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫ألف‬‫و‬‫االثنني‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬
‫فاعل‬
(2)‫لن‬‫يكتب‬‫و‬‫ا‬
‫يكتب‬‫و‬‫ا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫و‬‫او‬‫و‬‫اجلماعة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬
‫فاعل‬.
(3)‫لن‬‫تكت‬‫يب‬
‫تكتيب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫وايء‬‫املخاطبة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬
‫فاعل‬.
‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ , ‫النون‬ ‫حبذف‬ ‫اجلزم‬ ‫عَلمة‬ : ‫اجلزم‬ ‫حالة‬ ‫يف‬
‫فاعل‬: ‫مثال‬ .
(1)‫التلميذان‬‫مل‬‫يكتب‬‫ا‬‫الدرس‬
‫يكتبا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫ألف‬‫و‬‫االثنني‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬.
(2)‫مل‬‫يكتبو‬‫ا‬
‫ا‬‫و‬‫يكتب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫و‬‫او‬‫و‬‫اجلماعة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬
(3)‫مل‬‫تكت‬‫يب‬
‫تكت‬‫يب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫وايء‬‫املخاطبة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬
‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬/‫الستة‬ ‫األمساء‬
‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫هو‬‫املصطلح‬‫الذي‬‫يطلق‬‫على‬‫مخس‬‫كلمات‬‫يف‬‫اللغة‬‫ة‬ّ‫بي‬‫ر‬‫الع‬‫علماء‬ ‫بعض‬ ‫اليها‬ ‫أضاف‬‫و‬ , )‫ذو‬ , ‫فو‬ , ‫حم‬ , ‫أخ‬ , ‫(أب‬ ‫وهو‬
, )‫(هن‬ ‫االسم‬ ‫اللغة‬‫ومن‬‫أهل‬‫اللغة‬‫من‬‫يعد‬‫هذه‬‫األمساء‬‫مخسة‬‫ويهمل‬(‫هن‬)‫ألهنا‬‫تستخدم‬ّ‫ليكن‬‫هبا‬‫عما‬‫يستقبح‬‫ذكر‬‫امسه‬،‫ويرى‬‫بعض‬‫النحويني‬
‫أهنا‬‫تدل‬‫على‬‫الشيء‬‫القليل‬،‫ويرى‬‫بعضهم‬‫أهنا‬‫من‬ .‫قبيلة‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الش‬‫تستخدم‬"‫هن‬"‫مضافة‬ّ‫ليكن‬‫هبا‬‫عما‬‫يستقبح‬‫ذكر‬‫امسه‬‫مثل‬:‫عورة‬‫الرجل‬‫أو‬
‫أة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ .‫من‬‫احمليط‬‫يف‬‫اللغة‬‫البن‬‫عباد‬,‫ن‬َ‫ه‬:‫كلمة‬‫ْن‬‫ك‬ُ‫ي‬‫هبا‬‫عن‬‫اسم‬،‫االنسان‬‫أاتين‬‫ة‬َ‫ن‬َ‫ه‬،‫ن‬َ‫وه‬ّ‫ن‬َ‫ث‬ُ‫وي‬‫ع‬َ‫م‬ُْ‫وُي‬.‫ْن‬‫ك‬ُ‫وي‬‫عن‬ِ‫ر‬َ‫ك‬َّ‫الذ‬.َ‫ن‬ِ‫هب‬
: ‫اخلمسة/الستة‬ ‫األمساء‬ ‫وعالمة‬ ‫شروط‬
1)‫أن‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مضافة‬‫لغري‬‫لياء‬‫املتكلم‬.
‫لتعرب‬‫األمساء‬‫الستة‬،‫ابحلروف‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫تكون‬‫مضافة‬‫لغري‬‫ايء‬،‫املتكلم‬‫فإن‬‫فصلت‬‫عن‬‫اإلضافة‬‫بت‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬.: ‫مثال‬‫جاء‬‫أب‬،‫رحيم‬
‫أيت‬‫ر‬ً‫أاب‬،‫رحيما‬‫مررت‬‫أبب‬‫رحيم‬.
2)‫أن‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مفردة‬.
‫اب‬‫ر‬‫إلع‬‫األمساء‬‫الستة‬‫ابحلروف‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫تكون‬،‫مفردة‬‫فإن‬‫كانت‬،‫مثناة‬‫هبا‬‫ر‬‫فتع‬‫اب‬‫ر‬‫إع‬‫املثى‬: ‫,مثال‬‫جاء‬،‫اك‬‫و‬‫أب‬‫أيت‬‫ر‬،‫أبويك‬‫مررت‬‫أببويك‬.
3)‫أن‬‫ال‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مصغرة‬.
‫يشرتط‬‫يف‬‫اب‬‫ر‬‫إع‬‫األمساء‬‫الستة‬‫ابحلروف‬‫أن‬‫ال‬‫تكون‬،‫مصغرة‬‫لك‬‫و‬‫كق‬:،ّ‫أخي‬،ّ‫أيب‬،ّ‫محي‬‫فإن‬‫كانت‬‫كذلك‬‫بتها‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬.
4)‫خلو‬(‫فوك‬)‫من‬‫امليم‬.
‫ابإلضافة‬‫إىل‬‫الشروط‬،‫السابقة‬‫يشرتط‬‫يف‬(‫فوك‬)‫أن‬‫ال‬‫تكون‬‫متصلة‬‫حبرف‬‫امليم‬(‫فمك‬)،‫فإن‬‫كانت‬‫كذلك‬‫بتها‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬.
5)‫أن‬‫تكون‬(‫ذو‬)‫مبعن‬‫صاحب‬.
‫يشرتط‬‫يف‬(‫ذو‬)‫أن‬‫تكون‬‫مبعن‬،‫صاحب‬‫وهو‬‫املشهور‬‫لك‬‫و‬‫كق‬:‫جاء‬‫ذو‬،‫فضل‬‫أي‬‫جاء‬‫صاحب‬‫فضل‬
‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬ ‫اب‬‫ر‬‫اع‬/‫الستة‬:
‫ابلياء‬ ‫جرها‬ ‫عَلمة‬ ‫ابأللف‬ ‫نصبها‬ ‫عَلمة‬ ‫او‬‫و‬‫ابل‬ ‫فعها‬‫ر‬ ‫عَلمة‬ ‫األمساء‬‫الستة‬ ‫األمساء‬ / ‫اخلمسة‬
‫أ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫يب‬‫بكر‬ ‫أاب‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫بكر‬ ‫أب‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫بكر‬ ‫أب‬
‫أخ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫بكر‬ ‫ك‬ ‫أخ‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫ا‬‫ك‬ ‫أخ‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫بكر‬ ‫ك‬ ‫أخ‬
‫مح‬ ‫مع‬ ‫السوق‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫ك‬ ‫مح‬ ُ‫أيت‬‫ر‬‫ا‬‫ك‬ ‫مح‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫ك‬ ‫حم‬
‫بف‬ ‫األرز‬ ‫حممد‬ ‫أكل‬‫ي‬‫ه‬ ‫لد‬‫و‬‫ال‬ ‫ف‬ّ‫ظ‬‫ن‬‫ف‬‫ا‬‫ه‬ ‫ف‬‫و‬‫نطيف‬ ‫عمر‬ ‫فو‬
‫ذ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫الكفل‬ ‫ذ‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫ا‬‫الكفل‬ ‫ذ‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫الكفل‬ ‫ذو‬
‫عجبت‬‫من‬‫ه‬‫ن‬ ‫أيت‬‫ر‬‫ه‬‫ا‬ً‫ن‬ ‫هذا‬‫ه‬‫ن‬ ‫هن‬
‫لآلمساء‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫حاالت‬
‫فوعات‬‫ر‬‫امل‬‫املنصوابت‬‫ات‬‫ر‬‫اجملرو‬
‫الفاعل‬‫الفاعل‬ ‫انئب‬
‫املبتداء‬ ‫اخلرب‬
‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫كان‬‫إسم‬ّ‫ن‬‫خربإ‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬
‫فوع‬‫ر‬‫للم‬ ‫التابع‬ ‫النعت‬
‫كيد‬‫التو‬
‫العطف‬
‫البدل‬
‫به‬ ‫املفعول‬‫املفعول‬‫معه‬
‫الجله‬ ‫املفعول‬‫زمان‬ ‫ظرف‬
‫التمييز‬
‫مكان‬ ‫ظرف‬
‫املستثن‬
‫احلال‬
‫ال‬ ‫اسم‬
‫اخلافض‬ ‫ع‬‫نز‬ ‫على‬ ‫املنصوب‬
ّ‫ن‬‫إ‬ ‫إسم‬
‫املصدر‬‫املندى‬
‫كان‬‫خرب‬
‫التابع‬
‫اجلر‬ ‫اإلسم‬
‫اإلضافة‬
‫التابع‬
‫الصرف‬ ‫من‬ ‫ع‬‫ممنو‬
‫الصرف‬ ‫من‬ ‫املمنوع‬ ‫فهو‬ ‫أمكن‬ ‫غري‬ ‫ا‬ً‫متمكن‬ ‫كان‬‫إن‬ ‫املعرب‬‫و‬ .‫معرب‬ ‫فهو‬ ‫إال‬ ,‫االمسية‬ ‫يف‬ ‫متكنه‬ ‫لعدم‬ َ‫ين‬ُ‫ب‬ ‫احلرف‬ ‫أشبه‬ ‫إن‬ ‫االسم‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫ضعف‬ ‫وسبب‬ .
‫امسيته‬‫أمك‬ ‫االمسية‬ ‫يف‬ ‫متمكن‬ ‫فهو‬ ‫احلرف‬ ‫أشبه‬ ‫وال‬ ‫الفعل‬ ‫يشبه‬ ‫مل‬ ‫الذى‬ ‫االسم‬ ‫أما‬‫و‬ .‫الفعل‬ ‫من‬ ‫به‬ّ‫يقر‬ ‫مما‬ ‫فيه‬ ‫ل‬َ‫ل‬ِ‫الع‬ ‫وجود‬‫فيها‬ ‫ن‬‫الصرف‬ ‫تنوين‬ ‫ن‬ّ‫فينو‬ ,
.‫كتاب‬‫و‬ ‫رجل‬ :‫حنو‬ ,‫األمكنية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫للداللة‬
:‫يلي‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫املمنوع‬ ‫األمساء‬
1)‫مقصو‬ ‫أو‬ ‫ممدودة‬ ‫التأنيث‬ ‫ف‬ِ‫أل‬ ‫فيه‬ ‫اسم‬ ‫كل‬‫اء‬‫ر‬‫وصح‬ ‫كذكرى‬‫رة‬,‫من‬ َ‫ع‬ِ‫ن‬ُ‫م‬ ‫ا‬ً‫مجع‬ ‫التأنيث‬ ‫ف‬ِ‫أل‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫كان‬‫لو‬‫و‬ .‫اء‬‫ر‬‫ومح‬ ‫كحبلى‬‫و‬ , ‫ايء‬‫ر‬‫ك‬‫وز‬ ‫وسلمى‬
.‫أصدقاء‬‫و‬ ‫ى‬َ‫رح‬ُ‫كج‬‫ا‬ً‫أيض‬ ‫الصرف‬
2‫مجع‬ ‫كل‬). ‫خاصة‬ )َ‫يل‬َ‫او‬َ‫(سر‬ ‫كلمة‬‫املفرد‬ ‫ومن‬ . ‫ا‬‫ري‬‫ودانن‬ ‫اهم‬‫ر‬‫كد‬‫مفاعيل‬ ‫أو‬ ‫لفاعل‬ ً‫ان‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫جاء‬
3. ‫ان‬‫ر‬ْ‫ك‬َ‫كس‬)‫(فعَلن‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫اليت‬ ‫الصفة‬ )‫مي‬ ‫مل‬ ‫فعَلنة‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫ثة‬ّ‫ن‬‫مؤ‬ ‫كان‬‫فإن‬.‫أليانة‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫مؤ‬ ‫ألن‬ ‫االلية‬ ‫لكبري‬ ‫كأليان‬, ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫نع‬
4)‫ة‬ّ‫للحي‬ )‫ى‬َ‫ع‬ْ‫أف‬‫و‬( ‫لطائر‬ )‫أخيل‬‫و‬(‫(أجدل)للصقر‬ ‫أما‬‫و‬ . ‫أكرب‬‫و‬ ‫)كأمحر‬‫(أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫اليت‬ ‫الصفة‬-. ‫ن‬َّ‫تنو‬ ‫لذلك‬‫و‬ , ‫صفات‬ ‫ليست‬‫و‬ ‫أمساء‬ ‫فإهنا‬
5‫و‬ ‫أحاد‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫و‬ ‫ابع‬‫ر‬‫و‬ ‫َلث‬ُ‫ث‬‫و‬ ‫ن‬ْ‫ث‬‫م‬ ). ‫اثنني‬ ‫اثنني‬ : ‫مثن‬ ‫فأصل‬ , ‫ر‬ّ‫مكر‬‫عدد‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫ألهنا‬ ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫وم‬ ‫شار‬ُ‫ع‬ ‫إىل‬ ‫موحد‬
6.)‫(أخرى‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫ألهنا‬ ‫ُخر‬‫أ‬ ‫كلمة‬)
7ّ‫كبعلبك‬‫ج‬‫املز‬ ‫كيب‬‫تر‬ ‫كب‬‫املر‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ). ‫رموت‬ْ‫وحض‬
8. َ‫ن‬‫أصبها‬‫و‬ َ‫ن‬‫وعطفا‬ َ‫ن‬‫وعثما‬ َ‫ن‬‫ا‬‫ر‬‫وعم‬ ‫ان‬‫و‬‫كمر‬‫ونون‬ ‫أبلف‬ ‫يد‬‫ز‬‫ال‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )
9‫ا‬‫و‬ . ‫املؤنث‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫كحمز‬‫لفظيا‬ ‫أو‬ , ‫وجهنم‬ , ‫لظى‬‫و‬ , ‫كسقر‬‫اي‬‫ز‬‫جما‬ ‫أو‬ , ‫كهند‬, ‫حقيقا‬ ‫ا‬ً‫مؤنث‬ ‫كان‬‫ما‬ , ‫ابملؤنث‬ ‫هنا‬ ‫ملقصود‬‫العلم‬ ‫كان‬‫فإن‬ . ‫وطلحة‬ ‫ة‬
.‫ومصر‬ ‫كهند‬‫خلفته‬ ‫تنوينه‬ ‫جاز‬ )‫لفظا‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫(خالي‬ ‫الوسط‬ ‫ساكن‬ ‫ثَلثيا‬ ‫املؤنث‬
10‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫كانت‬‫إن‬ : ّ‫ألعجمي‬‫وز‬ , ‫العجمية‬ ‫اللغة‬ ‫ىف‬ ‫علميته‬.‫كنوح‬, ‫خلفته‬ , ‫ن‬ِّ‫نو‬ ‫الوسط‬ ‫ساكن‬ ‫ا‬ّ‫ثَلثي‬ ‫كان‬‫فإن‬ . ‫وإمساعيل‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫كإب‬‫ثَلثة‬ ‫على‬ ‫اد‬
11‫و‬ ‫يد‬‫ز‬‫وي‬ ‫يعرب‬ : ‫حنو‬ , ‫به‬ ‫أوىل‬ ‫الفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫أو‬ . ‫لقبلتني‬ ‫ل‬ِ‫ئ‬ُ‫ود‬ ‫ر‬ّ‫كشم‬‫بألفعال‬ ّ‫خاص‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫أبن‬ ‫عل‬ِ‫للف‬ ‫ازن‬‫و‬‫امل‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫ر‬ّ‫ث‬‫يؤ‬ ‫وال‬ . ‫أمحد‬
‫وزن‬ ‫وال‬ ,‫أوىل‬ ‫ابالسم‬ ‫هو‬ ‫وزن‬.‫كحسن‬‫اءو‬‫و‬‫الس‬ ‫على‬ ‫هوفيهما‬
12.‫علمني‬ ‫أرطى‬‫و‬ ‫قى‬ْ‫ل‬‫كع‬,‫املقصورة‬ ‫اإلحلاق‬ ‫أبلف‬ ‫املختوم‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )
13:‫مفرداهتا‬ ‫فإن‬ , ‫ات‬‫و‬‫فعَل‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫فإهنا‬ َ‫ع‬َ‫ت‬ُ‫وب‬ , َ‫ع‬َ‫ص‬ُ‫وب‬ , َ‫ع‬َُ‫مج‬ :‫حنو‬ , ‫لفعل‬ ‫نة‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫امل‬ ‫ة‬ّ‫اجلمعي‬ ‫كيد‬‫التو‬ ‫ألفاظ‬ ).‫عاء‬ْ‫ت‬‫وب‬ ‫وبصعاء‬ ‫عان‬ْ‫ت‬‫ك‬‫و‬ ‫مجعاء‬
14‫يد‬‫ر‬‫أ‬ ‫إذا‬ )‫ر‬َ‫ح‬َ‫(س‬ )‫بعينه‬ ‫يوم‬ ُ‫سحر‬ ‫به‬-‫فا‬‫ر‬‫ظ‬ َ‫ل‬ِ‫عم‬ُ‫است‬‫و‬-.)‫ر‬َ‫ح‬َّ‫(الس‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫فإنه‬ , ‫سحر‬ ‫معة‬ُ‫اجل‬ ‫يوم‬ ُ‫كجئت‬, ‫اإلضافة‬‫و‬ ْ‫أل‬ ‫من‬ ‫ًّا‬‫د‬ّ‫جمر‬
15‫معد‬ ‫قدورها‬ ‫فإهنم‬ , َ‫ر‬َ‫ف‬ُ‫وز‬ َ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬ :‫حنو‬ ,‫العلمية‬‫ري‬‫غ‬ ‫ظاهرة‬ ‫علة‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫الصرف‬ ‫ممنوعة‬ ْ‫عت‬ُ‫مس‬ ‫ألفاظ‬ ‫وهي‬ ,‫ر‬ّ‫ك‬‫ملذ‬ ‫ا‬ً‫علم‬ )ُ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫(ف‬ )‫لة‬‫و‬‫عام‬ ‫عن‬.‫افر‬‫ز‬‫و‬ ‫ر‬
16.‫ينب‬‫ز‬‫ك‬‫ة‬ّ‫املعنوي‬ ‫التأنيث‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫للعلمي‬ , ‫فه‬‫ر‬‫ص‬ ‫مينعون‬ ‫فإهنم‬ , ‫متيم‬ ‫لغة‬ ‫يف‬ َ‫وقطام‬ َ‫ام‬َ‫ذ‬َ‫كح‬, ‫ملؤنث‬ ‫ا‬ً‫علم‬ )‫ال‬َ‫ع‬َ‫(ف‬ ‫ون‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫)ما‬
‫املوصول‬ ‫اإلسم‬
: ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫ما‬‫يدل‬‫على‬‫معني‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫مجلة‬‫تذكر‬‫بعده‬‫وتسمى‬‫هذه‬‫اجلملة‬‫صلة‬‫املوصول‬.:‫قسمني‬ ‫اىل‬ ‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ ‫تنقسم‬
‫اسم‬‫املوصول‬‫املشرتك‬ ‫اسم‬‫املوصول‬‫اخلاص‬
‫األمساء‬‫لة‬‫و‬‫املوص‬‫كة‬‫املشرت‬‫هي‬‫اليت‬‫تكون‬‫بلفظ‬‫احد‬‫و‬‫للجميع‬‫فيشرتك‬‫فيها‬
‫املفرد‬‫املثين‬‫و‬‫اجلمع‬‫و‬‫املذكر‬‫و‬‫املؤنث‬‫و‬
‫ألمساء‬‫لة‬‫و‬‫املوص‬‫اخلاصة‬‫هي‬‫اليت‬‫تفرد‬‫وتثن‬‫وجتمع‬‫وتذكر‬‫وتؤنث‬‫حسب‬
‫مقتضى‬‫الكَلم‬)‫(للعاقل‬
)‫(للعاقل‬ ‫من‬" :ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬‫ل‬َ‫َض‬‫أ‬ْ‫َّن‬ِ‫مم‬‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ِ‫ون‬ُ‫د‬َِّ‫اّلل‬"...
)‫العاقل‬ ‫(لغري‬ ‫ما‬:"َ‫ح‬َّ‫ب‬َ‫س‬َِِّ‫ّلل‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫يف‬ِ‫ات‬َ‫او‬َ‫م‬َّ‫الس‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ِ‫يف‬ِ‫ض‬ْ‫َر‬ْ‫األ‬"
"... )‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ‫ذا‬" :‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ز‬ْ‫َن‬‫أ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ب‬َ‫ر‬
)‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ‫ذو‬:‫ال‬‫و‬‫ذو‬‫يف‬‫السماء‬‫عرشه‬
)‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ّ‫أي‬:‫كافأت‬‫هم‬َّ‫ي‬‫أ‬‫هو‬‫جمتهد‬
‫للمؤنث‬
‫اليت‬‫املقالة‬ ‫كتبت‬‫اليت‬ ‫جاءت‬ :
‫اللتان‬‫املقالة‬ ‫كتبتا‬‫اللتان‬ ‫جاءت‬ :
‫الآلئي‬‫املقالة‬ ‫كتنب‬‫الآلئي‬ ‫جاءت‬ :
‫للمذكر‬
‫الذي‬‫ان‬‫ر‬‫اءالق‬‫ر‬‫يق‬ ‫الذي‬ :
‫اللذان‬‫يقرءان‬ ‫اللذان‬ :‫ان‬‫ر‬‫الق‬
‫الذين‬‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫أون‬‫ر‬‫يق‬ ‫الذين‬ :
: ‫والعائد‬ ‫الصلة‬
‫العائد‬:‫الضمري‬‫و‬‫ه‬‫الذي‬‫يعود‬‫على‬‫االسم‬‫املوصول‬،‫و‬‫يطابقه‬‫يف‬‫العدد‬‫أي‬‫يف‬‫اد‬‫ر‬‫اإلف‬‫التثنية‬‫و‬‫اجلمع‬‫و‬،‫كذلك‬‫و‬‫يطابقه‬‫يف‬‫النوع‬‫أي‬‫يف‬‫التذكري‬‫التأنيث‬‫و‬
‫مثاهلا‬‫تعلم‬‫ما‬‫تنتفع‬‫به‬‫الضمري‬ ‫(العائد‬-‫اهلاء‬-,)‫تعلم‬‫ما‬‫ينفعك‬(‫العائد‬‫ضمري‬‫مسترت‬‫يف‬‫الفعل‬‫ينفع‬‫يعود‬‫على‬‫ما‬.)
‫الصلة‬: ‫هي‬‫اجلملة‬‫اليت‬‫أتيت‬‫بعد‬‫امساء‬‫املوصول‬‫وتعرب‬‫ال‬‫حمل‬‫هلا‬‫من‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬‫وتكون‬‫مجلة‬،‫أو‬‫شبه‬‫مجلة‬‫جار‬‫وجمرور‬،‫أو‬‫ظرف‬.
‫اإلمسية‬ ‫اجلملة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بثَلثة‬ ‫الصلة‬ ‫تنقسم‬: ‫ومثلها‬َ‫م‬َ‫اه‬َ‫س‬‫يف‬ِ‫محلة‬ِ‫النظافة‬‫الذين‬‫هم‬‫قادرون‬
‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬: ‫ومثلها‬ُ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ش‬‫الذي‬َ‫أعاد‬َ‫املاء‬‫إىل‬‫منزيل‬
‫مجلة‬ ‫شبة‬: ‫ومثلها‬ْ‫ر‬ُ‫ظ‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ة‬‫الصور‬‫اليت‬َ‫ك‬َ‫ام‬َ‫أم‬
‫اإلشارة‬ ‫اإلسم‬
: ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫هو‬‫ما‬‫ع‬ِ‫وض‬َّ‫عني‬
ُ
‫مل‬ِ‫ة‬‫شار‬ِ‫إل‬‫اب‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬ُ‫ظ‬‫ألفا‬‫و‬ِ‫ة‬‫شار‬ِ‫إل‬‫ا‬‫هى‬:
:‫يب‬‫ر‬‫للق‬ ‫اإلشارة‬ ‫أمساء‬‫أمساء‬‫اإل‬‫شارة‬‫للبعيد‬:
‫هذا‬‫َبو‬‫أ‬‫ل‬ْ‫و‬ْ‫هل‬‫ا‬ ‫هذا‬:ِ‫رد‬ْ‫ف‬ُ‫للم‬‫ر‬َّ‫املذك‬
‫هذه‬ُ‫ة‬‫يع‬ِ‫ذ‬ُ‫م‬‫ج‬ِ‫انم‬‫ر‬‫ب‬‫َطفال‬‫أل‬‫ا‬ ‫هذه‬:ِ‫للمفردة‬ِ‫َّثة‬‫ن‬َ‫املؤ‬
‫ذان‬َ‫ه‬‫ائدا‬‫ر‬ِ‫ضاء‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ‫هذان‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬‫ر‬َّ‫ذك‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
‫ن‬َ‫هاات‬ِ‫تان‬َ‫ف‬‫ي‬ِ‫صح‬‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫صباح‬ ‫ن‬َ‫اات‬َ‫ه‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫َّث‬‫ن‬َ‫ؤ‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
ِ‫الء‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫َل‬ِّ‫ث‬ُ‫مم‬ِ‫ة‬َ‫ق‬‫ر‬ِ‫ْف‬‫ل‬‫ا‬ ِ‫الء‬ُ‫هؤ‬:‫للجمع‬ً‫ا‬‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫م‬‫أو‬ً‫ا‬‫َّث‬‫ن‬َ‫مؤ‬
‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ه‬‫ى‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ِ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫فر‬ِ‫يل‬ِّ‫الن‬ . ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ه‬:‫ان‬َ‫ك‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫يب‬ِ‫ر‬َ‫ق‬‫ال‬
‫ناك‬ُ‫ه‬‫ه‬ُ‫رست‬ْ‫د‬‫م‬ َ‫هناك‬:‫ان‬َ‫ك‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫يد‬ِ‫ْبع‬‫ل‬‫ا‬
‫طالب‬ ‫ذلك‬ ‫ذلك‬:ِ‫رد‬ْ‫ف‬ُ‫للم‬‫ر‬َّ‫املذك‬
‫طالبان‬ ‫ذانك‬ : ‫ذانك‬َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬‫ر‬َّ‫ذك‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
‫طالبة‬ ‫تلك‬ ‫تلك‬:ِ‫للمفردة‬ِ‫َّثة‬‫ن‬َ‫املؤ‬
‫طالبتان‬ ‫اتنك‬ ‫اتنك‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫َّث‬‫ن‬َ‫ؤ‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬
‫جالسات‬ ‫الطالبات‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ /‫قاعدون‬ ‫الطَلب‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ : ‫لئك‬‫و‬‫أ‬‫للجمع‬ً‫ا‬‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫م‬‫أو‬ً‫ا‬‫َّث‬‫ن‬َ‫مؤ‬
‫الفرق‬‫بني‬‫املصدر‬‫وا‬‫إل‬‫سم‬‫املصدر‬
‫املصدر‬ ‫اإلسم‬ ‫املصدر‬
‫هو‬‫ما‬‫ساوى‬‫املصدر‬‫يف‬‫الداللة‬‫على‬‫معناه‬‫وخالفه‬‫خبلوه‬‫لفظا‬‫ا‬‫ر‬‫وتقدي‬‫من‬‫بعض‬
‫ما‬‫يف‬‫فعله‬‫دون‬‫تعويض‬‫ا‬ً‫علم‬ ‫كان‬‫إن‬ ,–‫أو‬ , ‫احملمدة‬‫و‬ ‫للفجرة‬ ‫ومحاد‬ ‫كفجار‬
‫نة‬‫ز‬‫ب‬ ‫وهو‬ ‫الثَلثة‬ ‫فعله‬ ‫ا‬‫ز‬‫متجاو‬ ‫أو‬ , ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫وم‬ ‫رب‬ْ‫ض‬ُ‫كم‬‫املفاعلة‬ ‫لغري‬ ‫ائد‬‫ز‬ ‫مبيم‬ ‫ا‬ً‫مبدوء‬
.‫وضوءا‬ ‫َّأ‬‫ض‬َ‫و‬َ‫وت‬ ً‫َل‬ْ‫س‬ُ‫غ‬ ‫ل‬َ‫س‬َ‫ت‬ْ‫غ‬‫إ‬ : ‫لك‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫ووضوء‬ ‫كغسل‬ ‫الثَلثي‬ ‫مصدر‬
‫اما‬‫اسم‬‫املصدر‬‫فانه‬‫يدل‬‫على‬‫احلدث‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫داللة‬‫املصدر‬‫عليه‬.‫التسليم‬
‫مصدر‬‫و‬‫السَلم‬‫اسم‬‫مصدر‬.
‫هو‬‫االسم‬‫الدال‬‫على‬‫جمرد‬‫احلدث‬‫ويشتمل‬‫على‬‫مجيع‬‫حروف‬‫فعله‬
‫املاضى‬‫لفظا‬‫أو‬‫ا‬‫ر‬‫تقدي‬‫و‬ .ُ‫االسم‬‫ال‬ّ‫د‬‫ال‬‫على‬‫احلدث‬‫اجلاري‬‫على‬
‫الفعل‬‫يف‬‫ه‬ِ‫ف‬ُ‫أحر‬،ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫كالع‬،ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫اجل‬‫و‬،ِ‫ر‬ْ‫ك‬‫الش‬‫و‬ِ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬‫و‬،ِّ‫و‬ُ‫ن‬ُ‫احل‬َ‫و‬
،ِ‫ود‬ُ‫ج‬‫الس‬َ‫و‬،ِ‫وع‬ُ‫ك‬‫الر‬َ‫و‬،ِ‫ة‬َ‫م‬ َ‫َل‬َّ‫الس‬‫و‬،ِ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ز‬َّ‫الر‬‫و‬،ِ‫ة‬َ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫َّح‬‫الد‬‫و‬،ِ‫ام‬‫ر‬‫اإلك‬َ‫و‬
،ِ‫املسارعة‬‫و‬،ِ‫يد‬ِ‫ح‬ْ‫و‬َّ‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َّ‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫ح‬َ‫َّد‬‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫ر‬‫االعتما‬‫و‬،ِ‫ر‬‫االستغفا‬‫و‬
ِ‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫االقشع‬‫و‬.‫املصدر‬‫يتضمن‬‫حروف‬‫الفعل‬.
:‫قسمني‬ ‫اىل‬ ‫املصدر‬ ‫اإلسم‬ ‫تنقسم‬
1)‫مصدر‬‫ة‬ّ‫ر‬َ‫امل‬:‫يستعمل‬‫للداللة‬‫على‬‫أن‬‫الفعل‬‫حدث‬‫مرة‬‫احدة‬‫و‬‫ويصاغ‬
‫من‬‫الفعل‬‫الثَلثي‬‫على‬‫وزن‬(‫ة‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ف‬)‫مثل‬‫جلس‬:ً‫ة‬‫س‬ْ‫ل‬َ‫ج‬،‫وقف‬:‫قة‬ْ‫ق‬َ‫و‬،‫هز‬:
‫زة‬َ‫ه‬.
‫فإن‬‫كان‬‫املصدر‬‫العادي‬‫أييت‬‫على‬‫هذا‬‫الوزن‬(‫لة‬َ‫فع‬)‫لكي‬‫و‬‫يفرق‬‫بني‬‫املصدر‬
‫العادي‬‫ومصدر‬‫املرة‬‫نضيف‬‫لفظة‬(ً‫ة‬‫احد‬‫و‬)‫بعد‬‫هذا‬‫املصدر‬‫مثل‬‫دعا‬:‫دعوة‬
،‫احدة‬‫و‬‫ألن‬‫املصدر‬‫العادي‬‫هلذا‬‫الفعل‬‫هو‬(ً‫ة‬‫دعو‬)
2)‫مصدر‬‫اهليئة‬:‫ويسمى‬‫اسم‬‫اهليئة‬‫وهو‬‫مصدر‬‫يدل‬‫على‬‫هيئة‬‫حدوث‬
،‫الفعل‬‫وهو‬‫يصاغ‬‫من‬‫الفعل‬‫الثَلثي‬،‫فقط‬‫على‬‫وزن‬(‫علة‬ِ‫ف‬)،‫مثل‬
‫جلس‬:،‫لسة‬ ِ‫ج‬‫وقف‬:،‫قفة‬ِ‫و‬‫مشي‬:‫شية‬ِ‫م‬
‫وقد‬‫وردت‬‫يف‬‫بعض‬‫كتب‬‫اللغة‬‫صياغات‬‫لبعض‬‫مصادر‬‫اهليئة‬‫من‬‫أفعال‬‫غري‬
‫تعمم‬‫مة‬ِ‫ع‬,‫اختمرت‬‫و‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬،‫رة‬ ِ‫مخ‬‫وهو‬‫مساعي‬‫ال‬‫يقاس‬‫عليه‬.
‫ا‬ ‫مصادر‬ ‫أبنية‬‫ل‬‫ثالثي‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫أتيت‬ ‫الثَلثي‬ ‫الفعل‬ ‫مصادر‬ ‫أبنية‬ :
‫كل‬‫يف‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫فيها‬ ‫األصل‬‫و‬ .‫حتصر‬ ‫تكاد‬ ‫ال‬ ‫كثرية‬‫ان‬‫ز‬‫أو‬ ‫على‬
‫يعلم‬ ‫مل‬ ‫السماع.فإن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫ويتبع‬ ,‫العرب‬ ‫قالته‬ ‫كيف‬‫مصدرمنها‬
‫قالته‬ ‫كيف‬‫عن‬ ‫ورد‬ ‫فيما‬ ‫الغالب‬‫و‬ .‫الغالب‬ ‫على‬ ‫قيس‬ ‫العرب‬
:‫هي‬ ‫ابط‬‫و‬‫ض‬ ‫له‬ ‫العرب‬
1‫أكل‬ :‫حنو‬ ,)‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫يكون‬ ‫املتعدي‬ ‫الثَلثي‬ ‫الفعل‬ )
. ً‫أكَل‬
2.‫ا‬ً‫ح‬ْ‫ر‬َ‫ف‬ ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ف‬‫ك‬)‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫الَلزم‬ )‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ف‬( )
3.‫اجللوس‬‫و‬ ‫كالقعود‬)‫ول‬ُ‫ع‬ُ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫فقياس‬ ‫الَلزم‬ )‫ل‬َ‫ع‬َ‫(ف‬ ‫أما‬‫و‬ )
‫األفعال‬‫ر‬‫مصاد‬ ‫أبنية‬:‫الثالثية‬ ‫غري‬‫ابعية‬‫ر‬‫ال‬ ‫األفعال‬ ‫مصادر‬ )‫(أ‬
:‫علبها‬ ‫األمثلة‬‫و‬1.‫ا‬ً‫تسليم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫س‬ :‫مثاله‬ ً‫تفعيَل‬ ‫ل‬ّ‫فع‬ )
2.‫ا‬ً‫ام‬‫ر‬‫إك‬ ‫أكرم‬ :‫مثاله‬ ً‫اال‬َ‫إفع‬ ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫أف‬ )
3.‫ومقتالة‬ ً‫قتاال‬ ‫يقاتل‬ ‫قاتل‬ :‫مثاله‬ ً‫ة‬‫ومفاعل‬ ً‫عاال‬ِ‫ف‬ ‫فاعل‬ )
4‫دحرجة‬ ‫ج‬‫دحر‬ :‫مثاله‬ ً‫ة‬‫لل‬ْ‫فع‬ ,‫به‬ ‫أحلق‬ ‫وما‬ ‫ل‬َ‫ل‬‫فع‬ )
‫األف‬ ‫مصادر‬ )‫(ب‬:‫اخلماسية‬ ‫عال‬
1.‫اعا‬‫رت‬‫إخ‬ ‫ع‬‫إخرت‬ :‫مثاله‬ ‫إفتعاال‬ ‫إفتعل‬ )
2.‫انطَلقا‬ ‫انطلق‬ :‫مثاله‬ ‫إنفعاال‬ ‫إنفعل‬ )
3.‫ما‬ّ‫ل‬‫تع‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫تع‬ :‫مثاله‬ ّ‫َل‬ّ‫تفع‬ ّ‫أفعل‬ )
:‫السداسية‬ ‫األفعال‬ ‫مصادر‬ ) )‫(ت‬
.‫ا‬‫ر‬‫استغفا‬ ‫استغفر‬ :‫مثاله‬ ‫استفعاال‬ ‫استفعل‬
‫والزمان‬ ‫املكان‬ ‫إمسا‬
‫الزمان‬ ‫اإلسم‬ ‫املكان‬ ‫اإلسم‬
‫اسم‬‫مشتق‬‫يدل‬‫على‬ِ‫زمان‬‫وقوع‬‫الفعل‬.
‫مثل‬:‫موعد‬،‫لد‬‫و‬‫م‬،‫مرمى‬،‫نتهى‬ُ‫م‬
‫اسم‬‫مشتق‬‫يدل‬‫على‬ِ‫مكان‬‫وقوع‬‫الفعل‬.
‫مثل‬:‫منزل‬،‫جملس‬،‫منتدى‬،‫جمتمع‬،‫مهبط‬
‫يف‬‫ر‬‫التع‬
ْ‫ب‬َ‫م‬ ‫أ‬َ‫د‬ْ‫يب‬ ‫بدأ‬ : ‫األمثلة‬َ‫د‬‫أ‬
ْ‫س‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫يس‬ ‫سعى‬َ‫ع‬‫ى‬
ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬‫ي‬ ‫طلع‬َ‫ل‬‫ع‬
ْ‫ب‬َ‫م‬ ‫أ‬َ‫د‬ْ‫يب‬ ‫بدأ‬ : ‫األمثلة‬َ‫د‬‫أ‬
ْ‫س‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫يس‬ ‫سعى‬َ‫ع‬‫ى‬
ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬‫ي‬ ‫طلع‬َ‫ل‬‫ع‬
1}‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫وزن‬ )‫ذا‬ِ‫إ‬‫كان‬ُ‫الفعل‬ً‫ا‬‫َلثي‬ُ‫ث‬َّ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ع‬ُ‫م‬
،ِ‫ر‬‫اآلخ‬‫َو‬‫أ‬َ‫ن‬‫كا‬ُ‫الفعل‬ً‫ا‬‫ثَلثي‬َ‫صحيح‬‫اآلخر‬
‫و‬ُ‫عني‬‫ه‬ِ‫ع‬ِ‫ر‬‫ا‬َ‫ض‬ُ‫م‬ً‫ة‬‫مفتوح‬‫أو‬ً‫ة‬َ‫مضموم‬.
ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫ط‬ِ‫ب‬‫يه‬ ‫هبط‬ : ‫األمثلة‬ِ‫ب‬‫ط‬
ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫يوع‬ ‫وعد‬ِ‫ع‬‫د‬
ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫ل‬‫و‬‫ي‬ ‫لد‬‫و‬ِ‫ل‬‫د‬
ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫ط‬ِ‫ب‬‫يه‬ ‫هبط‬ : ‫األمثلة‬ِ‫ب‬‫ط‬
ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫يوع‬ ‫وعد‬ِ‫ع‬‫د‬
ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫ل‬‫و‬‫ي‬ ‫لد‬‫و‬ِ‫ل‬‫د‬
2)}‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫وزن‬‫إذا‬‫كان‬‫الفعل‬‫صحيح‬
‫اآلخر‬‫مكسور‬‫العني‬‫يف‬‫ع‬‫املضار‬،‫أو‬‫كان‬ً‫ال‬‫مثا‬
‫صحيح‬‫اآلخر‬.
‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ‫ع‬َ‫م‬َ‫ُيت‬ ‫إجتمع‬ : ‫األمثلة‬
‫ي‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫قي‬َ‫يلت‬ ‫إلتقي‬
‫إست‬‫تودع‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫يستودع‬ ‫ودع‬
‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ‫ع‬َ‫م‬َ‫ُيت‬ ‫إجتمع‬ : ‫األمثلة‬
‫ي‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫قي‬َ‫يلت‬ ‫إلتقي‬
‫إست‬‫تودع‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫يستودع‬ ‫ودع‬
3}‫ول‬ُ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫املفعول‬ ‫اإلسم‬ ‫وزن‬ )
‫احملرم‬ ُ‫شهر‬ ‫اهلجري‬ ‫العام‬ ‫دأ‬ْ‫مب‬ )1
ً‫شتاء‬ ُ‫َخر‬‫أ‬‫يت‬ ‫الشمس‬ ُ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬ )2
‫اليوم‬ ‫ر‬ْ‫ج‬َ‫ف‬ ‫احلجاج‬ ‫طائرة‬ ُ‫ط‬ِ‫ب‬ْ‫ه‬َ‫م‬ )3
‫السَلم‬ ‫عليه‬ ُ‫ه‬ُ‫لد‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫األول‬ ‫بيع‬‫ر‬ ُ‫شهر‬ )4
‫املصلني‬ ‫ى‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫اجلمعة‬ ‫يوم‬ )5
‫ار‬‫ر‬‫األس‬ ُ‫دع‬ْ‫تو‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫الليل‬ )6
‫الطائف‬ ِ‫اجات‬َّ‫الدر‬ ِ‫اق‬َ‫ب‬ِ‫س‬ ‫دأ‬ْ‫ب‬َ‫م‬ )1
‫املروة‬‫و‬ ‫الصفا‬ ‫بني‬ ِ‫احلجاج‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫س‬َ‫م‬ )2
‫الوحي‬ ُ‫ط‬ِ‫ب‬ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ )3
‫مكة‬ ‫السَلم‬ ‫عليه‬ ‫الرسول‬ ُ‫لد‬ْ‫و‬َ‫م‬ )4
‫احلجاج‬ ُ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ِ‫فات‬‫ر‬‫ع‬ ‫جبل‬ )5
ِ‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫األس‬ ‫مستودع‬ ‫القلب‬ )6
‫الثَلثي‬‫الفعل‬
‫الثَلثي‬ ‫غري‬ ‫الفعل‬
‫األمثلة‬
‫للغائب‬
‫إايه‬:"َّ‫ال‬‫أ‬‫ا‬‫و‬‫د‬ُ‫عب‬َ‫ت‬َّ‫ال‬‫إ‬َّ‫إاي‬ُ‫ه‬"...
‫إايها‬:‫إايها‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬
‫إايمها‬:‫إايمها‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬
‫إايهم‬:‫إايهم‬ُ‫استثنيت‬‫من‬‫الدعو‬‫ة‬
ّ‫إايهن‬:‫إايهن‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬
‫للمخاطب‬
"...‫ك‬ّ‫وإاي‬ ‫نعبد‬ ‫ك‬ّ‫"إاي‬ : َ‫ك‬ّ‫إاي‬
: ِ‫ك‬ّ‫إاي‬ّ‫إاي‬‫ك‬‫أعين‬‫امسعي‬‫و‬‫اي‬‫جارة‬
: ‫كما‬ّ‫إاي‬‫إايكما‬َّ‫خص‬ُ‫املدرب‬‫ابجلائزة‬
ّ‫إاي‬‫كم‬:"َّ‫ان‬ِ‫إ‬َ‫و‬ْ‫َو‬‫أ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫اي‬ِ‫إ‬َ‫ع‬َ‫ل‬‫ى‬َ‫ل‬‫ى‬ً‫د‬ُ‫ه‬"...
ّ‫إايكن‬:ّ‫إاي‬ّ‫كن‬َ‫عال‬ُ‫الطبيب‬
‫للمتكلم‬
: ‫ي‬ّ‫إاي‬ّ‫إاي‬‫ي‬‫مدح‬‫املدرس‬
: ‫ان‬ّ‫إاي‬‫إايان‬‫شكر‬‫شكر‬‫املعل‬‫م‬
‫محل‬‫في‬‫والجر‬‫نصب‬
:‫متكلم‬ ‫ايء‬‫كتا‬‫يب‬
‫خماطب‬ ‫كاف‬‫كتاب‬:‫ك‬
:‫الغيبة‬ ‫هاء‬‫كتاب‬‫ه‬
‫وجر‬ ‫ونصب‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬
‫املتكلمني‬ ‫ان‬:‫ب‬‫ر‬‫ش‬‫نا‬
‫أو‬ ‫ابلفعل‬ ‫أو‬ ‫ابالسم‬ ‫متصلة‬ ‫أتيت‬ ‫اليت‬
‫بداية‬ ‫يف‬ ‫أتيت‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫ابحلرف‬
‫الصحيح‬ ‫على‬ )‫(إال‬ ‫بعد‬ ‫أتيت‬ ‫وال‬ ،‫الكَلم‬
‫واجب‬
‫هو‬‫ذلك‬‫الضمري‬‫الذي‬‫الميكن‬‫ظهوره‬
1)‫الفعل‬‫ع‬‫املضار‬‫املبدوء‬‫هبمزة‬‫املتكلم‬:
‫أحب‬‫املؤمنني‬
2)‫فعل‬‫األمر‬‫املوجه‬‫ملفرد‬‫مذكر‬:‫ارحم‬
‫الصغري‬‫احرتم‬‫و‬‫الكبري‬.
3)‫يف‬‫املصدر‬‫النائب‬‫عن‬‫فعله‬:‫اما‬‫ر‬‫إك‬
‫الضيف‬
‫البارز‬‫املسترت‬
‫المنفصل‬‫المتصل‬
‫الضمائر‬
‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬
‫للمتكلم‬
‫طالب‬ ‫أان‬ : ‫أان‬
‫طالب‬ ‫حنن‬ : ‫حنن‬
‫للمخاطب‬
‫جمتحد‬ َ‫أنت‬ : َ‫أنت‬
‫جمتحدة‬ ِ‫أنت‬ : ِ‫أنت‬
‫مان‬ّ‫ل‬‫مع‬ ‫أنتما‬ : ‫أنتما‬
‫سون‬ّ‫مدر‬ ‫أنتم‬ : ‫أنتم‬
‫طالبات‬ َّ‫اننت‬ : َّ‫أننت‬
‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬
‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬
‫الفاعل‬ ‫اتء‬
‫فهم‬ُ‫ت‬‫فهم‬ ,َ‫ت‬‫فهم‬ ,ِ‫ت‬
‫ألف‬‫االثنني‬:‫يكتب‬‫ا‬‫ن‬
‫ايء‬‫بة‬َ‫ط‬‫املخا‬:‫ت‬‫كتب‬‫ني‬
‫نون‬‫النسوة‬‫يساعد‬ :‫ن‬
‫واو‬‫اجلماعة‬:‫كتب‬‫ا‬‫و‬
‫من‬ ‫إال‬ ‫يظهر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الضمري‬ ‫هو‬
‫الفعل‬ ‫وداللة‬ ، ‫اجلملة‬ ‫خَلل‬
‫جائز‬
‫ظهوره‬ ‫ميكن‬ ‫الذي‬ ‫الضمري‬ ‫ذلك‬ ‫و‬
1)‫يف‬‫كل‬‫فعل‬‫أسند‬‫إىل‬‫غائب‬:‫التلميذ‬‫كتب‬
2)‫الضمري‬‫املنتقل‬‫إىل‬‫الفعل‬‫أو‬‫املشتق‬‫الذي‬
‫يتعلق‬‫به‬‫الظرف‬‫أو‬‫اجملرور‬‫و‬ ‫اجلار‬‫وذلك‬‫يف‬
‫الصفة‬:‫مررت‬‫برجل‬‫أمامك‬

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.Ayaman Alfaleet
 
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) Nur Yahya
 
كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةHazem Hafeza
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةsehsaway
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىملزمتي
 
الكناية
الكنايةالكناية
الكنايةomar_egypt
 
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناالأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناlajal-school
 
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.ShakoorPresentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoorshahnaazz
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2Khalid KH
 
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح اللهمراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح اللهالاسكوله
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعدsaid6666
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعalaanabil
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولملزمتي
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Sof Wan
 

La actualidad más candente (20)

أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
أسلوب الأغراء والتحذير.أسلوب الأغراء والتحذير.
 
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin) أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
أحكام النون الساكنة والتنوين (Hukum Nun Sakinah dan Tanwin)
 
كتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطةكتابة الهمزة المتوسطة
كتابة الهمزة المتوسطة
 
الهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطةالهمزة المتوسطة
الهمزة المتوسطة
 
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوىموقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
موقع ملزمتي - ملزمة التدريبات اللغوية للصف الثالث الثانوى
 
Nahwu 1
Nahwu 1Nahwu 1
Nahwu 1
 
الكناية
الكنايةالكناية
الكناية
 
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتناالأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
الأخطاء اللغوية الشائعة في حياتنا
 
Bab maf'ul bih
Bab maf'ul bihBab maf'ul bih
Bab maf'ul bih
 
Nahwu 3 new
Nahwu 3 newNahwu 3 new
Nahwu 3 new
 
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.ShakoorPresentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
Presentation: Tajweed Makhaarij Full Notes by Bint A.Shakoor
 
الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2الاخطاء الاملائية2
الاخطاء الاملائية2
 
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح اللهمراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
مراجعة ليلة الامتحان - لغة عربية - رابعة ابتدائي - مس أمل فتح الله
 
شرح القواعد
شرح القواعدشرح القواعد
شرح القواعد
 
كان وأخواتها
كان وأخواتهاكان وأخواتها
كان وأخواتها
 
Nahwu 2
Nahwu 2Nahwu 2
Nahwu 2
 
ألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطعألف الوصل وهمزة القطع
ألف الوصل وهمزة القطع
 
الألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمةالألف اخر الكلمة
الألف اخر الكلمة
 
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اولمراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
مراجعة لغة عربية للصف الثاني الثانوى علمي ترم اول
 
Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1Tabel Nahwu 1
Tabel Nahwu 1
 

Similar a قاعدة النحو والصرف

جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهabdulhmeed
 
كراسة قواعد الإملاء
كراسة قواعد الإملاءكراسة قواعد الإملاء
كراسة قواعد الإملاءSakal Kaligrafi
 
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfالنقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfأنور غني الموسوي
 
NAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAMNAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAMRasyidiAli
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيThanawyaHome
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMNabila Azhar
 
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراك
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراكقواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراك
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراكabbas33
 
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىكراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىأمنية وجدى
 
الحديث السابع
الحديث السابعالحديث السابع
الحديث السابعmudy6566
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEIkmal Hakimi
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء سمير بسيوني
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEIkmal Hakimi
 
الجزء1 جامع القراءات
الجزء1 جامع القراءاتالجزء1 جامع القراءات
الجزء1 جامع القراءاتسمير بسيوني
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدabidahaqilah
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولahmed serag
 

Similar a قاعدة النحو والصرف (20)

جمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعهجمع التكسير تعريفه وأنواعه
جمع التكسير تعريفه وأنواعه
 
كراسة قواعد الإملاء
كراسة قواعد الإملاءكراسة قواعد الإملاء
كراسة قواعد الإملاء
 
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdfالنقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
النقي في تفسير مغاضبة النبي.pdf
 
NAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAMNAHWU SHOROF BAB KALAM
NAHWU SHOROF BAB KALAM
 
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبيالثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
الثالث الثانوي بلاغة 2016 أدبي
 
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPMKerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
Kerja Kursus Bahasa Arab Sem 3 STPM
 
أحكام التلاوة
أحكام التلاوةأحكام التلاوة
أحكام التلاوة
 
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراك
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراكقواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراك
قواعد السادس الاعدادي اعداد حسام البراك
 
B
BB
B
 
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدىكراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
كراسة النحو الشاملة للصف الثانى الإعدادى الفصل الدراسى الأول 2017 أ.أمنية وجدى
 
الحديث السابع
الحديث السابعالحديث السابع
الحديث السابع
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
 
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
متن إتحاف القراء بأصول وضوابط علم الوقف والابتداء
 
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGEGENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
GENERAL LINGUISTIC - COMPARITIVE STUDY BETWEEN MALAY AND ARABIC LANGUAGE
 
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
الثّورة الجزائريّة في الخطاب الشّعري العربي المعاصر من الالتزام إلى الأدبيّة
 
الجزء1 جامع القراءات
الجزء1 جامع القراءاتالجزء1 جامع القراءات
الجزء1 جامع القراءات
 
www.smartarabiconline.com
www.smartarabiconline.comwww.smartarabiconline.com
www.smartarabiconline.com
 
أوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيدأوزان المجرد والمزيد
أوزان المجرد والمزيد
 
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأولالمساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
المساعد اللغوي| المحرر الثقافي| الإصدار الأول
 
المصطلح النقدي(الاحتذاء) والسرقات الشعريّة في كتاب(الوساطة) للقاضي الجرجانيّ ...
المصطلح النقدي(الاحتذاء) والسرقات الشعريّة في كتاب(الوساطة) للقاضي الجرجانيّ ...المصطلح النقدي(الاحتذاء) والسرقات الشعريّة في كتاب(الوساطة) للقاضي الجرجانيّ ...
المصطلح النقدي(الاحتذاء) والسرقات الشعريّة في كتاب(الوساطة) للقاضي الجرجانيّ ...
 

Más de Atikah Ishak

Pembubaran Institusi Khilafah Uthmaniyyah
Pembubaran Institusi Khilafah UthmaniyyahPembubaran Institusi Khilafah Uthmaniyyah
Pembubaran Institusi Khilafah UthmaniyyahAtikah Ishak
 
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTU
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTULOST LIBRARIES OF TIMBUKTU
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTUAtikah Ishak
 
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADAT
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADATGAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADAT
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADATAtikah Ishak
 
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan Datang
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan DatangWawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan Datang
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan DatangAtikah Ishak
 
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-Haddad
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-HaddadDato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-Haddad
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-HaddadAtikah Ishak
 
Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global
 Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global
Bandar Terjejas dengan Pemanasan GlobalAtikah Ishak
 
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...Atikah Ishak
 
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANGKEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANGAtikah Ishak
 
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)Atikah Ishak
 
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)Atikah Ishak
 
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan Sosial
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan SosialBahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan Sosial
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan SosialAtikah Ishak
 

Más de Atikah Ishak (11)

Pembubaran Institusi Khilafah Uthmaniyyah
Pembubaran Institusi Khilafah UthmaniyyahPembubaran Institusi Khilafah Uthmaniyyah
Pembubaran Institusi Khilafah Uthmaniyyah
 
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTU
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTULOST LIBRARIES OF TIMBUKTU
LOST LIBRARIES OF TIMBUKTU
 
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADAT
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADATGAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADAT
GAMBAR-GAMBAR BANDAR BERPUSATKAN RUMAH IBADAT
 
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan Datang
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan DatangWawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan Datang
Wawasan Bangi-Kajang untuk 30 Tahun akan Datang
 
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-Haddad
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-HaddadDato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-Haddad
Dato' Sayyid Alwi bin Syeikh Tahir al-Haddad
 
Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global
 Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global
Bandar Terjejas dengan Pemanasan Global
 
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...
SEJARAH ASAL USUL NEGERI KEDAH YANG SEZAMAN DENGAN LANGKASUKA SEHINGGA KEDATA...
 
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANGKEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
KEMAPANAN BANDAR TASEK GELUGOR, PULAU PINANG
 
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)
Bandar Anda dan Agenda Tempatan 21 (Pulau Pinang)
 
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)
AMALAN TERBAIK BANDAR (PULAU PINANG DAN SINGAPURA)
 
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan Sosial
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan SosialBahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan Sosial
Bahagian 3 Amalan Terbaik dalam Pembangunan Sosial
 

Último

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...MaymonSalim
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxMartin M Flynn
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...belalabdelmoniem1
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptNaeema18
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليneamam383
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptxssusere01cf5
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءneamam383
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...MaymonSalim
 

Último (8)

الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
الكامل في اتفاق الصحابة والأئمة أن من لم يؤمن بمحمد رسول الله فهو كافر مشرك و...
 
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptxDIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
DIGNITAS INFINITA - كرامة الإنسان. إعلان دائرة عقيدة الإيمان.pptx
 
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
(بلال عبد المنعم شفيق-الفرقة الثالثة - شعبة عام لغة عربية - كلية التربية بقنا...
 
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .pptالفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
الفعل الصحيح والفعل المعتل ونواعه لفيف نقص .ppt
 
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهليأنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
أنواع الحياة والاغراض الشعرية في العصر الجاهلي
 
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptxإسنــــاد الأفعال.    إلى الضمائر.pptx
إسنــــاد الأفعال. إلى الضمائر.pptx
 
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماءفي قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
في قضية اللفظ والمعني والبعض من آراء العلماء
 
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
الكامل في إثبات أن حديث اذهبوا فأنتم الطلقاء حديث آحاد مختلف فيه بين ضعيف ومت...
 

قاعدة النحو والصرف

  • 1. ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ .‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫عليه‬ ‫يطلق‬ ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ ‫أو‬ ، ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ ‫أو‬ ، ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ‫به‬ ‫اتصل‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ ‫كل‬: ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ِ‫ن‬ َ‫َل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ , ِ‫ن‬ َ‫َل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫مها‬‫أنتما‬ , ‫االثنني‬ ‫األلف‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ , َ‫ن‬‫و‬ُ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ي‬ ‫أنتم‬ , ‫هم‬ ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬‫ال‬ َ‫ني‬ِ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫ت‬ ِ‫أنت‬ ‫ايء‬‫املخاطبة‬ ‫املؤنثة‬ ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫اب‬‫ر‬‫اع‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبنية‬ ‫متصلة‬ ‫ضمائر‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ ، ‫النون‬ ‫بثبوت‬ ‫فع‬‫ر‬‫ال‬ ‫عَلمة‬ : ‫فع‬‫ر‬‫ال‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ : ‫مثال‬ .‫فاعل‬ (1‫يكتب‬ ‫التلميذان‬ )‫ا‬.‫الدرس‬ ‫ن‬ ‫يكتب‬‫ا‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ : ‫ن‬‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ‫االثنني‬ ‫ألف‬‫و‬ ، ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬ ‫يكتب‬ ‫هم‬‫و‬.‫الدرس‬ ‫ن‬ (2) ‫يكتب‬‫و‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ : ‫ن‬‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فعل‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫ضمري‬ ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ ‫و‬ ، ‫اخلمسة‬ ‫األفعال‬ ‫من‬ ‫ألنه‬ ‫النون‬ ‫ثبوت‬ (3‫تكتب‬ ‫هل‬ )‫ني‬‫ا‬‫لدرس؟‬ ‫تكتب‬‫ني‬‫فعه‬‫ر‬ ‫وعَلمة‬ ‫فوع‬‫ر‬‫م‬ ‫ع‬‫مضار‬ ‫فعل‬ :‫ب‬.‫فاعل‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ‫املخاطبة‬ ‫وايء‬ ، ‫النون‬ ‫ثبون‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ ، , ‫ن‬‫النو‬ ‫حبذف‬ ‫النصب‬ ‫عَلمة‬ : ‫النصب‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬.: ‫مثال‬ (1)‫التلميذان‬‫لن‬‫يكتب‬‫ا‬‫الدرس‬ ‫يكتب‬‫ا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫ألف‬‫و‬‫االثنني‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬ ‫فاعل‬ (2)‫لن‬‫يكتب‬‫و‬‫ا‬ ‫يكتب‬‫و‬‫ا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫و‬‫او‬‫و‬‫اجلماعة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬ ‫فاعل‬. (3)‫لن‬‫تكت‬‫يب‬ ‫تكتيب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫منصوب‬‫بلن‬‫وعَلمة‬‫نصبه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫وايء‬‫املخاطبة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬ ‫فاعل‬. ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫السكون‬ ‫على‬ ‫مبين‬ ‫متصل‬ ‫ضمري‬ ) ‫املخاطبة‬ ‫ايء‬ – ‫اجلماعة‬ ‫او‬‫و‬ – ‫االثنني‬ ‫ألف‬ ( ‫الضمائر‬‫و‬ , ‫النون‬ ‫حبذف‬ ‫اجلزم‬ ‫عَلمة‬ : ‫اجلزم‬ ‫حالة‬ ‫يف‬ ‫فاعل‬: ‫مثال‬ . (1)‫التلميذان‬‫مل‬‫يكتب‬‫ا‬‫الدرس‬ ‫يكتبا‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫ألف‬‫و‬‫االثنني‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬.
  • 2. (2)‫مل‬‫يكتبو‬‫ا‬ ‫ا‬‫و‬‫يكتب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫و‬‫او‬‫و‬‫اجلماعة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬ (3)‫مل‬‫تكت‬‫يب‬ ‫تكت‬‫يب‬:‫فعل‬‫ع‬‫مضار‬‫جمزوم‬‫ب‬‫مل‬‫وعَلمة‬‫جزمه‬‫حذف‬‫النون‬‫ألنه‬‫من‬‫األفعال‬‫اخلمسة‬،‫وايء‬‫املخاطبة‬‫ضمري‬‫متصل‬‫مبين‬‫على‬‫السكون‬‫يف‬‫حمل‬‫فع‬‫ر‬‫فاعل‬ ‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬/‫الستة‬ ‫األمساء‬ ‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫هو‬‫املصطلح‬‫الذي‬‫يطلق‬‫على‬‫مخس‬‫كلمات‬‫يف‬‫اللغة‬‫ة‬ّ‫بي‬‫ر‬‫الع‬‫علماء‬ ‫بعض‬ ‫اليها‬ ‫أضاف‬‫و‬ , )‫ذو‬ , ‫فو‬ , ‫حم‬ , ‫أخ‬ , ‫(أب‬ ‫وهو‬ , )‫(هن‬ ‫االسم‬ ‫اللغة‬‫ومن‬‫أهل‬‫اللغة‬‫من‬‫يعد‬‫هذه‬‫األمساء‬‫مخسة‬‫ويهمل‬(‫هن‬)‫ألهنا‬‫تستخدم‬ّ‫ليكن‬‫هبا‬‫عما‬‫يستقبح‬‫ذكر‬‫امسه‬،‫ويرى‬‫بعض‬‫النحويني‬ ‫أهنا‬‫تدل‬‫على‬‫الشيء‬‫القليل‬،‫ويرى‬‫بعضهم‬‫أهنا‬‫من‬ .‫قبيلة‬‫ات‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫الش‬‫تستخدم‬"‫هن‬"‫مضافة‬ّ‫ليكن‬‫هبا‬‫عما‬‫يستقبح‬‫ذكر‬‫امسه‬‫مثل‬:‫عورة‬‫الرجل‬‫أو‬ ‫أة‬‫ر‬‫امل‬‫و‬ .‫من‬‫احمليط‬‫يف‬‫اللغة‬‫البن‬‫عباد‬,‫ن‬َ‫ه‬:‫كلمة‬‫ْن‬‫ك‬ُ‫ي‬‫هبا‬‫عن‬‫اسم‬،‫االنسان‬‫أاتين‬‫ة‬َ‫ن‬َ‫ه‬،‫ن‬َ‫وه‬ّ‫ن‬َ‫ث‬ُ‫وي‬‫ع‬َ‫م‬ُْ‫وُي‬.‫ْن‬‫ك‬ُ‫وي‬‫عن‬ِ‫ر‬َ‫ك‬َّ‫الذ‬.َ‫ن‬ِ‫هب‬ : ‫اخلمسة/الستة‬ ‫األمساء‬ ‫وعالمة‬ ‫شروط‬ 1)‫أن‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مضافة‬‫لغري‬‫لياء‬‫املتكلم‬. ‫لتعرب‬‫األمساء‬‫الستة‬،‫ابحلروف‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫تكون‬‫مضافة‬‫لغري‬‫ايء‬،‫املتكلم‬‫فإن‬‫فصلت‬‫عن‬‫اإلضافة‬‫بت‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬.: ‫مثال‬‫جاء‬‫أب‬،‫رحيم‬ ‫أيت‬‫ر‬ً‫أاب‬،‫رحيما‬‫مررت‬‫أبب‬‫رحيم‬. 2)‫أن‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مفردة‬. ‫اب‬‫ر‬‫إلع‬‫األمساء‬‫الستة‬‫ابحلروف‬‫البد‬‫أن‬‫و‬‫تكون‬،‫مفردة‬‫فإن‬‫كانت‬،‫مثناة‬‫هبا‬‫ر‬‫فتع‬‫اب‬‫ر‬‫إع‬‫املثى‬: ‫,مثال‬‫جاء‬،‫اك‬‫و‬‫أب‬‫أيت‬‫ر‬،‫أبويك‬‫مررت‬‫أببويك‬. 3)‫أن‬‫ال‬‫تكون‬‫األمساء‬‫مصغرة‬. ‫يشرتط‬‫يف‬‫اب‬‫ر‬‫إع‬‫األمساء‬‫الستة‬‫ابحلروف‬‫أن‬‫ال‬‫تكون‬،‫مصغرة‬‫لك‬‫و‬‫كق‬:،ّ‫أخي‬،ّ‫أيب‬،ّ‫محي‬‫فإن‬‫كانت‬‫كذلك‬‫بتها‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬. 4)‫خلو‬(‫فوك‬)‫من‬‫امليم‬. ‫ابإلضافة‬‫إىل‬‫الشروط‬،‫السابقة‬‫يشرتط‬‫يف‬(‫فوك‬)‫أن‬‫ال‬‫تكون‬‫متصلة‬‫حبرف‬‫امليم‬(‫فمك‬)،‫فإن‬‫كانت‬‫كذلك‬‫بتها‬‫ر‬‫أع‬‫كات‬‫ابحلر‬‫الظاهرة‬. 5)‫أن‬‫تكون‬(‫ذو‬)‫مبعن‬‫صاحب‬. ‫يشرتط‬‫يف‬(‫ذو‬)‫أن‬‫تكون‬‫مبعن‬،‫صاحب‬‫وهو‬‫املشهور‬‫لك‬‫و‬‫كق‬:‫جاء‬‫ذو‬،‫فضل‬‫أي‬‫جاء‬‫صاحب‬‫فضل‬ ‫اخلمسة‬ ‫األمساء‬ ‫اب‬‫ر‬‫اع‬/‫الستة‬: ‫ابلياء‬ ‫جرها‬ ‫عَلمة‬ ‫ابأللف‬ ‫نصبها‬ ‫عَلمة‬ ‫او‬‫و‬‫ابل‬ ‫فعها‬‫ر‬ ‫عَلمة‬ ‫األمساء‬‫الستة‬ ‫األمساء‬ / ‫اخلمسة‬ ‫أ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫يب‬‫بكر‬ ‫أاب‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫بكر‬ ‫أب‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫بكر‬ ‫أب‬ ‫أخ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫بكر‬ ‫ك‬ ‫أخ‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫ا‬‫ك‬ ‫أخ‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫بكر‬ ‫ك‬ ‫أخ‬ ‫مح‬ ‫مع‬ ‫السوق‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫ك‬ ‫مح‬ ُ‫أيت‬‫ر‬‫ا‬‫ك‬ ‫مح‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫ك‬ ‫حم‬ ‫بف‬ ‫األرز‬ ‫حممد‬ ‫أكل‬‫ي‬‫ه‬ ‫لد‬‫و‬‫ال‬ ‫ف‬ّ‫ظ‬‫ن‬‫ف‬‫ا‬‫ه‬ ‫ف‬‫و‬‫نطيف‬ ‫عمر‬ ‫فو‬ ‫ذ‬ ‫مع‬ ‫الفصل‬ ‫اىل‬ ُ‫ذهبت‬‫ي‬‫الكفل‬ ‫ذ‬ ‫املعلم‬ ‫ضرب‬‫ا‬‫الكفل‬ ‫ذ‬ ‫ذهب‬‫و‬‫السوق‬ ‫اىل‬ ‫الكفل‬ ‫ذو‬ ‫عجبت‬‫من‬‫ه‬‫ن‬ ‫أيت‬‫ر‬‫ه‬‫ا‬ً‫ن‬ ‫هذا‬‫ه‬‫ن‬ ‫هن‬
  • 3. ‫لآلمساء‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫حاالت‬ ‫فوعات‬‫ر‬‫امل‬‫املنصوابت‬‫ات‬‫ر‬‫اجملرو‬ ‫الفاعل‬‫الفاعل‬ ‫انئب‬ ‫املبتداء‬ ‫اخلرب‬ ‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫كان‬‫إسم‬ّ‫ن‬‫خربإ‬‫اهتا‬‫و‬‫أخ‬‫و‬ ‫فوع‬‫ر‬‫للم‬ ‫التابع‬ ‫النعت‬ ‫كيد‬‫التو‬ ‫العطف‬ ‫البدل‬ ‫به‬ ‫املفعول‬‫املفعول‬‫معه‬ ‫الجله‬ ‫املفعول‬‫زمان‬ ‫ظرف‬ ‫التمييز‬ ‫مكان‬ ‫ظرف‬ ‫املستثن‬ ‫احلال‬ ‫ال‬ ‫اسم‬ ‫اخلافض‬ ‫ع‬‫نز‬ ‫على‬ ‫املنصوب‬ ّ‫ن‬‫إ‬ ‫إسم‬ ‫املصدر‬‫املندى‬ ‫كان‬‫خرب‬ ‫التابع‬ ‫اجلر‬ ‫اإلسم‬ ‫اإلضافة‬ ‫التابع‬
  • 4. ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫ع‬‫ممنو‬ ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫املمنوع‬ ‫فهو‬ ‫أمكن‬ ‫غري‬ ‫ا‬ً‫متمكن‬ ‫كان‬‫إن‬ ‫املعرب‬‫و‬ .‫معرب‬ ‫فهو‬ ‫إال‬ ,‫االمسية‬ ‫يف‬ ‫متكنه‬ ‫لعدم‬ َ‫ين‬ُ‫ب‬ ‫احلرف‬ ‫أشبه‬ ‫إن‬ ‫االسم‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫ضعف‬ ‫وسبب‬ . ‫امسيته‬‫أمك‬ ‫االمسية‬ ‫يف‬ ‫متمكن‬ ‫فهو‬ ‫احلرف‬ ‫أشبه‬ ‫وال‬ ‫الفعل‬ ‫يشبه‬ ‫مل‬ ‫الذى‬ ‫االسم‬ ‫أما‬‫و‬ .‫الفعل‬ ‫من‬ ‫به‬ّ‫يقر‬ ‫مما‬ ‫فيه‬ ‫ل‬َ‫ل‬ِ‫الع‬ ‫وجود‬‫فيها‬ ‫ن‬‫الصرف‬ ‫تنوين‬ ‫ن‬ّ‫فينو‬ , .‫كتاب‬‫و‬ ‫رجل‬ :‫حنو‬ ,‫األمكنية‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫للداللة‬ :‫يلي‬ ‫ما‬ ‫هي‬ ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫املمنوع‬ ‫األمساء‬ 1)‫مقصو‬ ‫أو‬ ‫ممدودة‬ ‫التأنيث‬ ‫ف‬ِ‫أل‬ ‫فيه‬ ‫اسم‬ ‫كل‬‫اء‬‫ر‬‫وصح‬ ‫كذكرى‬‫رة‬,‫من‬ َ‫ع‬ِ‫ن‬ُ‫م‬ ‫ا‬ً‫مجع‬ ‫التأنيث‬ ‫ف‬ِ‫أل‬ ‫فيه‬ ‫ما‬ ‫كان‬‫لو‬‫و‬ .‫اء‬‫ر‬‫ومح‬ ‫كحبلى‬‫و‬ , ‫ايء‬‫ر‬‫ك‬‫وز‬ ‫وسلمى‬ .‫أصدقاء‬‫و‬ ‫ى‬َ‫رح‬ُ‫كج‬‫ا‬ً‫أيض‬ ‫الصرف‬ 2‫مجع‬ ‫كل‬). ‫خاصة‬ )َ‫يل‬َ‫او‬َ‫(سر‬ ‫كلمة‬‫املفرد‬ ‫ومن‬ . ‫ا‬‫ري‬‫ودانن‬ ‫اهم‬‫ر‬‫كد‬‫مفاعيل‬ ‫أو‬ ‫لفاعل‬ ً‫ان‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫م‬ ‫جاء‬ 3. ‫ان‬‫ر‬ْ‫ك‬َ‫كس‬)‫(فعَلن‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫اليت‬ ‫الصفة‬ )‫مي‬ ‫مل‬ ‫فعَلنة‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫ثة‬ّ‫ن‬‫مؤ‬ ‫كان‬‫فإن‬.‫أليانة‬ ‫ة‬ّ‫ن‬‫مؤ‬ ‫ألن‬ ‫االلية‬ ‫لكبري‬ ‫كأليان‬, ‫الصرف‬ ‫من‬ ‫نع‬ 4)‫ة‬ّ‫للحي‬ )‫ى‬َ‫ع‬ْ‫أف‬‫و‬( ‫لطائر‬ )‫أخيل‬‫و‬(‫(أجدل)للصقر‬ ‫أما‬‫و‬ . ‫أكرب‬‫و‬ ‫)كأمحر‬‫(أفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫اليت‬ ‫الصفة‬-. ‫ن‬َّ‫تنو‬ ‫لذلك‬‫و‬ , ‫صفات‬ ‫ليست‬‫و‬ ‫أمساء‬ ‫فإهنا‬ 5‫و‬ ‫أحاد‬ ‫بني‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫و‬ ‫ابع‬‫ر‬‫و‬ ‫َلث‬ُ‫ث‬‫و‬ ‫ن‬ْ‫ث‬‫م‬ ). ‫اثنني‬ ‫اثنني‬ : ‫مثن‬ ‫فأصل‬ , ‫ر‬ّ‫مكر‬‫عدد‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫ألهنا‬ ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫وم‬ ‫شار‬ُ‫ع‬ ‫إىل‬ ‫موحد‬ 6.)‫(أخرى‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫ألهنا‬ ‫ُخر‬‫أ‬ ‫كلمة‬) 7ّ‫كبعلبك‬‫ج‬‫املز‬ ‫كيب‬‫تر‬ ‫كب‬‫املر‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ). ‫رموت‬ْ‫وحض‬ 8. َ‫ن‬‫أصبها‬‫و‬ َ‫ن‬‫وعطفا‬ َ‫ن‬‫وعثما‬ َ‫ن‬‫ا‬‫ر‬‫وعم‬ ‫ان‬‫و‬‫كمر‬‫ونون‬ ‫أبلف‬ ‫يد‬‫ز‬‫ال‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ) 9‫ا‬‫و‬ . ‫املؤنث‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫كحمز‬‫لفظيا‬ ‫أو‬ , ‫وجهنم‬ , ‫لظى‬‫و‬ , ‫كسقر‬‫اي‬‫ز‬‫جما‬ ‫أو‬ , ‫كهند‬, ‫حقيقا‬ ‫ا‬ً‫مؤنث‬ ‫كان‬‫ما‬ , ‫ابملؤنث‬ ‫هنا‬ ‫ملقصود‬‫العلم‬ ‫كان‬‫فإن‬ . ‫وطلحة‬ ‫ة‬ .‫ومصر‬ ‫كهند‬‫خلفته‬ ‫تنوينه‬ ‫جاز‬ )‫لفظا‬ ‫التاء‬ ‫من‬ ‫ا‬ً‫(خالي‬ ‫الوسط‬ ‫ساكن‬ ‫ثَلثيا‬ ‫املؤنث‬ 10‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫كانت‬‫إن‬ : ّ‫ألعجمي‬‫وز‬ , ‫العجمية‬ ‫اللغة‬ ‫ىف‬ ‫علميته‬.‫كنوح‬, ‫خلفته‬ , ‫ن‬ِّ‫نو‬ ‫الوسط‬ ‫ساكن‬ ‫ا‬ّ‫ثَلثي‬ ‫كان‬‫فإن‬ . ‫وإمساعيل‬ ‫اهيم‬‫ر‬‫كإب‬‫ثَلثة‬ ‫على‬ ‫اد‬ 11‫و‬ ‫يد‬‫ز‬‫وي‬ ‫يعرب‬ : ‫حنو‬ , ‫به‬ ‫أوىل‬ ‫الفعل‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫أو‬ . ‫لقبلتني‬ ‫ل‬ِ‫ئ‬ُ‫ود‬ ‫ر‬ّ‫كشم‬‫بألفعال‬ ّ‫خاص‬ ‫وزن‬ ‫على‬ ‫يكون‬ ‫أبن‬ ‫عل‬ِ‫للف‬ ‫ازن‬‫و‬‫امل‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ )‫ر‬ّ‫ث‬‫يؤ‬ ‫وال‬ . ‫أمحد‬ ‫وزن‬ ‫وال‬ ,‫أوىل‬ ‫ابالسم‬ ‫هو‬ ‫وزن‬.‫كحسن‬‫اءو‬‫و‬‫الس‬ ‫على‬ ‫هوفيهما‬ 12.‫علمني‬ ‫أرطى‬‫و‬ ‫قى‬ْ‫ل‬‫كع‬,‫املقصورة‬ ‫اإلحلاق‬ ‫أبلف‬ ‫املختوم‬ ‫م‬َ‫ل‬َ‫الع‬ ) 13:‫مفرداهتا‬ ‫فإن‬ , ‫ات‬‫و‬‫فعَل‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫فإهنا‬ َ‫ع‬َ‫ت‬ُ‫وب‬ , َ‫ع‬َ‫ص‬ُ‫وب‬ , َ‫ع‬َُ‫مج‬ :‫حنو‬ , ‫لفعل‬ ‫نة‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫امل‬ ‫ة‬ّ‫اجلمعي‬ ‫كيد‬‫التو‬ ‫ألفاظ‬ ).‫عاء‬ْ‫ت‬‫وب‬ ‫وبصعاء‬ ‫عان‬ْ‫ت‬‫ك‬‫و‬ ‫مجعاء‬ 14‫يد‬‫ر‬‫أ‬ ‫إذا‬ )‫ر‬َ‫ح‬َ‫(س‬ )‫بعينه‬ ‫يوم‬ ُ‫سحر‬ ‫به‬-‫فا‬‫ر‬‫ظ‬ َ‫ل‬ِ‫عم‬ُ‫است‬‫و‬-.)‫ر‬َ‫ح‬َّ‫(الس‬ ‫عن‬ ‫لة‬‫و‬‫معد‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫فإنه‬ , ‫سحر‬ ‫معة‬ُ‫اجل‬ ‫يوم‬ ُ‫كجئت‬, ‫اإلضافة‬‫و‬ ْ‫أل‬ ‫من‬ ‫ًّا‬‫د‬ّ‫جمر‬ 15‫معد‬ ‫قدورها‬ ‫فإهنم‬ , َ‫ر‬َ‫ف‬ُ‫وز‬ َ‫ر‬َ‫م‬ُ‫ع‬ :‫حنو‬ ,‫العلمية‬‫ري‬‫غ‬ ‫ظاهرة‬ ‫علة‬ ‫فيها‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫الصرف‬ ‫ممنوعة‬ ْ‫عت‬ُ‫مس‬ ‫ألفاظ‬ ‫وهي‬ ,‫ر‬ّ‫ك‬‫ملذ‬ ‫ا‬ً‫علم‬ )ُ‫ل‬َ‫ع‬ُ‫(ف‬ )‫لة‬‫و‬‫عام‬ ‫عن‬.‫افر‬‫ز‬‫و‬ ‫ر‬ 16.‫ينب‬‫ز‬‫ك‬‫ة‬ّ‫املعنوي‬ ‫التأنيث‬‫و‬ ‫ة‬ّ‫للعلمي‬ , ‫فه‬‫ر‬‫ص‬ ‫مينعون‬ ‫فإهنم‬ , ‫متيم‬ ‫لغة‬ ‫يف‬ َ‫وقطام‬ َ‫ام‬َ‫ذ‬َ‫كح‬, ‫ملؤنث‬ ‫ا‬ً‫علم‬ )‫ال‬َ‫ع‬َ‫(ف‬ ‫ون‬ ‫على‬ ‫جاء‬ ‫)ما‬
  • 5. ‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫ما‬‫يدل‬‫على‬‫معني‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫مجلة‬‫تذكر‬‫بعده‬‫وتسمى‬‫هذه‬‫اجلملة‬‫صلة‬‫املوصول‬.:‫قسمني‬ ‫اىل‬ ‫املوصول‬ ‫اإلسم‬ ‫تنقسم‬ ‫اسم‬‫املوصول‬‫املشرتك‬ ‫اسم‬‫املوصول‬‫اخلاص‬ ‫األمساء‬‫لة‬‫و‬‫املوص‬‫كة‬‫املشرت‬‫هي‬‫اليت‬‫تكون‬‫بلفظ‬‫احد‬‫و‬‫للجميع‬‫فيشرتك‬‫فيها‬ ‫املفرد‬‫املثين‬‫و‬‫اجلمع‬‫و‬‫املذكر‬‫و‬‫املؤنث‬‫و‬ ‫ألمساء‬‫لة‬‫و‬‫املوص‬‫اخلاصة‬‫هي‬‫اليت‬‫تفرد‬‫وتثن‬‫وجتمع‬‫وتذكر‬‫وتؤنث‬‫حسب‬ ‫مقتضى‬‫الكَلم‬)‫(للعاقل‬ )‫(للعاقل‬ ‫من‬" :ْ‫ن‬َ‫م‬َ‫و‬‫ل‬َ‫َض‬‫أ‬ْ‫َّن‬ِ‫مم‬‫و‬ُ‫ع‬ْ‫د‬َ‫ي‬ْ‫ن‬ِ‫م‬ِ‫ون‬ُ‫د‬َِّ‫اّلل‬"... )‫العاقل‬ ‫(لغري‬ ‫ما‬:"َ‫ح‬َّ‫ب‬َ‫س‬َِِّ‫ّلل‬‫ا‬َ‫م‬ِ‫يف‬ِ‫ات‬َ‫او‬َ‫م‬َّ‫الس‬‫ا‬َ‫م‬َ‫و‬ِ‫يف‬ِ‫ض‬ْ‫َر‬ْ‫األ‬" "... )‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ‫ذا‬" :‫ا‬َ‫ذ‬‫ا‬َّ‫م‬َ‫ل‬َ‫ز‬ْ‫َن‬‫أ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬‫ب‬َ‫ر‬ )‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ‫ذو‬:‫ال‬‫و‬‫ذو‬‫يف‬‫السماء‬‫عرشه‬ )‫العاقل‬ ‫غري‬ ‫و‬ ‫(للعاقل‬ ّ‫أي‬:‫كافأت‬‫هم‬َّ‫ي‬‫أ‬‫هو‬‫جمتهد‬ ‫للمؤنث‬ ‫اليت‬‫املقالة‬ ‫كتبت‬‫اليت‬ ‫جاءت‬ : ‫اللتان‬‫املقالة‬ ‫كتبتا‬‫اللتان‬ ‫جاءت‬ : ‫الآلئي‬‫املقالة‬ ‫كتنب‬‫الآلئي‬ ‫جاءت‬ : ‫للمذكر‬ ‫الذي‬‫ان‬‫ر‬‫اءالق‬‫ر‬‫يق‬ ‫الذي‬ : ‫اللذان‬‫يقرءان‬ ‫اللذان‬ :‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫الذين‬‫ان‬‫ر‬‫الق‬ ‫أون‬‫ر‬‫يق‬ ‫الذين‬ : : ‫والعائد‬ ‫الصلة‬ ‫العائد‬:‫الضمري‬‫و‬‫ه‬‫الذي‬‫يعود‬‫على‬‫االسم‬‫املوصول‬،‫و‬‫يطابقه‬‫يف‬‫العدد‬‫أي‬‫يف‬‫اد‬‫ر‬‫اإلف‬‫التثنية‬‫و‬‫اجلمع‬‫و‬،‫كذلك‬‫و‬‫يطابقه‬‫يف‬‫النوع‬‫أي‬‫يف‬‫التذكري‬‫التأنيث‬‫و‬ ‫مثاهلا‬‫تعلم‬‫ما‬‫تنتفع‬‫به‬‫الضمري‬ ‫(العائد‬-‫اهلاء‬-,)‫تعلم‬‫ما‬‫ينفعك‬(‫العائد‬‫ضمري‬‫مسترت‬‫يف‬‫الفعل‬‫ينفع‬‫يعود‬‫على‬‫ما‬.) ‫الصلة‬: ‫هي‬‫اجلملة‬‫اليت‬‫أتيت‬‫بعد‬‫امساء‬‫املوصول‬‫وتعرب‬‫ال‬‫حمل‬‫هلا‬‫من‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬‫وتكون‬‫مجلة‬،‫أو‬‫شبه‬‫مجلة‬‫جار‬‫وجمرور‬،‫أو‬‫ظرف‬. ‫اإلمسية‬ ‫اجلملة‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫بثَلثة‬ ‫الصلة‬ ‫تنقسم‬: ‫ومثلها‬َ‫م‬َ‫اه‬َ‫س‬‫يف‬ِ‫محلة‬ِ‫النظافة‬‫الذين‬‫هم‬‫قادرون‬ ‫الفعلية‬ ‫اجلملة‬: ‫ومثلها‬ُ‫ت‬ْ‫ر‬َ‫ك‬َ‫ش‬‫الذي‬َ‫أعاد‬َ‫املاء‬‫إىل‬‫منزيل‬ ‫مجلة‬ ‫شبة‬: ‫ومثلها‬ْ‫ر‬ُ‫ظ‬ْ‫ن‬‫ا‬َ‫ة‬‫الصور‬‫اليت‬َ‫ك‬َ‫ام‬َ‫أم‬ ‫اإلشارة‬ ‫اإلسم‬ : ‫يف‬‫ر‬‫التع‬‫هو‬‫ما‬‫ع‬ِ‫وض‬َّ‫عني‬ ُ ‫مل‬ِ‫ة‬‫شار‬ِ‫إل‬‫اب‬ِ‫ه‬ْ‫لي‬ِ‫إ‬ُ‫ظ‬‫ألفا‬‫و‬ِ‫ة‬‫شار‬ِ‫إل‬‫ا‬‫هى‬: :‫يب‬‫ر‬‫للق‬ ‫اإلشارة‬ ‫أمساء‬‫أمساء‬‫اإل‬‫شارة‬‫للبعيد‬: ‫هذا‬‫َبو‬‫أ‬‫ل‬ْ‫و‬ْ‫هل‬‫ا‬ ‫هذا‬:ِ‫رد‬ْ‫ف‬ُ‫للم‬‫ر‬َّ‫املذك‬ ‫هذه‬ُ‫ة‬‫يع‬ِ‫ذ‬ُ‫م‬‫ج‬ِ‫انم‬‫ر‬‫ب‬‫َطفال‬‫أل‬‫ا‬ ‫هذه‬:ِ‫للمفردة‬ِ‫َّثة‬‫ن‬َ‫املؤ‬ ‫ذان‬َ‫ه‬‫ائدا‬‫ر‬ِ‫ضاء‬َ‫ف‬ْ‫ل‬َ‫ا‬ ‫هذان‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬‫ر‬َّ‫ذك‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫ن‬َ‫هاات‬ِ‫تان‬َ‫ف‬‫ي‬ِ‫صح‬‫ان‬َ‫ت‬َّ‫ي‬ِ‫صباح‬ ‫ن‬َ‫اات‬َ‫ه‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫َّث‬‫ن‬َ‫ؤ‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ِ‫الء‬ُ‫ؤ‬َ‫ه‬ُ‫ت‬َ‫َل‬ِّ‫ث‬ُ‫مم‬ِ‫ة‬َ‫ق‬‫ر‬ِ‫ْف‬‫ل‬‫ا‬ ِ‫الء‬ُ‫هؤ‬:‫للجمع‬ً‫ا‬‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫م‬‫أو‬ً‫ا‬‫َّث‬‫ن‬َ‫مؤ‬ ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ه‬‫ى‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ِ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫فر‬ِ‫يل‬ِّ‫الن‬ . ‫ا‬َ‫ن‬ُ‫ه‬:‫ان‬َ‫ك‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫يب‬ِ‫ر‬َ‫ق‬‫ال‬ ‫ناك‬ُ‫ه‬‫ه‬ُ‫رست‬ْ‫د‬‫م‬ َ‫هناك‬:‫ان‬َ‫ك‬‫م‬ْ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫يد‬ِ‫ْبع‬‫ل‬‫ا‬ ‫طالب‬ ‫ذلك‬ ‫ذلك‬:ِ‫رد‬ْ‫ف‬ُ‫للم‬‫ر‬َّ‫املذك‬ ‫طالبان‬ ‫ذانك‬ : ‫ذانك‬َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬‫ر‬َّ‫ذك‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫طالبة‬ ‫تلك‬ ‫تلك‬:ِ‫للمفردة‬ِ‫َّثة‬‫ن‬َ‫املؤ‬ ‫طالبتان‬ ‫اتنك‬ ‫اتنك‬:َّ‫مثن‬ُ‫ل‬ِ‫ل‬ِ‫َّث‬‫ن‬َ‫ؤ‬ُ‫ْم‬‫ل‬‫ا‬ ‫جالسات‬ ‫الطالبات‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ /‫قاعدون‬ ‫الطَلب‬ ‫لئك‬‫و‬‫أ‬ : ‫لئك‬‫و‬‫أ‬‫للجمع‬ً‫ا‬‫ر‬َّ‫ك‬َ‫ذ‬ُ‫م‬‫أو‬ً‫ا‬‫َّث‬‫ن‬َ‫مؤ‬
  • 6. ‫الفرق‬‫بني‬‫املصدر‬‫وا‬‫إل‬‫سم‬‫املصدر‬ ‫املصدر‬ ‫اإلسم‬ ‫املصدر‬ ‫هو‬‫ما‬‫ساوى‬‫املصدر‬‫يف‬‫الداللة‬‫على‬‫معناه‬‫وخالفه‬‫خبلوه‬‫لفظا‬‫ا‬‫ر‬‫وتقدي‬‫من‬‫بعض‬ ‫ما‬‫يف‬‫فعله‬‫دون‬‫تعويض‬‫ا‬ً‫علم‬ ‫كان‬‫إن‬ ,–‫أو‬ , ‫احملمدة‬‫و‬ ‫للفجرة‬ ‫ومحاد‬ ‫كفجار‬ ‫نة‬‫ز‬‫ب‬ ‫وهو‬ ‫الثَلثة‬ ‫فعله‬ ‫ا‬‫ز‬‫متجاو‬ ‫أو‬ , ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ق‬َ‫وم‬ ‫رب‬ْ‫ض‬ُ‫كم‬‫املفاعلة‬ ‫لغري‬ ‫ائد‬‫ز‬ ‫مبيم‬ ‫ا‬ً‫مبدوء‬ .‫وضوءا‬ ‫َّأ‬‫ض‬َ‫و‬َ‫وت‬ ً‫َل‬ْ‫س‬ُ‫غ‬ ‫ل‬َ‫س‬َ‫ت‬ْ‫غ‬‫إ‬ : ‫لك‬‫و‬‫ق‬ ‫يف‬ ‫ووضوء‬ ‫كغسل‬ ‫الثَلثي‬ ‫مصدر‬ ‫اما‬‫اسم‬‫املصدر‬‫فانه‬‫يدل‬‫على‬‫احلدث‬‫اسطة‬‫و‬‫ب‬‫داللة‬‫املصدر‬‫عليه‬.‫التسليم‬ ‫مصدر‬‫و‬‫السَلم‬‫اسم‬‫مصدر‬. ‫هو‬‫االسم‬‫الدال‬‫على‬‫جمرد‬‫احلدث‬‫ويشتمل‬‫على‬‫مجيع‬‫حروف‬‫فعله‬ ‫املاضى‬‫لفظا‬‫أو‬‫ا‬‫ر‬‫تقدي‬‫و‬ .ُ‫االسم‬‫ال‬ّ‫د‬‫ال‬‫على‬‫احلدث‬‫اجلاري‬‫على‬ ‫الفعل‬‫يف‬‫ه‬ِ‫ف‬ُ‫أحر‬،ِ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫كالع‬،ِ‫ل‬ْ‫ه‬َ‫اجل‬‫و‬،ِ‫ر‬ْ‫ك‬‫الش‬‫و‬ِ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ف‬ْ‫ل‬‫ا‬‫و‬،ِّ‫و‬ُ‫ن‬ُ‫احل‬َ‫و‬ ،ِ‫ود‬ُ‫ج‬‫الس‬َ‫و‬،ِ‫وع‬ُ‫ك‬‫الر‬َ‫و‬،ِ‫ة‬َ‫م‬ َ‫َل‬َّ‫الس‬‫و‬،ِ‫ة‬َ‫ن‬‫ا‬َ‫ز‬َّ‫الر‬‫و‬،ِ‫ة‬َ‫ج‬َ‫ر‬ْ‫َّح‬‫الد‬‫و‬،ِ‫ام‬‫ر‬‫اإلك‬َ‫و‬ ،ِ‫املسارعة‬‫و‬،ِ‫يد‬ِ‫ح‬ْ‫و‬َّ‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫م‬‫ل‬َ‫ع‬َّ‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫ج‬ُ‫ر‬ْ‫ح‬َ‫َّد‬‫ت‬‫ال‬‫و‬،ِ‫ر‬‫االعتما‬‫و‬،ِ‫ر‬‫االستغفا‬‫و‬ ِ‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫االقشع‬‫و‬.‫املصدر‬‫يتضمن‬‫حروف‬‫الفعل‬. :‫قسمني‬ ‫اىل‬ ‫املصدر‬ ‫اإلسم‬ ‫تنقسم‬ 1)‫مصدر‬‫ة‬ّ‫ر‬َ‫امل‬:‫يستعمل‬‫للداللة‬‫على‬‫أن‬‫الفعل‬‫حدث‬‫مرة‬‫احدة‬‫و‬‫ويصاغ‬ ‫من‬‫الفعل‬‫الثَلثي‬‫على‬‫وزن‬(‫ة‬َ‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ف‬)‫مثل‬‫جلس‬:ً‫ة‬‫س‬ْ‫ل‬َ‫ج‬،‫وقف‬:‫قة‬ْ‫ق‬َ‫و‬،‫هز‬: ‫زة‬َ‫ه‬. ‫فإن‬‫كان‬‫املصدر‬‫العادي‬‫أييت‬‫على‬‫هذا‬‫الوزن‬(‫لة‬َ‫فع‬)‫لكي‬‫و‬‫يفرق‬‫بني‬‫املصدر‬ ‫العادي‬‫ومصدر‬‫املرة‬‫نضيف‬‫لفظة‬(ً‫ة‬‫احد‬‫و‬)‫بعد‬‫هذا‬‫املصدر‬‫مثل‬‫دعا‬:‫دعوة‬ ،‫احدة‬‫و‬‫ألن‬‫املصدر‬‫العادي‬‫هلذا‬‫الفعل‬‫هو‬(ً‫ة‬‫دعو‬) 2)‫مصدر‬‫اهليئة‬:‫ويسمى‬‫اسم‬‫اهليئة‬‫وهو‬‫مصدر‬‫يدل‬‫على‬‫هيئة‬‫حدوث‬ ،‫الفعل‬‫وهو‬‫يصاغ‬‫من‬‫الفعل‬‫الثَلثي‬،‫فقط‬‫على‬‫وزن‬(‫علة‬ِ‫ف‬)،‫مثل‬ ‫جلس‬:،‫لسة‬ ِ‫ج‬‫وقف‬:،‫قفة‬ِ‫و‬‫مشي‬:‫شية‬ِ‫م‬ ‫وقد‬‫وردت‬‫يف‬‫بعض‬‫كتب‬‫اللغة‬‫صياغات‬‫لبعض‬‫مصادر‬‫اهليئة‬‫من‬‫أفعال‬‫غري‬ ‫تعمم‬‫مة‬ِ‫ع‬,‫اختمرت‬‫و‬‫أة‬‫ر‬‫امل‬،‫رة‬ ِ‫مخ‬‫وهو‬‫مساعي‬‫ال‬‫يقاس‬‫عليه‬. ‫ا‬ ‫مصادر‬ ‫أبنية‬‫ل‬‫ثالثي‬‫بية‬‫ر‬‫الع‬ ‫يف‬ ‫أتيت‬ ‫الثَلثي‬ ‫الفعل‬ ‫مصادر‬ ‫أبنية‬ : ‫كل‬‫يف‬ ‫ينظر‬ ‫أن‬ ‫فيها‬ ‫األصل‬‫و‬ .‫حتصر‬ ‫تكاد‬ ‫ال‬ ‫كثرية‬‫ان‬‫ز‬‫أو‬ ‫على‬ ‫يعلم‬ ‫مل‬ ‫السماع.فإن‬ ‫ذلك‬ ‫يف‬ ‫ويتبع‬ ,‫العرب‬ ‫قالته‬ ‫كيف‬‫مصدرمنها‬ ‫قالته‬ ‫كيف‬‫عن‬ ‫ورد‬ ‫فيما‬ ‫الغالب‬‫و‬ .‫الغالب‬ ‫على‬ ‫قيس‬ ‫العرب‬ :‫هي‬ ‫ابط‬‫و‬‫ض‬ ‫له‬ ‫العرب‬ 1‫أكل‬ :‫حنو‬ ,)‫ل‬ْ‫ع‬َ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫يكون‬ ‫املتعدي‬ ‫الثَلثي‬ ‫الفعل‬ ) . ً‫أكَل‬ 2.‫ا‬ً‫ح‬ْ‫ر‬َ‫ف‬ ‫ح‬َ‫ر‬َ‫ف‬‫ك‬)‫ل‬َ‫ع‬َ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫الَلزم‬ )‫ل‬ِ‫ع‬َ‫ف‬( ) 3.‫اجللوس‬‫و‬ ‫كالقعود‬)‫ول‬ُ‫ع‬ُ‫ف‬‫(ال‬ ‫مصدره‬ ‫فقياس‬ ‫الَلزم‬ )‫ل‬َ‫ع‬َ‫(ف‬ ‫أما‬‫و‬ ) ‫األفعال‬‫ر‬‫مصاد‬ ‫أبنية‬:‫الثالثية‬ ‫غري‬‫ابعية‬‫ر‬‫ال‬ ‫األفعال‬ ‫مصادر‬ )‫(أ‬ :‫علبها‬ ‫األمثلة‬‫و‬1.‫ا‬ً‫تسليم‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫س‬ :‫مثاله‬ ً‫تفعيَل‬ ‫ل‬ّ‫فع‬ ) 2.‫ا‬ً‫ام‬‫ر‬‫إك‬ ‫أكرم‬ :‫مثاله‬ ً‫اال‬َ‫إفع‬ ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫أف‬ ) 3.‫ومقتالة‬ ً‫قتاال‬ ‫يقاتل‬ ‫قاتل‬ :‫مثاله‬ ً‫ة‬‫ومفاعل‬ ً‫عاال‬ِ‫ف‬ ‫فاعل‬ ) 4‫دحرجة‬ ‫ج‬‫دحر‬ :‫مثاله‬ ً‫ة‬‫لل‬ْ‫فع‬ ,‫به‬ ‫أحلق‬ ‫وما‬ ‫ل‬َ‫ل‬‫فع‬ ) ‫األف‬ ‫مصادر‬ )‫(ب‬:‫اخلماسية‬ ‫عال‬ 1.‫اعا‬‫رت‬‫إخ‬ ‫ع‬‫إخرت‬ :‫مثاله‬ ‫إفتعاال‬ ‫إفتعل‬ ) 2.‫انطَلقا‬ ‫انطلق‬ :‫مثاله‬ ‫إنفعاال‬ ‫إنفعل‬ ) 3.‫ما‬ّ‫ل‬‫تع‬ ‫م‬ّ‫ل‬‫تع‬ :‫مثاله‬ ّ‫َل‬ّ‫تفع‬ ّ‫أفعل‬ ) :‫السداسية‬ ‫األفعال‬ ‫مصادر‬ ) )‫(ت‬ .‫ا‬‫ر‬‫استغفا‬ ‫استغفر‬ :‫مثاله‬ ‫استفعاال‬ ‫استفعل‬
  • 7. ‫والزمان‬ ‫املكان‬ ‫إمسا‬ ‫الزمان‬ ‫اإلسم‬ ‫املكان‬ ‫اإلسم‬ ‫اسم‬‫مشتق‬‫يدل‬‫على‬ِ‫زمان‬‫وقوع‬‫الفعل‬. ‫مثل‬:‫موعد‬،‫لد‬‫و‬‫م‬،‫مرمى‬،‫نتهى‬ُ‫م‬ ‫اسم‬‫مشتق‬‫يدل‬‫على‬ِ‫مكان‬‫وقوع‬‫الفعل‬. ‫مثل‬:‫منزل‬،‫جملس‬،‫منتدى‬،‫جمتمع‬،‫مهبط‬ ‫يف‬‫ر‬‫التع‬ ْ‫ب‬َ‫م‬ ‫أ‬َ‫د‬ْ‫يب‬ ‫بدأ‬ : ‫األمثلة‬َ‫د‬‫أ‬ ْ‫س‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫يس‬ ‫سعى‬َ‫ع‬‫ى‬ ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬‫ي‬ ‫طلع‬َ‫ل‬‫ع‬ ْ‫ب‬َ‫م‬ ‫أ‬َ‫د‬ْ‫يب‬ ‫بدأ‬ : ‫األمثلة‬َ‫د‬‫أ‬ ْ‫س‬َ‫م‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫يس‬ ‫سعى‬َ‫ع‬‫ى‬ ْ‫ط‬َ‫م‬ ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬‫ي‬ ‫طلع‬َ‫ل‬‫ع‬ 1}‫ل‬َ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫وزن‬ )‫ذا‬ِ‫إ‬‫كان‬ُ‫الفعل‬ً‫ا‬‫َلثي‬ُ‫ث‬َّ‫ل‬َ‫ت‬ْ‫ع‬ُ‫م‬ ،ِ‫ر‬‫اآلخ‬‫َو‬‫أ‬َ‫ن‬‫كا‬ُ‫الفعل‬ً‫ا‬‫ثَلثي‬َ‫صحيح‬‫اآلخر‬ ‫و‬ُ‫عني‬‫ه‬ِ‫ع‬ِ‫ر‬‫ا‬َ‫ض‬ُ‫م‬ً‫ة‬‫مفتوح‬‫أو‬ً‫ة‬َ‫مضموم‬. ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫ط‬ِ‫ب‬‫يه‬ ‫هبط‬ : ‫األمثلة‬ِ‫ب‬‫ط‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫يوع‬ ‫وعد‬ِ‫ع‬‫د‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫ل‬‫و‬‫ي‬ ‫لد‬‫و‬ِ‫ل‬‫د‬ ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫ط‬ِ‫ب‬‫يه‬ ‫هبط‬ : ‫األمثلة‬ِ‫ب‬‫ط‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫يوع‬ ‫وعد‬ِ‫ع‬‫د‬ ْ‫و‬َ‫م‬ ‫د‬ِ‫ل‬‫و‬‫ي‬ ‫لد‬‫و‬ِ‫ل‬‫د‬ 2)}‫ل‬ِ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫وزن‬‫إذا‬‫كان‬‫الفعل‬‫صحيح‬ ‫اآلخر‬‫مكسور‬‫العني‬‫يف‬‫ع‬‫املضار‬،‫أو‬‫كان‬ً‫ال‬‫مثا‬ ‫صحيح‬‫اآلخر‬. ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ‫ع‬َ‫م‬َ‫ُيت‬ ‫إجتمع‬ : ‫األمثلة‬ ‫ي‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫قي‬َ‫يلت‬ ‫إلتقي‬ ‫إست‬‫تودع‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫يستودع‬ ‫ودع‬ ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ‫ع‬َ‫م‬َ‫ُيت‬ ‫إجتمع‬ : ‫األمثلة‬ ‫ي‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫قي‬َ‫يلت‬ ‫إلتقي‬ ‫إست‬‫تودع‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫يستودع‬ ‫ودع‬ 3}‫ول‬ُ‫ع‬ْ‫ف‬َ‫{م‬ ‫املفعول‬ ‫اإلسم‬ ‫وزن‬ ) ‫احملرم‬ ُ‫شهر‬ ‫اهلجري‬ ‫العام‬ ‫دأ‬ْ‫مب‬ )1 ً‫شتاء‬ ُ‫َخر‬‫أ‬‫يت‬ ‫الشمس‬ ُ‫ع‬َ‫ل‬ْ‫ط‬َ‫م‬ )2 ‫اليوم‬ ‫ر‬ْ‫ج‬َ‫ف‬ ‫احلجاج‬ ‫طائرة‬ ُ‫ط‬ِ‫ب‬ْ‫ه‬َ‫م‬ )3 ‫السَلم‬ ‫عليه‬ ُ‫ه‬ُ‫لد‬ْ‫و‬َ‫م‬ ‫األول‬ ‫بيع‬‫ر‬ ُ‫شهر‬ )4 ‫املصلني‬ ‫ى‬َ‫ق‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ُ‫م‬ ‫اجلمعة‬ ‫يوم‬ )5 ‫ار‬‫ر‬‫األس‬ ُ‫دع‬ْ‫تو‬ْ‫س‬ُ‫م‬ ‫الليل‬ )6 ‫الطائف‬ ِ‫اجات‬َّ‫الدر‬ ِ‫اق‬َ‫ب‬ِ‫س‬ ‫دأ‬ْ‫ب‬َ‫م‬ )1 ‫املروة‬‫و‬ ‫الصفا‬ ‫بني‬ ِ‫احلجاج‬ ‫ى‬َ‫ع‬ْ‫س‬َ‫م‬ )2 ‫الوحي‬ ُ‫ط‬ِ‫ب‬ْ‫ه‬َ‫م‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬ )3 ‫مكة‬ ‫السَلم‬ ‫عليه‬ ‫الرسول‬ ُ‫لد‬ْ‫و‬َ‫م‬ )4 ‫احلجاج‬ ُ‫ع‬َ‫م‬َ‫ت‬ُْ‫جم‬ ِ‫فات‬‫ر‬‫ع‬ ‫جبل‬ )5 ِ‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫األس‬ ‫مستودع‬ ‫القلب‬ )6 ‫الثَلثي‬‫الفعل‬ ‫الثَلثي‬ ‫غري‬ ‫الفعل‬ ‫األمثلة‬
  • 8. ‫للغائب‬ ‫إايه‬:"َّ‫ال‬‫أ‬‫ا‬‫و‬‫د‬ُ‫عب‬َ‫ت‬َّ‫ال‬‫إ‬َّ‫إاي‬ُ‫ه‬"... ‫إايها‬:‫إايها‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬ ‫إايمها‬:‫إايمها‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬ ‫إايهم‬:‫إايهم‬ُ‫استثنيت‬‫من‬‫الدعو‬‫ة‬ ّ‫إايهن‬:‫إايهن‬َ‫شكر‬‫احملسنون‬ ‫للمخاطب‬ "...‫ك‬ّ‫وإاي‬ ‫نعبد‬ ‫ك‬ّ‫"إاي‬ : َ‫ك‬ّ‫إاي‬ : ِ‫ك‬ّ‫إاي‬ّ‫إاي‬‫ك‬‫أعين‬‫امسعي‬‫و‬‫اي‬‫جارة‬ : ‫كما‬ّ‫إاي‬‫إايكما‬َّ‫خص‬ُ‫املدرب‬‫ابجلائزة‬ ّ‫إاي‬‫كم‬:"َّ‫ان‬ِ‫إ‬َ‫و‬ْ‫َو‬‫أ‬ْ‫م‬ُ‫ك‬َّ‫اي‬ِ‫إ‬َ‫ع‬َ‫ل‬‫ى‬َ‫ل‬‫ى‬ً‫د‬ُ‫ه‬"... ّ‫إايكن‬:ّ‫إاي‬ّ‫كن‬َ‫عال‬ُ‫الطبيب‬ ‫للمتكلم‬ : ‫ي‬ّ‫إاي‬ّ‫إاي‬‫ي‬‫مدح‬‫املدرس‬ : ‫ان‬ّ‫إاي‬‫إايان‬‫شكر‬‫شكر‬‫املعل‬‫م‬ ‫محل‬‫في‬‫والجر‬‫نصب‬ :‫متكلم‬ ‫ايء‬‫كتا‬‫يب‬ ‫خماطب‬ ‫كاف‬‫كتاب‬:‫ك‬ :‫الغيبة‬ ‫هاء‬‫كتاب‬‫ه‬ ‫وجر‬ ‫ونصب‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫حمل‬ ‫يف‬ ‫املتكلمني‬ ‫ان‬:‫ب‬‫ر‬‫ش‬‫نا‬ ‫أو‬ ‫ابلفعل‬ ‫أو‬ ‫ابالسم‬ ‫متصلة‬ ‫أتيت‬ ‫اليت‬ ‫بداية‬ ‫يف‬ ‫أتيت‬ ‫أن‬ ‫ميكن‬ ‫ال‬‫و‬ ، ‫ابحلرف‬ ‫الصحيح‬ ‫على‬ )‫(إال‬ ‫بعد‬ ‫أتيت‬ ‫وال‬ ،‫الكَلم‬ ‫واجب‬ ‫هو‬‫ذلك‬‫الضمري‬‫الذي‬‫الميكن‬‫ظهوره‬ 1)‫الفعل‬‫ع‬‫املضار‬‫املبدوء‬‫هبمزة‬‫املتكلم‬: ‫أحب‬‫املؤمنني‬ 2)‫فعل‬‫األمر‬‫املوجه‬‫ملفرد‬‫مذكر‬:‫ارحم‬ ‫الصغري‬‫احرتم‬‫و‬‫الكبري‬. 3)‫يف‬‫املصدر‬‫النائب‬‫عن‬‫فعله‬:‫اما‬‫ر‬‫إك‬ ‫الضيف‬ ‫البارز‬‫املسترت‬ ‫المنفصل‬‫المتصل‬ ‫الضمائر‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫للمتكلم‬ ‫طالب‬ ‫أان‬ : ‫أان‬ ‫طالب‬ ‫حنن‬ : ‫حنن‬ ‫للمخاطب‬ ‫جمتحد‬ َ‫أنت‬ : َ‫أنت‬ ‫جمتحدة‬ ِ‫أنت‬ : ِ‫أنت‬ ‫مان‬ّ‫ل‬‫مع‬ ‫أنتما‬ : ‫أنتما‬ ‫سون‬ّ‫مدر‬ ‫أنتم‬ : ‫أنتم‬ ‫طالبات‬ َّ‫اننت‬ : َّ‫أننت‬ ‫نصب‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫رفع‬ ‫محل‬ ‫في‬ ‫الفاعل‬ ‫اتء‬ ‫فهم‬ُ‫ت‬‫فهم‬ ,َ‫ت‬‫فهم‬ ,ِ‫ت‬ ‫ألف‬‫االثنني‬:‫يكتب‬‫ا‬‫ن‬ ‫ايء‬‫بة‬َ‫ط‬‫املخا‬:‫ت‬‫كتب‬‫ني‬ ‫نون‬‫النسوة‬‫يساعد‬ :‫ن‬ ‫واو‬‫اجلماعة‬:‫كتب‬‫ا‬‫و‬ ‫من‬ ‫إال‬ ‫يظهر‬ ‫ال‬ ‫الذي‬ ‫الضمري‬ ‫هو‬ ‫الفعل‬ ‫وداللة‬ ، ‫اجلملة‬ ‫خَلل‬ ‫جائز‬ ‫ظهوره‬ ‫ميكن‬ ‫الذي‬ ‫الضمري‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ 1)‫يف‬‫كل‬‫فعل‬‫أسند‬‫إىل‬‫غائب‬:‫التلميذ‬‫كتب‬ 2)‫الضمري‬‫املنتقل‬‫إىل‬‫الفعل‬‫أو‬‫املشتق‬‫الذي‬ ‫يتعلق‬‫به‬‫الظرف‬‫أو‬‫اجملرور‬‫و‬ ‫اجلار‬‫وذلك‬‫يف‬ ‫الصفة‬:‫مررت‬‫برجل‬‫أمامك‬